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《駱駝祥子》讀后感600字15篇[推薦]
看完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時候抽出時間寫寫讀后感了�，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的《駱駝祥子》讀后感600字，歡迎閱讀與收藏。
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《駱駝祥子》讀后感600字1
一、指導思想：
積極實施加強班主任隊伍建設工程，全面提升班主任隊伍的整體素質(zhì)和工作水平。通過培訓計劃實施，建立培訓制度有效培訓，全面提高班主任隊伍素質(zhì)和工作水平，促進基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展。
二、培訓目標：
1、樹立德育為首的觀念，履行班主任工作職責有明顯提高。
2、學生思想教育和班級管理水平明顯提高。
3、促進學校和諧發(fā)展，未成年人思想道德建設有效實施。
4、建設一支思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高、管理能力強、科研意識濃的'中小學班主任隊伍。
三、培訓內(nèi)容與方式：
(一)培訓內(nèi)容
A理論素養(yǎng)：魏書生班級管理工作經(jīng)驗。
B技能素質(zhì)(網(wǎng)絡技術(shù)學習、現(xiàn)代化班級管理、撰寫活動方案、《綜合素質(zhì)評價》等)
C主題活動(主題班會設計、學生自主化管理論壇等)
(二)培訓方式
以班主任為主體，互動為主，重經(jīng)驗交流，在參與中學習、交流、提高。
1、專題講座；
2、經(jīng)驗論壇；
3、現(xiàn)場觀摩；
4、技能操作學習；
5、案例分析；
6、外出學習等。
《駱駝祥子》讀后感600字2
新的學期，是一段漫長而富有挑戰(zhàn)的征程,為了讓我校新學期的班級管理工作做得更好，保證全體學生的身心健康成長，碧流臺寄宿制學校未雨綢繆，早安排，早部署，8月30日下午在多功能教室召開20xx年秋季班主任培訓會。
王主任首先對班主任工作進行了現(xiàn)狀分析：
1、責任重大，風險也大
學生個個是父母的心肝寶貝，嬌生慣養(yǎng)，難以管教；管深了，怕家長揪著不放。安全風險巨大。（磕碰、生�。�
2、吃力不討好
學生：和藹可親的好老師
家長：學生教得好
學校：學生管的好
3、角色多任務重
學生管理：校長室教導處政教處總務處教育教學：協(xié)助語數(shù)英音體美學科教師角色扮演：學生家長社會
班主任的任職現(xiàn)狀和如何當班主任：
1、把心態(tài)擺平，工作才能擺平。
2、放平心態(tài)看待減分情況、加強學生教育。
3、把文明班級當一回事，及時總結(jié)班級工作。
4、科學管理：建好班風樹立正氣；自主管理行為養(yǎng)正；建好班規(guī)制度約束。
王主任希望班主任能做好自己的角色定位，做好班級學生的`教育者，對學生的心理進行疏導，引導學生明白道理，從而在各方面自覺地做得更好。做智慧型班主任,王主任提出了觀點:要對全體學生充滿愛心，“教育的事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育”，希望班主任在平時的工作中能把更多的愛傾注在學生身上；工作中要有責任心，盡職盡責地做好班主任工作；能夠根據(jù)不同學生的特點因材施教；同時提醒班主任在各方面都能做好學生的表率，樹立自己的良好形象，用自己獨特的人格魅力感染學生。
此次培訓,旨在提升班主任的管理藝術(shù)。培訓會后，班主任紛紛表示，在以后的班級管理中,會不斷虛心學習,不斷提高自己的管理水平。我們堅信:在學校政教處的帶領(lǐng)下，在一大批優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)下，碧流臺寄宿制學校的景象會更加欣欣向榮！
《駱駝祥子》讀后感600字3
一、培訓目標
1、使班主任老師對班會主題活動有新的認識，提高班主任老師對班會活動的重視程度。
2、提高班主任老師在班會主題活動設計方面的能力。
3、提高班主任老師組織班隊活動的實踐能力。
二、培訓時間安排
1、第一階段（xx.9.12）
班隊活動《滴滴感恩情 常懷在心間》的觀摩和研討
2、第二階段（xx.9.20）
理論學習：1、如何有效的設計班隊活動
2、班隊活動的重要作用
3、第三階段（xx.9.24~11.20）
實踐操作階段：1、按低、中、高三個年段開展班隊活動觀摩和研討。（xx.9.25~10.15）
2、各班級實踐操作和研討。（xx.10.20~xx.11.20）
三、培訓對象
1、德育分管領(lǐng)導
2、全體班主任老師
3、部分班級學生代表
四、培訓內(nèi)容及方式
(一)、班隊活動觀摩（9.10）
活動目標
1、引導學生了解感受父母之愛體驗愛的圣潔、無私和偉大。
2、幫助學生學會理解關(guān)心父母，樹立回報意識和奉獻意識，以實際的行動報答父母。
3. 提高學生的品德修養(yǎng)，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格。
4. 培養(yǎng)學生感恩的價值觀，真正促進學生的主體性的發(fā)展，激發(fā)學生的自我要求。
活動參加對象
學校分管德育領(lǐng)導、全體班主任老師、各班學生代表、學生家長代表
活動準備
每位學生自己親手疊一只千紙鶴
每位學生親手做一道感恩菜
活動過程：
1、《滴滴感恩情 常懷在心間》活動觀摩
�。�1）、歌曲小合唱《天下的媽媽都是一樣的》
（2）、寫給爸爸（媽媽）的一封信。（3~5名學生讀信）
(3)、現(xiàn)場體驗：母親懷孕時的負重體驗，體驗母親懷孕時的辛苦,說自己的體驗感受。
(4)、親手制作感恩菜
�、�、每個學生介紹自己感恩菜的故事
②、把感恩菜親手喂到父母的嘴里，甜甜的叫一句“爸爸媽媽”。
（5）、放飛
每個學生在自己疊好的千紙鶴上寫上自己對父母的祝福語貼到許愿樹上。
�。�6）、全班共同表演手語歌曲《感恩的心》。
3、總結(jié)升華：對父母、老師和社會都要常懷感恩之情。父母代表說說參加這次活動的感受。
2、針對本次主題班會活動開展研討活動，討論觀摩此次活動的感受和建議。
（二）、沙龍（xx.9.20~9.300
培訓對象：德育分管領(lǐng)導
全體班主任老師
培訓形式：沙龍
主持人：徐燕
討論主題
如何有效的設計班會活動(9.20)
討論提綱：1、題材的選取
2、目標的確立
3、內(nèi)容的確定
（三）、實踐操作階段（xx.10.8~12.30）
1、按低、中、高三個年段開展主題班會活動觀摩和研討。（xx.9.25~10.15）
培訓對象：德育分管領(lǐng)導、全體班主任老師、各班學生代表
活動觀摩和沙龍
主講教師：莊紅梅 竇金秋 朱偉玲
培訓主要內(nèi)容：命題式班會主題活動
低年級：《愉快的課間十分鐘》（莊紅梅）
中年級：《體驗合作的快樂》（竇金秋）
高年級：《凝心聚力 班榮我榮》（朱偉玲）
沙龍：討論本次命題式主題班會活動的意義以及各位班主任老師針對此命題的的設計理念和初步方案。
2、各班級實踐操作和研討。（xx.10.20~xx.11.20）
培訓對象：德育分管領(lǐng)導、全體班主任老師、各班學生代表
活動觀摩和研討
主講教師：全體班主任老師
培訓主要內(nèi)容：自定主題策劃開展一次班隊活動
研討：討論每次不同主題的主題班會活動的意義以及各位班主任老師針對此命題的的設計理念和初步方案。
如何有效地設計班會活動討論提綱
1、題材的選取。
班會課內(nèi)容要針對本班的實際情況、學生的年齡和心理特點選取內(nèi)容及設計形式，及時規(guī)范學生行為，及時捕捉班級的亮點及學生的閃光點，適時適度地進行教育，樹立典型并發(fā)揮其輻射帶動作用。如：初中學生由童稚走向成熟過程。每人都有成長的煩惱，而且有著較為深刻的社會文化背景，社會對學生的誘惑力遠遠大于學校，但是學校和班集體是學生心靈成長的`大本營和避風港，作為班主任，要善于捕捉學生微妙變化的信號，并以此為教育的基本素材，利用班會課陣地，切實做好教育引導工作。
2、教育目標的確立。
緊扣德育大綱中的相應年級要求，從學生發(fā)展實際出發(fā)，結(jié)合時代發(fā)展特點，目標適切、明確，觀點正確，主題突出。相對于以傳授人類歷史文化精華這種間接經(jīng)驗為主的學科課程來說班會活動所占的比例雖小，但它卻是絕對不能缺少的。否則，單一的學科課程會使學生的學習與現(xiàn)實嚴重脫節(jié)，不利于學科知識在實踐中獲得運用、驗證和創(chuàng)新的機會，而最為根本的，則是違反了馬克思主義所揭示的活動是人存在與發(fā)展的根本方式這一人的本質(zhì)屬性，從而也就違反了有關(guān)人的全面發(fā)展的一般規(guī)律。
既然班會課被正式納入了課程體系，它同學科課程之間的關(guān)系就應當是相輔相成的，在地位上、價值上，不應有主次之分、輕重之分，它們各有側(cè)重地作用于學生發(fā)展的不同方面，實現(xiàn)學生素質(zhì)的全面提高。班會課的目標主要在于使學生的主體意識、行為能力、情感態(tài)度得到全面發(fā)展，并且，它往往不以某一門學科知識為中心，而是強調(diào)學科間的相互聯(lián)系及知識的綜合運用。
3、教育內(nèi)容的制定。
⑴思想教育。這是班會的主要內(nèi)容，即使在進行其它方面教育時，也要貫穿思想教育的要求。
⑵時事形勢教育
�、枪�(jié)假日傳統(tǒng)教育。
⑷文學、美術(shù)、音樂、影視作品的介紹、欣賞和評析。
(5)處理班務工作和組織班級活動。如編排座位，選舉干部，討論和制訂班級公約，為春游、秋游、運動會、節(jié)日慶祝等活動作動員或小結(jié)等等。
(6)就班級中的傾向性問題進行講評。
《駱駝祥子》讀后感600字4
學校工作，德育為先;德育工作，班主任隊伍建設是關(guān)鍵，為加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮其在學校教育工作中的骨干作用，現(xiàn)根據(jù)我校實際，擬定我校班主任培訓工作計劃。
一、指導思想
堅持科學發(fā)展觀，用正確的思想教育引導班主任，用科學的理論武裝班主任，用合理的方法、形式規(guī)范班主任。認真貫徹上級精神，積極組織參加班主任培訓，精心安排校本培訓，全面提升班主任素質(zhì)，為全面實施素質(zhì)教育，進一步加強和改進學校德育工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、培訓目標
1、幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性。
2、通過學習優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性。
3、積極探索，學會協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性。
4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力。
三、培訓對象
我校從事班主任工作的教師。
四、培訓措施
1.建立班主任培訓領(lǐng)導小組，強化對培訓工作的管理與指導。
組長：
副組長：
成員：全體班主任
班主任具體的培訓工作由政教處處負責。
2.加強班主任隊伍建設。
班主任是全面直接負責一個班級學生的思想、學習、健康和生活的教師。班主任隊伍的業(yè)務能力和管理水平直接影響到學校德育工作的開展，為提高班主任的整體素質(zhì)，政教處通過每月集體培訓和班主任自學相結(jié)合等方式加強對班主任的培訓，力爭培養(yǎng)一批具有較高教學水平和熟練的業(yè)務知識，注重對班主任工作研究，具有一套行之有效的工作經(jīng)驗，具有示范性，得到絕大多數(shù)師生、家長好評的班主任隊伍。
3.加強理論學習。
4.加強科研探究。結(jié)合當前學校德育工作的現(xiàn)狀，引領(lǐng)班主任把教育科研與實際工作緊密結(jié)合，不斷提升班主任的'科研意識及研究活動。學期將舉行一次班主任工作經(jīng)驗交流會。
5.加強班主任心理健康教育培訓。指導好班主任多種渠道地了解和掌握學生的心理問題，對存在心理問題的學生及時的進行個別談話和心理輔導。
6.本學期期末必須寫好一篇班主任經(jīng)驗文章。要求有明確的主題，不少于xx字，上交學校政教處。
五、培訓形式
集中培訓與自學。
六、考核辦法
從考勤、作業(yè)、工作績效等方面進行綜合評定。關(guān)于考勤，缺勤1/3者學期末不能獲得優(yōu)秀班主任。
七、具體培訓內(nèi)容
2月份
制定班主任培訓計劃。
3月份
1.班主任例會�！栋嘀魅喂ぷ餍吕砟睢�
2.集體培訓《班主任工作條例》
3.班主任自學筆記。
4.班主任工作經(jīng)驗交流會《如何更好的抓好班級管理》
4月份
1.班主任例會�！栋嘀魅螒摼邆涞乃刭|(zhì)》。
2.集體培訓《班主任講話的藝術(shù)》
3.集體培訓《班主任的專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)》
4.班主任工作經(jīng)驗交流會《如何讓學困生提高學習成績》
5月份
1.班主任例會�！秾栴}學生的管理你采取了什么方法》
2.班主任培訓學習《如何開展班級文化建設》。
3.班主任自學筆記。
4.班主任工作經(jīng)驗交流會《班級管理的藝術(shù)》
5.班主任論文評選活動《我是如何搞好班級管理的》
6月份
1.班主任例會�！赌闳绾慰创〗M合作化教學》
2.評選優(yōu)秀主題班會課。
3.班主任培訓學習《如何管理好班級紀律》。
4.班主任自學筆記。
7月份
1.評選優(yōu)秀班主任。
2.班主任培訓工作總結(jié)。
《駱駝祥子》讀后感600字5
班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是學校領(lǐng)導者實施教育、教學計劃的得力助手。班主任在學生全面健康的成長中起著導師的作用，并負有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間聯(lián)系的作用。班主任的工作是塑造學生靈魂的工作。班主任是學校全面貫徹黨的教育方針，加強德育工作，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人，完成學校各項教育任務的中堅力量，是學校德育工作的主力軍。如何加強學生的政治思想品德教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步提高德育工作的針對性和實效性，是擺在班主任面前的一項重要任務。在新的形勢下，學生的思想道德面貌也發(fā)生了許多變化。這對學校德育工作提出了挑戰(zhàn)。因此，抓好班主任隊伍建設是做好學校德育工作的關(guān)鍵。
我校教師絕大多數(shù)為中老年教師，班主任隊伍中老年教師占相當大的比例，在我校的12位班主任中，35周歲以下的僅占25%以上。而且他們的班主任工作都超過了2年。一些基本的班主任工作他們都能得心應手地做到，但是如何實現(xiàn)智慧管班、藝術(shù)帶班、培養(yǎng)出特色班級卻是我們亟待解決的問題。因此，我校最近幾年的班主任隊伍建設主要放在“班主任提高班”和“骨干研修班”的內(nèi)容上。根據(jù)上級精神，尤其是《長沙市中小學班主任培訓實施方案》，聯(lián)系我校實際情況，現(xiàn)計劃如下：
一、成立班主任培養(yǎng)組織機構(gòu)
根據(jù)學校行政會上以結(jié)果，確定以下成員為學校班主任培養(yǎng)領(lǐng)導小組：
組長：黃志祥
副組長：周愛祖
組員：賀青劉再暉龍泉文哲楊曉紅
二、目標與任務
1、《長沙市中小學班主任培訓實施方案》中“目標與任務”。
2、確立“以學會關(guān)心培養(yǎng)學生高度責任感為主線，以課堂教學為載體，以現(xiàn)代信息技術(shù)為促進手段，創(chuàng)建知識性、養(yǎng)成性、情感性德育相統(tǒng)一的'自主體驗式的德育新模式”的德育管理目標。
3、制訂《班主任工作職責》、《班主任工作經(jīng)驗交流制度》、《德育科研課題匯報交流制度》、《班主任德育工作評價考核制度》等管理制度。
三、具體工作
十一五期間我校在班主任隊伍建設上，我們要重點做好以下工作：
�。ㄒ唬┓e極做好新班主任的選拔與培養(yǎng)
（二）重視班主任隊伍整體素質(zhì)的全面提高
�。ㄈ┓e極開展德育科研，促進青年班主任理論水平和工作水平的提高
�。ㄋ模┘訌姽芾恚拱嘀魅喂ぷ髀涞綄嵦�
�。ㄎ澹┳龊脤Π嘀魅蔚目己嗽u價工作，充分發(fā)揮其激勵與導向作用
�。┲匾暟嘀魅魏髠淞α康呐囵B(yǎng)
四、培訓類型和層次
見《長沙市中小學班主任培訓實施方案》。
五、管理與組織
1、嚴格按照上級部門的要求開展管理和組織活動。如學習內(nèi)容，學習形式等。
2、以年級組為單位，每周開展自主研修或班級工作總結(jié)交流。
3、配合大隊部和教導處開展相關(guān)工作。
4、每個月開展一次主題性培訓活動，有詳細的記錄和資料。進入教科室月考核內(nèi)容。
5、根據(jù)繼續(xù)教育培訓的相關(guān)政策計算學分。
六、經(jīng)費
嚴格按照《長沙市中小學班主任培訓實施方案》中的規(guī)定實施，保證資金按時按量到位。
七、培訓內(nèi)容
嚴格按照《長沙市中小學班主任培訓實施方案》中的相關(guān)內(nèi)容開展培訓活動。
總之，通過以上措施，在班主任建設和管理上，尤其是在青年班主任隊伍建設與培養(yǎng)工作上，我們將繼續(xù)努力，不斷進取，與時俱進，再上新臺階。
《駱駝祥子》讀后感600字6
一、指導思想
為了進一步貫徹《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》，落實區(qū)教育局文件精神，加強我校班主任隊伍建設工作，培養(yǎng)一支適應時代要求的高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任隊伍，提高德育工作實效，加快學校發(fā)展，提升學校品位。
二、培訓目標
1、幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性。
2、通過學習優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性。
3、積極探索，學會協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的'藝術(shù)性。
4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力，提高班主任工作的科研性。
三、班主任工作的要點
（1）、熱愛關(guān)心學生、愛護學生，負責做好本班學生的思想政治工作，教育學生遵守小學生日常行為守則，努力使本班形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的集體，使學生在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展。
�。�2）、經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，了解和研究學生的思想學習情況，教育學生明確學習目標，端正學習態(tài)度。改進學習方法，學好務門功課，不斷提高學習成績。
�。�3）、關(guān)心學生的生活和身體健康，加強生活管理，組織和指導本班學生參加文體活動，搞好清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學生具有良好的生活習慣。
（4）、組織領(lǐng)導班會會的工作，指導本班少先隊開展活動。
�。�5）、負責組織領(lǐng)導本班學生參加生產(chǎn)勞動，指導學生課外活動，配合有關(guān)老師開展課外科技活動。
�。�6）、與家庭和社會有關(guān)方面取得聯(lián)系，加強學生的思想政治工作。
四、培訓內(nèi)容
1、專業(yè)理論：
教育法律法規(guī)類：《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。
職業(yè)道德類：《中小學教師職業(yè)道德》、《班主任崗位職責》、《小學班主任工作暫行規(guī)定》、《中小學德育工作規(guī)程》、《班主任基本素質(zhì)修練》等。
德育管理方法類：《班主任工作新理念》、《中共中央國務院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《班主任工作漫談》、《給年輕班主任的建議》等。
2、專業(yè)素養(yǎng)：
班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉
班主任的能力訓練
班主任的組織領(lǐng)導藝術(shù)
班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力
班主任的工作方法與技巧
3、專業(yè)能力：
班集體的建設、組織能力，班級日常管理工作能力，班隊活動的設計、組織能力，主題班會的創(chuàng)意、設計組織能力，后進生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力，學生個案的觀察教育分析能力，課題開發(fā)與研究能力，偶發(fā)事件的應急處置能力，與家長聯(lián)系的方法和技巧等。
五、培訓途徑與方法
實行班主任全員培訓，分層培訓的方法，采用學習反思、實踐訓練、導師引領(lǐng)、專題研討培訓模式。
六、培訓措施
1、建立班主任培訓領(lǐng)導小組，強化對培訓工作的管理與指導。
組長：李德國
副組長：周廣輝、任晗
成員：全體班主任
班主任具體的培訓工作由教導處任主任負責。
2、健全班主任培訓激勵機制，實行培訓考核制。根據(jù)要求對培訓任務完成情況、班主任工作進步情況，與當年度的班主任工作考核掛鉤。班主任水平提高快、工作實績明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選。
3、加強科研探究。結(jié)合當前學校德育工作的現(xiàn)狀，引領(lǐng)班主任把教育科研與實際工作緊密結(jié)合，不斷提升班主任的科研意識及研究活動。學期將舉行一次班主任工作經(jīng)驗交流會。
4、堅持每雙周一次的班主任例會制度（雙周一下午第三節(jié)課），保證集體培訓時間。記好學習筆記，要求態(tài)度認真，學思結(jié)合，每學期學習筆記不少于XX字。
5、本學期必須寫好一篇班主任經(jīng)驗文章。要求有明確的主題，不少于XX字，上交學校教導處。
七、具體安排
三月份
學校擬訂培訓計劃
四月份
學習《中華人民共和國義務教育法》
學習《班主任開學的幾項工作》經(jīng)驗文章
五月份
學習《中華人民共和國教育法》
學習《班主任工作十大謀略》經(jīng)驗文章
六月份
學習《中華人民共和國教育法》
學習《班主任，怎樣去傾聽》經(jīng)驗文章
學習《班主任與平常心》《如何建設一個優(yōu)秀班集體》經(jīng)驗文
七月份
各類評比要求、條件、方法的商討
德育論文撰寫
《駱駝祥子》讀后感600字7
為加強班主任隊伍建設充分發(fā)揮其在學校教育中的骨干作用，特制訂以下班主任培訓計劃。
培訓目標
1、通過培訓，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點，新要求，建立先進的教育理念。
2、學習先進的班主任工作經(jīng)驗，掌握當代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術(shù)水平，促進青少年健康成長。
培訓任務
1、加強班主任專業(yè)化建設。我們將通過集中培訓、教研培訓、遠程培訓、校本培訓相結(jié)合的方式，對xx區(qū)現(xiàn)有的中學班主任xx余人，小學班主任xx余人開展培訓，引導班主任認真思考和分析當前班主任工作所面臨的問題與挑戰(zhàn)，努力提高全體班主任的光榮感、責任感、使命感和危機感，掌握班主任工作必備的知識和技能，使班主任在思想政治與職業(yè)道德、基本理論與崗位技能、教育理念與德育科研能力、日常管理和創(chuàng)新工作等方面有明顯的提高，切實幫助他們向“品德的引領(lǐng)者、知識的傳授者、心靈的溝通者、情緒的.調(diào)節(jié)者和班級的管理者”這個目標邁進，并逐步形成他們各自的班主任工作特色，打造一支德高業(yè)精的中小學班主任隊伍。
2、建立中小學班主任崗位培訓制度。從今年起，組織現(xiàn)在已在崗的班主任和今后將新上崗的班主任分期分批參加班主任專題培訓，接受不少于30學時的培訓。通過努力，使我區(qū)自XX年起，全面實行“班主任資格證書制度”，中小學班主任將全員持證上崗。
3、實行班主任培訓考核制和輪訓制�？己撕细裾甙l(fā)給《中小學教師培訓合格證》和《xx市中小學班主任任職資格證》；不合格者將不得上崗，必須參加下一年度的培訓。已獲得合格證和任職資格證的教師在其擔任班主任期間，每三年必須參加一次市級或區(qū)級班主任培訓，每年必須至少參加一次校本培訓。
培訓方法
按照教育部《全國中小學班主任培訓計劃》中提出的“針對性、實效性、創(chuàng)新性”原則，堅持集中短期培訓與校本培訓相結(jié)合，針對不同階段學生身心發(fā)展規(guī)律，不同學段班級管理工作特點和要求設計培訓內(nèi)容。堅持理論聯(lián)系實際，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學。針對中小學教師在職學習的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育資源平臺的作用和我區(qū)局域網(wǎng)絡平臺的優(yōu)勢，不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。
培訓考核
1、所有參訓教師要積極堅持讀書自學，教師每年至少讀二本以上教育教學相關(guān)的理論書籍，每學期寫一篇讀書筆記，并結(jié)合自身工作實際寫一篇不少于xxx字的班主任工作體會文章。參訓人員的讀書筆記和體會文章按優(yōu)秀、良好、合格、不合格評定等第，其中優(yōu)秀占x%，良好占xx%。
組織和保障
1、加強領(lǐng)導，周密計劃
2、加強管理，建立檔案
3、加強投入，確保經(jīng)費
《駱駝祥子》讀后感600字8
一、培訓目的
班級是學校工作的基本細胞，班主任是班級工作的組織者、管理者、指導者。而班級管理的好壞直接影響到學校的教育質(zhì)量。一個好的班主任，就是一個好班級。因此，提高班主任的素質(zhì)，提高班主任工作的質(zhì)量，是學校工作的重點，而班主任培訓是提高班主任素質(zhì)的一個主要途徑。
二、培訓措施
1、加強制度建設。本學年我們將在制度建設方面重點做好六方面的工作：①班主任選聘制。我們將進行班主任競爭上崗制，擇優(yōu)聘任，以確保班主任隊伍的素質(zhì)。②班主任工作例會制。③班主任工作綜合考核制。④行政掛鉤制。
2、加強理論學習。本學年將重點學習這些內(nèi)容：①有關(guān)的德育文件。②有關(guān)的理論書籍。主要是《公民道德建設實施綱要》、《如何開展班級文化建設》、《學生良好行為習慣的養(yǎng)成》等。③《班主任》、《少先隊輔導員》等有關(guān)的雜志。
3、引導專業(yè)化發(fā)展。教導處將收集整理有關(guān)班級管理、班風建設、偶發(fā)事件處理等方面的有關(guān)具體案例，加以編輯，印發(fā)給每位老師，引導學習先進的做法，探討科學的育人方法。
3、加強科研探究。在加強班主任理論學習的同時，我們還將要求他們積極進行教科研實踐探索和研究，圍繞德育課題“校園文化建設與學校德育工作的.關(guān)系”，通過理論聯(lián)系實際，總結(jié)規(guī)律，創(chuàng)出特色，從而更好地解決在班級工作中遇到的問題。同時，還將在期末舉行班主任工作經(jīng)驗交流會及論文評比，以教科研為先導，科研興教，使學校的班主任工作和德育工作充滿生命力，也更富有時代特色。
三、主要活動安排
1、班主任例會。（星期一下午4：00）
2、班主任工作經(jīng)驗交流會。（每學期的期末）
3、班主任工作論文、德育論文評比。
4、優(yōu)秀班級、班主任評比。
6、班主任專業(yè)化成長培訓。
7、班主任平時培訓具體安排如下：
九月
教師應具備的素質(zhì)
《優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任評比細則》 會議室
十月
《如何開展班級文化建設》 會議室
十一月
班主任講話的藝術(shù)
�。ㄔ鯓酉�?qū)W生講話、講話的語言修養(yǎng)） 會議室
元月
班主任工作經(jīng)驗交流 會議室
《駱駝祥子》讀后感600字9
為了提高中小學班主任隊伍素質(zhì)和能力，全面推進素質(zhì)教育，根據(jù)《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》和省教廳《關(guān)于印發(fā)<四川省中小學班主任培訓計劃實施方案>的通知》(川教函[20xx]386號)以及綿陽市教育局《關(guān)于印發(fā)〈綿陽市中小學班主任培訓計劃實施方案〉的通知》(綿教發(fā)[20xx]14號)的要求，結(jié)合我縣實際,特制定班主任培訓計劃實施方案。
一、目的和意義
中小學班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班級建設的指導者、中小學生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學思想道德教育的'骨干，是實施素質(zhì)教育的重要力量，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，加強中小學班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措。實施班主任培訓旨在將中小學班主任培訓納入教師全員培訓計劃，建立中小學班主任培訓制度，全面提高班主任工作能力。實施班主任培訓計劃，對于從整體提高全縣中小學班主任隊伍的素質(zhì)和工作水平，深化全縣基礎(chǔ)教育改革具有重要意義。希望各學校高度重視，加強領(lǐng)導，精心組織，確保全縣中小學班主任培訓規(guī)劃的順利實施。
二、實施步驟
20xx年起全面啟動班主任培訓工作。工作啟動后，各學校要將班主任培訓工作納入學校年度教育教學工作計劃，統(tǒng)籌安排，建立中小學班主任崗位培訓制度，學校分管德育工作的校長具體負責，政教處或教務處具體實施。同時各校要將班主任逐一統(tǒng)計，摸底造冊，并將班主任花名冊于20xx年4月底報教育局政工股和教師進修校。每年按1/3的比例，分期分批有計劃地開展培訓，力爭三年內(nèi)完成此項工作。
20xx年1月底之前已擔任班主任工作，但未參加過班主任專題培訓的教師，在近三年內(nèi)完成30學時的專題培訓。今后凡擔任中小學班主任的教師，在上崗前和上崗后半年內(nèi)均需接受30學時的專題培訓。
三、培訓要求
按照教育部《全國中小學班主任培訓計劃》中提出的針對性原則、實效性原則和創(chuàng)新性原則，針對不同階段學生身心發(fā)展規(guī)律，不同學段的班級管理工作的特點和要求設計培訓內(nèi)容。堅持理論聯(lián)系實際，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學。針對中小學教師在職學習的特點，充分發(fā)揮遠程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓的工作的效率和質(zhì)量。
四、培訓內(nèi)容
班主任工作基本規(guī)范、學生心理健康教育指導、班集體活動設計與組織班級管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等相關(guān)專題。
五、培訓管理
凡中小學教師參加縣級以上教育行政部門認可的班主任工作專題培訓，經(jīng)考核合格，其學時記入教師繼續(xù)教育學時，納入中小學教師繼續(xù)教育學時管理檔案，并由培訓部門發(fā)給合格證書，與晉級評職掛鉤。在班主任工作崗位上，未取得班主任培訓合格證書者，一律不予提拔和晉升高級職務。
六、培訓組織
縣教體局制訂全縣班主任培訓計劃，并委托教師進修校組織實施本縣中小學班主任全員培訓工作。從20xx年起，每年暑假集中安排一至二期班主任專題培訓，力爭三年內(nèi)完成小學班主任全員培訓工作。同時各校要根據(jù)縣教體局的通知積極選派班主任參加省、市班主任培訓，不得以任何借口拒派教師參加省、市培訓。教師進修校要加強班主任培訓工作管理，建立班主任培訓登記檔案，頒發(fā)培訓合格證書。各中小學要制定本校班主任培訓計劃，積極組織本校班主任參加各層次的培訓活動，組織班主任開展校本研修。
七、培訓經(jīng)費
按照四川省財政廳、四川省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《農(nóng)村中小學公用經(jīng)費支管理暫行辦法》的通知，在學校年度公用經(jīng)費預算總額的5﹪內(nèi)支出班主任培訓費，不得向教師個人收取�？h局積極爭取財政投入，各學校要多渠道籌措班主任培訓經(jīng)費，列入學校年度經(jīng)費預算，不得由教師個人承擔培訓費用，確保班主任培訓工作正常進行。
《駱駝祥子》讀后感600字10
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為貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，切實提高班主任的自我修養(yǎng)和履行班主任工作職責的能力，建設一支高素質(zhì)的中小學班主任隊伍，有效推進未成年人的思想道德建設，根據(jù)《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》的要求，依照《全國中小學班主任培訓計劃》，根據(jù)我區(qū)中小學班主任校本培訓實施方案，結(jié)合我校班主任現(xiàn)狀及前期培訓的情況，按照針對性、實效性、創(chuàng)新性的原則特制定本方案。
�。ǘ┪倚０嘀魅维F(xiàn)狀
我校共有14個教學班，班主任及年級組長年齡分為40歲以上人數(shù)為4人，35—40歲之間的班主任為4人，35歲以下的為6人，其中現(xiàn)已參加過市培訓的人數(shù)為5人。盡管我校也有班主任的.德育研討工作和班主任德育培訓計劃工作，從中也學習了一些先進的教育理論，以及針對我校的德育問題展開的討論與得出的一些相應的對策。但在培訓中也出現(xiàn)了計劃性不強、隨意性較強的現(xiàn)象。因此，我�，F(xiàn)制定xxxx年9月—xxxx年7月的班主任培訓計劃。
�。ㄈ╊I(lǐng)導小組
組長：朱乾坤
副組長：劉仲平
組員：政教處工作人員，教科研室成員
（四）培訓的目標與任務
1、在xxxx年12月底前使我校班主任能夠勝任班主任工作，掌握班主任工作必需的知識、技能及法律常識，逐步提高履行班主任工作職責的能力，提高對班主任思想品德教育能力和培訓管理能力，以法施教，以理論為基礎(chǔ)，結(jié)合實際情況，積累一定的經(jīng)驗，去有效地指導班主任工作。
2、建立學校、班主任崗位培訓制度，形成長效機制，所有在職班主任（包括青年教師后備班主任）全部接收培訓。
3、因我校青年教師擔任班主任的人數(shù)較多，所以在本階段班主任培訓中注重對于青年班主任的培訓工作。
�。ㄎ澹┡嘤枙r間：xxxx年9月至xxxx年7月。
1、培訓對象：在崗班主任、年級組長及后備班主任。
2、培訓內(nèi)容：
�。�1）班主任常規(guī)工作要求及學習工作規(guī)程。主要包括黨的教育方針政策、《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》《中小學文明禮儀教育指導綱要》、學校制度、班主任行為規(guī)范、校園安全等內(nèi)容。
�。�2）班主任素養(yǎng)。主要包括師德素養(yǎng)、獲取信息素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、班主任所必須掌握的中學生心理健康知識等內(nèi)容。
�。�3）班級管理。主要包括班級環(huán)境輿論建設、班干部的培養(yǎng)、特殊學生的教育轉(zhuǎn)化、學生心理健康教育指導、班級日常管理、如何與家長溝通及進行有效家訪等內(nèi)容。
�。�4）班級團隊主題。主要包括主題班隊活動設計與開展、綜合實踐活動的指導等內(nèi)容。
（5）班主任專業(yè)成長。主要包括班主任優(yōu)秀工作方法交流，各項服務性工作的動員方法等內(nèi)容。
�。┡嘤柗绞剑�
1、學習反思
�、偌袑W習。組織班主任每月一次班主任例會，有參加上級培訓的班主任主講，通過培訓學習，提高認識。學校政教處每月推薦有關(guān)的專題文章方便廣大班主任學習。
�、趨⒂^考察。組織部分班主任到其他學校參觀學校德育工作成績和班主任工作經(jīng)驗。通過現(xiàn)場參觀考察，增強感性認識，拓寬工作視野。
�、圩灾鲗W習。向班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書籍，班主任根據(jù)自己的工作特長和問題，有選擇地學習。并進行學習心得交流。
�、芷饰龇此�。班主任根據(jù)自身實際，反思自身個性特點、教育觀念和育人實踐，深化成功經(jīng)驗。選取與自身個性較相似的優(yōu)秀班主任作為學習的主要榜樣，研究一些教育案例，確定自己主攻方向，揚長避短，形成班主任工作個性風格。班主任每學年寫一篇班級管理論文，可以是經(jīng)驗論文，教育心得反思，也可以是敘事或案例，記錄自己在班級管理中的成功經(jīng)驗、失敗之舉，或者直面困惑，為自己留下進步的軌跡。每學年寫一篇班主任工作總結(jié)。
2、實踐研討
以研討形式為主，著眼于小處，具體研究班主任工作中的實際問題（如：怎樣管理學生紀律，怎樣培養(yǎng)學生自覺學習習慣，怎樣發(fā)揮班隊干部的作用等），人人發(fā)表意見，互相學習借鑒，收集推廣運用班主任的優(yōu)秀工作經(jīng)驗，共同提高。
3、分層次結(jié)對指導
對年輕班主任，采取結(jié)對方式，通過有經(jīng)驗的班主任一對一針對性的輔導提高工作的藝術(shù)性和實效性。依托以老帶新促進班主任的成長。同時加強年輕班主任的培訓。
4、課題研究尊重課題《三結(jié)合教育》
（七）培訓程序
1、召開領(lǐng)導小組會，研究班主任培訓方案（班主任必須參加，其他教師自愿報名）
2、培訓時間和內(nèi)容
3、人員的具體分工，建立個人檔案（政教處）
班主任培訓細則（參加人員的要求）
1、按時、按規(guī)定完成各類課程和活動實施
2、積極參與各類活動實施的過程
3、班主任工作手冊的填寫
�。ò耍┛己宿k法
1、本培訓內(nèi)容納入繼教培訓內(nèi)容，并列入教師繼續(xù)教育考核和認定范圍。
2、要求完成培訓內(nèi)容的班主任成績合格，并記入教師繼教登記冊，給予相應的教育學分，并把成績記入班主任培訓檔案。
3、擔任班主任工作，并按規(guī)定培訓合格的教師，在相關(guān)的表彰、獎勵、評選及專業(yè)技術(shù)職務評定中，同等條件優(yōu)先予以考慮。
《駱駝祥子》讀后感600字11
一、指導思想
班主任是班級的組織者、領(lǐng)導者和教育者；是學校教育決策、計劃的執(zhí)行者；是班級各科教育、教學的協(xié)調(diào)者；是學校、家庭、社會的溝通者；是學生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學生、愛崗敬業(yè)、具有高度的責任心，又懂得科學管理的班主任隊伍，是完成學校各項教育、教學任務的根本保證。在上一年班主任培訓取得較大進展的情況下，如何引領(lǐng)班主任走專業(yè)化發(fā)展道路成為當前學校德育重點工作，通過各種有針對性的工作技能培訓，提高班主任基本功水平，使班主任老師更好地擔負起教書育人的重任。
二、領(lǐng)導機構(gòu)
組長：聞中秋（校長）
副組長：顧正良（副校長）俞芳芳(德育主任)
成員：顧君津（大隊輔導員、團支部書記）
主講：聞中秋、顧正良、俞芳芳、顧君津、王潔、沈美峰、沈玉芳及其他外聘老師
三、培訓內(nèi)容及時間安排 略
四、培訓目標及具體措施
1.通過培訓，提高班主任的師德修養(yǎng)，針對本班學生實際開展各項教育活動，形成班主任培訓“兩個2，四個1”培訓機制。
2.通過培訓，提高班主任的工作能力，圍繞各級部門的工作部署開展工作，在設計活動時，處處能體現(xiàn)“新”的特色。開展具有兒童特點、富有時代氣息的體驗教育活動，提高學生參與的主動性。
3.加強班主任班級工作的.業(yè)務培訓。切實轉(zhuǎn)變育人理念，以提高班主任業(yè)務素質(zhì)為突破，以師德規(guī)范為核心，加強學校德育常規(guī)工作的管理，完善班主任工作考評機制和激勵機制，造就一支“講奉獻、素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務精”的德育工作者隊伍。
4.習優(yōu)秀班主任的輔導手記，提高教師的輔導藝術(shù)，指導班主任貼近學生生活，了解他們的喜怒哀樂，開展有針對性的教育活動，樹立班主任的威望，將我校的德育工作開展得生氣蓬勃。
5.落實每月一次的班主任例會制度，組織班主任積極參加學習，相互交流工作經(jīng)驗、活動體會，如果有機會，通過少先隊隊會、晨會活動等觀摩、學習，提高班主任的輔導藝術(shù)。
6.積極培植德育典型。加強對德育工作的研究和指導，積極探索德育工作的新途徑新方法，不斷總結(jié)和提煉德育經(jīng)驗特色，樹立一批在創(chuàng)新方法、提高實效方面取得顯著成績的先進班集體和先進班主任。
7.加強班主任心理健康教育培訓。
�。�1）指導班主任要多渠道地了解和掌握學生的心理問題，搞好學生群體與個體心理輔導，對有心理問題的學生及時進行個別談話和心理輔導。
（2）指導班主任認真上好心理健康課，要加強針對性的心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。
（3）結(jié)合“后進生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“后進生”轉(zhuǎn)化工作有機結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率。
五、參培人員名單：
全體班主任、全體教師、青年班主任
《駱駝祥子》讀后感600字12
為了進一步加強班主任隊伍建設，提高班主任的整體素質(zhì)，創(chuàng)建特色學校，貫徹《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》，結(jié)合我校實際，特定本校班主任校本培訓方案。
一、 指導思想
通過培訓，促使班主任更新觀念，提高個人的思想素質(zhì)、理論修養(yǎng)、教育能力，科學地把握班主任工作規(guī)律，更好地適應學生自身成長和發(fā)展的需要，使學校德育工作能夠真正激發(fā)學生的理想、情操，指引學生對真理、對生活的追求和創(chuàng)造，進一步提高全校班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作的水平，提升學校品位。
二、 明確班主任校本培訓的目標
1.幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性。
2.通過學習優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性。
3.積極探索，學會協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性。
4.培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力，提高班主任工作的科研性。
三、 培訓內(nèi)容
1.專業(yè)理論：
教育法律法規(guī)類：《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。
教育法律法規(guī)類：《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。
德育管理方法類：《班主任工作新理念》《班級管理方法與創(chuàng)新》等。
2.專業(yè)素養(yǎng)：
班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉
班主任的能力訓練
班主任的組織領(lǐng)導藝術(shù)
班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力
班主任的工作方法與技巧
3.專業(yè)能力：
班集體的建設、組織能力，班級日常管理工作能力，班隊活動的設計、組織能力，主題班會的創(chuàng)意、設計組織能力，后進生的`教育幫扶轉(zhuǎn)化能力，學生心理健康教育指導，學生個案的觀察教育分析能力，課題開發(fā)與研究能力，偶發(fā)事件的應急處置能力，與家長聯(lián)系的方法和技巧等。
四、 培訓途徑與方法
實行班主任全員培訓，分層培訓的方法，采用學習反思、實踐訓練、導師引領(lǐng)、專題研討、課題提升的“五步”(循序和互相交叉、互相滲透)培訓模式。
五、 培訓措施
1.建立班主任專業(yè)化培訓領(lǐng)導小組，強化對培訓工作的管理與指導
組 長：XXX
副組長：XXX
成 員：XXX
2.健全班主任專業(yè)培訓激勵機制，實行培訓考核制。根據(jù)要求對培訓任務完成情況、班主任工作進步情況，與當年度的班主任工作考核掛鉤，與校優(yōu)秀班主任評比掛鉤。班主任專業(yè)水平提高快、工作實績明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選。
3.加強科研探究。結(jié)合當前學校德育工作的現(xiàn)狀，引領(lǐng)班主任把教育科研與實際工作緊密結(jié)合，不斷提升班主任的科研意識及研究活動。本學期將舉行一次班主任沙龍活動和工作經(jīng)驗交流會。
4.堅持每月兩次的班主任例會制度(單周一下午)，保證集體培訓時間。記好學習筆記，要求態(tài)度認真，學思結(jié)合，每學期學習筆記不少于3000字。
《駱駝祥子》讀后感600字13
為了貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，提高中小學班主任隊伍的整體素質(zhì)和能力，根據(jù)《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》的要求制定本計劃，全國中小學班主任培訓計劃。
一、宗旨和意義
中小學班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中小學生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。加強中小學班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的.必然要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措。實施本計劃旨在將中小學班主任培訓納入教師全員培訓計劃，建立中小學班主任培訓制度，全面提高班主任履行工作職責的能力。實施全國中小學班主任培訓計劃，對于從整體上提高中小學班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作水平，促進基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展具有重要意義。
二、目標與任務
1.從20xx年12月起，建立中小學班主任崗位培訓制度。今后凡擔任中小學班主任的教師，在上崗前或上崗后半年時間內(nèi)均需接受不少于30學時的專題培訓。
2.20xx年12月底之前己擔任班主任工作，但未參加過班主任專題培訓的教師，需在近年內(nèi)采取多種方式進行補修。
三、培訓原則
1.針對性原則
針對小學、初中和高中不同階段學生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同學段班級管理工作的特點和要求，研究設計培訓內(nèi)容，教師資格證《全國中小學班主任培訓計劃》。培訓工作采取短期集中培訓與在職校本培訓相結(jié)合，遠程培訓與面授輔導相結(jié)合等靈活多樣的方式進行。
2.實效性原則
堅持理論聯(lián)系實際，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā)，面向中小學班級管理和學生管理的實踐，針對現(xiàn)實問題設計與安排培訓內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學。
3.創(chuàng)新性原則
積極創(chuàng)新中小學班主任培訓內(nèi)容、方式、方法、手段和機制，針對中小學教師在職學習的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。
四、培訓內(nèi)容
根據(jù)中小學班主任工作的實際需要，培訓內(nèi)容主要包括：班主任工作基本規(guī)范、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等相關(guān)專題。
五、培訓管理
凡中小學教師參加縣級以上教育行政部門認可的班主任工作專題培訓，且培訓成績合格，記入教師繼續(xù)教育學分，納入中小學教師繼續(xù)教育學分管理檔案。
六、培訓組織
1.教育部負責對全國中小學班主任培訓工作進行宏觀指導、協(xié)調(diào)和質(zhì)量監(jiān)控，組織班主任骨干培訓者國家級培訓，指導并依托全國教師網(wǎng)聯(lián)相關(guān)網(wǎng)絡平臺開展中小學班主任遠程培訓。成立“全國中小學班主任培訓工作專家指導委員會”，促進班主任培訓課程資源建設。
2.省級教育行政部門組織并委托有關(guān)教師培訓機構(gòu)依據(jù)教育部有關(guān)文件要求，結(jié)合本地實際研究制定具體實施計劃，組織骨干班主任省級培訓，指導督促本省市（地）、縣、校開展班主任培訓。
3.各市（地）教育行政部門組織并委托有關(guān)教師培訓機構(gòu)，負責本區(qū)域內(nèi)骨干班主任培訓，指導縣（區(qū)）、校開展班主任培訓工作。
4.縣級教育行政部門要制訂本區(qū)域中小學班主任培訓規(guī)劃，并委托有關(guān)教師培訓機構(gòu)組織實施本區(qū)域內(nèi)中小學班主任全員培訓工作，進行本區(qū)域中小學班主任培訓工作管理，建立班主任培訓學分登記檔案。
5.中小學校要制定本校班主任培訓計劃，積極組織本校班主任參加各層次的培訓活動，組織班主任開展校本研修，進行班主任培訓學分登記等。
七、培訓經(jīng)費
要堅持以各級財政投入為主，多渠道籌措中小學班主任培訓經(jīng)費。設立中小學班主任培訓專項經(jīng)費。不得向教師個人收取培訓經(jīng)費。
《駱駝祥子》讀后感600字14
年輕班主任是我校班主任隊伍的重要后備力量，是學校可持續(xù)發(fā)展的重要人才資源。為加強對青年班主任的培養(yǎng)，促進青年教師的迅速成長，使他們盡快勝任班主任工作，特制訂本計劃。
一、見習班主任培養(yǎng)工作領(lǐng)導小組：
組 長：杜心華
副組長：李明萱、胡毅
組員：羅俊龍、鮑殊佳、方文、李朝暉、游小文、劉軍喬、譚建平
二、見習班主任要求：
1、端正態(tài)度，認真學習（1）學習教育理論。認真學習有關(guān)班主任工作的理論、方法、藝術(shù)等書籍，做好讀書筆記，及時記下自己的讀書心得。（2）向指導班主任學習。虛心請教、誠懇接受指導班主任的指導，定期與指導班主任進行交流，與班主任一起研究參與班級的各項工作。（3）在實踐中學習。積極協(xié)助指導班主任，做好所見習的班級各方面的工作，自覺履行班主任工作職責，并對實踐工作進行總結(jié)與思考。
2、身體力行，積極實踐（1）深入了解學生的學習、行為、思想、身心等各方面的情況，幫助所見習班級的.班主任有針對性地做好學生思想教育工作，特別是配合做好學習有困難、行為習慣較差等后進同學的疏導轉(zhuǎn)化工作。（2）見習期間，要積極參與班級的各項活動（包括班級的各項常規(guī)工作，早操、課間操、中自習、校本課程、班會、夕會、晚就寢等），嘗試組織主題班會、班委會、家長會、學生座談會等，嘗試組織各種有益的德育活動，熱情接待家長，必要時可主動進行家訪。
3、對班主任工作要勤于思考，不斷總結(jié)，及時記下自己的心得體會，并對自己的工作情況每周做一次總結(jié)。
4、積極參加學校組織的班主任培訓、班主任工作座談及班主任外出考察等活動。
三、見習班主任指導老師工作要求：
1、學校為每位見習班主任聘任一名班主任工作指導老師。
2、指導老師要本著對班主任成長和對學校發(fā)展高度負責的精神，認真做好對指導工作。對他們要做到關(guān)心愛護與嚴格要求相統(tǒng)一，指導幫助與相互學習相統(tǒng)一，理論學習與班務實踐相統(tǒng)一，班級工作獨立負責與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一。
3、在學生中確立并維護他們的應有地位，善于“搭臺子”和“壓擔子”。
4、經(jīng)常與他們交流學生情況，交流班級管理中的心得體會。
5、及時負責地協(xié)助學校有關(guān)職能部門對他們進行考核與評價。
四、見習班主任的考核與評定：
1、考核分二次進行，分別在第一學期期末和第二學期期末進行。
2、考核內(nèi)容由檢查學習心得、自我總結(jié)評價、學生測評、指導教師評價、年級組評價、班級管理績效（班主任月考核、星級班級考核）等組成。
3、考核結(jié)果與評職、評優(yōu)掛鉤，考核優(yōu)秀的（前30％）學校將予以表彰獎勵。
4、見習班主任考核為優(yōu)秀的，指導班主任評定為優(yōu)秀指導班主任，德育處表彰。
附：XX年年度指導班主任名單
xx學校德育處
xx年八月二十三日
《駱駝祥子》讀后感600字15
一、個人基本情況分析
1、個人優(yōu)勢分析：從學生角度來講，班主任可能對學生的教育影響要更深遠一些；從個人角度來講，要成為一個合格的教師，能否做好班主任也是其中的一個方面。自從參加工作以來，我熱愛本職工作，對教育教學工作認真負責，充滿熱情，在的班主任工作中，我有過成功、有過失敗，開心、快樂、迷惘、失落、郁悶等各種情感都曾經(jīng)經(jīng)歷過，“摸爬滾打”中前行的我已能夠與學生融洽相處，在學生和任課老師之間架起師生溝通的橋梁。在這瞬息萬變的時代，我深知，當老師不容易，當班主任更不容易，而我愿意為之付出更多的努力。在班主任工作中，我還有很多需要學習的方面，可能會困難重重，但我不怕苦，不怕累，我也有足夠的耐心和恒心，要把這項工作繼續(xù)進行下去。
2、劣勢分析：
�。�1）理論水平不夠，閱讀的有關(guān)班主任工作的理論書籍太少，還沒有形成完整的知識結(jié)構(gòu)；
（2）在班主任工作中，有時性子太急，還缺少老班主任的沉穩(wěn)。
（3）在教學管理方式上，還沒能形成自己的風格；
�。�4）在班級常規(guī)管理上，方式方法還不夠靈活；
（5）在班級管理過程中，隨時出現(xiàn)的思維火花或者是困惑等等，由于沒有及時留存，導致很多研究內(nèi)容的丟失。
二、參與培訓的目的
通過培訓學習，加強理論學習，增加理論書籍閱讀，不斷提高個人的教育理論素養(yǎng)；不斷開拓進取，切實加強管理能力，不斷提升班級管理的技能；發(fā)揚拼搏精神，時刻關(guān)注教育動態(tài)，加強自己的教科研水平進一步提高個人班級管理水平，努力使自己達到班主任工作的科學化、規(guī)范化、專業(yè)化，提高德育的實效性，促進學生全面健康和諧的發(fā)展，爭取做一個思想素質(zhì)好、專業(yè)水平高、奉獻精神強、個性特征明顯的優(yōu)秀班主任。
三、學習計劃安排
1、7月份制定個人學習計劃、自主學習相關(guān)內(nèi)容并記好筆記，寫出反思。
2、8月份參加學習統(tǒng)一組織的班主任暑假學習內(nèi)容。
3、9月份主動參加相關(guān)的研究課題。
4、對班級管理進行及時的總結(jié)與交流
5、積極參與班會展評。
四、主要措施
1、制定好個人學習計劃，以保障學習的有序性和條理性。積極參加讀書、專家講座、觀摩考察、班主任論壇等活動，更新自己的教育觀念，豐富自己教育科研的素養(yǎng)，提升自己的教育實踐水平。積極的投身到自我的實踐中。我要注重反思提煉，及時將研究感想落于筆端，建立自己的博客，讓它真正成為展示、學習和交流的平臺，在研究學習中不斷積累優(yōu)秀的`教育素材，做一個有心人。
2、認真總結(jié)課教育學生中出現(xiàn)的問題和失誤，并把各項工作落到實處。將所學內(nèi)容與實踐管理密切結(jié)合，以達到最好的學習效果。
3、積極參與相關(guān)的各項活動，在活動中反思和提高自己的班級管理思想認識和實踐水平。
4、拜優(yōu)秀班主任為師，通過一對一針對性的輔導提高我班級管理工作的藝術(shù)性和實效性。
5、結(jié)合當前學校德育工作的現(xiàn)狀，和其他班主任相互合作認真開展好小型課題研究，將教育科研與實際工作緊密結(jié)合，不斷提高自身的科研意識及較強的研究能力，不斷提高德育工作的實效性。
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