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讀《桃花心木》有感

時(shí)間:2021-02-07 17:06:35 桃花心木讀后感 我要投稿

讀《桃花心木》有感集合15篇

  細(xì)細(xì)品味一本名著后,你有什么領(lǐng)悟呢?是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎?以下是小編幫大家整理的讀《桃花心木》有感,歡迎閱讀與收藏。

讀《桃花心木》有感集合15篇

讀《桃花心木》有感1

  今天,我讀了《桃花心木》后受到了很深刻的教育,如果過(guò)于依賴別人,自己不動(dòng)手做事,就不能掌握生存本領(lǐng),終將被社會(huì)淘汰的道理。

  課文《桃花心木》是一篇借種樹(shù)喻人的文章,他借給樹(shù)澆水不定時(shí),不定量的方法,說(shuō)明在不確定的環(huán)境中生活的人比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),而能掌握生存的本領(lǐng)!叭绻颐刻於紒(lái)澆水,每天定時(shí)澆一定的量,樹(shù)苗養(yǎng)成依賴的心,根就會(huì)浮在地表上,無(wú)法深入地下,一旦停止了澆水,樹(shù)苗就會(huì)枯萎得更多。”種樹(shù)人這句話很有道理。如果每天給樹(shù)苗澆水,樹(shù)苗就會(huì)浮在地表上,只吸土地表面的水,不能深入地下尋找水源;而一旦停止了澆水,樹(shù)苗沒(méi)有了水源,自然就會(huì)枯萎。

  樹(shù)是如此,人又能怎樣呢?人也是一樣不能過(guò)于依賴別人,如果一個(gè)人過(guò)慣了“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的生活,就會(huì)產(chǎn)生依賴的心,無(wú)所事事,從而不去觀察社會(huì),研究生活,只能看到水的表面部分,不能理解內(nèi)涵。就像一則笑話所說(shuō):有一天,一位富翁問(wèn)自己那大腹便便、懶惰的兒子:“米是從哪來(lái)的?”兒子平時(shí)只見(jiàn)廚子從麻袋里把米拿出來(lái),假不思索的說(shuō):“從麻袋來(lái)的!闭?yàn)閮鹤印耙聛?lái)伸手,飯來(lái)張口”的生活,只看到表面的東西,不知道米是哪來(lái)的。一旦他依賴的人去世了,他終將失去所擁有的一切。

  以前,我也十分依賴父母,都12歲了,早上起床還要媽媽整理衣服。在我讀了《桃花心木》之后,我明白了依賴別人是不行的,只有靠自己奮斗,才能掌握生存的本領(lǐng),不會(huì)被社會(huì)淘汰。

讀《桃花心木》有感2

  很久了,我以為我會(huì)忘記,然而,我卻沒(méi)有忘記。

  “桃花心木”——乍一聽(tīng),此樹(shù)的名字很簡(jiǎn)單,但在簡(jiǎn)單的同時(shí)又給人一種不一樣的感覺(jué)。然而,就是它讓我在偶然間里結(jié)識(shí)了一位種樹(shù)人,也同時(shí)懂得了人生的哲理。文中那位種樹(shù)人的一番話,不僅感動(dòng)了作者,也感動(dòng)了我。

  作者說(shuō):“在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”我不得不承認(rèn)作者是對(duì)的。人生就像一張白紙,而每個(gè)人都擁有一盒五顏六色的彩筆,人們要用雙手去描繪自己的人生,讓白紙變得豐富多彩。然而這盒彩筆,也是由不同的色調(diào)而構(gòu)成的,有冷色也有暖色,就像生活中那些大大小小、苦辣酸甜的事一樣。然而,如果我們不能鍛煉出一顆自強(qiáng)不息的心來(lái),又怎能面對(duì)未來(lái)無(wú)法預(yù)料的人生呢?

  對(duì)于我來(lái)說(shuō),人生存在著兩種形式,一種形式是“悲”,一種形式是“喜”。但是,縱使人類再聰明,縱使科學(xué)在發(fā)達(dá),我們也無(wú)法知道未來(lái)的生活是好還是壞,是悲還是喜。所以,我們必須像桃花心木一樣,盡快找到屬于自己的“水源”,為自己吸收更多的“養(yǎng)分”,從而學(xué)會(huì)獨(dú)立地思考問(wèn)題、判斷是非對(duì)錯(cuò),并且徹底走出別人設(shè)定好的光圈,讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。這樣我們才能獲得面對(duì)各種困難、挫折,甚至不幸的勇氣!

  提起諾貝爾,大家一定有所耳聞吧!他在發(fā)明炸藥的過(guò)程中,頻頻遭遇到挫折,甚至付出了血的代價(jià)。在實(shí)驗(yàn)中,他的弟弟不幸被炸死,父親則被炸成了殘廢,而他自己也曾被炸得滿身鮮血。但不管他遇到怎樣的困難,卻依然堅(jiān)信:只要努力,就一定能成功!正是因?yàn)橹Z貝爾這種不輕言放棄的精神,才讓他取得129項(xiàng)發(fā)明專利。

  諾貝爾的精神值得我們贊頌,同樣,張海迪的經(jīng)歷也讓我們感到敬佩。張海迪雖然下身癱瘓,可她人癱志不癱。雖然病魔時(shí)時(shí)刻刻都在纏繞著她,使她痛苦萬(wàn)分,但是,張海迪卻憑著自己驚人的毅力和不懈的努力,頑強(qiáng)地生存了下來(lái),不斷與病魔作斗爭(zhēng),在人生中取得了許多輝煌的成就。

  同學(xué)們,若想成為生活中的強(qiáng)者,就必須學(xué)會(huì)在逆境中尋找希望,堅(jiān)守信念讓自己不被輕易的打倒。要知道,溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn),屋檐下的雛鳥(niǎo)飛不上廣闊的藍(lán)天。只有敢于接受生活的考驗(yàn)的人,才能獲得成功!

  很久了,我一直都不曾忘記種樹(shù)人那意義深刻的話語(yǔ)。有時(shí)候,被人們視為真理的東西,恐怕想忘記都難!

讀《桃花心木》有感3

  我讀了《桃花心木》這篇文章之后。才了解桃花心木這種樹(shù),才知道它有著淡紅色的外表。只要每天澆水,就能一直存活。然而種樹(shù)人可并沒(méi)有這樣做。種樹(shù)人每次來(lái)澆水,也沒(méi)有規(guī)律,有時(shí)隔三差五的來(lái)一次,有時(shí)很久才來(lái)一次。于是作者非常疑惑,便問(wèn):“你為什么要這樣做?它不是每天都要澆水嗎?”種樹(shù)人答道:“是想讓樹(shù)木適應(yīng)不同的環(huán)境,在無(wú)法預(yù)知的情況下自己尋找水源生長(zhǎng)。桃花心木必須自己尋找水源才能長(zhǎng)成百年大樹(shù)”。

  這時(shí),我想起來(lái)有一種植物常年生活在沙漠里,叫做駱駝刺,因?yàn)樯衬晁∩伲择橊劥讨荒馨炎约旱母爝M(jìn)深深的泥土里尋找水源努力生長(zhǎng)。

  大樹(shù)如此,小小的野生植物如此,我們?nèi)祟愐彩侨绱。一個(gè)人只有在不確定的環(huán)境里生存長(zhǎng)大的,他才能練就一顆獨(dú)立自主的心;才能更頑強(qiáng)地、更健康地生長(zhǎng)。

  我們之所以要獨(dú)立,是因?yàn)槲覀儾荒軙r(shí)時(shí)刻刻都被父母,爺爺奶奶捧在手掌心里,不能時(shí)時(shí)刻刻都能得到別人的指導(dǎo)。我們必須要學(xué)會(huì)自立,學(xué)到更多的知識(shí)和技能,才能從容克服各種困難。如果一個(gè)人總是依賴家人,連自己的衣服在那里放到都不知道,從來(lái)不會(huì)照顧自己,你想他長(zhǎng)大了能做些什么。只有經(jīng)過(guò)磨難的人,才能提高自己獨(dú)立自主的生活能力,一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)一點(diǎn)磨難的人,是不會(huì)有一顆獨(dú)立的心的。

  我讀過(guò)《傳習(xí)錄》,文中有這樣一句話:“種樹(shù)者必培其根”。一顆樹(shù)要長(zhǎng)成參天大樹(shù),必須得養(yǎng)其根,一個(gè)人要想成為有用之才必須得養(yǎng)其心。只有學(xué)會(huì)獨(dú)立,才能對(duì)其心進(jìn)行磨練,一個(gè)人只有有了一顆自信的心,才能不斷地進(jìn);才成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

  同學(xué)們!讓我們攜起手來(lái),向著我們獨(dú)立自主的目標(biāo)進(jìn)發(fā)吧!

讀《桃花心木》有感4

  俗話說(shuō):“物以稀為貴”,珍稀品種自然應(yīng)該加以保護(hù)并受到特別周全的待遇。這已成為一種慣例,一種事實(shí)。但《桃花心木》中的種樹(shù)人,對(duì)桃花心木——這種制做高級(jí)家具的高等木材“愛(ài)理不理”,這也未免有點(diǎn)兒太“有眼不識(shí)泰山”,太“懶”了吧?看完文章,我不禁突生疑問(wèn)。

  林清玄——本文作者,也對(duì)種樹(shù)人持有不滿?粗N樹(shù)人總是懶洋洋地隔幾天或一段時(shí)間才來(lái)澆一次水,每次澆的水也有多有少,自然,可憐的桃花心木樹(shù)苗,嘩地死了一大片。但種樹(shù)人依然如故,補(bǔ)種上新樹(shù)苗后,還是懶洋洋地不定時(shí)不定量地澆水。于是,對(duì)種樹(shù)人的“懶”的定義在林清玄心中萌發(fā)。他心中出現(xiàn)了一連串的問(wèn)號(hào):“到底應(yīng)該什么時(shí)候來(lái)?多久澆一次水?桃花心木為什么會(huì)無(wú)緣無(wú)故地枯萎?如果你每天來(lái)澆水,桃花心木應(yīng)該不會(huì)枯萎吧?……”這些問(wèn)題雖是如孩子般天真,卻是不得不讓被問(wèn)者啞口無(wú)言的。但種樹(shù)人的話,恐怕林清玄一生也忘不了——“種樹(shù)不是種菜或稻子,種樹(shù)是百年的基業(yè),不像青菜幾個(gè)星期就可以收獲。所以,樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不準(zhǔn)的,它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng),樹(shù)苗自然枯萎了。但是在不確定中找到水源拼命扎根,長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了。”

  回過(guò)去想一想,事實(shí)難道不是這樣嗎?死去的難道不是那些不懂得生存的樹(shù)苗嗎?

  種樹(shù)人的話很樸實(shí),沒(méi)有一點(diǎn)兒三角函數(shù)、方程式的高深,只有一個(gè)簡(jiǎn)單明了的道理,簡(jiǎn)單明了到不需要任何高智商就能解釋清楚的道理——學(xué)會(huì)生存!

  天,什么時(shí)候下雨?沒(méi)誰(shuí)猜得準(zhǔn)。樹(shù),也一樣,沒(méi)下雨前,只要咬牙堅(jiān)持,懷著堅(jiān)定的信念,相信希望就在眼前,那么下雨時(shí)就能拼命扎根、生長(zhǎng)、汲水,自然,它的堅(jiān)持沒(méi)有白費(fèi);相反,意志不堅(jiān)定的“樹(shù)苗”,總認(rèn)為自己不行,放棄了,殊不知“大雨”即將來(lái)臨……

  人和樹(shù)的一樣的!只有能在不確定中生存的人才能成功!也只有在不確定中生存并努力發(fā)展的人才能創(chuàng)造奇跡!

  生活如老天下雨,捉摸不透,摸索不清,沒(méi)有一項(xiàng)報(bào)告可以預(yù)知下一刻將發(fā)生什么。痛苦或歡樂(lè),也沒(méi)有誰(shuí)能在它們到來(lái)前做好盛情款待的準(zhǔn)備。人生中的不確定實(shí)在是太多太多,來(lái)過(guò)的有多少?正在發(fā)生的有多少?接著要發(fā)生的又有多少?誰(shuí)能回答清楚?

  這么多的不確定就如人生中的花季和雨季。

  雨季來(lái)了,不要盲目躲“雨”,記得要收集一些,一邊日后慢慢“品嘗”;花季來(lái)了,也不要只顧流連花叢,千萬(wàn)不要忘記在心里播下花的種苗……

  有備而無(wú)患,面對(duì)不確定,我們只有做好準(zhǔn)備,做好應(yīng)付各種困難、突發(fā)情況的準(zhǔn)備,才不至于連逃跑都已不知道。例如諸葛亮吧,做好了一切“攻打”曹操的準(zhǔn)備——船、稻草人后,刮來(lái)一陣東風(fēng),助他一臂之力,順利地向曹操“借”來(lái)的十萬(wàn)支箭。這是一個(gè)不確定的歡樂(lè);再說(shuō)劉翔吧,被稱為“飛人”的他,卻不經(jīng)意間患上骨裂,面對(duì)近在咫尺的奧運(yùn)會(huì),他沒(méi)有放棄,做完手術(shù)后又加緊練習(xí),完全不顧自身?xiàng)l件,傷筋動(dòng)骨一百天,一百天,劉翔恐怕連一百天的五分之一的時(shí)間都沒(méi)有將它利用于調(diào)養(yǎng),而是努力訓(xùn)練。奧運(yùn)會(huì)終于來(lái)了,但他的傷卻又一次復(fù)發(fā),面對(duì)眼前的跑道,他只能選擇無(wú)奈。這,是一個(gè)不確定的悲傷。但在劉翔的堅(jiān)持下,他又在跑道上飛起來(lái)了,他正視不幸,努力地接受并改變了它,他終將收獲喜悅!

  王者生存,弱者淘汰,這應(yīng)該就是這個(gè)道理吧?

  如今,坐在秋日的暖陽(yáng)下,細(xì)細(xì)品味作者誠(chéng)摯的情感和親切質(zhì)樸的語(yǔ)言,我一次次被感動(dòng),覺(jué)得自己隨著那娓娓的敘述深入他的內(nèi)心。那樸實(shí)淡雅的文風(fēng),包含著令人深思的人生哲理;那簡(jiǎn)單樸實(shí)的故事,蘊(yùn)含著無(wú)比細(xì)膩的情感。這就是林清玄的魅力!他的文章里總有一股清新的氣息,許是流水的聲音,許是灑進(jìn)了陽(yáng)光的溫暖,又許是風(fēng)吹過(guò)的清涼……清麗悠遠(yuǎn),沁人心脾。

  文如其人,沒(méi)有高雅的品位和水晶般純凈的心,怎能寫(xiě)出如此美得沁人人心的文章?

讀《桃花心木》有感5

  “不確定中勤磨煉,適應(yīng)自然會(huì)生存!边@是我從《桃花心木》一文中得到的啟示。

  《桃花心木》給我們講了這樣一個(gè)故事:鄉(xiāng)下老屋旁的空地,被租種桃花心木的樹(shù)苗。在樹(shù)苗尚未成熟時(shí),種樹(shù)人澆水卻沒(méi)有任何規(guī)律可言,令作者疑惑。從種樹(shù)人的一番話中,作者悟出了成長(zhǎng)的道理:人只有在艱苦環(huán)境里經(jīng)受住考驗(yàn),發(fā)揮潛能,才能生存和發(fā)展。讀了這篇文章,我十分感動(dòng)!安恢故菢(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心!睒(shù)木想茁壯生長(zhǎng)必須學(xué)會(huì)在無(wú)規(guī)律中找到水源,人要想成長(zhǎng)成才也必須經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。是啊,在現(xiàn)實(shí)生活中,這難道不是真理嗎?大家都說(shuō):“窮人的孩子早當(dāng)家!痹趯W(xué)校的生活中,那些嬌生慣養(yǎng)的千金少爺,在家什么也不做,讓父母為他們服務(wù),自己卻舒服地享受著父母的服侍。學(xué)校打掃衛(wèi)生時(shí),有些孩子利利索索地就能完成自己的任務(wù),而那些富人家的公主們卻手足無(wú)措。不會(huì)掃地,不會(huì)拖地,最后躑躅半天不是這兒沒(méi)掃干凈就是給其他同學(xué)幫了倒忙?傆幸惶欤麄儠(huì)為此感到后悔,而從小自立的孩子就能在未來(lái)的生活中將自己照料得很好。人在艱苦環(huán)境下要自立自強(qiáng),克服依賴性,才能學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)謀生。

  我們要珍惜每一次強(qiáng)大自己的機(jī)會(huì),努力鍛煉,才能在人生的篩選中獲得勝利,成為最后的贏家。

讀《桃花心木》有感6

  "在不確定中生活的人,更經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。"每當(dāng)想起這句話,我便會(huì)想到《桃花心木》這篇富有哲理的文章。

  樹(shù)苗,長(zhǎng)成參天大樹(shù),不僅僅要靠種樹(shù)人的澆灌。

  《桃花心木》告訴我們"種樹(shù)是百年的基業(yè)",最重要的是樹(shù)拼命的扎根,靠自已去找水源。經(jīng)歷過(guò)磨難與疼痛這樣才能長(zhǎng)成百年大樹(shù)。

  人也是一樣。在生活中,經(jīng)常會(huì)遇到一些困難與挫折,但正是生活中的這些不確定,才磨煉了我們的意志,學(xué)會(huì)獨(dú)立,經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。

  以前,做作業(yè)遇到難題時(shí),總是去問(wèn)媽媽,讓媽媽幫助我解答,生活上遇到麻煩的事情,總是去找爸爸,讓爸爸幫助我解決。媽媽說(shuō)我是一個(gè)不愛(ài)動(dòng)腦筋的"懶蟲(chóng)",總是依賴他人。讀過(guò)《桃花心木》之后,我明白了只有獨(dú)立,不依附于別人,才能長(zhǎng)成參天大樹(shù),有所作為。

  現(xiàn)在的我遇到困難會(huì)自已獨(dú)立思考,用自已的能力去解決。我不再做一株"溫室里的花朵"而是做一顆"桃花心木",學(xué)會(huì)努力奮斗,去迎接每一場(chǎng)"狂風(fēng)暴雨".

讀《桃花心木》有感7

  幾天前,我們學(xué)了《桃花心木》這篇課文,使我不禁深深地沉思……

  這篇課文講的是種樹(shù)的育苗方法。作者便從其方法聯(lián)想到做人。種樹(shù)不定時(shí)不定量不定期的澆水方法,是為讓樹(shù)苗學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,不要養(yǎng)成依賴他人的習(xí)慣,這才能長(zhǎng)成一棵百年老樹(shù),一棵參天大樹(shù)。做人也是一樣,不要什么事都找家長(zhǎng)幫助,遇到難處都是直接問(wèn)家長(zhǎng),不經(jīng)過(guò)大腦的思考。而家長(zhǎng)呢?明知這樣做不好,但是太過(guò)于寵愛(ài),便順著兒女的心,有求必應(yīng),有問(wèn)必答,這樣就使兒女養(yǎng)成了一顆依賴的心,這正不像是給樹(shù)定期定量定時(shí)的澆水嗎?喪失了自己在地下找水源的能力,一旦有什么大風(fēng)大浪,就會(huì)亂了分寸。

  這就是如今為什么社會(huì)上有那么多智商高能力低的學(xué)生的原因了,因?yàn)榧议L(zhǎng)的溺愛(ài),讓他們有了一顆依賴的心,在生活中無(wú)法自力更生,照顧自己。因?yàn)樯钪械脑S多家務(wù)活幾乎都被家長(zhǎng)一手承包了,所以許多孩子,一離開(kāi)家長(zhǎng),除了學(xué)習(xí)什么都不會(huì),整個(gè)生活變得一團(tuán)糟。

  許多家長(zhǎng)想讓兒女有獨(dú)立生活的能力,可惜心有余而力不足,不忍心看著兒女辛苦,一開(kāi)始只是略幫一二,到最后是全權(quán)承包了!種樹(shù)人為了讓樹(shù)學(xué)會(huì)在地下自己找水,就想出模仿天下雨的方法。古語(yǔ)有云:“種樹(shù)者必培其根,種德者必培其心”,所以要像種樹(shù)人一樣,讓孩子有一顆獨(dú)立自主的`心。

  生活如此,學(xué)習(xí)更是如此。要先把基礎(chǔ)打好,再往上長(zhǎng);否則你基礎(chǔ)還沒(méi)有打好,就要上爬,一旦來(lái)了狂風(fēng)暴雨,立刻會(huì)被連根拔起。

  讀這篇課文,我明白了:要長(zhǎng)成參天大樹(shù),必須學(xué)會(huì)自己尋找水源;人只有獨(dú)立自主,學(xué)會(huì)在不確定中生活的人,才是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),經(jīng)得起生活考驗(yàn)的強(qiáng)者!

讀《桃花心木》有感8

  《桃花心木》講的是一位山野老農(nóng)種樹(shù)的方法。從種樹(shù)當(dāng)中體會(huì)到樹(shù)苗只要能夠在不確定中學(xué)會(huì)尋找水源,拼命扎根,長(zhǎng)成百年大樹(shù)就不是問(wèn)題。

  同樣,在不確定中生活的人,只有學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,才能成為有作為的人。是啊,一個(gè)人她如果無(wú)法在生活中學(xué)會(huì)自理能力,哪怕她的學(xué)歷如何優(yōu)秀,也無(wú)法被社會(huì)認(rèn)可,F(xiàn)在大多數(shù)的子女都是獨(dú)生子女,父母還好,像老一輩的爺爺奶奶都像掌上寶一樣呵護(hù),子女們?cè)诩乙捕际且粋(gè)個(gè)的“小皇帝”“小公主”。都像溫室里的花朵,經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打。其實(shí),我覺(jué)得我們應(yīng)該像一朵馬路旁,山上的野花。因?yàn)樗鼈兘?jīng)受了無(wú)數(shù)狂風(fēng)暴雨的歷練以后,依然是那么的傲然挺立。人生并不會(huì)是一帆風(fēng)順的,它也就像是一條路,有彎有直,有高有低,還會(huì)有許許多多坑坑洼洼的地方。我相信每一個(gè)人偶爾也會(huì)摔一跤,但是這一跤也將是你走完這人生這條路的必需品,我們也只有再爬起來(lái),振作起來(lái),去努力走完這條路。不是有一句話嗎?不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹。彩虹不就是都在一場(chǎng)雨后,就好像生活一樣,你不經(jīng)歷失敗又如何成長(zhǎng)呢!

  所以我們以后遇到困難時(shí),一定要迎難而上,因?yàn)槔щy總有被解決的時(shí)候。套用我們現(xiàn)在的一句話“天無(wú)絕人之路”。

讀《桃花心木》有感9

  學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文后,我明白了做事要靠自己的道理。

  文中,種樹(shù)人給樹(shù)木制造不確定的生活環(huán)境,讓樹(shù)木學(xué)會(huì)靠自己生活,能經(jīng)受風(fēng)吹雨打,長(zhǎng)成百年的參天大樹(shù)。種樹(shù)人對(duì)樹(shù)木澆水,不是按照一定的模式機(jī)械地給它澆水,只是模仿老天下雨。老天下雨是說(shuō)不準(zhǔn)的,如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng),樹(shù)木自然就枯萎了。而在不確定中找到水源、拼命扎根的樹(shù),長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了。

  不只是樹(shù),我們?nèi)擞趾螄L不是這樣呢?

  我們這個(gè)時(shí)代的孩子,獨(dú)生子女比較多,被長(zhǎng)輩們捧在手心里,視為掌上明珠。一些家長(zhǎng)對(duì)孩子十分溺愛(ài),從不讓孩子干活,孩子想干嘛就干嘛,孩子想要什么就干什么。這樣下去怎么行呢?我們一天天長(zhǎng)大,父母不可能永遠(yuǎn)陪在自己身邊,終有一天我們要和父母分開(kāi),要自己去面對(duì)和承擔(dān)一切,所以,我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立。

  我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)故事:一位學(xué)生,成績(jī)十分優(yōu)秀,在家里,他的父母親只是讓他學(xué)習(xí),什么活兒也不讓他插手。高考時(shí)他如愿以償?shù)目忌狭艘凰拼髮W(xué)。大學(xué)畢業(yè)后,他離開(kāi)了父母,開(kāi)始了獨(dú)立生活。當(dāng)自己獨(dú)立的面對(duì)一切時(shí),他什么都感到陌生,甚至連最起碼的洗衣、做飯日常小事都不會(huì),他十分傷心,對(duì)人生悲觀絕望,跳樓自殺了。這個(gè)故事聽(tīng)起來(lái)令人惋惜,發(fā)人深思。如果父母平時(shí)注重培養(yǎng)孩子的自主意識(shí),給孩子多一點(diǎn)鍛煉的機(jī)會(huì),這樣的悲劇還會(huì)發(fā)生嗎?

  我們總有一天要自己面對(duì)一切,我們現(xiàn)在就要明白:事事都要靠自己,否則長(zhǎng)大以后后悔就遲了。來(lái)吧,朋友們,讓我們靠自己打拼出屬于自己的一片天地吧!

讀《桃花心木》有感10

  生活了大海,并非永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜,人生的旅途也絕非平原縱馬,永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順,人的一生總是要經(jīng)歷這樣或那樣的挫折與磨難。溫室里的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn),屋檐下的小鳥(niǎo)飛不上廣闊的藍(lán)天,在逆境中,自強(qiáng)不息,是成才的一條必經(jīng)之路。

  “人,誰(shuí)都想依賴強(qiáng)者,但真正可以依賴的只有自己!

  有的人,一輩子依賴父母,但你可曾想過(guò),某一天,父母都不在了,該怎么辦呢?只有靠自己。必須克服依賴性養(yǎng)成智力自強(qiáng)的習(xí)慣,學(xué)會(huì)生存。

  “十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”。何曾不是這個(gè)道理呢?不經(jīng)歷一番風(fēng)雨,小樹(shù)苗就不能長(zhǎng)成參天大樹(shù),不經(jīng)歷一番磨練我們也不能成為棟梁之才。

  人只有在不確定中生活,經(jīng)歷風(fēng)雨和磨難,就能成為有作為意志堅(jiān)強(qiáng)的人。只有經(jīng)歷生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)才能在艱苦的環(huán)境下成長(zhǎng)!

讀《桃花心木》有感11

  最近,我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文,文章講述了在作者的鄉(xiāng)下老家,有一個(gè)種桃花心木的人,他不按固定的規(guī)律給樹(shù)苗澆水,樹(shù)苗卻長(zhǎng)成大樹(shù)。后來(lái),通過(guò)種樹(shù)人的一番話,作者明白了做人的道理。

  是!不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。如果一味地依賴別人,只會(huì)導(dǎo)致自己變得脆弱,沒(méi)有獨(dú)自生存的能力。在日常生活中,我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,不去依賴爸爸媽媽;面對(duì)挫折時(shí),我們也不能后退,要經(jīng)受住生活的考驗(yàn),我們才能長(zhǎng)大,變成“百年大樹(shù)”!

讀《桃花心木》有感12

  我們今天學(xué)習(xí)了《桃花心木》這一課,講的是種樹(shù)人把種 樹(shù)比喻成教育人的故事,這個(gè)故事里蘊(yùn)含了深刻的道理。

  這個(gè)阿種樹(shù)人是這樣說(shuō)的:“如果我每天都來(lái)澆水,每天 定時(shí)澆一定的量,樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心,根就會(huì)浮在地表上, 無(wú)法深入地下,一旦我停止?jié)菜,?shù)苗就會(huì)枯萎得更多,僥幸存 活的樹(shù)苗遇到狂風(fēng)暴雨也會(huì)一吹就到。這個(gè)種樹(shù)人雖然說(shuō)的是很 普通的話,但話里的意思是讓我們 要經(jīng)得起鍛煉,經(jīng)得起考 驗(yàn),要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。

  作者把課文里說(shuō)的那句話讓我也感動(dòng)了,因?yàn)楦矣谧约喝?親自實(shí)踐去競(jìng)爭(zhēng),去拼搏才會(huì)創(chuàng)造出一番好的事業(yè),好的成 就。

  我們有很多同學(xué)的爸爸媽媽,經(jīng)常出差沒(méi)顧的上孩子,這 些同學(xué)就養(yǎng)成了獨(dú)立自主的習(xí)慣,而且學(xué)習(xí)也很好。但是恰恰相 反的是,有的同學(xué)是家里的小皇帝而且他們的爸爸媽媽也在家 里,養(yǎng)成了一來(lái)升手,飯來(lái)張口的壞習(xí)慣,這些同學(xué)長(zhǎng)大是創(chuàng)不 了事業(yè)的。

讀《桃花心木》有感13

  這是一篇育人析故事,在這小小的故事里卻蘊(yùn)含著很大的道理。

  一個(gè)個(gè)子很高的種樹(shù)人種下了許多桃花心木的樹(shù)苗,他常來(lái)澆水,可卻不規(guī)律少則兩天,多則半個(gè)月,量也不一定,這讓“我”很奇怪,更奇怪的是樹(shù)苗竟會(huì)莫名奇妙地枯萎。忍不住地我問(wèn)了他,他說(shuō)出了這個(gè)道理。使我深受感動(dòng),以及引發(fā)“我”的聯(lián)想。

  這個(gè)道理究竟是什么呢?他就是如果種樹(shù)人定時(shí)定量澆水的話,樹(shù)就有了依賴心,不會(huì)自食其力。將會(huì)枯掉更多,所以種樹(shù)人是在仿照老天下雨來(lái)鍛煉桃花心木的樹(shù)苗。

  這個(gè)道理很讓人感動(dòng),同時(shí)不只是樹(shù),人也一樣,如果一個(gè)人的父母對(duì)他嬌生慣養(yǎng),使他養(yǎng)成了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活的話,此人與廢人沒(méi)什么兩樣,同時(shí),父母又不能陪他走完人生的道路,這個(gè)人將來(lái)只能淪為乞丐,畢竟這個(gè)習(xí)慣是伴隨終生的。

  幸運(yùn)的是我,我父母并沒(méi)有對(duì)我嬌生慣養(yǎng),家里的鍋、碗在放假時(shí),我和哥哥洗,地是我和哥哥拖。

  所以,一個(gè)人的一生就決定于此,不要讓這種陋習(xí)伴隨終身,毀了自己!

讀《桃花心木》有感14

  “不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)!笔前,樹(shù)和人一樣,必須找到一個(gè)屬于自己的很少的養(yǎng)分。

  依賴父母并不是我們的本性,在父母溫暖的懷抱、在不確定的生活中度過(guò),那我們?cè)贂?huì)永遠(yuǎn)有一顆依賴心,永遠(yuǎn)不會(huì)獨(dú)立自主。

  要想獲得自主的能力,必須經(jīng)得起不確定的生活的考驗(yàn),從而讓自己對(duì)事物和道理有更深的了解。

  在生活中,我們有事不能總是靠父母,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己解決。

  在學(xué)習(xí)中,老師不就像是一位辛勤的種樹(shù)人,不停的幫我們批改作業(yè)、糾正作業(yè),樸實(shí)無(wú)華的老師日日操勞卻沒(méi)有怨言,這讓我們也對(duì)老師產(chǎn)生了依賴心。

  生活就如一個(gè)萬(wàn)花筒,豐富多彩,有成功,更有挫折,它能讓人們嘗試喜悅和痛苦。我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活,遇到困難要自己想辦法去解決,才能更好地生存。人生也不是一帆風(fēng)順的,它也就像一條路,有彎有直,還會(huì)有坑坑洼洼的地方,偶爾也會(huì)摔一跤是不可避免的,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹?

  溫室里的花朵經(jīng)不住風(fēng)吹雨打,長(zhǎng)不成參天大樹(shù)。既有陽(yáng)光的普照,又有風(fēng)雨的洗禮,才有利于我們健康成長(zhǎng)。我也要做一個(gè)能經(jīng)得起生活考驗(yàn)的人。獨(dú)立自主,我能行!

  我們應(yīng)該像桃花心木那樣,鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,在不確定中學(xué)會(huì)把少量的水分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。

  ……

讀《桃花心木》有感15

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”讀書(shū)是陶冶我們的情操,豐富了我的情感。讀的書(shū)很多,但記憶最深刻的就屬于那篇《桃花心木》的文章,它也是一篇富有哲理性的文章。

  桃花心木是一種特別的樹(shù),樹(shù)形優(yōu)美,高大而又筆直。種樹(shù)的人給它澆水并無(wú)規(guī)律,他覺(jué)得種樹(shù)不像種青菜,幾個(gè)星期就可以收獲了。樹(shù)木,是自己在泥土里尋找水源,如果每一天來(lái)澆水,樹(shù)木就會(huì)養(yǎng)成一顆依賴的心。

  有一次,我看到了一個(gè)小故事:一位鋼琴?gòu)椀梅浅0舻男『⒂幸惶煲タ技?jí),馬上就要輪到他了,但“意外”發(fā)生了,就在那時(shí),他的鞋帶松了,他并不會(huì)系鞋帶,于是,就跑到他媽媽面前為他系鞋帶。那一刻,評(píng)委直接把他淘汰了,盡管他彈得有多么動(dòng)人。

  他雖然在鋼琴方面是強(qiáng)者,但他在生活中卻是弱者。人如果不斷依靠別人經(jīng)不起挫折,就好似那些被大自然淘汰的桃花心木一樣,若有一天不給它澆水,它就會(huì)枯萎。在不確定中生活,能經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立、自主的心。

  讀書(shū)是一場(chǎng)心靈的旅行,在讀書(shū)中成長(zhǎng),學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主。

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