做好班組長的五要點

　　“五要”當(dāng)好班組長 班組是基層單位的最小管理細胞，班組長作為兵頭將尾，是強化班組管理的主內(nèi)因和原動力。如何當(dāng)好班組長這個話題是個老話題，沒有唯一的答案。提高班組長管理藝術(shù) 的招數(shù)很多，筆者認為最關(guān)鍵的是要練好以下“三招”，可以助你輕松當(dāng)魅力班組長。

　　職工領(lǐng)頭羊

　　班組長作為領(lǐng)頭羊，是直接帶領(lǐng)職工從事一線生產(chǎn)操作的實踐者、組織者，要時刻以自身的行動影響帶動人，做到關(guān)鍵時候能沖得上去，緊要關(guān)頭能豁得出去，遇到技術(shù)難題則能手到病除，搬掉制約生產(chǎn)安全 的攔路虎，從而順利地完成班組的各項任務(wù)。

　　思想梳理人

　　作為班組長要善于察言觀色，掌握職工的心理動態(tài)，通過推心置腹的溝通和制度的解析，化解職工思想的疑慮和疙瘩。在職工日常生活、工作中出現(xiàn)的問題，近自己和班組的最大所能進行幫助，把關(guān)懷和溫暖送到員工心坎上，進而凝聚人心、強化班組組合力、提升整體戰(zhàn)斗力。

　　安全管理人

　　班組長就是班組的總指揮。要把安全作為“盯在眼里、刻在心上，掛在嘴邊、握在手中”的動脈性問題，抓好抓牢。同時，班組長要學(xué)習(xí)安全管理藝術(shù)，提高管理藝術(shù)、指揮能力和自身修養(yǎng)，把班組建成溫馨的家庭，把組員當(dāng)真正的朋友，形成和諧向上的班組氛圍。特別要提高化解員工不良情緒、應(yīng)對“刺頭”找茬的能力，提高做班員思想工作的能力、動手能力和總結(jié)表達能力，努力做多面手，讓班員心服口服。同時，班組長學(xué)會傾聽、學(xué)會贊美別人，學(xué)會換位思考、學(xué)會有效溝通和和相互接納對方，從而打造和諧班組。

　　安全技術(shù)導(dǎo)師

　　俗話說得好：“兵熊熊一個，將熊熊一窩”，打鐵還須自身硬，班組長在提高自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上，要通過培訓(xùn)帶出一支技術(shù)精湛的職工隊伍，否則靠班組長一個包打天下，即使你一天干24小時，也“吃力不落好”，最終也無法完成班組各項工作。因此，班組長做好職工的技術(shù)培訓(xùn)工作責(zé)無旁貸，要手把手地將自己的技術(shù)特長教給班員，提高全員技術(shù)素質(zhì)，將大家培養(yǎng)成象自己一樣有能力的人，能解決問題的人，而不是事事親力親為。班組長要善于發(fā)揮班組團隊作戰(zhàn)優(yōu)勢，全力凝聚集體智慧，力爭取得“眾人拾柴火焰高”的效果，避免班組長單打獨斗。

　　信息傳話筒

　　準確實施上級的管理要求和精神，是班組落實安全生產(chǎn) 的根本。班組長要及時做好信息的傳話筒作用，將上級精神和要求、安全形勢和動向、管理思路和方略內(nèi)容原滋原味的傳達下去，讓班組的全員職工知情了解安全生產(chǎn)形勢，做到對各安全關(guān)鍵點和卡控辦法做到心中有數(shù)和了如指掌，并結(jié)合班組實際，找準自我定位，全面消除各類不安全因素，真正把安全生產(chǎn)掌控手中，力保班組安全有序可控。

　　最后需要說明的是，當(dāng)好班組長固然需要具備眾多卓越的素質(zhì)和要求，但班組長不是“萬金油”，不能求全責(zé)備。只是班組長要在不斷地提高自身綜合素質(zhì)的情況下，長袖善舞，用好管理藝術(shù)，帶領(lǐng)職工共同成長，做一個應(yīng)時應(yīng)勢而變、應(yīng)付自如，與時俱進的魅力班組長。真正把班組打造成企業(yè)活力之源、動力之源、發(fā)展之源。

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