公共英語二級考試必備詞匯

　　英文的學(xué)習(xí)是充滿快樂的，我們不斷積累和練習(xí)，才能更好地學(xué)習(xí)英語。下面小編為大家精選整理了一些公共英語二級考試的核心詞匯，希望能夠幫助到大家。

　　allow v. 允許，容許;允許…進(jìn)入

　　almost adv. 幾乎，差不多

　　alone adj. 單獨的，孤獨的;僅，單單

　　adv. 單獨地，獨自地;僅僅，只

　　along prep. 沿著

　　adv. 向前，往前

　　aloud adv. 出聲地，大聲地

　　already adv. 已經(jīng)，早已

　　also adv. 同樣，也，而且

　　although conj. 雖然，盡管

　　always adv. 總是，一直;永遠(yuǎn)，始終

　　am (was, been) v. be動詞的第一人稱單數(shù)現(xiàn)在式

　　A.M.(=a.m.) 上午;(廣播系統(tǒng)的)調(diào)幅

　　America n. 美洲;美國

　　American adj. 美洲(人)的;美國(人)的

　　n. 美洲人;美國人

　　among prep. 在…之中，在…中間

　　and conj. 和，與;然后，其后

　　anger n. 怒，憤怒

　　v. 使發(fā)怒，激怒

　　angry adj.憤怒的，生氣的;(風(fēng)、雨等)狂暴的

　　be angry with sb. 生某人的氣

　　animal n. 動物;動物的，動物制成的

　　announce v. 宣布，宣告;聲稱

　　annoy vt. 使煩惱，使不快;打攪

　　another adj.另一，再一;別的，不同的

　　one after another 一個接一個地

　　answer v. 回答，答復(fù);負(fù)責(zé)，保證

　　anxious adj. 焦慮的，發(fā)愁的，擔(dān)心的;渴望的，急切的

　　any adj. 一些，什么(用于否定、疑問句中);任何的，任一的

　　pron. 無論哪個，無論哪些

　　anybody pron. 某人，隨便哪一個人，無論誰，任何人(用語否定、疑問、條件句中)

　　anyhow adv. 不管怎么說，無論如何

　　anyone pron. 任何人

　　anything pron. 任何事物，一切(一般用于疑問句或否定句);什么事(物)，任何事(物)

　　anywhere adv. 在任何地方

　　apologize v. 道歉，認(rèn)錯

　　appear v. 出現(xiàn)，露面，來到;看來好像，似乎;出版，發(fā)表

　　apple n. 蘋果

　　April n. 四月

　　are v. be的現(xiàn)在式第一、第二、第三人稱復(fù)數(shù)

　　area n. 面積;地區(qū)，區(qū)域

　　argue v. 提出理由證明，表明;爭論，爭辯;說服

　　arm n. 手臂;支架，扶手

　　v. 裝備，武裝

　　take sth. in one's arms 懷抱著某物

　　army n. 陸軍，軍隊

　　around adv. 在…周圍，各處

　　prep. 周圍，環(huán)繞

　　arrival n. 到達(dá)，到來;到達(dá)者，到達(dá)物

　　arrive vi. 抵達(dá)(目的地)，到達(dá);來臨，(經(jīng)安排要)出現(xiàn)

　　arrive at/in a place 達(dá)成，得出，到達(dá)(某地)

　　art n. 美術(shù)，藝術(shù);技術(shù);文科

　　article n. 文章，論文;(物品的)一件，物品，商品

　　artist n. 藝術(shù)家，美術(shù)家

　　as conj. 當(dāng)(在)…的時候，由于，因為

　　prep.像，像一樣

　　as……as…… 與…一樣

　　not so…… as 不如…

　　as if/though 好像，似乎

　　ash n. 灰，灰燼;骨灰，遺骸(常用復(fù)數(shù))

　　ashamed adj. 慚愧，羞恥的，害臊的

　　Asia n. 亞洲

　　Asian adj.亞洲的，亞洲人的

　　n. 亞洲人

　　公共英語二級考試語法講解

　　用一般過去時代替完成時

　　1） 兩個動作如按順序發(fā)生，又不強(qiáng)調(diào)先后，或用then，and，but 等連詞時，多用一般過去時。

　　When she saw the mouse，she screamed.

　　My aunt gave me a hat and I lost it.

　　2 ） 兩個動作相繼發(fā)生，可用一般過去時；如第一個動作需要若干時間完成，用過去完成時。

　　When I heard the news, I was very excited.

　　3） 敘述歷史事實，可不用過去完成時，而只用一般過去時。

　　Our teacher told us that Columbus discovered America in 1492.

　　將來完成時

　　1） 構(gòu)成：will/be going to do sth.

　　2） 概念

　　a、狀態(tài)完成：表示某事繼續(xù)到將來某一時為止一直有的狀態(tài)。

　　b、動作完成：表示將來某一時或另一個將來的動作之前，已經(jīng)完成的動作或一獲得的經(jīng)驗。

　　They will have been married for 20 years by then.

　　You will have reached Shanghai by this time tomorrow.

　　解讀公共英語二級考試閱讀技巧講解

　　下面介紹幾種閱讀答題技巧：

　　(1)先看題干，帶著問題讀文章

　　閱讀題干，首先要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。客觀信息題可以從文章中直接找到答案;而主觀判斷題考查的是對文章的感情基調(diào)、作者未加陳述的觀點以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經(jīng)過對作者的態(tài)度、意圖以及對整篇文章進(jìn)行深一層的推理才能解答。

　　其次，這一步驟中應(yīng)把短文后的所有題干都看到，做到心中有數(shù)，并且暫時不看選擇項(除要求判斷說法是否符合原文的題目外)，以免受選擇項干擾，然后有針對性地對文章進(jìn)行掃讀。此法加強(qiáng)了閱讀的針對性，提高了做題的準(zhǔn)確率，節(jié)省了時間。特別適用于對圖形表格類閱讀材料。

　　(2)以題干需求、文章大意為目標(biāo)，速讀全文

　　這一步驟的有效性，取決于目標(biāo)是否明確。

　　一個目標(biāo)是題干需求。根據(jù)我們從題目中得知的答題目標(biāo)，在這一步閱讀中要對有關(guān)信息進(jìn)行快速定位，再將相關(guān)信息進(jìn)行整合、辨別、分析、對比，有根有據(jù)地排除干擾項，選出正確答案;對與題目無關(guān)的信息就可以置之不顧，很快跳躍過去。

　　第一個步驟許多考生在答題時都是這樣去做的，但同樣的做法，取得的效果卻往往不盡相同，其中當(dāng)然有各人理解能力的差別，但另外一點原因也不能忽視——這就是對文章大意和主題的把握程度不同。

　　另一個目標(biāo)是文章大意。

　　達(dá)成這一目標(biāo)的方法之一是抓文體要素�？荚囍校�在有限的時間里，考生必須運(yùn)用略讀、掃讀、跳讀等技巧，搜尋關(guān)鍵詞、主題句，捕捉時空、順序、情節(jié)、人物、觀點，并且理清文章脈絡(luò)，這樣才能做到快速把握文章大意。不同體裁的文章，文章大意的具體內(nèi)容也不同。如記敘文多以人物為中心，以時間或空間為線索，按事件的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局展開故事;論述文則包含論點、論據(jù)、結(jié)論三大要素，通過解釋、舉例來闡述觀點�？忌�可根據(jù)文章的特點，詳讀細(xì)節(jié)，以動詞、時間、地點、事件、因果等為線索，找出關(guān)鍵詞語和主題句。

　　達(dá)成這一目標(biāo)的方法之二是主題句。抓主題句是快速掌握文章大意的主要方法。多數(shù)文段都有主題句，而且主題句一般出現(xiàn)在文章的開頭和結(jié)尾。當(dāng)然也有些文章沒有主題句，需要讀者自己去歸納。因為主題句往往對全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，所以主旨大意題、歸納概括題、中心思想類的題目往往可直接從主題句中找到答案。

　　比如，請找出下面一段文章的主題句:

　　The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops.

　　不難看出，第一句the panda is a popular animal是主題句，后面的句子都圍繞這個句子展開。

　　(3)研究選項，逐題作答

　　通過上面第一遍閱讀，我們應(yīng)該對各題的答案及文章大意都大致上有了一定的認(rèn)識，這是我們根據(jù)題干和文章本身得到的閱讀結(jié)果。

　　但這些理解還要進(jìn)一步細(xì)致分析，以便最后確定答案。第一遍閱讀中我們盡量不看選項是為了避免干擾，這一步我們卻一定要看選項，而且4個選項都要看完，千萬不要認(rèn)為某個答案正確就匆忙做出決定，而不看其他選項。

　　如果4個選項無一有把握時，或在幾個選項之間猶豫不決時，最好把題干再讀一遍，把握準(zhǔn)題目要求回答的角度，盡量避免由于對干題干本身理解不正確而千萬的造成的誤選。

　　在回答問題時，有的題可以先運(yùn)用常識排除太絕對或不可能的選項，但最重要的、也原則性的做法仍然是要在文章中找出答題的依據(jù)，即你的答題結(jié)果所依據(jù)的句子。

　　(4)深層理解題，比較各題

　　答完題后，要進(jìn)行復(fù)查，復(fù)查時可以先讀短文后檢驗答案，也可以把答案與短文對照起來檢查。復(fù)查的方法主要有二：

　　看按已有的理解，作者的觀點、方式、態(tài)度、情感等方面是否存在不一致或相互矛盾之處。在實際閱讀中，有時作者并未把意圖說出來，閱讀者要根據(jù)字面意思，通過語篇邏輯關(guān)系，研究細(xì)節(jié)的暗示，推敲作者的態(tài)度，理解文章的寓義。

　　這就是通常所說的深層理解。如果我們對文章的理解是正確的，這種忠實于原文;以文章提供的事實和線索為依據(jù)的深層理解應(yīng)該會在文中得到多處應(yīng)證，至少也是不出現(xiàn)矛盾。

　　看通篇各個測試點有無聯(lián)系，有無矛盾。

　　這兩種方法中，只要有一種出現(xiàn)了矛盾或不一致的現(xiàn)象，都要重新考慮答案。

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