朝花夕拾讀后感200字（通用36篇）
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編為大家整理的朝花夕拾讀后感200字，歡迎大家分享。
朝花夕拾讀后感 1
有人說(shuō)，魯迅的文章寓意深刻，在閱讀時(shí)，我先了解了當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，有利于自己的閱讀理解。在閱讀中，我關(guān)注最多的是作者的寫(xiě)作手法和語(yǔ)言，它以富于詩(shī)情的敘事為主，有濃郁的抒情氣息，夾以精當(dāng)?shù)淖h論，讀起來(lái)幽默風(fēng)趣，耐人尋味。
導(dǎo)讀中說(shuō)：《朝花夕拾》有著豐富的思想內(nèi)容，但它首先是以兒童天然的、正常的興趣和愛(ài)好作為對(duì)人和事的評(píng)價(jià)尺度的，它提供了一個(gè)關(guān)于風(fēng)俗、瑣事和人物的'美丑的價(jià)值觀念。我想：作者可能就是要通過(guò)自己童年和青少年時(shí)期的生活，來(lái)諷刺、批判當(dāng)時(shí)的封建習(xí)俗和封建思想文化吧!對(duì)于文章更深的理解，還需要了解更多的時(shí)代背景，還需要反復(fù)閱讀、思考。
朝花夕拾讀后感 2
《朝花夕拾》是魯迅先生的名著，由十篇小散文構(gòu)成。它大膽并不直白的諷刺手法，以及真誠(chéng)的緬懷情感，無(wú)不透漏這魯迅——這個(gè)現(xiàn)代作家的端正品行。但實(shí)，《朝花夕拾》很難讀懂。沒(méi)想到小小的一本書(shū)，會(huì)讓人頭疼那么久。但讀過(guò)后，確實(shí)也有了很大的成就感。 讀過(guò)《朝花夕拾》后，我最大的'感觸是：要正派。想要一輩子快樂(lè)，首先學(xué)會(huì)做人。然后，要注意生活中的細(xì)節(jié)。日子是繁瑣的，一個(gè)人，一個(gè)舉動(dòng)，可能就會(huì)讓我們感動(dòng)很久，回味很久。
《朝花夕拾》中，大都是寫(xiě)愛(ài)與回憶，其中給我感觸最大的是反抗舊勢(shì)力的散文《狗?貓?鼠》了。這篇文章是針對(duì)“正人君子”的。魯迅譏諷他們散布的“流言”，也表述了對(duì)“貓”“盡情折磨”弱者、時(shí)而“一副媚態(tài)”等特性的憎恨。表現(xiàn)了魯迅對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。
朝花夕拾讀后感 3
《朝花夕拾》這本書(shū)中，魯迅希望的教育制度是廢除文言文，文章用白話文以及中外結(jié)合的學(xué)習(xí)，不能一味地只讀文言文。
諷刺了當(dāng)時(shí)的閉關(guān)鎖國(guó)的政府封建思想與黑暗社會(huì)，提倡從小對(duì)兒童抓緊讓兒童有創(chuàng)新的'思想，不能一味的只讀書(shū)，要有與時(shí)俱進(jìn)的觀念。
朝花夕拾讀后感 4
魯迅的《朝花夕拾》是魯迅唯一的一部散文集，在《朝花夕拾》中，作者將自己在童年和青年所難忘的人和難忘的事用語(yǔ)言真情的'流露出來(lái)，說(shuō)明作者在童年和青年時(shí)所難忘的經(jīng)歷，在他童年里不是很好的，他做的每件事都得不到長(zhǎng)輩的認(rèn)同，這使他感到很難過(guò)，但是他沒(méi)有感到人生的黑暗到來(lái)了，他總是將這些長(zhǎng)輩的不振同改為動(dòng)力寫(xiě)了這部《朝花夕拾》里。
朝花夕拾讀后感 5
魯迅的教育制度在《朝花夕拾》中有很多地方體現(xiàn)，就比如《五猖會(huì)》時(shí)，本應(yīng)高興的去看會(huì)，可父親卻讓我在家里背鑒略，背下來(lái)才能出去，最后雖然背下來(lái)，但卻覺(jué)得索然無(wú)味了，魯迅指出不應(yīng)過(guò)度的'約束，反對(duì)封建教育。
還有《二十四孝圖》中的幾個(gè)違背人性的“孝道故事”，也是分抵制，也說(shuō)明了當(dāng)時(shí)封建教育的影響十分惡劣。
朝花夕拾讀后感 6
《朝花夕拾》中《二十四孝圖》講的就是當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)封建的思想。
在《從百草園到三味書(shū)屋》中，寫(xiě)到了當(dāng)時(shí)學(xué)堂中只讓學(xué)生讀他們不懂的文言文，一點(diǎn)也不與時(shí)俱進(jìn)。父母一味的壓迫自己的'兒女，束縛了他們的天性，他們成為了每日在讀書(shū)中的書(shū)呆子。
朝花夕拾讀后感 7
《朝花夕拾》的`作者魯迅用夾敘夾議的方法，以青少年時(shí)代的生活經(jīng)歷為線索，真實(shí)生動(dòng)地?cái)?xiě)了自己從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會(huì)，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外的一組生活經(jīng)歷，抒發(fā)了對(duì)往昔親友和師長(zhǎng)的懷念之情，同時(shí)也對(duì)舊勢(shì)力，舊文化進(jìn)行了嘲諷和抨擊。
朝花夕拾讀后感 8
《朝花夕拾》這篇文章借助一些生活瑣事，諷刺社會(huì)人群不滿及吶喊。
從中《五猖會(huì)》這篇文章，寫(xiě)出魯迅對(duì)五猖會(huì)的.無(wú)限向往，卻被父親潑了一盆“冷水”對(duì)武昌會(huì)失去了，期待這里魯迅諷刺了舊社會(huì)封建教育對(duì)孩子天性與自由的摧殘。
《狗.貓.鼠》這篇，貓玩弄獵物再吃掉，借此諷刺“偽君子”的真面目，以大欺小。
朝花夕拾讀后感 9
朝花夕拾寫(xiě)了閏土，阿長(zhǎng)，父親，壽鏡吾先生，藤野先生，范愛(ài)農(nóng)，還有衍太太。其中的人物個(gè)個(gè)都性格鮮明。父親嚴(yán)厲，阿長(zhǎng)善良又樸實(shí)，壽鏡吾先生寬容，藤野先生公正，范愛(ài)農(nóng)愛(ài)國(guó)，衍太太愛(ài)嚼舌根。豐富多彩又有內(nèi)涵的童年生活打破了當(dāng)時(shí)的“灰色”社會(huì)。
《朝花夕拾》是溫馨的.回憶，理性的批判相結(jié)合的一本書(shū)。在這書(shū)中還告訴我們"鬼有情，人無(wú)情"的人間真理。
朝花夕拾讀后感 10
這個(gè)星期我讀了魯迅先生的書(shū)——《朝花夕拾》。這本書(shū)是作者晚年是回憶自己5歲時(shí)的事情，猶如清早的'鮮花到了天黑時(shí)采摘回來(lái)。
我喜歡在有空時(shí)回憶往事，回憶過(guò)去的生活，我就覺(jué)得自己很快樂(lè)。覺(jué)得過(guò)去的一切都是美好的。那一個(gè)個(gè)收悉的面孔，一個(gè)個(gè)美麗的笑容，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫(huà)面，這是我永遠(yuǎn)都無(wú)法忘記以前的事與人。
朝花夕拾讀后感 11
魯迅先生從自己小時(shí)候的經(jīng)歷，告訴我們?cè)撊绾慰创_的`教育觀念。
《朝花夕拾》中《二十四孝圖》從中我們可以看出當(dāng)時(shí)孝道的邪惡，《五猖會(huì)》巜從百草園到三味書(shū)屋》可以著見(jiàn)當(dāng)時(shí)魯迅先生當(dāng)時(shí)應(yīng)為讀書(shū)而失去了自由。
但是從《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》中感受到了其中人間的真情實(shí)感。
朝花夕拾讀后感 12
《朝花夕拾》思想內(nèi)容：描敘了從童年到壯年時(shí)期的某些生活片段，具有傳記意義。勾勒了從清末到辛亥革命時(shí)期的'若干社會(huì)生活風(fēng)貌，是一副副世態(tài)圖和風(fēng)俗畫(huà)。
貫穿全書(shū)的，是強(qiáng)烈的反封建精神和對(duì)封建教育、道德、頑固派的批判。展示了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和辛亥革命的某些歷史真實(shí)，揭示了極為深刻的歷史教訓(xùn)。
朝花夕拾讀后感 13
《朝花夕拾》這本書(shū)在敘事的同時(shí)夾雜著溫馨的回憶和理性的批判，刻畫(huà)了魯迅先生童年生活的快樂(lè)無(wú)邪，如《從百草園到三味書(shū)屋》我也能從其中看到童年的影子。青年時(shí)他棄醫(yī)從文，拯救國(guó)民精神這一偉大壯舉，無(wú)不為之贊嘆。我很慶幸我生活在一個(gè)和平美好的.時(shí)代，我相信中國(guó)會(huì)像魯迅先生期望的那樣，越來(lái)越強(qiáng)。
朝花夕拾讀后感 14
《朝花夕拾》這本書(shū)十分傳神地刻畫(huà)出人物的性格特征，采用了人物的肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)，創(chuàng)造了許多性格鮮明的人物形象，讓我看起來(lái)不亦樂(lè)乎�；剡^(guò)頭想想，魯迅能在黑暗中，發(fā)掘出童年之美，靠的是心中對(duì)未來(lái)的`期望。我們是否能像他一樣，只要每個(gè)人對(duì)未來(lái)都充滿著希望，那么，在他的世界里，不管遇到多大的挫折，他的生命也不會(huì)再寂寞！
朝花夕拾讀后感 15
《朝花夕拾》寫(xiě)了魯迅小時(shí)侯的一些事情，有睡覺(jué)呈“大”子的長(zhǎng)媽媽，對(duì)魯迅和藹可親的日本老師藤野先生和準(zhǔn)備上戒尺卻不經(jīng)常使用的'壽鏡吾老先生和想成仙便經(jīng)常拔何首烏的根，并弄壞了泥墻。
還有好朋友范愛(ài)農(nóng)，后因失足墜入河中淹死，更有庸醫(yī)采用迷信等的方法講父親治死，我感到他對(duì)封建社會(huì)的否定和對(duì)兒時(shí)回憶的樂(lè)趣。
朝花夕拾讀后感 16
《朝花夕拾》講述了魯迅先生少年時(shí)期的經(jīng)歷，即使他對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的`無(wú)情揭露，也是他對(duì)人身問(wèn)題的深沉思考。他用這段“從記憶中抄出來(lái)”的文字，帶給我們生命最初的美好。而后面一大部分是摘錄了魯迅先生寫(xiě)的詩(shī)歌和文章，非常的生動(dòng)形象，希望大家也能看一看呦。
朝花夕拾讀后感 17
讀完《朝花夕拾》發(fā)現(xiàn)里的一些文章，這些文章讀起來(lái)特別有味道，往往讀過(guò)之后就很難忘記。童年是美好的，魯迅的童年卻特別精彩，每讀里面的一片文章，就讀出了真實(shí)的感情，猶如親身經(jīng)歷著魯迅童年里發(fā)生的每一件事。而且，我將魯迅的同年和我的`童年相對(duì)比，發(fā)現(xiàn)我們的童年有一些相似之處。讀了這本書(shū)，我讀懂了魯迅的童年生活，也思考著自己的童年生活，時(shí)常也在回味。
朝花夕拾讀后感 18
在《朝花夕拾》魯迅的回憶中，講述了那時(shí)候的`教育制度,像在五猖會(huì)中被父親留在家里背書(shū)。
在24孝圖中的一些，違背人性的笑道，和三味書(shū)屋中的約束的學(xué)習(xí)制度。都可以看出當(dāng)時(shí)社會(huì)教育制度的腐敗，讓兒童們的生活很不快樂(lè)，所以魯迅對(duì)這些約束限定兒童天性的教育的反對(duì)。
朝花夕拾讀后感 19
朝花夕拾中的許多文章都體現(xiàn)了魯迅的'教育制度，比如從百草園到三味書(shū)屋，這篇文章就寫(xiě)出了，兒童熱愛(ài)大自然然不喜歡被約束，自由愛(ài)玩兒的天真。
還比如在五猖會(huì)中，魯迅對(duì)父親讓自己看會(huì)前背書(shū)的做法很不解，暗示這種做法的錯(cuò)誤性。
朝花夕拾讀后感 20
《朝花夕拾》里作者魯迅用夾敘夾議的方法，以青少年時(shí)代的生活經(jīng)歷為線索，真實(shí)生動(dòng)地?cái)?xiě)了自己從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會(huì)，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外的一組生活經(jīng)歷，抒發(fā)了對(duì)往昔親友和師長(zhǎng)的`懷念之情，同時(shí)也對(duì)舊勢(shì)力、舊文化進(jìn)行了嘲諷和抨擊。
朝花夕拾讀后感 21
《朝花夕拾》這本書(shū)中寫(xiě)的是魯迅回憶，他兒時(shí)到童年的事情。整本書(shū)一共有十章。前面八篇關(guān)于的是童年時(shí)期的，后兩篇是青年時(shí)期。魯迅對(duì)范愛(ài)農(nóng)與藤野先生有很深的`懷念。同樣相反，他對(duì)瑣記中的衍太太的怨恨!整本書(shū)是魯迅，都是以孩童的角度寫(xiě)的。這這本書(shū)也是在批判封建社會(huì)和舊的社會(huì)制度!在這本書(shū)中寫(xiě)的都是他的快樂(lè)的時(shí)間。
朝花夕拾讀后感 22
《朝花夕拾》這本書(shū)主要寫(xiě)了魯迅從童年到青年時(shí)期的成長(zhǎng)歷程，以及吶喊從中《從百草園到三味書(shū)屋》這篇文章是我最喜歡的，文中記敘了魯迅在童年的無(wú)限樂(lè)趣，以及在長(zhǎng)媽媽講的美女蛇的故事，讓他記憶憂心，接著被送到私塾，并表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)及知識(shí)的`渴求，也表達(dá)了對(duì)壽鏡吾老先生的敬佩之情，這本書(shū)我總體學(xué)到了封建迷信以及惡習(xí)的愚昧，也體現(xiàn)了魯迅是一個(gè)正直、滿腔熱血，敢于與惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的人。
朝花夕拾讀后感 23
朝花夕拾，顧名思義就是早上的花晚上才拾起來(lái)，是魯迅晚年時(shí)期寫(xiě)的一部回憶性質(zhì)的散文。這部散文記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的道路和經(jīng)歷，生動(dòng)地描述了當(dāng)時(shí)社會(huì)的生活畫(huà)面。也刻畫(huà)了許多鮮明的人物形象，閏土、衍太太，作者的'父親、老師等人,作者通過(guò)這些人物理性地批判了封建社會(huì)的不合理制度，其中的每一篇獨(dú)立的散文，都辛辣地諷刺了當(dāng)時(shí)的社會(huì)。
朝花夕拾讀后感 24
恣意奔波揮灑的青春，色彩斑斕的美好年華。當(dāng)歲月無(wú)情劃過(guò)，內(nèi)心滿是惆悵。孤獨(dú)的靈魂，總愛(ài)尋找“空山星雨后，天氣晚來(lái)秋”的慰藉。雖在奔跑，卻依舊留戀，不舍。一個(gè)人行走，總會(huì)對(duì)過(guò)往的選擇懷抱些許遺憾。一米陽(yáng)光傳遞一份溫暖，黑暗中跌倒，堅(jiān)強(qiáng)里苦笑，潸然的'淚下，回眸，剎那的芳華，如流星般，傾國(guó)傾城。
朝花夕拾讀后感 25
讀完了《朝花夕拾》，不禁讓我撫書(shū)輕嘆。書(shū)中的抨擊，諷刺，嘲笑，正是魯迅對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的反感與不滿，表現(xiàn)了一個(gè)想讓民族進(jìn)步，想讓社會(huì)安定，為孩子著想的魯迅。
《朝花夕拾》以清新、平易、深情、舒緩的筆調(diào)記述了魯迅童年、少年、青年時(shí)代的'生活片斷，展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，抒發(fā)了對(duì)親朋師友的摯誠(chéng)懷念，寄予了對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。希望大家多多去看《朝花夕拾》。
朝花夕拾讀后感 26
在《朝花夕拾》這本書(shū)里有很多對(duì)教育觀念的描述，比如《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《從百草園到三味書(shū)》。
《二十四孝圖》這里指斥封建孝道的.殘酷和虛偽。《五猖會(huì)》中寫(xiě)出了兒童天性被扼殺后的無(wú)力感，描繪出了孩子在父母做事，毫無(wú)顧及自己的厭煩。在《從百草園到三味書(shū)屋》里寫(xiě)了讀書(shū)的枯燥與乏味。
朝花夕拾讀后感 27
有很多同學(xué)說(shuō)自己沒(méi)有讀過(guò)《朝花夕拾》，當(dāng)我讀了這本書(shū)之后，感覺(jué)挺可笑的，實(shí)際上我們課本上就有《從百草園到三味書(shū)屋》等節(jié)選的文章，而且是需要重點(diǎn)解讀的。這本書(shū)給我?guī)?lái)很多啟發(fā)，例如魯迅時(shí)代的`生活方式和社會(huì)狀態(tài)，看似唯美，實(shí)際上充滿著很多壓迫和黑暗，這些告訴我們應(yīng)該珍惜今天，不能身在福中不知福！
朝花夕拾讀后感 28
知識(shí)的傳授是一時(shí)的，態(tài)度與行為的影響可以貫穿始終。對(duì)魯
迅先生來(lái)講，藤野先生是一種精神上的鞭策。由此我想到了自己的老師，在我求學(xué)經(jīng)歷中接受過(guò)很多老師的'幫助，或嚴(yán)肅或和藹，或寡言或嘮叨，但是在我心中都是非常重要的，失去了導(dǎo)師便是失去了方向。
朝花夕拾讀后感 29
魯迅的兒童教育觀念主要是以兒童的視角、口吻反駁。
如臥冰求鯉。試想一下、一個(gè)小孩子大冬天脫了衣服趴在冰上去捕魚(yú)先不說(shuō)能不能得到鯉魚(yú)。單是寒冷的冬天，嗖嗖涼風(fēng)吹來(lái)又是趴在冰上。豈能不活活凍死，就說(shuō)這小孩扛凍。也極有可能掉到水里淹死。
這里魯迅認(rèn)為不應(yīng)學(xué)習(xí)封建時(shí)期的.孝道。
朝花夕拾讀后感 30
在讀完《朝花夕拾》后，我不僅對(duì)魯迅的認(rèn)識(shí)不同了，還發(fā)現(xiàn)了魯迅小時(shí)候的童真童趣。原來(lái)魯迅在小的時(shí)候與和其他的`孩子一樣天真，喜歡看廟會(huì)，喜歡玩耍，甚至在讀完魯迅兒時(shí)的回憶后我還有些留戀。當(dāng)然魯迅也對(duì)一些封建不合理的制度進(jìn)行了批判，我印象最深的是魯迅在《五猖會(huì)》中批判了封建教育的不合理。在成熟后魯迅變成了一個(gè)戰(zhàn)士，與封建制度作斗爭(zhēng)。
朝花夕拾讀后感 31
朝花夕拾兩五猖會(huì)引入故事情節(jié)，父親三二童年的魯迅空空過(guò)，例如當(dāng)如勛星之薄薄的去看五猖會(huì)時(shí)，被父親留下來(lái)背書(shū)，背不出來(lái)就不許出門(mén)，后來(lái)魯迅先生死記硬背背一下，背完了，但當(dāng)初興趣已經(jīng)減去，而我心里永遠(yuǎn)留下了不淺。
然后片文章記述了兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切興奮之情和被父親強(qiáng)迫背書(shū)的心的'痛苦感受，指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)而性感兒童天性的壓制和摧殘
朝花夕拾讀后感 32
《朝花夕拾》是魯迅先生寫(xiě)的一篇回憶性散文，主要記敘了魯迅先生的童年生活，主要諷刺了當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣人和事，就像貓狗手里說(shuō)的沉默諷刺了那些所謂的正人君子。
用平時(shí)語(yǔ)言真實(shí)的`概括了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)象，魯迅的童年生活也十分歡樂(lè)有趣，百草園美女蛇的故事，和昆蟲(chóng)花草為伴，寫(xiě)出了對(duì)百草園的懷念。
朝花夕拾讀后感 33
在《朝花夕拾》中，一些文章闡述了魯迅的教育思想。比如：在《從百草園到三味書(shū)屋》中，就表達(dá)了魯迅認(rèn)為教育不該限制，應(yīng)讀自由。
《五猖會(huì)》使寫(xiě)出了魯迅排斥封建教育，不愿過(guò)多約束�！抖男D》寫(xiě)出魯迅反對(duì)封建孝道但認(rèn)為教育還是需要尊老愛(ài)幼。這就是魯迅的教育思想。
朝花夕拾讀后感 34
這周我看了一本書(shū)，是魯迅寫(xiě)的《朝花夕拾》，雖然在魯迅的童年里也有不愉快的事情，但不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真浪漫的感情，讓人眼前不由出現(xiàn)了一副令人神往的畫(huà)面。只是平淡的經(jīng)過(guò)茫茫文字，跨越十年，百年，千年，再次回到了魯迅身邊，我讀了《朝花夕拾》后，正如讀著發(fā)自魯迅先生心底的`那份熱愛(ài)自然，向往自由的童真。在三味書(shū)屋，雖然有壽先生的嚴(yán)厲教誨，卻仍耐不過(guò)學(xué)生們的孩子氣。
朝花夕拾讀后感 35
通過(guò)一個(gè)月的閱讀，我將朝花夕拾讀完了。朝花夕拾除鏈接閱讀外，前前后后共10篇文章，前八篇都是講述的.是魯迅的童年生活，最后兩篇是魯迅的青年生活。魯迅寫(xiě)文章的過(guò)程很艱辛，持續(xù)奔波，慢慢的把這本書(shū)寫(xiě)完。
書(shū)中故事記載很豐富也表現(xiàn)出魯迅流浪時(shí)懷念家的感覺(jué)以及對(duì)童年生活的懷念。朝花夕拾總文寫(xiě)出的就是懷念之情與對(duì)童年快樂(lè)的生活向往。
朝花夕拾讀后感 36
魯迅先生，是我們“民族的脊梁”，以筆作槍，字字?jǐn)S地有聲，這本《朝花夕拾》，雖是回憶性的散文集子，但絲毫不改其風(fēng)貌。
對(duì)于作品中所指出的.舊中國(guó)的弊端，我看過(guò)大講究，但為人卻很誠(chéng)懇，公正，對(duì)學(xué)生誨人不倦，對(duì)研究一絲不茍，對(duì)學(xué)術(shù)更是有著超越國(guó)界的博大胸懷。
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