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美國高中留學(xué)的學(xué)習(xí)情況介紹
美國學(xué)校更注重素質(zhì)教育，喜歡讓學(xué)生自己學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在美國，任何一次作業(yè)和課堂表現(xiàn)，都會(huì)成為總成績的一部分。
美國老師喜歡在課堂上與學(xué)生互動(dòng)，甚至自己做蛋糕鼓勵(lì)學(xué)生回答問題，即使答錯(cuò)了也會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。
和中國不同，在美國，任何一次作業(yè)和課堂表現(xiàn)，都會(huì)成為總成績的一部分。
美國學(xué)校更注重素質(zhì)教育，喜歡讓學(xué)生自己學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。不過，美國學(xué)校有些過分放縱學(xué)生，而中國學(xué)校則管得太嚴(yán)。美國學(xué)生不會(huì)考試，中國學(xué)生卻擅長考試。如果能把兩者結(jié)合起來，就完美了。留美中學(xué)生如是說。
談學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，獎(jiǎng)勵(lì)不分答案的對(duì)錯(cuò)
有很多沒想到的地方。阮欣宇說，到美國留學(xué)給自己開拓了全新的視野，那是一種完全不同于國內(nèi)的教育理念和模式。
阮欣宇原在寧波二中，2009年出國留學(xué)，就讀于美國塞倫中學(xué)(Salem Academy)，這是一所有200多年歷史的女校。
美國的中學(xué)是小班化教學(xué)，人數(shù)一般控制在15人以內(nèi)。阮欣宇說，課堂上老師喜歡搞互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生參與討論，學(xué)生說得越多，老師覺得越好。有的時(shí)候，老師還會(huì)做些小蛋糕帶到課堂上來，獎(jiǎng)勵(lì)回答問題的學(xué)生，不管學(xué)生答得對(duì)還是錯(cuò)。
課堂的氣氛也非常活躍。比如數(shù)學(xué)課，為了讓學(xué)生記住某些公式，老師會(huì)把它們編成繞口令或者是歌曲，上課時(shí)大家一起唱。
布置作業(yè)也很特別，老師經(jīng)常會(huì)布置一些發(fā)散性思維的作業(yè)，例如英語課會(huì)讓學(xué)生選擇書里的一個(gè)場景，用圖畫、手工，或者詩歌的方式將其表現(xiàn)出來。
她介紹，美國在中學(xué)就分選修課和必修課，除了五六科必修課外，其他課程可以讓同學(xué)自己選擇。
和中國不同，美國的教材是學(xué)校自選的，尤其是AP課程，但有一些教材會(huì)在學(xué)校間達(dá)成共識(shí)。11年級(jí)的林之木說。
美國有沒有思想品德、思想的王博文說，美國高中沒有設(shè)置類似于中國的德育課。不過美國有法律課、社會(huì)學(xué)習(xí)課。社會(huì)學(xué)習(xí)課一般就相當(dāng)于中國的歷史課，而法律課就相當(dāng)于中國的政治課。
談升學(xué)：作業(yè)和課堂表現(xiàn)，都是總成績的一部分
對(duì)很多家長來說，送孩子去國外留學(xué)，是因?yàn)閲獠挥脜⒓痈呖迹哺菀咨虾么髮W(xué)。那么，美國有沒有高考?升學(xué)壓力大不大?
據(jù)留學(xué)生們介紹，美國高中生的所謂高考叫學(xué)術(shù)能力評(píng)估測試(SAT)，由美國大學(xué)委員會(huì)主辦。SAT成績是申請(qǐng)美國名校學(xué)習(xí)及獎(jiǎng)學(xué)金的重要參考，但是美國大學(xué)不完全按照SAT成績的高低評(píng)判學(xué)生的好壞。
美國主張綜合考核學(xué)生，全面發(fā)展的學(xué)生在美國人眼中才是優(yōu)秀學(xué)生。升學(xué)時(shí)需要學(xué)生提供平時(shí)成績(GPA)、SAT成績(美國高考)或ACT(美國大學(xué)入學(xué)考試)成績，國際學(xué)生還需要提供托福成績。阮欣宇說。
因此，在美國，任何一次作業(yè)，任何一次課堂表現(xiàn)，都會(huì)成為總成績的一部分。不像在國內(nèi)，升學(xué)僅僅憑一次考試成績，比如中考、高考等，這些考試直接決定學(xué)生最終升學(xué)。美國有3000多所大學(xué)，就升學(xué)率而言，幾乎人人都可以上大學(xué)。但像哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院這樣的頂尖名校，肯定是要班里的佼佼者。就讀于凱楠布魯克學(xué)校(Cranbrook School)的潘可登說。
談困難：英語能力和獨(dú)立自主的能力最重要
在回答網(wǎng)友提問時(shí)，留學(xué)生們表示，剛到美國時(shí)都會(huì)感到寂寞，比較想家。
阮欣宇說，她的學(xué)校是在一個(gè)小鄉(xiāng)村里，跟寧波的熱鬧當(dāng)然無法比。但是學(xué)校會(huì)在雙休日的時(shí)候安排很多活動(dòng)，比如球賽、聚會(huì)、逛街等，所以是寂寞而充實(shí)的。
最大的困難還是學(xué)習(xí)上的。去年剛出國留學(xué)的王博文說，學(xué)習(xí)首先要有語言基礎(chǔ)，如果英語不過關(guān)，學(xué)起來就會(huì)很費(fèi)勁。
日常的交流通常幾周后都是可以克服的，但是上課的內(nèi)容，開始時(shí)只能用錄音筆錄下來回去反復(fù)聽，并且向別人借筆記。
所以，為了盡可能消除語言障礙，留學(xué)生們都會(huì)在出國前專門到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行英語口語和聽力的培訓(xùn)。
在美國讀10年級(jí)的潘可登說，總的來說，美國生活環(huán)境比國內(nèi)要好些，空氣清新，圖書館等公共設(shè)施很好。但是學(xué)習(xí)氛圍要看情況，美國學(xué)生還是有點(diǎn)吵的。
由于美國沒有固定的班級(jí)，所以沒有班主任之類的來監(jiān)督學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)要靠自覺，因此出國留學(xué)的學(xué)生自控能力一定要好。
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