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如何背誦新概念英語(yǔ)課文
引導(dǎo)語(yǔ)：背誦課文，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)，下面小編就和大家分享一些，關(guān)于背誦新概念英語(yǔ)的方法吧，希望能對(duì)大家有所幫助。
如何去背誦課文
一、掌握四熟
看熟、聽(tīng)熟、讀熟、譯熟---->背熟
二、看熟
1.快速讀課文，抓信息點(diǎn)(關(guān)鍵詞組合)，理出信息鏈(關(guān)鍵詞組合及表達(dá)組合);并把信息點(diǎn)、信息鏈標(biāo)出或記錄下來(lái);
2.查生詞，查感覺(jué)不好的詞和詞組;
3.查語(yǔ)法，對(duì)句子逐句逐句地進(jìn)行語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析，找出好表達(dá)和句子;
4.搞明白課文意思，最好翻譯出中文;
5.同義詞、反義詞、近義詞、相似詞和關(guān)聯(lián)詞，整合起來(lái)想一想。
三、聽(tīng)熟
1。逐字逐句地聽(tīng)，聽(tīng)?wèi)T那些輕讀、重讀、連讀等;進(jìn)行英語(yǔ)信息點(diǎn)思考，邊聽(tīng)邊用英語(yǔ)關(guān)鍵詞及表達(dá)思考;
2。逐段逐段地聽(tīng)，注意意群等;進(jìn)行英語(yǔ)信息點(diǎn)思考，邊聽(tīng)邊用英語(yǔ)關(guān)鍵詞組合及表達(dá)組合思考;
3。整篇聽(tīng);進(jìn)行英語(yǔ)信息點(diǎn)思考，邊聽(tīng)邊用英語(yǔ)關(guān)鍵詞組合及表達(dá)組合思考;
四、讀熟
1。對(duì)照課文語(yǔ)音，反復(fù)朗讀信息點(diǎn)的英語(yǔ)，讀準(zhǔn)讀熟;
2。對(duì)照課文語(yǔ)音，反復(fù)朗讀信息鏈的英語(yǔ)，讀準(zhǔn)讀熟;
3。逐句逐句地朗讀，讀準(zhǔn)讀熟;逐段逐段地朗讀，讀準(zhǔn)讀熟;
4。朗讀習(xí)慣了，以培養(yǎng)出英語(yǔ)語(yǔ)感來(lái)。
五、譯熟
1。對(duì)照課本所提供的課文中文譯文，逐句逐句地進(jìn)行中英文互譯，譯熟為準(zhǔn);并比較中英文表達(dá)特點(diǎn);
2。對(duì)照課本所提供的課文中文譯文，逐段逐段地進(jìn)行中英文互譯，譯熟為準(zhǔn);并比較中英文表達(dá)特點(diǎn)。
3。總結(jié)中英文表達(dá)特點(diǎn)，總結(jié)翻譯技巧。
六、五項(xiàng)技能之基礎(chǔ)
如此，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和譯的五項(xiàng)技能訓(xùn)練，必能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第一、二、三冊(cè)的訓(xùn)練，解決了聽(tīng)、說(shuō)的問(wèn)題;第三、四冊(cè)的訓(xùn)練，提高了聽(tīng)、說(shuō)的問(wèn)題，解決了閱讀、寫(xiě)作和翻譯的問(wèn)題。
七、五項(xiàng)能力提高
1.多讀英文刊物，擴(kuò)大詞匯量，擴(kuò)大話題表達(dá)句型量，提高閱讀和寫(xiě)作水平;
2.多聽(tīng)英語(yǔ)廣播，擴(kuò)大詞匯量，擴(kuò)大話題表達(dá)句型量，提高閱讀、寫(xiě)作和聽(tīng)力水平;
3.常常做做全真試題，常常試試自己的英文能力。
八、多讀
背誦第二冊(cè)一篇課文一般讀二十遍就可以了，記憶好的也就讀十遍足以，但要靠嘴脫口而出的話至少要200遍以上。
九、培養(yǎng)語(yǔ)感效果
一開(kāi)始讀英文時(shí)就要養(yǎng)成了避開(kāi)中文意思，注重純英文思維的培養(yǎng)。這樣雖然初期有點(diǎn)困難，但是久而久之就能培養(yǎng)真正的英語(yǔ)語(yǔ)感和思維。
十、掌握新概念的真正精髓
很多人都認(rèn)為新概念的精髓是它課文的內(nèi)容，于是花了大量的工夫在理解的基礎(chǔ)上背誦英語(yǔ)，理解的基礎(chǔ)上說(shuō)白了就是依賴中文的過(guò)程， 并且還提倡什么循環(huán)記憶法，把新概念所有的課文內(nèi)容都記得很牢，說(shuō)白了也是把漢語(yǔ)意思了如指掌，其實(shí)很不然，那些優(yōu)美的故事根本就不是最重要的，你不可能在每次和人交流時(shí)就是把新概念的課文內(nèi)容背給對(duì)方，重要的是能否系統(tǒng)的培養(yǎng)你的語(yǔ)感和英語(yǔ)思維，當(dāng)你對(duì)每篇課文不是靠記憶，而是反復(fù)的操練到拖口而出后，隨著時(shí)間的推移就算內(nèi)容都忘記了根本就不重要，因?yàn)槟愕恼Z(yǔ)感和英語(yǔ)思維習(xí)慣在操練的過(guò)程中培養(yǎng)起來(lái)了，所以說(shuō)新概念的經(jīng)典不是說(shuō)它的課文內(nèi)容很重要，而是能系統(tǒng)的培養(yǎng)的你的語(yǔ)感和英語(yǔ)思維習(xí)慣，而培養(yǎng)習(xí)慣的唯一辦法就是瘋狂的操練，機(jī)械般的操練，而不是靠記住新概念課文的意思，當(dāng)然，每篇課文操練到拖口而出后也要大概了解一下大概意思。
延伸閱讀：背誦三步法
第一步
弄懂文章意思，了解文章結(jié)構(gòu)。
以新概念第二冊(cè)第一課為例：課文的意思就是陳述一次看戲的經(jīng)過(guò)，青年男女沒(méi)有教養(yǎng)在劇場(chǎng)里喧嘩，而且知識(shí)文化水平不高，把作者的 “I can hear a word” 誤認(rèn)為是偷聽(tīng)他們之間的談話，故而引到了文章標(biāo)題 “This is our private conversation.” 了解文章的結(jié)構(gòu)時(shí)要將自己放置在作者的位置上，替作者思考為什么要這么寫(xiě)，對(duì)作者的行文思路進(jìn)行分析。新二第一課的行文思路基本上是故事敘述，兼之對(duì)話。
第二步
在完成第一步的基礎(chǔ)之上，對(duì)文章進(jìn)行跟讀和熟讀。
跟讀的作用主要是用聽(tīng)覺(jué)刺激感官，并且通過(guò)對(duì)原文磁帶的模仿，錘煉自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。中國(guó)古語(yǔ)有云：熟讀成誦。不要刻意的去背誦，這樣經(jīng)常會(huì)造成斷句不對(duì)的問(wèn)題。在熟讀的時(shí)候要心無(wú)旁騖，和作者融為一體。
第三步
復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)再?gòu)?fù)習(xí)。
根據(jù)人的記憶規(guī)律，一件事情記住需要遺忘7次。也就是說(shuō)不要想一口氣將文章全部記住，并且終身不忘。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中有兩種方法是值得推薦的：第一，通過(guò)聽(tīng)磁帶來(lái)幫助回憶文章的內(nèi)容;第二，盡量的在語(yǔ)言使用的過(guò)程中采用已經(jīng)背誦的材料。例如，說(shuō)蘿卜青菜各有所愛(ài)，你就馬上想到新三的一篇課文標(biāo)題：one man’s meat is another’s poison. 引導(dǎo)語(yǔ)：背誦課文，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)，下面小編就和大家分享一些，關(guān)于背誦新概念英語(yǔ)的方法吧，希望能對(duì)大家有所幫助。
如何去背誦課文
一、掌握四熟
看熟、聽(tīng)熟、讀熟、譯熟---->背熟
二、看熟
1.快速讀課文，抓信息點(diǎn)(關(guān)鍵詞組合)，理出信息鏈(關(guān)鍵詞組合及表達(dá)組合);并把信息點(diǎn)、信息鏈標(biāo)出或記錄下來(lái);
2.查生詞，查感覺(jué)不好的詞和詞組;
3.查語(yǔ)法，對(duì)句子逐句逐句地進(jìn)行語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析，找出好表達(dá)和句子;
4.搞明白課文意思，最好翻譯出中文;
5.同義詞、反義詞、近義詞、相似詞和關(guān)聯(lián)詞，整合起來(lái)想一想。
三、聽(tīng)熟
1。逐字逐句地聽(tīng)，聽(tīng)?wèi)T那些輕讀、重讀、連讀等;進(jìn)行英語(yǔ)信息點(diǎn)思考，邊聽(tīng)邊用英語(yǔ)關(guān)鍵詞及表達(dá)思考;
2。逐段逐段地聽(tīng)，注意意群等;進(jìn)行英語(yǔ)信息點(diǎn)思考，邊聽(tīng)邊用英語(yǔ)關(guān)鍵詞組合及表達(dá)組合思考;
3。整篇聽(tīng);進(jìn)行英語(yǔ)信息點(diǎn)思考，邊聽(tīng)邊用英語(yǔ)關(guān)鍵詞組合及表達(dá)組合思考;
四、讀熟
1。對(duì)照課文語(yǔ)音，反復(fù)朗讀信息點(diǎn)的英語(yǔ)，讀準(zhǔn)讀熟;
2。對(duì)照課文語(yǔ)音，反復(fù)朗讀信息鏈的英語(yǔ)，讀準(zhǔn)讀熟;
3。逐句逐句地朗讀，讀準(zhǔn)讀熟;逐段逐段地朗讀，讀準(zhǔn)讀熟;
4。朗讀習(xí)慣了，以培養(yǎng)出英語(yǔ)語(yǔ)感來(lái)。
五、譯熟
1。對(duì)照課本所提供的課文中文譯文，逐句逐句地進(jìn)行中英文互譯，譯熟為準(zhǔn);并比較中英文表達(dá)特點(diǎn);
2。對(duì)照課本所提供的課文中文譯文，逐段逐段地進(jìn)行中英文互譯，譯熟為準(zhǔn);并比較中英文表達(dá)特點(diǎn)。
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六、五項(xiàng)技能之基礎(chǔ)
如此，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和譯的五項(xiàng)技能訓(xùn)練，必能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第一、二、三冊(cè)的訓(xùn)練，解決了聽(tīng)、說(shuō)的問(wèn)題;第三、四冊(cè)的訓(xùn)練，提高了聽(tīng)、說(shuō)的問(wèn)題，解決了閱讀、寫(xiě)作和翻譯的問(wèn)題。
七、五項(xiàng)能力提高
1.多讀英文刊物，擴(kuò)大詞匯量，擴(kuò)大話題表達(dá)句型量，提高閱讀和寫(xiě)作水平;
2.多聽(tīng)英語(yǔ)廣播，擴(kuò)大詞匯量，擴(kuò)大話題表達(dá)句型量，提高閱讀、寫(xiě)作和聽(tīng)力水平;
3.常常做做全真試題，常常試試自己的英文能力。
八、多讀
背誦第二冊(cè)一篇課文一般讀二十遍就可以了，記憶好的也就讀十遍足以，但要靠嘴脫口而出的話至少要200遍以上。
九、培養(yǎng)語(yǔ)感效果
一開(kāi)始讀英文時(shí)就要養(yǎng)成了避開(kāi)中文意思，注重純英文思維的培養(yǎng)。這樣雖然初期有點(diǎn)困難，但是久而久之就能培養(yǎng)真正的英語(yǔ)語(yǔ)感和思維。
十、掌握新概念的真正精髓
很多人都認(rèn)為新概念的精髓是它課文的內(nèi)容，于是花了大量的工夫在理解的基礎(chǔ)上背誦英語(yǔ)，理解的基礎(chǔ)上說(shuō)白了就是依賴中文的過(guò)程， 并且還提倡什么循環(huán)記憶法，把新概念所有的課文內(nèi)容都記得很牢，說(shuō)白了也是把漢語(yǔ)意思了如指掌，其實(shí)很不然，那些優(yōu)美的故事根本就不是最重要的，你不可能在每次和人交流時(shí)就是把新概念的課文內(nèi)容背給對(duì)方，重要的是能否系統(tǒng)的培養(yǎng)你的語(yǔ)感和英語(yǔ)思維，當(dāng)你對(duì)每篇課文不是靠記憶，而是反復(fù)的操練到拖口而出后，隨著時(shí)間的推移就算內(nèi)容都忘記了根本就不重要，因?yàn)槟愕恼Z(yǔ)感和英語(yǔ)思維習(xí)慣在操練的過(guò)程中培養(yǎng)起來(lái)了，所以說(shuō)新概念的經(jīng)典不是說(shuō)它的課文內(nèi)容很重要，而是能系統(tǒng)的培養(yǎng)的你的語(yǔ)感和英語(yǔ)思維習(xí)慣，而培養(yǎng)習(xí)慣的唯一辦法就是瘋狂的操練，機(jī)械般的操練，而不是靠記住新概念課文的意思，當(dāng)然，每篇課文操練到拖口而出后也要大概了解一下大概意思。
延伸閱讀：背誦三步法
第一步
弄懂文章意思，了解文章結(jié)構(gòu)。
以新概念第二冊(cè)第一課為例：課文的意思就是陳述一次看戲的經(jīng)過(guò)，青年男女沒(méi)有教養(yǎng)在劇場(chǎng)里喧嘩，而且知識(shí)文化水平不高，把作者的 “I can hear a word” 誤認(rèn)為是偷聽(tīng)他們之間的談話，故而引到了文章標(biāo)題 “This is our private conversation.” 了解文章的結(jié)構(gòu)時(shí)要將自己放置在作者的位置上，替作者思考為什么要這么寫(xiě)，對(duì)作者的行文思路進(jìn)行分析。新二第一課的行文思路基本上是故事敘述，兼之對(duì)話。
第二步
在完成第一步的基礎(chǔ)之上，對(duì)文章進(jìn)行跟讀和熟讀。
跟讀的作用主要是用聽(tīng)覺(jué)刺激感官，并且通過(guò)對(duì)原文磁帶的模仿，錘煉自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。中國(guó)古語(yǔ)有云：熟讀成誦。不要刻意的去背誦，這樣經(jīng)常會(huì)造成斷句不對(duì)的問(wèn)題。在熟讀的時(shí)候要心無(wú)旁騖，和作者融為一體。
第三步
復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)再?gòu)?fù)習(xí)。
根據(jù)人的記憶規(guī)律，一件事情記住需要遺忘7次。也就是說(shuō)不要想一口氣將文章全部記住，并且終身不忘。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中有兩種方法是值得推薦的：第一，通過(guò)聽(tīng)磁帶來(lái)幫助回憶文章的內(nèi)容;第二，盡量的在語(yǔ)言使用的過(guò)程中采用已經(jīng)背誦的材料。例如，說(shuō)蘿卜青菜各有所愛(ài)，你就馬上想到新三的一篇課文標(biāo)題：one man’s meat is another’s poison.
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