小王子讀書(shū)筆記3000字（精選11篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了！想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀書(shū)筆記而煩惱吧，下面是小編為大家收集的小王子讀書(shū)筆記3000字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小王子讀書(shū)筆記 1
《小王子》這部童話，最有印象的是“它是一本給成人看的兒童書(shū)籍”，“在他富有詩(shī)意的淡淡的哀愁中蘊(yùn)含著一整套的哲學(xué)思想”。這本給成人看的兒童童話包含著象征意義，這些象征看上去既明確又隱晦，因此就格外的美。我不知道這部閱讀率僅次于《圣經(jīng)》的童話，它的魅力究竟在哪里。于是，我的手中有了這本書(shū)。
說(shuō)實(shí)話，我開(kāi)始讀的時(shí)候，并沒(méi)覺(jué)得它怎么的吸引人。但是，有一天我清晨醒來(lái)，突然腦海里有一個(gè)小小的金黃色頭發(fā)的小人，用他細(xì)小的聲音說(shuō)：“勞駕——請(qǐng)給我畫(huà)一只綿羊吧!”我在努力地回想這種聲音，在一霎那間，明白了，小王子，已經(jīng)在記憶中存在。這讓我再一次讀圣艾修伯里的那些文字，這次的閱讀，我才漸漸地感受到了這部“唯一一部寫(xiě)給大人看的童話，一則關(guān)于愛(ài)與責(zé)任的寓言”的奇跡。
書(shū)一開(kāi)始，就諷刺了缺乏想象力的大人們，“這些大人從來(lái)就不主動(dòng)去了解任何事情;而對(duì)我們小孩來(lái)說(shuō)，老是跟他們?cè)偃鹘忉尅薄坝谑牵揖筒粫?huì)再跟他說(shuō)什么蟒蛇、原始森林或是星星了。我只會(huì)談他們能夠理解的事，譬如談?wù)剺蚺�、高爾夫球、政治，還有領(lǐng)帶等等。這樣一來(lái)，這個(gè)人就會(huì)非常高興，一位遇到了一個(gè)通情達(dá)理善解人意的人�！倍⒆觽兏笕苏f(shuō)：“我看到一棟漂亮的房子，它是用玫瑰花磚砌起來(lái)的，窗口有天竺葵，屋頂上有白鴿�！彼麄円欢](méi)辦法想象那間房子的樣子，你得說(shuō)：“我看到一棟價(jià)值兩萬(wàn)美金的房子。”他們一定會(huì)說(shuō)：“那棟房子鐵定是美呆了。” 圣艾修伯里也許就是在成年人里感到了孤獨(dú)，于是就通過(guò)小王子的眼睛來(lái)發(fā)現(xiàn)成年人的無(wú)事空忙，為了占有財(cái)富，為了金錢(qián)權(quán)力學(xué)問(wèn)等忘掉了自己生命的真正價(jià)值真正需要，失去了自己最可寶貴的童真和無(wú)邪，失去了寶貴的想象力和美感。
小王子是一個(gè)憂郁的小人兒，他來(lái)自一個(gè)很小很小的星球，他很容易憂傷，多愁善感。一次和作者在撒哈拉沙漠中相遇，于是發(fā)生了很多感人的故事。這些故事，樸實(shí)無(wú)華，沒(méi)有離奇的情節(jié)，但是里面包含著耐人尋味的哲理。
我對(duì)簡(jiǎn)單、干凈的故事有種天生的愛(ài)好，比如對(duì)幾米手繪畫(huà)的喜愛(ài)。在詩(shī)歌閱讀上，我喜歡簡(jiǎn)短，也許是懶惰的緣故，也許也不盡是。簡(jiǎn)單、留白會(huì)少去很多壓迫感，會(huì)給人靜謐如幽谷的感覺(jué)�！缎⊥踝印返墓适潞�(jiǎn)單，文字素淡。我很輕松地就讀了兩遍，沒(méi)有絲毫的倦意。童話也許就是對(duì)平淡生活的一種恩賜，他讓你輕松地閱讀，同時(shí)在輕松間也給予你一些東西，比如生活的純真與美好，比如簡(jiǎn)單與清澈。
故事中的小王子對(duì)生活抱著認(rèn)真的態(tài)度，他勤勉地疏通火山口，拔著猴面包樹(shù)的幼苗。然而小王子是孤獨(dú)的，在他心情低落的時(shí)候，他會(huì)提著凳子追著太陽(yáng)看日落。只有欣賞日落時(shí)那脈脈含情的余暉，才是他唯一的樂(lè)趣。他曾一天看了四十三次日落，因?yàn)樗睦锍錆M了無(wú)盡的孤獨(dú)和憂傷。有幸的是一朵玫瑰進(jìn)入了她的生活，玫瑰有著沉靜的柔情，她在謊言被揭穿后會(huì)反復(fù)咳嗽，她是一朵美麗而且非常驕傲的花。她戀著憂傷的小王子，小王子也真誠(chéng)地愛(ài)著玫瑰。然而一件小事最終卻使他們分開(kāi)，敏感的小王子因?yàn)槊倒宓囊淮螑琅鴮?duì)愛(ài)生起懷疑，他離開(kāi)了自己的星星，拋下了玫瑰，開(kāi)始了自己孤單的旅行。
不知道怎樣開(kāi)啟對(duì)《小王子》的理解，過(guò)多理性的分析不是我的期望。
小王子在旅行中接觸著新的`人和物，比如追逐權(quán)威但不失明智的國(guó)王，比如為了躲避醉酒恥辱而喝酒的酒鬼，比如占有星星并自認(rèn)為嚴(yán)肅的商人，比如拒絕旅行的地理學(xué)家和忙碌的點(diǎn)燈人。但是小王子厭惡著他們的生活，他一路上只是感覺(jué)到大人的怪異和不可理喻。
而直到他來(lái)到地球，他碰到了小狐貍，并且在小狐貍的要求下馴養(yǎng)了她。她認(rèn)為，如果小王子馴養(yǎng)了她，她的生活一定會(huì)是歡快的。她會(huì)辨認(rèn)出一種與眾不同的腳步聲。其他的腳步聲會(huì)使她躲到地下去，而小王子的腳步聲就會(huì)象音樂(lè)一樣讓她從洞里走出來(lái)。她知道小王子終究是要離開(kāi)的，但是她是知足的，她為擁有麥子的顏色而歡欣，因?yàn)榭吹禁溩�，她�?huì)想到小王子金黃的頭發(fā)，因?yàn)樗陋?dú)的心有了張望的方向。小王子在與小狐貍一起的日子，小王子懂得了玫瑰的獨(dú)一無(wú)二，并且他開(kāi)始認(rèn)為玫瑰馴服了他，他必須對(duì)玫瑰承擔(dān)起責(zé)任。小王子在狐貍那里學(xué)會(huì)了愛(ài)，認(rèn)識(shí)到了他所要追求的東西，他要離開(kāi)小狐貍?cè)コ袚?dān)他的責(zé)任，然而小王子卻不知道他馴養(yǎng)了小狐貍，同樣他對(duì)小狐貍也有必須擔(dān)負(fù)的責(zé)任。但是小狐貍還是送走了小王子，并且告訴他，實(shí)質(zhì)性的東西用眼睛是看不到的。
小王子最后發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法回去，他在降臨地球的地方反復(fù)徘徊，并且深深想念著他的花兒。在不能回去的日子里，小王子會(huì)望著自己的星星，他說(shuō)：“如果你愛(ài)上了一朵生長(zhǎng)在一顆星星上的花，那么夜間，你看著就感到甜蜜愉快。所有的星星上都好象開(kāi)著花�！睉n傷脆弱的小王子無(wú)法忍受想念的痛苦，他要急切地回去，最后他選擇了以蛇的毒液結(jié)束自己的生命，盡管他害怕痛苦，但是他認(rèn)為這樣就能拋下自己笨重的身體回去。最后小王子就像一棵樹(shù)一樣輕輕倒了下去，柔軟的沙地，連一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。
《小王子》是一本清澈心靈的書(shū)，是一本成年人寫(xiě)給成年人的童話。小王子是否回到了自己的家，是否過(guò)著快樂(lè)幸福的生活，我們不知道，但是我們會(huì)在心底祝福，正如小狐貍說(shuō)的，眼睛是什么也看不到的，應(yīng)該用心去尋找。在心中，我們能找到小王子和玫瑰的幸福。
人在過(guò)著靜靜的絕望的生活，他是遠(yuǎn)離人群的，陽(yáng)光下去找尋一切頹廢的根源，一無(wú)所獲，這是一個(gè)落滿灰塵的天堂。有幸的是我們的心中還有一個(gè)關(guān)于小王子的故事，憂傷但美好，小王子的憂傷是因單純的愛(ài)戀;美好，是因?yàn)閻?ài)戀給人的感動(dòng)和希望。
因?yàn)樾⊥踝拥墓适�，我們�(cè)陟o靜的生活時(shí)，心里有著希望和溫存，有著感動(dòng)和關(guān)于馴養(yǎng)的責(zé)任。
“我只是想說(shuō)我們忘記很多我們小時(shí)候應(yīng)該相信的東西，我才會(huì)用‘童話’比喻說(shuō)我們生活里面應(yīng)該不能夠少了相信這件事情，如果我們一早就不相信了，我們?yōu)槭裁催�要繼續(xù)這樣下去?那已經(jīng)沒(méi)有什么意義了�！痹诔赡甑娜耸澜缋铮姓l(shuí)還相信著童話呢?生活的芬芳來(lái)自于它與自然的接近，無(wú)論是從地理上，還是心里上。它提醒我們那些最簡(jiǎn)單的快樂(lè)和最純樸的情感，告訴我們快樂(lè)的來(lái)源有時(shí)只是一朵小花兒，或者，只是一滴晶亮透明的水滴，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不會(huì)是我們每日里忙的數(shù)字的堆加。最重要最本質(zhì)的東西，恰恰不是我們能用金錢(qián)在商店里輕易獲得的。
“我愿變成童話里你愛(ài)的那個(gè)天使，張開(kāi)雙手變成翅膀守護(hù)你”是一句什么樣的對(duì)愛(ài)的“理解”、“承諾”?然而，誰(shuí)又會(huì)真的相信著一種“童話”里的美好呢?如果真要相信，大概也只是“眼前的可以看得見(jiàn)的可以把握住的快樂(lè)”吧。成年人，也許還在跟著孩子講著那些童話故事，其實(shí)早知道了“童話里一切都是騙人的”。生命本來(lái)沒(méi)什么特別的意義，只是，我們活著，得為自己的生命尋找一種意義。我們都曾經(jīng)是個(gè)孩子，心里只有簡(jiǎn)單的愿望和質(zhì)樸的心思，我們?cè)?jīng)執(zhí)著于自己的玩具，哪怕它已經(jīng)破舊不堪，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，它仍然是無(wú)可代替的，因?yàn)樗?jīng)和我們一起親密地成長(zhǎng)。是啊，我們心里的重要和大人們是如此的不同。我們?cè)?jīng)為了一只迷路的小貓而憂傷，我們?yōu)榱艘欢浠▋旱木`放而無(wú)限喜悅，我們也同樣會(huì)為了一只美麗別致的蝴蝶而雀躍不已——對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這才是重要的。
現(xiàn)在的我們已經(jīng)長(zhǎng)大成人，所有的事在我們眼里已經(jīng)不是那么的簡(jiǎn)單和質(zhì)樸，我們會(huì)為了一件雞毛綠豆的小事而爭(zhēng)風(fēng)吃醋，也會(huì)為了不起眼的名利而勾心斗角。
“眼睛是什么也看不見(jiàn)的，應(yīng)該用心靈去尋找�！�
讀讀《小王子》吧，最好與孩子一同閱讀。這本有著孩子的思維方式，卻具有大人的智慧書(shū)告訴我們很多很多，我們知道了，有太多的東西我們應(yīng)該向孩子們學(xué)習(xí)，或者，正是稚氣未脫的他們，才會(huì)教會(huì)我們?cè)S許多多愛(ài)的真諦與原始的質(zhì)樸。小王子的勇敢與執(zhí)著，小王子對(duì)生命的看法，難道不足以讓原本短暫的生命持續(xù)得更長(zhǎng)，閃耀出更多的光彩來(lái)嗎?
《小王子》的故事是哀傷的，一個(gè)關(guān)于愛(ài)情的傷痛。愛(ài)得認(rèn)真并且真誠(chéng)，痛得切骨而且難以忍受。
小王子的愛(ài)情，純凈淡雅，誠(chéng)懇認(rèn)真。如果死能夠使他回到自己的星星上，如果死能夠讓他和所愛(ài)的人相會(huì)，他會(huì)義無(wú)返顧地選擇死去，因?yàn)樗畛恋貝?ài)著她，因?yàn)樗男谋幻倒逅Z服。他也是這么做的，他輕輕地倒下，正如他無(wú)人知曉地來(lái)到地球。
小王子讀書(shū)筆記 2
圣�？颂K佩里(1900~1944)是法國(guó)最早的一批飛行員之一，又是著名的作家，他的《夜航》《人的大地》是寫(xiě)飛行生活的杰作。 可是一直“寫(xiě)飛機(jī)”的圣�？颂K佩里寫(xiě)了一篇童話《小王子》，引起了人們的驚奇�？此郧暗淖髌饭P調(diào)硬朗，呈現(xiàn)出孤獨(dú)而博大的英雄氣質(zhì);而《小王子》的主 角，那位來(lái)自某小行星的小王子，確是一位有著金色頭發(fā)的溫柔小人兒�？蛇@個(gè)小人兒卻征服了全世界讀者的心，《小王子》成為圣�？颂K佩里最負(fù)盛名的作品。據(jù) 說(shuō)它創(chuàng)造了發(fā)行史上的奇跡，成為發(fā)行量?jī)H次于《圣經(jīng)》的一部書(shū)。而我所看到的中譯本，也已有四個(gè)以上(本文所用的譯本是馬振騁先生的)。一部短短的僅僅五萬(wàn)字的童話，它憑什么打動(dòng)了那么多人的心呢?
孩子式的語(yǔ)言，深沉的智慧，或許是這奇妙的結(jié)合產(chǎn)生了神奇的吸引力?可是，從我所看到的一些解讀文章來(lái)看，真正看懂了這個(gè)童話的人不多，大多數(shù)是局部了解，比如說(shuō)有的人從中讀到了“星球意識(shí)”，有的人從中讀到“童趣”(因?yàn)槭菑耐庑莵?lái)的小王子)，有的人感到每一個(gè)意象都有很深的寓意，甚至每個(gè)寓意都分析出來(lái)了，但這些寓意顯得支離破碎，沒(méi)有整合感。我想，真正的杰作都是這樣的，不一定要懂得十分透徹，但依然對(duì)你有無(wú)限的魅力。它的魅力會(huì)導(dǎo)引你向它可能的深度挺進(jìn)。但是，我有一個(gè)看法，就是一般的讀者都不會(huì)無(wú)聊到故意用一些意象建立起意義的迷宮的程度，更何況如此樸素的作家。一定是非常貼近心靈的因素使得他一改過(guò)去的風(fēng)格，寫(xiě)出了這部簡(jiǎn)約卻復(fù)雜的童話。通過(guò)一遍遍的揣摩，通過(guò)閱讀圣�？颂K佩里的其他作品和資料， 這部模糊隱約的小書(shū)終于在我眼前透明起來(lái)，我覺(jué)得我找到了“抓住”這部書(shū)的一個(gè)非常親切的角度從某種程度上，我把它看作圣�？颂K佩里心靈的自畫(huà)像。他是一 個(gè)有著成人外殼心卻拒絕長(zhǎng)大的人，那個(gè)小人兒就是他最深心靈的外化。而他的這幅心靈圖，也喚醒了我們每一個(gè)也已長(zhǎng)大成人的人的“大人們”心靈深處潛伏的童年，使我們?cè)诜从^童年的時(shí)候反省已成習(xí)慣的世俗生活。這部擁有廣泛讀者的童話才因此是最個(gè)人的，又最普遍的。
童話里有兩個(gè)人物，一個(gè)是從小行星上來(lái)的柔弱小王子，有著金色頭發(fā)的憂郁的小人兒;一個(gè)是身陷絕境的飛行員“我”。在我看來(lái)，這就是圣�？颂K佩里的兩個(gè)自我。在現(xiàn)實(shí)生活里，圣�？颂K佩里就是一個(gè)出色的飛行員，是這個(gè)地球上最早的一批飛行員之一，他曾經(jīng)多次身線險(xiǎn)境，其中一次就是在非洲的大沙漠，這一次的經(jīng)歷他 寫(xiě)在著名的小說(shuō)《人的大地》中。所以飛行員(“我”)的形象就是圣埃克蘇佩里的現(xiàn)實(shí)形象。從他迷戀在當(dāng)時(shí)看來(lái)非常危險(xiǎn)的飛行事業(yè)并且屢獲功勛，并且在四十 三隨“高齡”身上多次負(fù)傷還要求最后在飛八次(第八次犧牲了)的行為看，現(xiàn)實(shí)中圣�？颂K佩里是個(gè)勇者、強(qiáng)者，充滿了硬漢精神和英雄氣質(zhì)。可是，這位行為上的硬漢子卻又敏感細(xì)膩的內(nèi)心和憂郁柔曼的個(gè)性，他曾經(jīng)在給他母親的信中提到，他不愿長(zhǎng)大，希望回到童年的單純時(shí)光。這種隨同念的留戀，實(shí)際上就是對(duì)成人世界厭倦的一種表現(xiàn)。正如在《小王子》這部書(shū)中描寫(xiě)的：在大人們中間“落落寡合”，“找不到一個(gè)說(shuō)話投機(jī)的'人”。據(jù)說(shuō)，自從那次沙漠歷險(xiǎn)以后，圣�？颂K佩里就喜歡在餐館、咖啡酒吧的提花餐巾紙上，在給親友的信紙上下意識(shí)地涂抹一個(gè)“孤獨(dú)的小人”的形象。這就是小王子形象的雛形。在我看來(lái)，他就是圣�？颂K佩里內(nèi)心最深最柔軟的那個(gè)部分的化身，是他那部分心靈的對(duì)象化。在絕望時(shí)刻，這個(gè)縹緲的“小人兒”現(xiàn)身了，并于“我”飛行員展開(kāi)了心靈的對(duì)話。這是兩個(gè)“自我”之間的對(duì)話，一個(gè)是不得不長(zhǎng)大的“我”，現(xiàn)實(shí)處境里的我;一個(gè)是拒絕長(zhǎng)大的“我”，內(nèi)心里的“童年自我”。整個(gè)作品的主要內(nèi)容就是他們之間的交流與對(duì)話。通過(guò)這個(gè)交流與對(duì)話，圣�？颂K佩里展現(xiàn)了他最本質(zhì)的人生觀。
小王子最先使“我”感到差異的使他的靈心彗性。“我”六歲的時(shí)候畫(huà)的那幅蟒蛇圖，從來(lái)未被“大人們”看懂過(guò)，他們愚笨的說(shuō)那不過(guò)是一定帽子，還說(shuō)： “一頂帽子有什么可怕的?”可小王子一眼就看出來(lái)了：“不!不!我不要蟒蛇臀大象。一條蟒蛇，太危險(xiǎn)了。一頭大象，又太占地方。”這樣的話，讓我第一次使 “我”有如遇知音的感覺(jué)，簡(jiǎn)直驚喜萬(wàn)分。當(dāng)“我”不勝其煩，敷衍地給他畫(huà)了只四方箱子，說(shuō)綿羊就在里面，小人兒竟然笑逐顏開(kāi)，他真能“看到”里面的養(yǎng)!而 “我”已經(jīng)看不到了。這就是成人與小孩子的不同。從這樣對(duì)比看，小孩子是更聰慧，更靈通的一種生物，又一種似乎與生俱來(lái)的直覺(jué)透視力。而年齡漸長(zhǎng)之后，我 們的這一“靈孔”就慢慢閉塞，一直什么事情都要孩子們“一遍又一遍地給他們解釋”，解釋了還不懂，還自以為是地訓(xùn)斥人，真是頑冥不化。按我前面的說(shuō)法，小 王子是作者的另一個(gè)自我，那為什么小王子能看到的東西(比如箱子里的綿羊)“我”已經(jīng)看不到了呢?我覺(jué)得這是一個(gè)有意味的安排。小王子在一般情況下是隱形的，只有在遠(yuǎn)離世俗的情景中才現(xiàn)身，才如此活躍，正如我們看到自己身上潛伏的童年天性特別活躍地發(fā)揮時(shí)，我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)那與慣常的“我”有多大的區(qū)別啊，那不是慣常的“我”了，那是另一個(gè)孩子，不在受“我”的壓抑，他以自有的方式和能量行動(dòng)，“我”只有驚奇旁觀的份。童話種的小王子于“我”的關(guān)系就類(lèi)似于此。圣�？颂K佩里借另一個(gè)“我”即小王子的嘴，說(shuō)出了多少與成人世界的慣性體驗(yàn)不同的東西啊!
從“小王子”斷斷續(xù)續(xù)透漏出來(lái)的消息看，小王子的價(jià)值觀與成人世界世俗功利的價(jià)值觀是格格不入的。小王子是以愛(ài)、美與詩(shī)意為價(jià)值中心的。比如他在給地理學(xué)家將他的小星球時(shí)。說(shuō)：“我還有一朵花。”地理學(xué)家說(shuō)：“花我們是不編錄的。”小王子的回答是：“為什么?花最美 了!”他的價(jià)值觀判斷落在“美”于“不美”上。在“我”卸載發(fā)動(dòng)機(jī)的時(shí)候，他執(zhí)拗地問(wèn)著一個(gè)問(wèn)題：“花長(zhǎng)刺干什么?”在“我”看來(lái)，這實(shí)在是一個(gè)不值一提 的小問(wèn)題，而且是在“我”搶修發(fā)動(dòng)機(jī)的緊張時(shí)刻!便敷衍說(shuō)：“刺長(zhǎng)了沒(méi)什么用，完全是花的心眼兒壞!”小王子看出了“我”不認(rèn)真，很生氣。在他看來(lái)，這是 一個(gè)非常重要的問(wèn)題，甚至比生命還重要。他是一個(gè)和愛(ài)有關(guān)的問(wèn)題，是愛(ài)的困惑。“幾百萬(wàn)年來(lái)，花身上長(zhǎng)刺。激百年來(lái)，羊還是吃花�；ㄙM(fèi)那么大功夫長(zhǎng)一些沒(méi)用的刺，弄明白這件事不正經(jīng)嗎?”他對(duì)什么事“正經(jīng)”什么是“不正經(jīng)”有和大人們完全不一樣的概念。他對(duì)那些“真驚人”有很尖銳的嘲諷，“我到過(guò)一個(gè)星球，那里有一位紅臉先生。他從來(lái)沒(méi)有嗅過(guò)一朵花。從來(lái)沒(méi)有望過(guò)一顆星星。從來(lái)沒(méi)有愛(ài)過(guò)一個(gè)人。除了加法以外，從來(lái)沒(méi)做過(guò)別的事。整天像你一樣反復(fù)說(shuō)：‘我是個(gè)正經(jīng)人!我是個(gè)正經(jīng)人!’神氣活現(xiàn)，自命不凡。但他不是個(gè)人，是個(gè)蘑菇!”小王子每天的正經(jīng)事就是打掃他的星球、給他的玫瑰花澆水，憂郁的時(shí)候看落日�？纱笕藗兡兀煸诨孟胫疱X(qián)、權(quán)利、榮譽(yù)，茫茫然追求著這些身外之物而不知所終�？墒亲屑�(xì)想起來(lái)，生命里還有比愛(ài)、美和詩(shī)意更有價(jià)值的東西嗎?還有比享受星光、泉水和日常勞作更美麗的 事嗎?大人們?cè)诿γβ德抵型浟松钪羞@些最簡(jiǎn)單最本真的享受，是多么不明智啊!他們是些“不懂生活的人”，沒(méi)有正確的價(jià)值判斷的人，正如書(shū)上有一段所說(shuō) 的，是寫(xiě)出了對(duì)數(shù)字以外對(duì)什么都沒(méi)有感覺(jué)的人�！氨热缯f(shuō)你對(duì)大人說(shuō)：‘我看到一幢漂亮的房子，紅磚砌的，窗前有天竺葵，屋頂上有鴿子……’他們想象不出房子是什么樣的。要是說(shuō)：‘我看到一幢房子，價(jià)值十萬(wàn)法郎’他們會(huì)驚呼：‘多漂亮啊!”大人們就是些這樣的人。
小王子讀書(shū)筆記 3
小王子這本書(shū)我第一次看時(shí)完全不懂，看了幾遍后才有些領(lǐng)悟到，看這本書(shū)時(shí)，不能以大人成熟的心態(tài)去看，要以一顆赤子之心的角度去了解它。但這又是一個(gè)屬于成人的童話，屬于曾經(jīng)有過(guò)童心的成年人的童話，孩子們是無(wú)法體會(huì)小王子徹骨的憂傷和愛(ài)的沉重的。他們也不應(yīng)該過(guò)早地體會(huì)這些，他們應(yīng)該在陽(yáng)光明媚的世界里享受著快樂(lè)的時(shí)光。這與其說(shuō)是一個(gè)童話，不如說(shuō)是一個(gè)悲劇。童話里的主人公總是像白雪公主或灰姑娘一樣，幸福美滿地生活。而憂傷的小王子卻在發(fā)見(jiàn)愛(ài)的真諦后死在沙漠里。
小王子離開(kāi)他的星球，在旅途中，碰到一個(gè)國(guó)王，而那個(gè)國(guó)王只想理性的去控制一切，這不像我們嗎？第二個(gè)遇到的是愛(ài)現(xiàn)的人，他只愛(ài)被仰慕，他除了贊美什么也聽(tīng)不見(jiàn)，其實(shí)我們自己又何嘗不是呢？只要?jiǎng)e人一贊美自己，我們不就飄飄欲仙了嗎？這樣的我們，很容易變成自負(fù)的人，也容易令人討厭了.還有酒鬼，還有了商人、點(diǎn)燈人和地理學(xué)家，我覺(jué)得那些人就等于我們現(xiàn)實(shí)世界的寫(xiě)照，愛(ài)命令人、愛(ài)被仰慕、想占有再占有，最后卻一無(wú)所有，……
飛行員因飛機(jī)故障，與小王子邂逅在撒哈拉沙漠。于是，他們開(kāi)始講述一段神奇而又渺遠(yuǎn)的故事。小王子來(lái)自B612星球，據(jù)說(shuō)這是個(gè)只有一間房子那么大的星球，只要將椅子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)便可以看見(jiàn)落日。他擁有三座火山和一朵玫瑰花，盡管他與玫瑰花彼此相愛(ài)，卻又彼此不解。也因此小王子開(kāi)始了他漫長(zhǎng)的旅途，他走訪了一些星球，遇見(jiàn)了徒有其名的國(guó)王，愛(ài)慕虛榮的人，自相矛盾的酒鬼，唯利是圖的實(shí)業(yè)家，兢兢業(yè)業(yè)的點(diǎn)燈人，還有地理學(xué)家。然而這些大人們對(duì)他來(lái)說(shuō)都是十分奇怪的，他們與生活、事業(yè)、金線、名利緊緊糾纏，或許成長(zhǎng)帶給人類(lèi)的就是這些變化。即使我們現(xiàn)在還是個(gè)孩子，但是隨著時(shí)間的流逝，終會(huì)成為與國(guó)王，愛(ài)虛榮者，酒鬼，實(shí)業(yè)家，點(diǎn)燈人，地理學(xué)家類(lèi)似的人，因?yàn)槲覀兙拖袷秋w行員一樣生活在這個(gè)被大人欺騙的環(huán)境里�；蛟S大人與小孩的區(qū)別就在這里，小孩因思想簡(jiǎn)單，沒(méi)有纏繞不清的頭緒而將生活看得十分透徹。大人呢，他們自以為是的閱歷豐富，將事情無(wú)限度的擴(kuò)大，到頭來(lái)不過(guò)是庸人自擾。這大概不是他們的錯(cuò)，因?yàn)檫@世界上確實(shí)存在著許多無(wú)可奈何的事情。小王子原本以為他的玫瑰花是獨(dú)一無(wú)二的，細(xì)心照顧她，為她澆水為她蓋上罩子�？墒撬ьD了，因?yàn)樵诘厍蛏嫌鲆?jiàn)了幾千朵與他的玫瑰花一模一樣的玫瑰花。然而在他失望之際，狐貍告訴他：只有用心才能看得清。實(shí)質(zhì)性的東西，用眼睛是看不見(jiàn)的。比如說(shuō)友情。他只有在你孤獨(dú)，失落，跌倒時(shí)才會(huì)顯現(xiàn)，給予你力量，而他本身是不會(huì)炫耀的。確實(shí)的，有些東西眼睛是看不見(jiàn)的，比如說(shuō)愛(ài)。愛(ài)意味著責(zé)任，意味著慈悲，有了愛(ài)（廣義的愛(ài)）生活里的一切才有了意義。狐貍告訴他：“對(duì)于你使之馴順的東西，你永遠(yuǎn)有責(zé)任。你要對(duì)你的玫瑰盡責(zé)�！薄叭绻闶刮荫Z順了，我的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光，歡快起來(lái)。我將會(huì)聽(tīng)出一種與眾不同的腳步聲�！�.你有著一頭金發(fā)，于是，一旦你使我馴順了，這將變得妙不可言！金色的小麥將使我回想起你來(lái)。于是我就會(huì)愛(ài)上穿行麥浪的風(fēng)聲……”愛(ài)使人懂得了憂傷和痛苦，同時(shí)使人擺脫了孤獨(dú)寂寞，使生活變得有充滿情趣和意義。正象小王子對(duì)“我”說(shuō)的：“這就象花一樣。如果你愛(ài)上了一朵生長(zhǎng)在一顆星星上的花，那么夜間，你看著天空就感到甜蜜愉快，所有的星星上都好象開(kāi)著花�！庇谑亲髡呙靼�，這世界上，一只小綿羊吃掉一朵花兒，是沒(méi)什么大不了的事，但對(duì)于小王子來(lái)說(shuō)，“那就如同所有的星星頃刻間都熄滅。”最后，小王子在離開(kāi)他的星球一周年之際，讓毒蛇咬死了他，這樣他可以“擺脫軀體的重量”，回到他的B-612小游星，回到他的驕傲而脆弱的玫瑰身邊。小王子走了，就象買(mǎi)火柴的`小姑娘飛向與奶奶在一起的沒(méi)有寒冷沒(méi)有饑餓的世界一樣，他奔向他永恒的愛(ài)。留給這世界的只是金色的麥田和一園子無(wú)關(guān)緊要的玫瑰花。還有我們?cè)谕絼诘乜奁６覀兙拖罂释获Z順的狐貍一樣，對(duì)著麥田思念著小王子金色的頭發(fā)。因?yàn)樾⊥踝�，我相信沙漠里確實(shí)藏著水井，因?yàn)樾⊥踝铀?tīng)到轆轤在風(fēng)中的聲音，并飲了那令荒漠變得美麗的甘泉。
小王子終是死了的，可是飛行員覺(jué)得他回到了自己的星球，去尋找屬于自己的玫瑰花了。我猜想，他或許真的看見(jiàn)了漫天微笑的星星。
作品通過(guò)這個(gè)小王子的經(jīng)歷，闡述了對(duì)社會(huì)上不同類(lèi)型的大人的看法和批評(píng)，提出了一些發(fā)人深思的問(wèn)題。作者特別借小王子之口贊頌了情誼和友愛(ài)，希望人們要發(fā)展友情，相互熱愛(ài)。在作者看來(lái)，愛(ài)就要像小王子住的星球上的火山一樣熾熱，友情就要像小王子那樣兢兢業(yè)業(yè)為玫瑰花鏟除惡草。在這部作品里，同時(shí)也流露出—些傷感情緒。但這并不是主要的，并沒(méi)有處于壓倒地位。故事到了高潮，這絲傷感很快在欣喜中消溶了。小王子向他的朋友贈(zèng)送了臨別的禮物：“你會(huì)有許多會(huì)笑的星星�！钡厍蛏系倪@位飛行員將會(huì)聽(tīng)見(jiàn)他那喜愛(ài)的小寶貝在星海中的一顆星星上的笑聲，于是，他就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)所有的星星都在笑。就這樣，作品中的傷感失去了分量，死亡失去了它的恐怖性。
每一次讀《小王子》，都被這種孩子式的看待世界的態(tài)度感動(dòng)，多么天真、幼稚，可又多么純潔、真誠(chéng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們整天忙忙碌碌，像一群群沒(méi)有靈魂的蒼蠅，喧鬧著，躁動(dòng)著，聽(tīng)不到靈魂深處真誠(chéng)的低語(yǔ)。時(shí)光流逝，童年遠(yuǎn)去，我們漸漸長(zhǎng)大，歲月帶走了許許多多的記憶，也消蝕了心底曾經(jīng)擁有的那份童稚的純真。我們沉溺于人世浮華，專(zhuān)注于利益法則，我們不顧心靈的沉重的桎梏，可是愈如此，愈體驗(yàn)到人生意義的虛無(wú)。
你當(dāng)時(shí)對(duì)我說(shuō)道：“我喜歡看日落。我們?nèi)タ匆换厝章浒�！”“可是得等著…”“等什么？”“等太�?yáng)落山。”開(kāi)始，你顯得很驚奇的樣子，隨后你笑自己的糊涂。你對(duì)我說(shuō)：“我總以為是在我的家鄉(xiāng)呢！”確實(shí)，大家都知道，在美國(guó)是正午時(shí)分，在法國(guó)，正夕陽(yáng)西下，只要在一分鐘內(nèi)趕到法國(guó)就可看到日落�？上Х▏�(guó)是那么的遙遠(yuǎn)。而在你那樣的小行星上，你只要把你的椅子挪動(dòng)幾步就行了。這樣，你便可隨時(shí)看到你想看的夕陽(yáng)余輝…“一天，我看見(jiàn)過(guò)四十四次日落。”過(guò)一會(huì)兒，你又說(shuō)：“你知道，當(dāng)人們感到非�？鄲灂r(shí)，總是喜歡日落的�！薄耙惶焖氖拇危阍趺磿�(huì)這么苦悶？”小王子沒(méi)有回答。這是我最喜歡的段落，不知道為什么總會(huì)有淡淡的傷感，童年的苦悶有誰(shuí)能說(shuō)得清呢？困惑著走來(lái)，就這樣我們不自覺(jué)的長(zhǎng)大了。
小王子這本書(shū)是一本老少咸宜的書(shū)，在這本書(shū)中，我感悟到現(xiàn)代人整天為了功名利祿忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，卻不曉得自己已深深得影響了下一代，小王子不懂大人為何要如此做？就像所有小孩也都不懂一樣。但是小王子身上所散發(fā)出的獨(dú)特魅力與品質(zhì)，讓我為之傾倒。他在生活中感悟自己對(duì)他人的責(zé)任，在困難中感悟自己對(duì)生命追求，讓原本他那本短暫的生命持續(xù)得更長(zhǎng)，閃耀出更多的光彩來(lái)！
其實(shí)我覺(jué)得每個(gè)人應(yīng)該有一個(gè)屬于自己的童話，伴隨自己終生，讓自己一直保有孩童般的天真，讓自己的那不為人知的一面還有一個(gè)美麗的夢(mèng)！長(zhǎng)大了的我們只關(guān)心我們字典里那所謂"重要"的事情，那些跟數(shù)字有關(guān)的東西——年齡，金錢(qián)，成績(jī)。長(zhǎng)大了的我們就用著大人的眼睛來(lái)看待這個(gè)世界了，變成了遵守"規(guī)律"的忙碌者。我們開(kāi)始體會(huì)不到一些細(xì)小的快樂(lè)，我們開(kāi)始喪失一些靈敏的感受，我們開(kāi)始丟掉了自我。我們開(kāi)始，開(kāi)始——長(zhǎng)大了。
若現(xiàn)在自己還是一片空白，那從此刻開(kāi)始，開(kāi)始用自己的思緒化成的絲線去編織那個(gè)美麗的夢(mèng)！
小王子讀書(shū)筆記 4
角質(zhì)層是皮膚最外面的一層組織，其細(xì)胞核消失，水分少，透明狀，是已死細(xì)胞構(gòu)成的，是維護(hù)體內(nèi)與體外環(huán)境的屏障.
小王子用自己清澈的眼睛觀察成人世界，雖然那么用心，卻仍然無(wú)法理解，譬如權(quán)利，譬如自以為是，譬如貪財(cái)，譬如冷漠……他多么像童年的我們，那么純潔美好卻又脆弱，或許我們都是小王子，就像我們都是彼得·潘，但是我們卻放棄了魔法，長(zhǎng)大了。隨著長(zhǎng)大心靈也漸漸由于環(huán)境，由于他人，由于自己，學(xué)會(huì)了自我保護(hù)，學(xué)會(huì)了爭(zhēng)奪權(quán)利，變得自以為是，開(kāi)始貪財(cái)，對(duì)人冷漠……柔軟而純潔美好的心靈有了角質(zhì)，角質(zhì)雖然是死皮卻可以保護(hù)心靈不受傷害。
——題記
人在成長(zhǎng)的過(guò)程中總會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界和我們想象的世界是那么的不同，現(xiàn)實(shí)世界要?dú)埧岬亩啵幻篮玫亩�。我們想改變它，但是太難了，于是我們放棄了;我們想和它抗?fàn)�，但是也太難了，于是我們?nèi)淌芰�。成長(zhǎng)就是一次次向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)妥協(xié)，每一次妥協(xié)就是一次成長(zhǎng)。終于長(zhǎng)大了，在某天偶然翻開(kāi)《小王子》時(shí)才驚覺(jué)自己的心靈竟然在這一次次的妥協(xié)中長(zhǎng)了厚厚的角質(zhì)，才發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)大的代價(jià)是不再擁有小王子那種柔軟而純潔的心靈。
《小王子》不是寫(xiě)給孩子們的書(shū)，它只是借孩子們的語(yǔ)言，寫(xiě)著有深刻含義的道理，來(lái)喚醒成人那隱藏在角質(zhì)下的心靈。作者在故事開(kāi)始前的“獻(xiàn)給列翁·維爾特”里寫(xiě)道“我請(qǐng)孩子們?cè)徫野堰@本書(shū)獻(xiàn)給了一個(gè)大人。我愿意把這本書(shū)獻(xiàn)給兒童時(shí)代的這個(gè)大人�！北緛�(lái)童話天然的讀者是孩子們，可作者卻把他獻(xiàn)給一個(gè)大人。為什么呢，因?yàn)檫@的確是一部寫(xiě)給大人的書(shū)，一部以孩子的單純心靈為參照來(lái)提醒“大人們”不要迷失心路的書(shū)，也是以部只有“大人們”才能真正理解真正領(lǐng)悟其妙處的書(shū)。作者在這里就把《小王子》的讀者群劃分清楚了。當(dāng)然孩子們一定會(huì)對(duì)其中的某些元素感到興趣，比如它有趣的漫畫(huà)，它的擬人的手法，它的樸素的語(yǔ)言，而且主人公還來(lái)自外星球，可孩子們的心還只是一味的單純，而不是曾經(jīng)沉溺世俗而后返璞歸真的單純，他們還不懂得成人的心路歷程和成人心靈的結(jié)構(gòu)，所以他們不能會(huì)心的理解這本書(shū)。而它真正的魅力所在是它像一面鏡子，一面有魔法的鏡子，只有在失去童心的大人使用時(shí)才會(huì)施出魔法的鏡子，它會(huì)讓你看見(jiàn)自己的心正在變的角質(zhì)密布。這時(shí)失去童心的大人才能聽(tīng)懂小王子的故事，才能體會(huì)作者的寫(xiě)作意圖，才會(huì)明白作者失去小王子的無(wú)可奈何和悲傷，以及繼續(xù)生活下去的堅(jiān)強(qiáng)。
心靈上厚厚的角質(zhì)究竟給我們擋住了什么?
靈性
作者在故事一開(kāi)始就寫(xiě)道：“我把我的這副杰作拿給大人看，我問(wèn)他們我的`畫(huà)是不是叫他們害怕。他們回答我說(shuō)：‘一頂帽子有什么可怕的?’我畫(huà)的不是帽子，是一條巨蟒在消化著一頭大象。于是我又把巨蟒肚子里的情況畫(huà)了出來(lái)，以便讓大人們能夠看懂。”可小王子一眼就看出來(lái)了：“不!不!我不要蟒蛇臀大象。一條蟒蛇，太危險(xiǎn)了。一頭大象，又太占地方�！毙⊥踝佑兄屓梭@奇的靈心彗性。當(dāng)“我”不勝其煩，敷衍地給他畫(huà)了只四方箱子，說(shuō)綿羊就在里面，小人兒竟然笑逐顏開(kāi)，他真能“看到”里面的羊!而“我”已經(jīng)看不到了。這就是成人與小孩子的不同。從這樣對(duì)比看，小孩子是更聰慧，更靈通的一種生物，又一種似乎與生俱來(lái)的直覺(jué)透視力。而年齡漸長(zhǎng)之后，我們的這一“靈孔”就慢慢閉塞，一直什么事情都要孩子們“一遍又一遍地給他們解釋”，解釋了還不懂，還自以為是地訓(xùn)斥人，真是頑冥不化。
純真
小王子是以愛(ài)、美與詩(shī)意為價(jià)值中心的。愛(ài)、美、詩(shī)意只和純真相伴，在成人世界世俗功利的價(jià)值觀中是找不到純真這種好東西的。
因?yàn)樾⊥踝邮羌冋娑紛A雜任何的功利目的，因此某星球的地理家要求他講述他的星球時(shí)，說(shuō)：“我還有一朵花�！钡乩韺W(xué)家說(shuō)：“花我們是不編錄的�！毙⊥踝拥幕卮鹗牵骸盀槭裁�?花最美了!”事物在他眼中只有“美”與“不美”之分，而沒(méi)有“有用”和“沒(méi)用”之別。純真使他對(duì)什么事“正經(jīng)”什么是“不正經(jīng)”有和大人們完全不一樣的概念。他對(duì)那些“正經(jīng)人”有很尖銳的嘲諷，“我到過(guò)一個(gè)星球，那里有一位紅臉先生。他從來(lái)沒(méi)有嗅過(guò)一朵花。從來(lái)沒(méi)有望過(guò)一顆星星。從來(lái)沒(méi)有愛(ài)過(guò)一個(gè)人。除了加法以外，從來(lái)沒(méi)做過(guò)別的事。整天像你一樣反復(fù)說(shuō)：‘我是個(gè)正經(jīng)人!我是個(gè)正經(jīng)人!’神氣活現(xiàn)，自命不凡。但他不是個(gè)人，是個(gè)蘑菇!”呵呵，作者寫(xiě)的多么好啊，那些丟失純真只追逐功利的人已經(jīng)不是人了，而使蘑菇。小王子每天的正經(jīng)事就是打掃他的星球、給他的玫瑰花澆水，憂郁的時(shí)候看落日�？纱笕藗兡�，整天在幻想著金錢(qián)、權(quán)利、榮譽(yù)，茫茫然追求著這些身外之物而不知所終。可是仔細(xì)想起來(lái)，生命里還有比愛(ài)、美和詩(shī)意更有價(jià)值的東西嗎?還有比享受星光、泉水和日常勞作更美麗的事嗎?大人們?cè)诿γβ德抵型浟松钪羞@些最簡(jiǎn)單最本真的享受，是多么不明智啊!他們是些“不懂生活的人”，沒(méi)有正確的價(jià)值判斷的人，正如書(shū)上有一段所說(shuō)的，是寫(xiě)除了對(duì)數(shù)字以外對(duì)什么都沒(méi)有感覺(jué)的人。“比如說(shuō)你對(duì)大人說(shuō)：‘我看到一幢漂亮的房子，紅磚砌的，窗前有天竺葵，屋頂上有鴿子……’他們想象不出房子是什么樣的。要是說(shuō)：‘我看到一幢房子，價(jià)值十萬(wàn)法郎�！麄儠�(huì)驚呼：‘多漂亮啊!’” 除了對(duì)數(shù)字以外對(duì)什么沒(méi)有感覺(jué)的人，實(shí)際上就是丟失了純真的人。
執(zhí)著
小王子很執(zhí)著，小王子提問(wèn)后如果沒(méi)有得到答案便不會(huì)罷休，書(shū)中多次提到，似乎作者痕注意強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。這樣的執(zhí)著在我們都是孩子時(shí)表現(xiàn)的很明顯，幾乎每個(gè)孩子都是“打破沙鍋問(wèn)到底”的，但很多大人時(shí)不怎么喜歡這樣的孩子的，覺(jué)得問(wèn)題太多了很煩，其實(shí)有時(shí)大人表現(xiàn)出很煩的樣子是因?yàn)樽约阂膊恢篮⒆訂?wèn)題的答案，但直接說(shuō)：“不知道”又覺(jué)的丟臉，就直接表現(xiàn)出一副不耐煩的樣子，讓孩子噤聲。我小時(shí)候就遇到這樣的事情，次數(shù)多了我就漸漸變得不執(zhí)著了，但意外得到大人的夸獎(jiǎng)，他們認(rèn)為我開(kāi)始懂事了。我想放棄執(zhí)著就是我變成人的開(kāi)始吧。
愛(ài)
愛(ài)是上帝賜予人間最偉大的神跡，因?yàn)橛袗?ài)這個(gè)殘酷的世界才變得可以讓我們可以忍受。但我們常常枉用了這個(gè)神跡，常常迷失在愛(ài)里，常常打著愛(ài)的名義傷害別人，就像那朵小王子愛(ài)的玫瑰花。
在小王子的星球上，有一只不知來(lái)自何方的玫瑰花，在一天的早晨，恰好在太陽(yáng)升起的時(shí)候，她開(kāi)放了。她已經(jīng)精細(xì)地做了那么長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作，卻打著哈欠說(shuō)道：“我剛剛睡醒，真對(duì)不起，瞧我的頭發(fā)還是亂蓬蓬的……”小王子這時(shí)再也控制不住自己的愛(ài)慕心情： “你是多么美麗啊!”花兒悠然自得地說(shuō)： “是吧，我是與太陽(yáng)同時(shí)出生的……”小王子看出了這花兒不太謙虛，可是她確實(shí)麗姿動(dòng)人。她隨后又說(shuō)道：“現(xiàn)在該是吃早點(diǎn)的時(shí)候了吧，請(qǐng)你也想著給我準(zhǔn)備一點(diǎn)……”小王子很有些不好意思，于是就拿著噴壺，打來(lái)了一壺清清的涼水，澆灌著花兒。于是，就這樣，這朵花兒就以她那有點(diǎn)敏感多疑的虛榮心折磨著小王子。例如，有一天，她向小王子講起她身上長(zhǎng)的四根刺： “老虎，讓它張著爪子來(lái)吧!”小王子頂了她一句：“在我這個(gè)星球上沒(méi)有老虎，而且，老虎是不會(huì)吃草的。”花兒輕聲說(shuō)道：“我并不是草。” “真對(duì)不起。” “我并不怕什么老虎，可我討厭穿堂風(fēng)。你沒(méi)有屏風(fēng)?”小王子思忖著：“討厭穿堂風(fēng)……這對(duì)一株植物來(lái)說(shuō)，真不走運(yùn)，這朵花兒真不大好伺候……”“晚上您得把我保護(hù)好。你這地方太冷。在這里住得不好，我原來(lái)住的那個(gè)地方……”但她沒(méi)有說(shuō)下去。她來(lái)的時(shí)候是粒種子。她哪里見(jiàn)過(guò)什么別的世界。她叫人發(fā)現(xiàn)她是在湊一個(gè)如此不太高明的謊話，她有點(diǎn)羞怒，咳嗽了兩三聲。她的這一招是要小王子處于有過(guò)失的地位，她說(shuō)道： “屏風(fēng)呢?”“我這就去拿�？赡銊偛耪f(shuō)的是……”于是花兒放開(kāi)嗓門(mén)咳嗽了幾聲，依然要使小王子后悔自己的過(guò)失。盡管小王子本來(lái)誠(chéng)心誠(chéng)意地喜歡這朵花，可是，這一來(lái)，卻使他馬上對(duì)她產(chǎn)生了懷疑。小王子對(duì)一些無(wú)關(guān)緊要的話看得太認(rèn)真，結(jié)果使自己很苦惱。(本段以上文字抄自《小王子》)這朵玫瑰像極了那種以自己的柔弱和美麗作為武器來(lái)索取無(wú)盡的愛(ài)憐的有心計(jì)的女人，小王子被她弄的不知所措，不勝煩惱。小王子說(shuō)：“我不該聽(tīng)信她的話，絕不該聽(tīng)信那花兒的話，看看花，聞聞它就得了。我的那朵花使我的星球芳香四溢，可我不會(huì)享受它。關(guān)于老虎爪子的事，本應(yīng)該使我產(chǎn)生同情，卻反而使我惱火……” “我那時(shí)什么也不懂!我應(yīng)該根據(jù)她的行為，而不是根據(jù)她的話來(lái)判斷她。她使我的生活芬芳多彩，我真不該離開(kāi)她跑出來(lái)。我本應(yīng)該猜出在她那令人愛(ài)憐的花招后面所隱藏的溫情�；ㄊ嵌嗝醋韵嗝�!我當(dāng)時(shí)太年青，還不懂得愛(ài)她�！�
小王子讀書(shū)筆記 5
一、作者圣埃克蘇佩里，法國(guó)人。稱(chēng)自己首先是飛行員。在第二次世界大戰(zhàn)期間，他加入“自由法國(guó)部隊(duì)”。盟軍在諾曼底登陸后不久，為了幫助“自由法國(guó)部隊(duì)”登陸被納粹占領(lǐng)的法國(guó)南部，他自駕飛機(jī)偵察地形。
他的作品不多，但是每一部都有著一種驚心動(dòng)魄的力量，因?yàn)檫@些作品是他一生的思想寫(xiě)照和行動(dòng)記錄，他的人生價(jià)值也在這些作品中得到了最全面的詮釋。尤其是像《小王子》這樣的精華，經(jīng)過(guò)歲月的提煉呈現(xiàn)給我們的時(shí)候，我們似乎能夠感同身受的體會(huì)到作者的責(zé)任與愛(ài)。
在圣�？颂K佩里逝世五十周年之際，法國(guó)把他的肖像印在五十法郎的票面上。在法國(guó)紙幣史上，獲這項(xiàng)殊榮的文化名人不多，只有伏爾泰、莫里哀、音樂(lè)家柏遼茲。由此可見(jiàn)他在法國(guó)的影響和貢獻(xiàn)之大。
二、這本書(shū)的故事梗概是：小王子在旅途中到過(guò)六個(gè)星球，碰到過(guò)一個(gè)目空一切的國(guó)王，一個(gè)愛(ài)慕虛榮的人，一個(gè)消磨光陰的酒鬼，一個(gè)唯利是圖的商人，一個(gè)循規(guī)蹈矩的點(diǎn)燈人和一個(gè)學(xué)究式的地理學(xué)家，最后才到達(dá)地球。作者以小王子孩子式的眼光，透視出這些大人們的空虛、盲目和愚妄，用淺顯天真的語(yǔ)言寫(xiě)出了人類(lèi)的孤獨(dú)寂寞、隨風(fēng)流浪的命運(yùn)。同時(shí)，也表達(dá)出作者對(duì)金錢(qián)關(guān)系的批判，對(duì)真善美的謳歌。
我們還是具體的欣賞幾段精彩的句子吧。
1、如果你對(duì)大人們說(shuō)：“我看到一幢用玫瑰色的磚蓋成的漂亮的房子，它的窗戶(hù)上有天竺葵，屋頂上還有鴿子……”他們?cè)趺匆蚕胂蟛怀鲞@種房子有多么好。必須對(duì)他們說(shuō)：“我看見(jiàn)了一幢價(jià)值十萬(wàn)法郎的房子�！蹦敲此麄兙腕@叫道：“多么漂亮的房子啊！”
這句話在提醒我的幸福觀：幸福如果只用金錢(qián)來(lái)衡量，那么世界上不幸的人就太多了。雖然我們無(wú)法回到童年，但是不要忘記自己曾經(jīng)擁有過(guò)的童年的快樂(lè)和幸福和這種快樂(lè)與幸福的來(lái)源——簡(jiǎn)單與單純。
2、小王子穿過(guò)沙漠。他只見(jiàn)過(guò)一朵花，一個(gè)有著三枚花瓣的花朵，一朵很不起眼的小花……
“你好�！毙⊥踝诱f(shuō)。
“你好�！被ㄕf(shuō)。
“人在什么地方？”小王子有禮貌地問(wèn)道。
有一天，花曾看見(jiàn)一支駱駝商隊(duì)走過(guò)：“人嗎？我想大約有六七個(gè)人，幾年前，我瞅見(jiàn)過(guò)他們�？墒�，從來(lái)不知道到什么地方去找他們。風(fēng)吹著他們到處跑。他們沒(méi)有根，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是很不方便的�！�
這段話在提醒自己要多角度認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)事物：從沙漠里的一株花兒的角度看人類(lèi)，那么人就是沒(méi)有根基，被風(fēng)刮地到處跑的可憐蟲(chóng)。同樣，從別人的眼光看自己，自己又會(huì)是什么的？從學(xué)生的角度看自己呢？
3、“對(duì)我來(lái)說(shuō)，如果我有一條圍巾，我可以用它來(lái)圍著我的脖子，并且能帶走它。我有一朵花的話，我就可以摘下我的花，并且把它帶走�？赡銋s不能摘下這些星星呀！”
“我不能摘，但我可以把它們存在銀行里�！�
“這是什么意思呢？”
“這就是說(shuō)，我把星星的數(shù)目寫(xiě)在一片小紙頭上，然后把這片紙頭鎖在一個(gè)抽屜里�！�
“這就算完事了嗎？”
“這樣就行了。”
“我有一朵花，我每天都給她澆水。我還有三座火山，我每星期把它們?nèi)即驋咭槐�。連死火山也打掃，誰(shuí)知道它會(huì)不會(huì)再?gòu)?fù)活。我對(duì)于火山和花的擁有，對(duì)火山有益處，對(duì)花也有益處。但是你對(duì)星星并沒(méi)有用處，所以你對(duì)于他們的擁有就不是真正的擁有”。
這段話在提醒我的責(zé)任觀：什么是真正的擁有？我能給這棵花澆水，我對(duì)它有用途，我才能夠擁有它。擁有的實(shí)質(zhì)是責(zé)任。你有能力對(duì)他盡責(zé)任的時(shí)候，才能擁有。偷偷地問(wèn)問(wèn)自己，我有哪些真正擁有？我擁有自己的學(xué)生嗎？我擁有自己的工作崗位嗎？我把這本自己喜歡的書(shū)推薦給我的同事，如果有人也去讀了這本書(shū)，也從中有受益，那么我就擁有了這本書(shū)。
4、小王子說(shuō)，什么叫‘馴服’呢？”
“這是已經(jīng)早就被人遺忘了的事情，”狐貍說(shuō)，“它的意思就是‘建立聯(lián)系’�！�
“建立聯(lián)系？”
“一點(diǎn)不錯(cuò)，”狐貍說(shuō)�！皩�(duì)我來(lái)說(shuō)，你還只是一個(gè)小男孩，就像其他千萬(wàn)個(gè)小男孩一樣。我不需要你。你也同樣用不著我。對(duì)你來(lái)說(shuō)，我也不過(guò)是一只狐貍，和其他千萬(wàn)只狐貍一樣。但是，如果你馴服了我，我們就互相不可缺少了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，你就是世界上唯一的了；我對(duì)你來(lái)說(shuō)，也是世界上唯一的了�！�
“只有被馴服了的人或事物，才會(huì)被了解�！焙傉f(shuō)，“現(xiàn)在的人不愿意去花時(shí)間去了解任何東西的。他們總是到商人那里去購(gòu)買(mǎi)現(xiàn)成的東西。因?yàn)槭澜缟线�沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)朋友的商店，所以人也就沒(méi)有朋友。如果你想要一個(gè)朋友，那就馴服我吧！”
“那么應(yīng)當(dāng)做些什么呢？”小王子說(shuō)。
“應(yīng)當(dāng)非常耐心�！焙偦卮鸬�，“開(kāi)始你就這樣坐在草叢中，坐得離我稍微遠(yuǎn)些。我用眼角瞅著你，你什么也不要說(shuō)。話語(yǔ)是誤會(huì)的根源。但是，每天，你坐得靠我更近些……”
第二天，小王子又來(lái)了。
“最好還是在原來(lái)的那個(gè)時(shí)間來(lái)。”狐貍說(shuō)道，“比如說(shuō)，你下午四點(diǎn)鐘來(lái)，那么從三點(diǎn)鐘起，我就開(kāi)始感到幸福。時(shí)間越臨近，我就越感到幸福。到了四點(diǎn)鐘的時(shí)候，我就會(huì)坐立不安；我就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福的代價(jià)。但是，如果你隨便什么時(shí)候來(lái)，我就不知道在什么時(shí)候該準(zhǔn)備好我的心情……應(yīng)當(dāng)有一定的儀式。”
“儀式是什么？”小王子問(wèn)道。
“這也是一種早已被人忘卻了的事�！焙傉f(shuō)，“它就是使某一天與其他日子不同，使某一時(shí)刻與其他時(shí)刻不同。比如說(shuō)，我的那些獵人就有一種儀式。他們每星期四都和村子里的姑娘們跳舞。于是，星期四就是一個(gè)美好的日子！我可以一直散步到葡萄園去。如果獵人們什么時(shí)候都跳舞，天天又全都一樣，那么我也就沒(méi)有假日了�！�
職業(yè)幸福感是否可以理解成來(lái)源于工作與我們之間的互相馴服呢，可以這樣理解：工作是我們的朋友。首先隨著時(shí)間的推移，你要越來(lái)越接近你的工作，尤其是業(yè)務(wù)逐步的深入。其次，有期待的時(shí)間和心情，比如，你期待著離開(kāi)家到學(xué)校上班的時(shí)間，期待著你走進(jìn)課堂的時(shí)間。再次，發(fā)覺(jué)每一天的“儀式”價(jià)值——今天過(guò)的與其他的日子不一樣，我有新的發(fā)現(xiàn)，或者進(jìn)行了特殊的內(nèi)容。比如現(xiàn)在，我們?cè)陂_(kāi)讀書(shū)會(huì)。就與昨天過(guò)的不一樣，昨天我在認(rèn)真準(zhǔn)備今天的`內(nèi)容。
5、“再去看看那些玫瑰花吧。你一定會(huì)明白，你的那朵是世界上獨(dú)一無(wú)二的玫瑰�！�
于是小王子又去看那些玫瑰。
“你們一點(diǎn)也不象我的那朵玫瑰，你們還什么都不是呢！”小王子對(duì)她們說(shuō)。“沒(méi)有人馴服過(guò)你們，你們也沒(méi)有馴服過(guò)任何人。你們就象我的狐貍過(guò)去那樣，它那時(shí)只是和千萬(wàn)只別的狐貍一樣的一只狐貍。但是，我現(xiàn)在已經(jīng)把它當(dāng)成了我的朋友，于是它現(xiàn)在就是世界上獨(dú)一無(wú)二的了�！�
“正因?yàn)槟銥槟愕拿倒寤ㄙM(fèi)了時(shí)間，這才使你的玫瑰變得如此重要�！�
這段話在告訴我要立足現(xiàn)實(shí)：曾經(jīng)為我們的擁有付出過(guò)那么多的時(shí)間和努力，所以這份共同的擁有對(duì)于我們每一個(gè)人都是那么的重要。我指的是我們的學(xué)校。為什么我們那么在意學(xué)校的聲譽(yù)，學(xué)生的發(fā)展？因?yàn)槲覀兠恳粋�(gè)人都為之付出了那么多的時(shí)間和努力！
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，班里的每一個(gè)學(xué)生都是我的每一棵玫瑰，我們之間有互相“征服”的情誼，他們對(duì)于我，我對(duì)于他們，都是世界上獨(dú)一無(wú)二的存在。經(jīng)常地問(wèn)問(wèn)自己，我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)的每一天是否能夠成為未來(lái)美好的回憶？我們是否付出了足夠多的時(shí)間和努力？
6、“沙漠是美的�！�
“使沙漠更加美麗的，就是在某個(gè)角落里，藏著一口井……”
“這口井里的水遠(yuǎn)不只是一種飲料，它是披星戴月走了許多路才找到的，是在轆轤的歌聲中，經(jīng)過(guò)我雙臂的努力得來(lái)的。它象是一件禮品慰藉著心田�！�
希望、目標(biāo)和追求就是沙漠里的那口井。這口井里的水不僅僅是飲料，不僅僅滿足口的需要，更是能夠滿足心的需要。披星戴月的奔波，雙臂艱辛的的努力，希望可以有這樣的井水慰藉心田，獲得繼續(xù)前進(jìn)的力量！
三、關(guān)于最近版本的譯者李繼宏，1980年出生于江西省安遠(yuǎn)縣，2003年畢業(yè)于中山大學(xué)社會(huì)學(xué)系。他是一個(gè)天才的翻譯家，關(guān)于這個(gè)神人的不平凡履歷，如果有興趣，自己去搜集吧，當(dāng)給自己勵(lì)志！
好的書(shū)耐讀，不同的人讀它、一個(gè)人不同的時(shí)刻去讀它都會(huì)有不同的感受和啟迪。祝愿每個(gè)人都有自己的閱讀體會(huì)和感受，閱讀讓人的世界更加豐富，讓人更加接近寧?kù)o、智慧和幸福，讓人更加深切地體會(huì)到工作更是一種內(nèi)心的需要。
小王子讀書(shū)筆記 6
幾年前，在一部人人都看過(guò)的港劇中知道了一本書(shū)——《小王子》。男主角總是在昏迷不醒的女主角的病床前念給她聽(tīng)。一次，在逛圖書(shū)館的時(shí)候，無(wú)意中看到了這本書(shū)，出于好奇，借回來(lái)看了看。
這是一本法語(yǔ)原著的中篇童話故事。雖然是童話故事，但是它有別于《格林童話》和《安徒生童話》，因?yàn)椤缎⊥踝印愤@部童話它是一本給成人看的兒童書(shū)籍，“在他富有詩(shī)意的淡淡的哀愁中蘊(yùn)含著一整套的哲學(xué)思想”。這本給成人看的兒童童話包含著象征意義，這些象征看上去既明確又隱晦，因此就格外的美。
說(shuō)實(shí)話，我開(kāi)始讀的時(shí)候，并沒(méi)覺(jué)得它怎么的吸引人。但是，有一天我清晨醒來(lái)，突然腦海里有一個(gè)小小的金黃色頭發(fā)的小人，用他細(xì)小的聲音說(shuō)：“勞駕——請(qǐng)給我畫(huà)一只綿羊吧!”在一霎那間，我明白了，小王子，已經(jīng)在我的記憶中存在。這讓我再一次拿起了這本書(shū)，這次的閱讀，我才漸漸地感受到了這部“唯一一部寫(xiě)給大人看的童話，一則關(guān)于愛(ài)與責(zé)任的寓言”的奇跡。
也許是懶惰的緣故，我對(duì)簡(jiǎn)單、干凈的故事有種天生的愛(ài)好，喜歡閱讀簡(jiǎn)短、淺顯的文字。簡(jiǎn)單、留白會(huì)少去很多壓迫感，會(huì)給人靜謐如幽谷的感覺(jué)�！缎⊥踝印返墓适潞�(jiǎn)單，文字素淡。我很輕松地就讀了兩遍，沒(méi)有絲毫的倦意。童話也許就是對(duì)平淡生活的一種恩賜，他讓你輕松地閱讀，同時(shí)在輕松間也給予你一些東西，比如生活的純真與美好，比如簡(jiǎn)單與清澈。
故事中的小王子對(duì)生活抱著認(rèn)真的態(tài)度，他勤勉地疏通火山口，拔著猴面包樹(shù)的幼苗。然而小王子是孤獨(dú)的，在他心情低落的時(shí)候，他會(huì)提著凳子追著太陽(yáng)看日落。只有欣賞日落時(shí)那脈脈含情的余暉，才是他唯一的`樂(lè)趣。他曾一天看了四十三次日落，因?yàn)樗睦锍錆M了無(wú)盡的孤獨(dú)和憂傷。有幸的是一朵玫瑰進(jìn)入了她的生活，玫瑰有著沉靜的柔情，她在謊言被揭穿后會(huì)反復(fù)咳嗽，她是一朵美麗而且非常驕傲的花。她戀著憂傷的小王子，小王子也真誠(chéng)地愛(ài)著玫瑰。然而一件小事最終卻使他們分開(kāi)，敏感的小王子因?yàn)槊倒宓囊淮螑琅鴮?duì)愛(ài)生起懷疑，他離開(kāi)了自己的星球，拋下了玫瑰，開(kāi)始了自己孤單的旅行。
小王子在旅行中接觸著新的人和物，比如追逐權(quán)威但不失明智的國(guó)王，比如為了躲避醉酒恥辱而喝酒的酒鬼，比如占有星星并自認(rèn)為嚴(yán)肅的商人，比如拒絕旅行的地理學(xué)家和忙碌的點(diǎn)燈人。但是小王子厭惡著他們的生活，他一路上只是感覺(jué)到大人的怪異和不可理喻。
直到他來(lái)到地球，他碰到了小狐貍，并且在小狐貍的要求下馴養(yǎng)了她。她認(rèn)為，如果小王子馴養(yǎng)了她，她的生活一定會(huì)是歡快的。她會(huì)辨認(rèn)出一種與眾不同的腳步聲。其他的腳步聲會(huì)使她躲到地下去，而小王子的腳步聲就會(huì)像音樂(lè)一樣讓她從洞里走出來(lái)。她知道小王子終究是要離開(kāi)的，但是她是知足的，她為擁有麥子的顏色而歡欣，因?yàn)榭吹禁溩�，她�?huì)想到小王子金黃的頭發(fā)，因?yàn)樗陋?dú)的心有了張望的方向。小王子在與小狐貍一起的日子，小王子懂得了玫瑰的獨(dú)一無(wú)二，并且他開(kāi)始認(rèn)為玫瑰馴服了他，他必須對(duì)玫瑰承擔(dān)起責(zé)任。小王子在狐貍那里學(xué)會(huì)了愛(ài)：“只有心靈才能洞察一切，本質(zhì)的東西肉眼是看不見(jiàn)的。”小狐貍告訴小王子，“在茫茫的宇宙中，因?yàn)橛幸欢涿倒寤ù嬖�，你曾�?jīng)為她澆過(guò)水、除過(guò)蟲(chóng)，和她有著心靈的感應(yīng)，所以宇宙就完全不同了。世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)數(shù)也數(shù)不清的玫瑰花，它們看上去沒(méi)有什么不同，但因?yàn)橛辛诵撵`，你的那朵就和別的有了千差萬(wàn)別，所有別的玫瑰花加在一起，也不能取代她。”認(rèn)識(shí)到了他所要追求的東西，他要離開(kāi)小狐貍?cè)コ袚?dān)他的責(zé)任。
小王子最后發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法回去，他在降臨地球的地方反復(fù)徘徊，并且深深想念著他的花兒。在不能回去的日子里，小王子會(huì)望著自己的星星，他說(shuō)：“如果你愛(ài)上了一朵生長(zhǎng)在一顆星星上的花，那么夜間，你看著就感到甜蜜愉快。所有的星星上都好象開(kāi)著花�！睉n傷脆弱的小王子無(wú)法忍受想念的痛苦，他要急切地回去，最后他選擇了以蛇的毒液結(jié)束自己的生命，盡管他害怕痛苦，但是他認(rèn)為這樣就能拋下自己笨重的身體回去。最后小王子就像一棵樹(shù)一樣輕輕倒了下去，柔軟的沙地，連一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。
《小王子》是一本清澈心靈的書(shū)，是一本成年人寫(xiě)給成年人的童話。小王子是否回到了自己的家，是否過(guò)著快樂(lè)幸福的生活，我們不知道，但是我們會(huì)在心底祝福，正如小狐貍說(shuō)的，眼睛是什么也看不到的，應(yīng)該用心去尋找。在心中，我們能找到小王子和玫瑰的幸福。
因?yàn)樾⊥踝拥墓适拢覀冊(cè)陟o靜的生活時(shí)，心里有著希望和溫存，有著感動(dòng)和關(guān)于馴養(yǎng)的責(zé)任。
“我只是想說(shuō)我們忘記很多我們小時(shí)候應(yīng)該相信的東西，我才會(huì)用‘童話’比喻說(shuō)我們生活里面應(yīng)該不能夠少了相信這件事情，如果我們一早就不相信了，我們?yōu)槭裁催�要繼續(xù)這樣下去?那已經(jīng)沒(méi)有什么意義了�！痹诔赡甑娜耸澜缋铮姓l(shuí)還相信著童話呢?
有幸的是我們的心中還有一個(gè)關(guān)于小王子的故事，憂傷但美好，小王子的憂傷是因單純的愛(ài)戀;美好，是因?yàn)閻?ài)戀給人的感動(dòng)和希望。生活的芬芳來(lái)自于它與自然的接近，無(wú)論是從地理上，還是心里上。它提醒我們那些最簡(jiǎn)單的快樂(lè)和最純樸的情感，告訴我們快樂(lè)的來(lái)源有時(shí)只是一朵小花兒，或者，只是一滴晶亮透明的水滴，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不會(huì)是我們每日里忙的數(shù)字的堆加。最重要最本質(zhì)的東西，恰恰不是我們能用金錢(qián)在商店里輕易獲得的。
成年人，也許還在跟著孩子講著那些童話故事，其實(shí)早知道了“童話里一切都是騙人的”。生命本來(lái)沒(méi)什么特別的意義，只是，我們活著，得為自己的生命尋找一種意義。我們都曾經(jīng)是個(gè)孩子，心里只有簡(jiǎn)單的愿望和質(zhì)樸的心思，我們?cè)?jīng)執(zhí)著于自己的玩具，哪怕它已經(jīng)破舊不堪，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，它仍然是無(wú)可代替的，因?yàn)樗?jīng)和我們一起親密地成長(zhǎng)。是啊，我們心里的重要和大人們是如此的不同。我們?cè)?jīng)為了一只迷路的小貓而憂傷，我們?yōu)榱艘欢浠▋旱木`放而無(wú)限喜悅，我們也同樣會(huì)為了一只美麗別致的蝴蝶而雀躍不已——對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這才是重要的。
現(xiàn)在的我們已經(jīng)長(zhǎng)大成人，所有的事在我們眼里已經(jīng)不是那么的簡(jiǎn)單和質(zhì)樸，我們會(huì)為了一件雞毛綠豆的小事而爭(zhēng)風(fēng)吃醋，也會(huì)為了不起眼的名利而勾心斗角。時(shí)光流逝，童年遠(yuǎn)去，我們漸漸長(zhǎng)大，歲月帶走了許許多多的記憶，也消蝕了心底曾經(jīng)擁有的那份童稚的純真。
“眼睛是什么也看不見(jiàn)的，應(yīng)該用心靈去尋找�！泵恳淮巫x《小王子》，我都被這種孩子式的看待世界的態(tài)度感動(dòng)，多么天真、幼稚，可又多么純潔、真誠(chéng);每一次讀《小王子》，就好像在清水中洗了個(gè)澡一般，心又重新變得剔透明亮了。
童年雖然不會(huì)再回來(lái)，但在童話里，我們卻可以找回那份童年的感覺(jué)。
我常常想，沒(méi)有人永遠(yuǎn)童年，可是我們可以永遠(yuǎn)保持一份真純的童心。
童話，其實(shí)不管年紀(jì)多大，都需要它。童話，會(huì)伴我們一生，讓我們的心靈永遠(yuǎn)像孩子般的純真。
讀讀《小王子》吧，最好和小孩子一起閱讀。這本有著孩子的思維方式，卻具有大人的智慧書(shū)告訴我們很多很多。我們知道了，有太多的東西我們應(yīng)該向孩子們學(xué)習(xí)，或者，正是稚氣未脫的他們，才會(huì)教會(huì)我們?cè)S許多多愛(ài)的真諦與原始的質(zhì)樸。小王子的勇敢與執(zhí)著，小王子對(duì)生命的看法，難道不足以讓原本短暫的生命持續(xù)得更長(zhǎng)，閃耀出更多的光彩來(lái)嗎?
小王子讀書(shū)筆記 7
安東尼說(shuō)：“I would talk to him about bridge，and golf，and politics， and neckties。And the grown—up would be greatly pleased to have met such a sensible man�！�
是的，當(dāng)我們迎合別人的興趣，跟別人聊天的時(shí)候，別人會(huì)覺(jué)得我們似乎是和他們一樣的，在一個(gè)世界里面活著，會(huì)很高興地和你聊天，告訴你他們世界的事情。但是，現(xiàn)實(shí)卻是，你慢慢地對(duì)更多的人關(guān)上了自己的內(nèi)心世界。而我們不是真的對(duì)別人通情達(dá)理，而是因?yàn)椴惶�，所以我不需要你懂我的世界，但是若我在乎你，我�?huì)希望你懂我的世界。而不是和和睦睦的相處就可以了。和和睦睦的相處在什么時(shí)候會(huì)有呢？在我知道，我不會(huì)跟你相處太久的時(shí)候會(huì)有。所以，很多時(shí)候，我們的溫和是一種假面，保護(hù)自己的真實(shí)的假面。
小王子在安東尼敷衍畫(huà)的盒子里看到了綿羊，多么美好的想象，因?yàn)槲粗�，所以永遠(yuǎn)可以想象，因?yàn)榭梢韵胂�，所以無(wú)盡地欺騙自己。欺騙自己美好還在，比如說(shuō)，被小王子拋下的玫瑰，因?yàn)樾哪蠲倒宥艞壍暮偅�有那么多那么多的美好，因?yàn)橄胂蟮钠垓_變得似乎美麗起來(lái)。
“That doesnt matter。Where I live，everything is so small！”And，with perhaps a hint of sadness，he added：“Straight ahead of him，nobody can go very far…”
被小小的世界束縛，誰(shuí)都會(huì)希望去別的地方看一看，去別的地方闖一闖�？上Ш芏鄷r(shí)候，只有試過(guò)了我們才會(huì)明白，沒(méi)有心靈的家，走到哪里都是流浪，更何況是在外面而故鄉(xiāng)有自己想念的人呢？其實(shí)很多時(shí)候，有些事不是做不了，不是走不遠(yuǎn)，而是不想走遠(yuǎn)。如果走遠(yuǎn)的話，留在原地的人該有多么痛苦？只有失去才懂得珍惜的意義？只有離開(kāi)才懂得留下多么重要？只有不在了才懂得回憶有多美？
不過(guò)，錯(cuò)過(guò)了之后悲傷有什么用？很多人都覺(jué)得《匆匆那年》，方茴應(yīng)該和為了幫她找一本小王子的.喬燃在一起，可是如果他們?cè)谝黄鹆酥髸?huì)怎么樣呢？喬燃會(huì)像之前那樣喜歡她么？他的心里的傷疤只會(huì)因?yàn)樗议_(kāi)，想到以前，如若是出現(xiàn)了戀人之間的爭(zhēng)吵，他會(huì)不會(huì)想起以前的心傷？方茴應(yīng)該和張楠在一起。因?yàn)闆](méi)有過(guò)去種種的牽絆。
One day he said to me：“You ought to make a beautiful drawing，so that the children where you live can see exactly how all this is。That would be very useful to them if they were to travel some day。Sometimes，”he added，“there is no harm in putting off piece of work until another day。But when it is a matter of baobabs，that always means a catastrophe�！�
這就像是在童話故事里面告訴了我們一個(gè)個(gè)小小的道理，而且這些小小的道理是從孩子的眼睛里面得到的，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)了什么的時(shí)候不要急著打斷，即是我們已經(jīng)知道這樣的道理很久很久，久到我們聽(tīng)著都覺(jué)得有些可笑的感覺(jué)，但是相信我，孩子們得出來(lái)也不容易，因?yàn)樗麄兌昧思橙〗逃?xùn)，不像我們很多時(shí)候摔個(gè)皮青臉腫都不知道悔改。
“You know——one loves the sunet，when one is so sad…”
“Were you so sad，then？”I asked，“on the day of the forty—three sunsets？”
一天看四十三次落日，悲哀的時(shí)候就看落日，四十三次。四十三次日落，我們什么時(shí)候才會(huì)有時(shí)間，安靜想自己為什么悲傷呢？因?yàn)楸瘋慈章�，漸漸忘記了自己的目標(biāo)，或許才是我們想要的，忘記了自己的悲傷。其實(shí)，根本沒(méi)有任何的作用。
So，too，she began very quickly to torment him with her vanity — which was，if the truth be known，a little difficult to deal with。
花兒應(yīng)該是覺(jué)得自己找到了可以依靠的人，才會(huì)撒嬌，才會(huì)向小王子表達(dá)自己的小性子，因?yàn)樗X(jué)得小王子喜歡她，呵護(hù)她，就會(huì)包容她的小性子�？上�，如果一個(gè)人把自己綁在別人身上，需要?jiǎng)e人來(lái)照顧自己所有的衣食住行的話，別人會(huì)覺(jué)得多么麻煩啊。當(dāng)父母?jìng)冇X(jué)得心里煩悶的時(shí)候，如果你用自己的小事去打擾，父母都會(huì)覺(jué)得煩，更何況是沒(méi)有血緣關(guān)系的人呢？
玫瑰因?yàn)樗械氖虑槎夹枰⊥踝樱赡茉陂_(kāi)始的時(shí)候，她會(huì)給與小王子一種自己能照顧別人的自豪感，可是誰(shuí)都經(jīng)不住時(shí)間的蹉跎。日日年年的時(shí)光，終有厭倦，終想逃離。所以，小王子離開(kāi)了，去周游宇宙，當(dāng)他看過(guò)了形形色色的人之后，才懂得以前的美好又有什么用？ 玫瑰或許已經(jīng)枯萎，或許已經(jīng)不在了。更有可能是，你再也回不去了。
張愛(ài)玲為了一個(gè)男人留居美國(guó)，魂宿他鄉(xiāng)，其實(shí)這又是何必呢。人一輩子就這么短，若自己愛(ài)的不愛(ài)自己，自己也要好好愛(ài)自己。
小王子因?yàn)榕既话l(fā)現(xiàn)花兒的謊言，就舍棄了她，一個(gè)人去旅行。因?yàn)樾⊥踝硬辉傩湃蚊倒寤ǖ脑捔耍瑦?ài)情世界有沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)呢？玫瑰花在小王子離開(kāi)的時(shí)候，表達(dá)的后悔還有愛(ài)，小王子不在乎，他在乎得是他受到了傷害。而在狐貍面前，小王子卻表現(xiàn)出了自己對(duì)玫瑰的思念，不在乎狐貍心里的想法。其實(shí)很多時(shí)候，自己的選擇會(huì)影響很久很久以后，久到或許我們發(fā)已白，還覺(jué)得那個(gè)時(shí)候的選擇多么的不該，或者是還好當(dāng)時(shí)選擇了這樣的道路走了下去。
很多時(shí)候，還是看不見(jiàn)的好，當(dāng)爭(zhēng)吵后想想別人的好，拉下面子來(lái)道個(gè)歉也不是難事：當(dāng)又很高興的事情的時(shí)候，想想食物不好的一面，不要太過(guò)激動(dòng)。這樣不會(huì)太介意，自己也不會(huì)太痛苦。
小王子旅游路上的人，不想說(shuō)太多。每個(gè)人都是大人，都是小孩子的看法來(lái)理解大人們的世界，記得當(dāng)我小的時(shí)候，沒(méi)有想過(guò)這些為什么，準(zhǔn)確的是沒(méi)有問(wèn)過(guò)這些為什么，自己已經(jīng)在心里解釋了為什么的看法來(lái)說(shuō)服自己接受他們的做法�？墒牵@樣活得不快樂(lè)。
小王子旅游的前六個(gè)星球，似乎是為了我們點(diǎn)小道理而存在的。跟全文似乎沒(méi)有什么關(guān)系。甚至有些批評(píng)成年有著的不好的心理。
第七顆星球就是地球，狐貍告訴了小王子不少有關(guān)于地球的事物。可惜風(fēng)景再美，小王子還是念著回家。狐貍和小王子分開(kāi)之后，會(huì)怎么樣呢？
小王子是幸運(yùn)的，玫瑰和狐貍都成全了他的離開(kāi)；小王子也是不幸的，他最終肉體是死去了的，而他到底如何了，沒(méi)有人知道。
他是不是因?yàn)樯釛壢怏w回家而死去了呢？他是不是沒(méi)有回到自己的星球呢？他回到星球之后，星球有沒(méi)有被猴面包樹(shù)而毀掉呢？他回到星球之后，玫瑰花是不是被風(fēng)吹落了呢？他回到星球之后，還能不能看到玫瑰呢？他的星球上的死火山是不是噴發(fā)了呢？
一切都是謎，因?yàn)殡x開(kāi)、因?yàn)橄胂蠖鵁o(wú)人知曉。
小王子讀書(shū)筆記 8
《小王子》的經(jīng)典之處在于不同讀者閱讀相同的文字可體味到不同的意味，其文與意蘊(yùn)含著無(wú)限豐富情思與豐厚啟迪。這深意如同當(dāng)你腳踏大地，頭頂星空，放眼瞭望，盡管你觀察的角度有所不同，但是你從每個(gè)角度看到的視野總是波瀾壯闊、氣象萬(wàn)千、震撼心靈。在包羅萬(wàn)象的景象里，生發(fā)出想要看見(jiàn)或者是期待看見(jiàn)，讓你有了更加強(qiáng)烈、更為迫切的未知之感，求知之望。閱讀《小王子》，于我，正是這樣一份磁石般的著迷吸引。我相信童話，自然而然相信并喜歡著圣·�？颂K佩里寫(xiě)的這部閃耀著智慧亮光的童話。在這本文著里，散落著一場(chǎng)又一場(chǎng)等待的“遇見(jiàn)”。
閱讀著，遇見(jiàn)著。圣·�？颂K佩里將自己的飛行員身份融入《小王子》角色，成為故事里的飛行員“我”，進(jìn)行童話創(chuàng)作。在他無(wú)邊奇特的想象里，故事于星空映照的撒哈拉沙漠，“遇見(jiàn)”現(xiàn)出流沙，而真正的“遇見(jiàn)”來(lái)自遙遠(yuǎn)小星球，古怪奇特而又天真單純的小王子，他講著因?yàn)楹鸵欢渖類(lèi)?ài)但多疑、虛榮的玫瑰花兒鬧別扭，同時(shí)也懷想要了解外面世界的渴望，于是離開(kāi)自己的小星球，進(jìn)行一場(chǎng)“星際旅行”的故事。旅途中，小王子走訪了六個(gè)不同的星球，“遇見(jiàn)”了形形色色的人與事，遇見(jiàn)傲慢的國(guó)王、虛榮的戴帽人、內(nèi)心感到羞愧的酒鬼、唯利是圖的商人、忠于職守的點(diǎn)燈人、死守教條的地理學(xué)家，還有小王子來(lái)到地球遇見(jiàn)飛行員“我”、蛇、三瓣花、玫瑰園盛開(kāi)的玫瑰花們、狐貍、扳道工、商人。因?yàn)檫@場(chǎng)“遇見(jiàn)”，小王子和“我”成為了真正的朋友，兩人推心置腹地交流讓小王子對(duì)星球、對(duì)生活、對(duì)愛(ài)有了全新的認(rèn)識(shí)，同樣也讓“我”對(duì)生命進(jìn)行了重新思考。最后，當(dāng)不屬于地球的小王子帶著對(duì)生命更加深刻的感悟，在蛇的幫助下拋棄沉重肉身，以肉體死亡的方式返回小星球，去照料他的星球、愛(ài)護(hù)他的玫瑰花兒、觀賞他的日落時(shí)，“我”則懷著難過(guò)與憂傷，想念著那場(chǎng)奇幻“遇見(jiàn)”里金黃頭發(fā)、喜歡“咯咯”笑的好朋友小王子……作品最后“我”留筆遐想：小王子在地球上出現(xiàn)過(guò)，而后又消失。如果有一天……請(qǐng)別讓我再這么憂傷，趕快寫(xiě)信告訴我，他又回來(lái)了……如此這般，一個(gè)溫馨可愛(ài)的童話，浸滿詩(shī)意期待，略沾美麗憂傷，情節(jié)別致曲折，行文富于詩(shī)情和哲理，字里行間蘊(yùn)含著對(duì)于愛(ài)、人生等重大命題的多重體會(huì)與深刻感觸�！缎⊥踝印吩谖膶W(xué)名著的浩瀚海洋里，如深海里一顆撲閃動(dòng)人光澤的璀璨小珍珠，擁有價(jià)值連城的厚重景致，顯耀字字珠璣的彌足珍貴。文字干凈，甚至純凈，形式簡(jiǎn)潔，甚至簡(jiǎn)單。
人生每一回“遇見(jiàn)”其實(shí)都是內(nèi)心期許的必然�；厥讱q月，常常感心長(zhǎng)嘆：原來(lái)，無(wú)論什么人都是生命中該出現(xiàn)的人，無(wú)論什么事都是因果循環(huán)會(huì)發(fā)生的事。與《小王子》和“小王子”相遇是那樣剛剛好的溫暖。
《小王子》無(wú)疑是一場(chǎng)又一場(chǎng)非比尋常奇特的“遇見(jiàn)”。離開(kāi)小星球的小王子遇見(jiàn)形形色色與迥然不同的“大人”們，一回又一回的“遇見(jiàn)”總讓他嘀咕“這些大人真的很奇怪”。“遇見(jiàn)”大人與兒童的感受大相徑庭。大人總將六歲孩子畫(huà)的蟒蛇吞大象的圖畫(huà)看成一頂帽子，小王子卻從圖畫(huà)上的小箱子里瞧見(jiàn)了睡著的綿羊;大人很難在一座有五千朵玫瑰的花園里尋覓到自己真正需要的東西，小王子卻了解世界上有五千朵和小星球上一模一樣的花，但只有單單那一朵是屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的玫瑰;大人認(rèn)為花朵轉(zhuǎn)瞬即逝不值得一提，小王子卻認(rèn)為“如果你愛(ài)上了某個(gè)星球的一朵花，那么，只要在夜晚仰望星空，就會(huì)覺(jué)得漫天的繁星就像一朵朵盛開(kāi)的花”，愿意為花付出愛(ài)，從此更覺(jué)星星很美，因?yàn)樯厦嬗幸欢淇床灰?jiàn)的花兒;大人覺(jué)得在一望無(wú)垠的沙漠漫無(wú)目標(biāo)地去尋找顯得荒唐，小王子卻堅(jiān)信沙漠很美，因?yàn)橛袀�(gè)地方藏著一口井……大人們以為重要的事情是權(quán)力、虛榮、羞愧、占有、富有、規(guī)矩，或者永恒不變……常常迷失困惑在復(fù)雜變化的“正事”里，忘記初心，時(shí)常苦苦尋覓，卻尋而不得，若有所失;而兒童總是一直記得自己在尋找什么，會(huì)在一個(gè)布娃娃身上花好多時(shí)間，布娃娃成為他們很重要的東西。毋庸置疑，小王子就是一個(gè)赤誠(chéng)至真的兒童。在他的心里，每天給一朵玫瑰花澆水;每星期為三座火山疏通一遍，不管它是活火山還是死火山;鏟掉猴面包樹(shù);搬張椅子坐在小星球上每天看日落，悅納偶爾到來(lái)的憂傷，愛(ài)是最重要的正事，愛(ài)和友情高于一切。不僅如此，大人少有兒童那種對(duì)世界、對(duì)情感既豐富又細(xì)膩的敏感、專(zhuān)注與相信，不論星星、沙漠或是玫瑰、綿羊，始終如一地真心相信美麗。小王子說(shuō)，美好會(huì)恰到好處地出現(xiàn)在你身邊，而你是不是有一份美好的心情正好遇見(jiàn)。小王子心中希冀的“遇見(jiàn)”和大人真是大不相同，正是因?yàn)榕c這么些莫名其妙的大人們“遇見(jiàn)”，小王子看清了自己的內(nèi)心。于一次又一次偶然卻也是必然的“遇見(jiàn)”中內(nèi)心逐漸清晰起來(lái)，篤定起來(lái)。在小王子看來(lái)，“遇見(jiàn)”是一次又一次的追尋與回歸真心。真正的“遇見(jiàn)”就如狐貍所說(shuō)，本質(zhì)的東西用眼是看不見(jiàn)的，只有用心才能看見(jiàn)。
春陽(yáng)醒來(lái)的日子，閑暇無(wú)事又翻閱《小王子》，心里頓時(shí)裝下了一顆不停旋轉(zhuǎn)著的.美麗星球，它并不那么遠(yuǎn)，去到那顆小小星球上，和一位金黃色頭發(fā)系著金黃色圍巾的小男孩王子手牽著手觀賞夕陽(yáng)沉落的溫柔晚景，我們只要挪動(dòng)幾步椅子，就可又看到一場(chǎng)絢爛的夕陽(yáng)余暉，我們一起數(shù)一數(shù)，是不是一天看到了43次日落？這一回，不是因?yàn)閼n傷看日落，而是因?yàn)槲襾?lái)到了這美麗的星球做客。我可以和小王子一起鏟除猴面包樹(shù)，這可是我的拿手本領(lǐng)。因?yàn)樵诘厍虻募抑形揖头N了整個(gè)陽(yáng)臺(tái)的花花樹(shù)樹(shù)，鏟草這樣的事兒不陌生。我還要和小王子帶回星球的小箱子打個(gè)招呼，招呼里邊的綿羊不要出來(lái)，因?yàn)檠虺圆菀渤曰�，不管這花是不是長(zhǎng)著四根刺。當(dāng)然我也會(huì)去看望那朵獨(dú)一無(wú)二的玫瑰花，和她說(shuō)金發(fā)小王子對(duì)花忠貞的故事。
“遇見(jiàn)”真是明媚又憂傷。飛行員成為了小王子的朋友，小王子這樣告訴自己的飛行員朋友——夜里，你要抬頭仰望滿天的星星，我那顆實(shí)在太小了，我都沒(méi)法指給你看它在哪兒。這樣倒也好，我的星星，對(duì)你來(lái)說(shuō)就是滿天星星中的一顆。所以，你會(huì)愛(ài)這滿天的星星……所有的星星都會(huì)是你的朋友。我會(huì)住在其中的一顆星星上面，在某一顆星星上微笑著。每當(dāng)你仰望星空的時(shí)候，就會(huì)看到所有的星星都在微笑。微笑，是小王子留給地球朋友最美好的禮物。小王子的微笑之所以打動(dòng)人，是因?yàn)檫@笑里有著他自然純真的愛(ài)，飽含了對(duì)每一份可遇亦可求的“遇見(jiàn)”，且真、善、美的相信，對(duì)每一份“遇見(jiàn)”溫暖的回應(yīng)與深情的懂得。星球、玫瑰花，還有星星，是小王子心靈深處最柔軟的牽念。小王子渴望對(duì)星球的守護(hù)，對(duì)玫瑰花的守候，對(duì)星星的守望……牽念指引他將回到他的“遇見(jiàn)”。
圣·�？颂K佩里說(shuō)，這個(gè)澄凈透明的童話是寫(xiě)給“還是孩子時(shí)”的那個(gè)大人看的。
長(zhǎng)大的我成為兒童時(shí)希望的那個(gè)教師，守望語(yǔ)文教育，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，守護(hù)兒童成長(zhǎng)。我的世界里奔跑的朋友多是兒童，遇見(jiàn)他們，我內(nèi)心的那個(gè)兒童一直都在。別說(shuō)兒童小，他們有他們的獨(dú)立思想，他們幼小身體里蘊(yùn)藏著蓬勃的活力。在他們的“遇見(jiàn)”里，渴望尋找到自己，“遇見(jiàn)自己”就如一粒種子，內(nèi)部蘊(yùn)藏著根莖、葉片和花朵，在合適的條件下自然會(huì)孕育生長(zhǎng)。大人們千萬(wàn)不要輕視，應(yīng)當(dāng)尊重他們內(nèi)心的自然規(guī)則，放手他們無(wú)序的尋覓探索，靜待他們自我的發(fā)覺(jué)認(rèn)知，微笑著陪伴他們自己長(zhǎng)大。真正看懂《小王子》的大人們應(yīng)當(dāng)對(duì)兒童的純凈心靈生發(fā)敬意，應(yīng)當(dāng)向兒童致敬學(xué)習(xí)。就如《小王子》序中談到的，所有的大人起先都是孩子——但愿我們都能記得這一點(diǎn)。
其實(shí)，無(wú)論大人還是兒童，只要內(nèi)心干凈澄澈，時(shí)常用內(nèi)心清凈照見(jiàn)自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們每個(gè)人的心中都住著一位“小王子”，我們每個(gè)人都擁有兒童般純真的微笑，只是你“遇見(jiàn)”你的“小王子”了嗎？
小王子讀書(shū)筆記 9
這是一本充滿詩(shī)情和哲理的書(shū)，這是一本銷(xiāo)量?jī)H次于《圣經(jīng)》的書(shū)，這本書(shū)有著童話般的名字——《小王子》。薄薄的書(shū)頁(yè)、短短的章節(jié)，卻濃縮著厚實(shí)而又綿長(zhǎng)的哲理。一位來(lái)自B612星球的孤獨(dú)小王子，徐徐洞開(kāi)我的教育情懷。
我們遺忘了什么
“所有的大人都曾經(jīng)是孩子，只是他們大多都已經(jīng)忘記�！�
“第一次畫(huà)畫(huà)的遭遇讓我非常沮喪，大人不懂孩子們的想法，要向他們解釋明白，實(shí)在是太累了。”
“大人們就是喜歡以貌取人，并且又偏愛(ài)數(shù)字�！�
我并不是批判主義者，但是當(dāng)上述文字進(jìn)入我的閱讀視野，我無(wú)法保持應(yīng)有的冷靜和沉默，許多畫(huà)面閃過(guò)腦際：老師向?qū)W生追討作業(yè)的畫(huà)面，家長(zhǎng)向孩子發(fā)怒的場(chǎng)景，一串串足以影響學(xué)生命運(yùn)的分?jǐn)?shù)……我很快在現(xiàn)實(shí)的教育場(chǎng)景中找到了文字的對(duì)應(yīng)，也很快找到了問(wèn)題的根結(jié)：一定程度上，我們的確已忘記了自己曾經(jīng)也是孩子。
強(qiáng)調(diào)“孩子”的經(jīng)歷，是復(fù)歸生命的內(nèi)在價(jià)值。每個(gè)人都從孩童走來(lái)，都曾幼稚、幻想過(guò)。當(dāng)下孩子的行為狀態(tài)，本是我們?cè)械谋磉_(dá)；當(dāng)下孩子具有的想法，本是我們熟悉的想法；當(dāng)下孩子的心理狀態(tài)，本是我們自己的心理體驗(yàn)。但問(wèn)題在于，當(dāng)我們長(zhǎng)大成人，想要突出的卻是“成人”形象。我們對(duì)孩子的成長(zhǎng)“指手畫(huà)腳”，不管是否存在價(jià)值偏離；我們習(xí)慣于“凌駕”，盡管我們一直以“平等中的首席”自居；說(shuō)教成了我們最擅長(zhǎng)的教育方式，盡管事實(shí)上孩子們已經(jīng)熟稔了我們的說(shuō)教套路和言辭腔調(diào)；教育不是讓孩子學(xué)會(huì)創(chuàng)生知識(shí)，更多時(shí)候只是知識(shí)的轉(zhuǎn)移。
“那些大人自個(gè)兒什么也弄不懂，老要孩子們一遍一遍給他們解釋?zhuān)鏌┤��！?/p>
在孩子眼里，大人也是如孩童般弄不懂的。不懂的到底是什么？是孩童，是兒童的內(nèi)心狀態(tài)和精神世界。大人們?nèi)菀淄Ａ粼诮?jīng)驗(yàn)層，以為“經(jīng)驗(yàn)”就是真相，卻不曾想，真實(shí)的心理是需要去感知、去體認(rèn)、去把脈的。大人們?nèi)菀鬃砸詾槭�，以為是“成人”就有管束和要求孩子的�?quán)力，殊不知，這權(quán)力恰是孩子所賦予的。
故事一開(kāi)篇，作者便傳達(dá)了一個(gè)重要的理念：真正了解并走進(jìn)孩子的世界，是多么重要的一件事。小王子起初沒(méi)有真正明白玫瑰的心，選擇了離家出走，直到遇見(jiàn)狐貍，直到明白“馴養(yǎng)”的內(nèi)涵和重要性。
我喜歡在課余，選擇一個(gè)自然的視角觀察孩子們：一些孩子會(huì)伸腿，用腳尖輕點(diǎn)坑洼的水，然后快速提腿以示反應(yīng)迅速；一些孩子故意碰觸他人一下，以喚起追逐奔跑的欲望……拋離了學(xué)習(xí)的羈絆，每個(gè)孩子都會(huì)表現(xiàn)出其天性。在那一瞬，總有一些兒時(shí)的記憶被喚醒，渴望犯錯(cuò)時(shí)能被理解，希冀能自由暢玩童年……因此，孩子們?cè)S多看似出格的行為就這樣與我的童年契合，理解也就成了必然。
拿什么去“馴養(yǎng)”
“如果你馴服了我，我們就互相不可缺少了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，你就是世界上唯一的了；我對(duì)你來(lái)說(shuō)，也是世界上唯一的了�！�
“如果你要是馴服了我，我的生活就一定會(huì)是歡快的。我會(huì)辨認(rèn)出一種與眾不同的腳步聲。其他的腳步聲會(huì)使我躲到地下去，而你的腳步聲就會(huì)像音樂(lè)一樣讓我從洞里走出來(lái)。”
“你有著金黃色的頭發(fā)。那么，一旦你馴服了我，這就會(huì)十分美妙。麥子，是金黃色的，它就會(huì)使我想起你。而且，我甚至?xí)矚g那風(fēng)吹麥浪的聲音……”
無(wú)論經(jīng)歷多少次閱讀，如此純美卻又沉思的文字，總在調(diào)動(dòng)我內(nèi)心對(duì)現(xiàn)實(shí)教育的聯(lián)想和追問(wèn)：師生之間怎樣才能彼此馴服？是否存有一種能喚起師生彼此期待的馴養(yǎng)方式？
在開(kāi)學(xué)典禮講話時(shí)，我試著用三則故事闡述自己的教育理念。用《一百只蝸牛去旅行》表達(dá)“行動(dòng)著的人離真理最近”的要義，學(xué)習(xí)需要一步一個(gè)腳印行走；用《德國(guó)，一群老鼠的童話》講述“閱讀不僅僅是文字的欣賞，閱讀關(guān)乎每個(gè)人的生命，閱讀應(yīng)成為我們的生活方式”的理念，學(xué)校應(yīng)書(shū)聲瑯瑯，學(xué)生應(yīng)坐擁書(shū)城；用《犟龜》傳達(dá)“上了路，就能遇見(jiàn)隆重的慶典”的思想，只要堅(jiān)持朝著正確的方向行走，每個(gè)人都有可能走向成功。
當(dāng)下的學(xué)生早已聽(tīng)?wèi)T“開(kāi)學(xué)典禮式”的說(shuō)教，內(nèi)心的認(rèn)同度在不斷減弱，效果也可想而知。而故事的獨(dú)特方式，不但符合學(xué)生身心需求，而且直擊他們內(nèi)心最敏感的部位。學(xué)生記住了故事，在一定程度上也就記住了故事背后的道理。這是“教育的馴服”。
事實(shí)上狐貍對(duì)小王子說(shuō)的上述言語(yǔ)，恰是在特定時(shí)段對(duì)小王子的思維點(diǎn)化，是與小王子的情感狀態(tài)和現(xiàn)實(shí)困惑契合的，從而喚醒了小王子對(duì)玫瑰的情感體驗(yàn)。無(wú)疑狐貍稱(chēng)得上是優(yōu)秀的“導(dǎo)師”，既開(kāi)通了小王子的情感，也開(kāi)導(dǎo)著讀者的思維。
讓書(shū)籍親近孩子吧，帶孩子逛書(shū)店，為孩子建書(shū)架，給孩子講經(jīng)典，與孩子共閱讀，用多種方式拉近孩子與書(shū)籍的距離。讓書(shū)籍告訴孩子，用故事說(shuō)教孩子，讓故事引導(dǎo)孩子。優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品內(nèi)隱的教育價(jià)值，遠(yuǎn)比單純的言語(yǔ)說(shuō)教有效。讓書(shū)籍溫暖孩子吧，溫情的故事、溫暖的情節(jié)、溫馨的描述，將在童年種下真善美的`種子。
教育，要從兒童的身心和認(rèn)知出發(fā)，用他們能夠理解和接受的方式去靠近、去熏染、去抵達(dá)，最終讓教育在學(xué)生身上發(fā)揮力量。
什么是正確的方向
什么是教育的正確方向？盧梭說(shuō)：“教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)之外別無(wú)目的。”教育只是為生命成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境，而不是借由分?jǐn)?shù)去左右生命成長(zhǎng)。羅素說(shuō)：“教師應(yīng)該把學(xué)生看作目的而不是手段。”學(xué)生的成長(zhǎng)就是教育的終極目的。
“教育首先是一種契合�！毙⊥踝与x開(kāi)自己的星球，拜訪過(guò)幾顆星球上的人，來(lái)到地球又先后遇見(jiàn)了蛇、扳道工、商人等，但都未能動(dòng)其心，直到撞見(jiàn)狐貍。狐貍的“馴服理論”契合了小王子與玫瑰的情感狀態(tài)，進(jìn)而點(diǎn)化了小王子。
教育何嘗不是如此？每個(gè)孩子都有其生理的強(qiáng)勢(shì)區(qū)和薄弱區(qū)，都有其最近發(fā)展區(qū)。教育若能迎合孩子的生長(zhǎng)點(diǎn)，能夠契合孩子的最近發(fā)展區(qū)，教育便將成為生命的助推，反之則成為羈絆。在“全民教育”的現(xiàn)實(shí)背景下，如何更好地關(guān)照每個(gè)孩子天生的差異是一個(gè)需要深入研究的課題。
“只有孩子知道他們自己在尋找什么。”小王子說(shuō)。
小王子的話一語(yǔ)道破，只有了解和把握學(xué)生的知識(shí)需求、能力需求、心理需求，教育才談得上有的放矢。從學(xué)生的學(xué)情起點(diǎn)出發(fā)，從學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)起步，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)由自己的感受、體驗(yàn)、操練、實(shí)踐，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步、生命的提升。課堂上要多一些學(xué)習(xí)起點(diǎn)的探尋、學(xué)情動(dòng)態(tài)的觀察；課余要多一些自然狀態(tài)下的觀察思考，教學(xué)才更有效。
當(dāng)然“教育是慢的藝術(shù)”，教育是一個(gè)過(guò)程。小王子游歷星球是他的成長(zhǎng)方式，在不斷接觸、詢(xún)問(wèn)和求答中，逐漸明白生命的真諦。學(xué)生同樣如此，他們需要經(jīng)歷成長(zhǎng)的過(guò)程，在適宜的環(huán)境中，在適合的方式下。因此，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，創(chuàng)建有效的活動(dòng)載體，開(kāi)啟感性的學(xué)習(xí)空間，為生命成長(zhǎng)提供機(jī)遇，為個(gè)性成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。要引導(dǎo)孩子體驗(yàn)、提醒孩子參與、告訴孩子規(guī)則、引導(dǎo)孩子思考……只有真實(shí)的觸摸、多感官的碰觸，外界的影響才能真正內(nèi)化為孩子真實(shí)的積淀。教育需要用智慧創(chuàng)造、用心靈經(jīng)營(yíng)，因?yàn)椤?/p>
“只有用心才能看得清。實(shí)質(zhì)性的東西，用眼睛是看不見(jiàn)的。”
《小王子》的作者圣·�？颂K佩里并不是教育專(zhuān)家，但故事中卻充滿著發(fā)人深思的教育哲理。那些閃爍著智慧光芒的文字，不斷拷問(wèn)著我的教育現(xiàn)實(shí)，叩問(wèn)著我的教學(xué)理念……
小王子讀書(shū)筆記 10
“大人建議我把肚皮開(kāi)開(kāi)或閉著的蟒蛇圖擱在一邊，還是把興趣放在地理、歷史、算術(shù)、文法上面吧。于是我在六歲的時(shí)候，就這么放棄了美好的畫(huà)家生涯。”
相信不少人都會(huì)記得《小王子》開(kāi)頭這段略帶傷感的訴說(shuō)�？墒聦�(shí)上，這部寫(xiě)給每一個(gè)“曾經(jīng)是小朋友的大人”的童話，卻并不如大多數(shù)讀者想象的那么容易讀進(jìn)去。正如最近出版了《小王子的領(lǐng)悟》這本書(shū)的周保松，在書(shū)的后記里坦承的，“很慚愧，必須老實(shí)承認(rèn)，我從中學(xué)開(kāi)始讀《小王子》，之后看過(guò)好幾遍，但四十歲以前，我真的談不上讀懂了這本書(shū)�！倍易约旱拈喿x經(jīng)歷也是如此。十多歲的時(shí)候，就慕名去讀這本薄薄的“小書(shū)”，卻常常不知所云。直到最近捧著這本《小王子的領(lǐng)悟》，翻來(lái)覆去讀了好幾遍，才總算可以說(shuō)，自己或多或少明白了一點(diǎn)《小王子》的深意。
在動(dòng)畫(huà)版電影《小王子》的開(kāi)頭，主人公小女孩嚴(yán)格遵照母親為自己作出的人生規(guī)劃，每天看著精確到分鐘的日程表，為自己的人生做著各種各樣的“準(zhǔn)備”。這的確是現(xiàn)代版的“把蟒蛇圖擱在一邊”的人生。但如果簡(jiǎn)單地認(rèn)為，《小王子》的作者圣埃克蘇佩里，在1943年，當(dāng)大半個(gè)世界尚且被迫陷于戰(zhàn)爭(zhēng)之亂時(shí)，為讀者寫(xiě)下這本傳世名作，僅僅是為了感傷一種本該天真爛漫的童年生活，那恐怕是過(guò)于簡(jiǎn)單了。
什么都不在乎的生活，是好的生活嗎？
我一直認(rèn)為，在這個(gè)世界上，有兩類(lèi)代表著不同哲學(xué)趣味或取向的哲學(xué)家，一類(lèi)是把“求真”看作哲學(xué)家第一天職的人。他們的學(xué)術(shù)興奮點(diǎn)，主要在于對(duì)“何為真”的探討。所以他們可能窮其一生，都在探索那些對(duì)普通人來(lái)說(shuō)，極其“離譜”的、純思維領(lǐng)域的問(wèn)題。還有一類(lèi)哲學(xué)家，則更熱衷于探討“何為好”，也就是，“何為美好生活”這個(gè)問(wèn)題。前一類(lèi)哲學(xué)家的求真勇氣與智慧讓人嘆為觀止，而后一類(lèi)哲學(xué)家的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷，則讓普通人感覺(jué)到溫暖。
《小王子的領(lǐng)悟》的作者周保松，就是一位能明顯讓他的讀者感覺(jué)到溫暖的哲學(xué)學(xué)者。他之前的幾部作品，無(wú)論是學(xué)術(shù)專(zhuān)著類(lèi)的《自由人的平等政治》，還是人生隨筆《走進(jìn)生命的學(xué)問(wèn)》，最能觸動(dòng)人的，都是字里行間那種對(duì)美好生活的向往和努力追尋。而《小王子的領(lǐng)悟》這本書(shū)，其實(shí)是他在這個(gè)特定的時(shí)代，反復(fù)閱讀了《小王子》之后，生發(fā)出的人生感悟。
如今這個(gè)年代，相對(duì)主義盛行，“活在當(dāng)下”“滿不在乎”成為很多人或明或暗的生活信條。而在這個(gè)空氣里到處彌漫著“喪”情緒的年代里，這樣的生活方式，看起來(lái)好像也無(wú)可厚非。畢竟，擺在普通人面前的現(xiàn)實(shí)選擇，似乎也并不多。于是很多人都會(huì)安慰自己：“與其憂慮未來(lái)，或是沉迷于過(guò)往，還不如時(shí)時(shí)刻刻活在當(dāng)下，享受當(dāng)下，百事不管，及時(shí)行樂(lè)呢”，可問(wèn)題在于，“什么都不在乎的生活，是好的生活嗎？”這是周保松在書(shū)里，向讀者和自己提出的第一個(gè)問(wèn)題�！安辉诤跞说拇嬖冢辉诤跎淖饑�(yán)，也不在乎社會(huì)是否公正，不在乎愛(ài)，這樣的生活還剩什么？！在乎，是善待自己、關(guān)心世界的起點(diǎn)�！�
“馴服”，建立獨(dú)一無(wú)二的生命聯(lián)系
在《小王子》里，圣埃克蘇佩里寫(xiě)到，小王子在離開(kāi)他的B612星球之后，四處游歷，并不怎么掛念自己的“初戀”——玫瑰。后來(lái)，當(dāng)他來(lái)到地球，偶然經(jīng)過(guò)一個(gè)大花園，在里面見(jiàn)到五千多朵玫瑰時(shí)，他突然崩潰。因?yàn)樗菚r(shí)正在經(jīng)歷一場(chǎng)身份危機(jī)，關(guān)于他的初戀，以及關(guān)于他自己，盡管他自己不一定能清晰地意識(shí)到這一點(diǎn)。而這場(chǎng)危機(jī)，又是理解周保松這本書(shū)里最重要的一處關(guān)鍵詞“馴服”的基礎(chǔ)。
當(dāng)小王子看到那五千多朵玫瑰時(shí)，他“感到自己非常不幸。他的那朵花兒曾經(jīng)對(duì)他說(shuō)，她是全宇宙唯一的一朵玫瑰�？墒�，光這座花園就有五千多朵，每一朵都跟她好像！”難怪小王子會(huì)失望。他曾以為，自己的那朵玫瑰，是整個(gè)宇宙中獨(dú)一無(wú)二的存在，這也是他所珍視的意義和價(jià)值的源泉。但如今，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)，一切并非如玫瑰所言，他對(duì)玫瑰的愛(ài)，也就面臨著危機(jī)。不過(guò)，他并沒(méi)有因此怪罪玫瑰，反而馬上開(kāi)始心疼起玫瑰來(lái)。他不斷想象著玫瑰知道真相之后的反應(yīng)，擔(dān)心她“真的會(huì)任由自己自生自滅”。在自己痛苦時(shí)，仍然情不自禁地在第一時(shí)間想到對(duì)方的感受，小王子對(duì)玫瑰的愛(ài)，的確是真愛(ài)。
就在這時(shí)，狐貍出現(xiàn)了。在周保松的解讀里，正是狐貍教會(huì)了痛苦之中的小王子“馴服”的道理。顯然，“馴服”在這里并不指一個(gè)人因?yàn)槭治諜?quán)力而讓別人被迫屈服，而是表征一種如狐貍所說(shuō)的美好關(guān)系：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，你還只是一個(gè)跟成千上萬(wàn)小男孩一樣的小男孩而已。我不需要你，你也不需要我。對(duì)你來(lái)說(shuō)，我還只是一個(gè)跟成千上萬(wàn)只狐貍一樣的狐貍而已�？墒�，如果你馴服我的話，我們就會(huì)彼此需要。你對(duì)我來(lái)說(shuō)，就會(huì)是這世上的唯一。我對(duì)你來(lái)說(shuō)，就會(huì)是這世上的唯一。”
狐貍的解釋?zhuān)菍?duì)小王子的勸慰，目的是幫助小王子擺脫痛苦。更重要的是，他想讓小王子意識(shí)到，所謂的“馴服”，是特定的人，在一種特定的關(guān)系里產(chǎn)生的，因此只有自己先用心投入，才能感受到這種獨(dú)一無(wú)二的關(guān)系。它只對(duì)身在關(guān)系中的人才有意義，而他人卻可能完全無(wú)感。這就是狐貍所說(shuō)的“馴服關(guān)系里的'獨(dú)一無(wú)二”，它是一種人與人之間最特別和珍貴的東西。處于“馴服”關(guān)系里的人，會(huì)被這種關(guān)系打動(dòng)，從彼此的聯(lián)系里找到自己活著的意義。而“馴服”最常見(jiàn)的形式，就是親人、戀人或者朋友之間的、帶著特別情感紐帶的關(guān)系。也就是說(shuō)，沒(méi)有被當(dāng)事人雙方珍視的聯(lián)系、紐帶，也就不可能存在馴服。
終于，小王子理解了狐貍的苦心，在返回B612星球?qū)ふ宜摹懊倒濉敝�，�?duì)著那五千多朵玫瑰說(shuō)：“我的那朵玫瑰，普通路人會(huì)覺(jué)得她跟你們好像。可是光她一朵，就比你們?nèi)考悠饋?lái)都重要……因?yàn)樗俏业拿倒濉！?/p>
馴服不只是私人領(lǐng)域的事情
剛才說(shuō)到，一個(gè)人與另一個(gè)人之間，想要達(dá)到互相“馴服”的境界，需要時(shí)間，需要儀式，需要對(duì)馴服過(guò)的生命負(fù)責(zé)，也需要承受因?yàn)檫@種關(guān)系而帶來(lái)的痛苦。所以，馴服必定不是征服，不是以權(quán)力去壓制另一個(gè)生命，或者讓這個(gè)生命被迫屈從。它必須建立在自愿的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)相互性和對(duì)等性。彼此尊重，是馴服關(guān)系的核心。
所以，在周保松看來(lái)，如果想要在社會(huì)生活中，建立起相互平等、相互尊重的關(guān)系，除了個(gè)體的德行修養(yǎng)之外，更重要的，其實(shí)是先要建立起看重公平正義價(jià)值的社會(huì)制度。因?yàn)楹茈y想象，女性在父權(quán)社會(huì)、同性戀者在異性霸權(quán)社會(huì)、有色人種在種族歧視社會(huì)、無(wú)產(chǎn)者在金錢(qián)至上社會(huì)、新移民在仇視外來(lái)人群的社會(huì)，會(huì)受到公正對(duì)待，進(jìn)而與他人建立起平等的、相互尊重的“馴服”關(guān)系。所以，從表面上看，“馴服”關(guān)系，作為一種良好的人際關(guān)系的表現(xiàn)，仿佛只是私人領(lǐng)域的事情，其實(shí)不然。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，你和誰(shuí)戀愛(ài)，能不能得到家庭和整個(gè)人際圈的認(rèn)同，其實(shí)背后都有一套強(qiáng)大的制度背景作為支撐。你以為這只是兩個(gè)人之間的事情，其實(shí)背后卻有很多制度性的障礙，是個(gè)人光憑一己之力很難逾越的。并且，很多時(shí)候即使暫時(shí)建立起了“馴服”關(guān)系，也有可能因?yàn)橹贫戎苯釉斐傻脑�，而�?dǎo)致關(guān)系變得脆弱，甚至是解體。
其實(shí)，正如《小王子》這本書(shū)所傳達(dá)的，人與人之間，想要真正相互理解，是一件何其艱難的事情——畢竟，即使是兩個(gè)最親近的個(gè)體生命之間，也有著永遠(yuǎn)難以逾越的鴻溝。但人卻不必為此而憂傷，因?yàn)槲覀兣θハ嗷ダ斫獾倪^(guò)程，本身就是生命中最美好的一種體驗(yàn)。就像西蒙娜·薇依所說(shuō)：“人的生命是卑微短暫的，生活不可避免地充滿荒謬，而人擁有的最大的特權(quán)是，我們處在愛(ài)恰恰可能之處。愛(ài)的可能性，高于惡的現(xiàn)實(shí)�！�
小王子讀書(shū)筆記 11
記得高中時(shí)候，在緊張的學(xué)習(xí)之余我有一個(gè)特別愛(ài)好——逛書(shū)店，除了淘自己喜歡的書(shū)外，經(jīng)常會(huì)去慕名尋找那些世界暢銷(xiāo)書(shū)籍、名著之類(lèi)的，而第一次“遇見(jiàn)”《小王子》就是在高中逛書(shū)店時(shí)看到的。我們知道《小王子》在法國(guó)是被譽(yù)為“僅次于《圣經(jīng)》”的書(shū)籍，也是最著名的書(shū)籍，當(dāng)然也不僅僅是法國(guó)了。當(dāng)時(shí)的我就很好奇——究竟一本以童話故事為內(nèi)容的書(shū)何以讓全世界的人如此追捧，于是我去看了，結(jié)果很“不幸”，我看不懂！在當(dāng)時(shí)的我看來(lái)，這就是一本單純的童話故事書(shū)，甚至于是一本稍稍有點(diǎn)“幼稚”的故事書(shū)，因此我在看了一兩章以后就把它合了起來(lái)，之后一直沒(méi)去接觸。
這次，碰巧老師給我們開(kāi)的兩個(gè)書(shū)目中正好就有《小王子》，我便毫不猶豫地選擇了這本曾有“一面之緣”卻沒(méi)深入了解的書(shū)。我想凡是看過(guò)本書(shū)的人都知道在正文之前，作者還寫(xiě)了一小段“致列翁·維爾特”的話，請(qǐng)求讀者原諒這本書(shū)他獻(xiàn)給了一個(gè)大人，我想這本書(shū)也只有大人才能讀了深有感觸，這也是我高中時(shí)看不懂的原因，高中時(shí)的我當(dāng)然還不是一個(gè)大人。而現(xiàn)在，步入20歲年齡段的我，似乎已漸漸長(zhǎng)大了，似乎也能慢慢理解這本書(shū)的用意了。有時(shí)候我想，是不是看不懂更好，因?yàn)楫?dāng)我能看懂時(shí)，也許就意味著我已與書(shū)中的那些大人有相似之處了，亦或者我也曾受到書(shū)中所描寫(xiě)的“大人”的影響，我覺(jué)得——只有當(dāng)你與某人或事物有共通性時(shí)，才能去理解他。在我看來(lái)，本書(shū)里的“小王子”是在控訴各種大人世界里的世俗生活，也是在試圖喚醒我們心里最童真的那一部分。讀過(guò)之后，我不禁開(kāi)始反思起來(lái)，我是否曾經(jīng)受過(guò)那些“大人”思想的影響，而在上了大學(xué)后的這兩年多里，我又究竟變了多少。我覺(jué)得，在中國(guó)應(yīng)試教育的大環(huán)境下，我們應(yīng)該很多都遭受過(guò)書(shū)中主人公一開(kāi)始的經(jīng)歷，也許我們小時(shí)候很喜歡畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞或是其他什么，也許你也曾畫(huà)過(guò)一幅畫(huà)，大人卻說(shuō)看不懂，還被父母、老師教育說(shuō)不要把精力浪費(fèi)在這些沒(méi)有前途的興趣上，反而應(yīng)該好好完成學(xué)校的課業(yè)，在學(xué)校里成為一名好學(xué)生，在家里當(dāng)一個(gè)乖孩子？，有吧？而很多從小被父母“逼”著去學(xué)的才藝，也許并不是你喜歡的。記得小時(shí)候暑期也被母親拉去少年宮學(xué)這學(xué)那，我也不是很喜歡，不過(guò)好在上了初中就沒(méi)逼我了，也許是由于上了中學(xué)學(xué)業(yè)變得尤為重要，不去學(xué)什么才藝也無(wú)關(guān)緊要了吧。此后，在父母（其實(shí)主要是母親，我父親是個(gè)不太贊同中國(guó)式教育的人，因此很少管我的學(xué)習(xí)）的鞭策下，我順利地上到了高中，中國(guó)的高中猶如“地獄”我想這是大多數(shù)人的感受，我們?nèi)諒?fù)一日地學(xué)習(xí)背誦著書(shū)上所既定的內(nèi)容，特別是在我們那個(gè)小城市，教育方式大多是死記硬背，開(kāi)拓性的不多。那時(shí)，最大的動(dòng)力就是趕緊結(jié)束了這“煉獄”般的生活考上大學(xué)就解放了，于是我也就這么熬過(guò)來(lái)了�？涩F(xiàn)實(shí)是，來(lái)到大學(xué)以后我們開(kāi)始時(shí)不時(shí)懷念高中的生活了（我不知道是不是所有人都這樣，但起碼我和我身邊很多人是這樣）。剛上大一，等待我們的是一學(xué)期茫然的生活，因?yàn)槊撾x了高中那種強(qiáng)有力的管理體制以及目標(biāo)明確的生活后，來(lái)到大學(xué)這種自由的氛圍中，不適應(yīng)是很自然的。但漸漸的，當(dāng)我們有事可干的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已處在考各種證的生活之中。我們現(xiàn)在所承受的不是升學(xué)壓力，而是更令人擔(dān)憂的就業(yè)壓力�，F(xiàn)在的社會(huì)注重的不僅僅是專(zhuān)業(yè)能力，更是各種證書(shū)的具備。漸漸地，我們的棱角被磨平，夢(mèng)想也一點(diǎn)點(diǎn)消失，忙碌的過(guò)程中都忘了欣賞沿途的風(fēng)景。現(xiàn)在我也是被母親要求著考各種證書(shū)，說(shuō)是人家要求考的需要考的以后有用的都把它考了，我其實(shí)也理解她，因?yàn)楝F(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)就是這樣，父母總是要為子女以后的前程擔(dān)憂。但是，如果只是每天忙于考這些大大小小的證書(shū)，我覺(jué)得我以后就會(huì)成為那些每天穿梭于人才市場(chǎng)的待業(yè)年輕人中的一員。雖然我也可以降低標(biāo)準(zhǔn)，回到家鄉(xiāng)去就會(huì)有穩(wěn)定的工作等著我。但是我的性格并不是那種能安于在家鄉(xiāng)找一個(gè)安穩(wěn)的工作找個(gè)好人嫁了就過(guò)一輩的性格。我心里一直對(duì)自己未來(lái)的工作有憧憬，雖然曾幾何時(shí)我也似乎淡忘，整天忙于考各種證書(shū)，查看目前各種就業(yè)形式，也曾考慮過(guò)要不要換個(gè)現(xiàn)在比較熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)。但當(dāng)我靜下心來(lái)時(shí)，我就知道這些并不是我想要的。我曾經(jīng)的夢(mèng)想、憧憬不應(yīng)該就這樣消失掉，我不想有一天變成小王子所遇見(jiàn)的那些“寂寞空洞的國(guó)王、只關(guān)心大事的地理學(xué)家、只會(huì)數(shù)星星的商人、自大狂”一樣的人。小王子無(wú)論在離開(kāi)星球以后遇見(jiàn)什么，都記得他小小星球上的小羊、三座火山、那朵驕傲的玫瑰，狐貍還告訴我們：只有用心去看，才能看得準(zhǔn)；重要的東西眼睛是看不見(jiàn)的。我也要學(xué)會(huì)去獨(dú)立，用自己的努力換取自己以后的幸福生活，只有那樣才會(huì)顯得珍貴，就如作者與小王子在披星戴月地行走、用力扭著轱轆把泉水打撈上來(lái)后才會(huì)覺(jué)得泉水甘甜無(wú)比一樣。
當(dāng)然讓我們郁悶的也不僅僅是上述那種找不到目標(biāo)的迷茫。上了大學(xué)，畢竟換了一個(gè)新環(huán)境，我們要去認(rèn)識(shí)新的人，融入新的圈子。大學(xué)的學(xué)習(xí)體制決定了我們不可能再像初高中那樣培養(yǎng)出同學(xué)之間的親密感情，我們不用每天從早到晚在同樣的教室、同樣的座位上學(xué)習(xí)，而我們親密一點(diǎn)的'人可能就是班上志同道合的那一兩個(gè)還有同宿舍的人。我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們現(xiàn)在與人相處時(shí)總時(shí)不時(shí)有一道“墻”，我們?cè)僖不夭蝗ジ咧袝r(shí)那種與同學(xué)朋友親密純真的年代了。大學(xué)我們交友圈同時(shí)也變廣，不再僅僅是一個(gè)學(xué)校的人。我們會(huì)接觸到各種各樣的人，在交往過(guò)程中我們可能會(huì)被騙、會(huì)受傷、會(huì)變得對(duì)這個(gè)社會(huì)不信任。我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)交往有時(shí)變成了一種利益關(guān)系，而我們?cè)诮挥褤衽紩r(shí)的條件是不是也變了？我們?cè)诳匆粋�(gè)人一件事物時(shí)，金錢(qián)是不是也成為了衡量他們的唯一標(biāo)準(zhǔn)？我發(fā)現(xiàn)了后來(lái)我在新交朋友時(shí)，了解他們很多時(shí)候會(huì)從家庭背景這些來(lái)了解，而所交的朋友他們了解我應(yīng)該也是這樣的。就像作者在書(shū)中提到B -612星宿話題時(shí)說(shuō)的：“當(dāng)你告訴大人們你交了一位新朋友時(shí)，他們從來(lái)不問(wèn)你任何實(shí)質(zhì)性問(wèn)題。他們根本不會(huì)問(wèn)你：‘他的嗓音聽(tīng)起來(lái)像什么？他最喜歡玩什么？他收集蝴蝶嗎？’而是急不可耐地問(wèn)‘他多大了？有幾個(gè)兄弟？他有多重？他父親掙多少錢(qián)？’他們認(rèn)為，只有從這些數(shù)字中才能了解那位朋友的一切。”不過(guò)我覺(jué)得好在我現(xiàn)在交朋友時(shí)還是會(huì)真誠(chéng)對(duì)待他們，但是有時(shí)候得到的回報(bào)并不一定全是真心。我不知道應(yīng)該形容自己太單純還是“傻”，總之上大學(xué)以后沒(méi)少被騙，不管是感情上或是金錢(qián)上。我也遇到一些朋友，他們并不是心地不善良，但是在對(duì)待朋友或戀人的問(wèn)題上總是以財(cái)富為衡量標(biāo)準(zhǔn)，比如他用的是什么電話、開(kāi)的是什么車(chē)等等，如果條件一般的男人來(lái)追求的話一般都是忽略的，或者不認(rèn)真對(duì)待。我不能去評(píng)判他們這樣做對(duì)或不對(duì)，因?yàn)橐粋�(gè)人在擇偶時(shí)考慮他的經(jīng)濟(jì)條件并不是一件錯(cuò)事，為了自己以后的生活著想也是可以理解的，畢竟婚姻生活里并不是只有愛(ài)情。但是，在選擇戀人時(shí)，最主要是看他的經(jīng)濟(jì)條件會(huì)不會(huì)太草率呢？畢竟幸福不是靠金錢(qián)來(lái)維系的，同樣朋友也是這樣。而當(dāng)人與人之間的交往只剩下利益關(guān)系時(shí)，生活也會(huì)變得無(wú)趣了。
在如今這個(gè)物欲橫流的世界里，我們經(jīng)常會(huì)被各種東西所誘惑，如財(cái)富、權(quán)利、欲望等，價(jià)值觀也會(huì)受之影響。但是，我不愿在世俗中一天天丟失自己原有的最純真的那一部分。我不要有一天變成只關(guān)心大事的大人，那樣在我生命的終點(diǎn)我一定會(huì)后悔無(wú)比。在我還年輕，在我還可以選擇的時(shí)候，我愿像小王子一樣堅(jiān)持自己的原則、保有一顆善良純真的心，能找到自己喜歡做的事，也知道自己真正想要什么，什么對(duì)自己是最重要的。只要用心，我相信自己會(huì)遇見(jiàn)人生中最美麗的風(fēng)景。
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