(薦)六年級《老人與�！纷x后感
當細細地品讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的六年級《老人與�！纷x后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級《老人與海》讀后感1
在幾個星期前，我買了一本我盼望已久的《老人與海》，“學會與不公平的命運抗爭”作文700字。
故事內(nèi)容十分精彩：在外國的一個小島上，住著許多漁民，其中有一位老人已經(jīng)八十四天沒有打到一條魚了，而別人總是滿載而歸，但他一直不放棄，堅信自己一定會打到一條大槍魚。這一次，他又出海了，在海上過了好些天，他終于釣了一條大金槍魚，足足有四千多磅，老人在海上拖著大金槍魚艱難地航行著，餓了，可憐的老人不得不吃那難聞的旗鍬和血淋淋的'飛魚，命運是不公平的，回島的途中，接二連三的鯊魚將四千多磅的大魚吃了個精光，老人最終帶回去的只是一副巨大的魚骨架。
老人一直在與命運抗爭：命運不讓老人釣到魚，可老人還是釣到了，命運不讓老人能成功的把大魚帶回去，于是讓海中霸王——鯊魚去吃盡老人釣的魚，但老人卻在拼盡全力與鯊魚搏斗，雖然最后老人沒能戰(zhàn)勝鯊魚，但老人一直在與不公平的命運做斗爭！這種不屈不撓、堅持不懈的精神值得我們學習，小學四年級作文《“學會與不公平的命運抗爭”作文700字》。
看完這本書后，我不由得想到了身殘志堅的霍金，醫(yī)生說霍金只能活兩年，當年他二十幾歲，但他不甘心向命運屈服，他要繼續(xù)探索、繼續(xù)為人類服務，雖然他全身只有三根手指能動，但他不責怪命運，反而與命運抗爭，最后成為了科學巨人，真是一個令人折服的生活強者！
在青海高原，空氣稀薄，夏天土塊都會干成一塊一塊的，冬天滴水成冰，然而那里生長著一種柳樹——紅柳！這種紅柳只要折一根柳條，往土里一插便可以成活，這種柳樹能在如此惡劣的環(huán)境下生長，因為它不愿意向惡劣的環(huán)境屈服。
我們許多人都會被不公平的命運等待著，我們不能被命運嚇住，否則你會平庸一生，毫無人生價值，所以我們要學會與不公平的命運抗爭！
六年級《老人與�！纷x后感2
老漁夫桑提亞哥8天一無所獲，他決定再次出海捕魚，這一次他捕到了一條比他的船還長兩英尺的大馬林魚。他被這條魚拖著跑了兩天兩夜，經(jīng)歷了極其艱難的考驗，終于將魚刺死，拴在船頭。在歸途中，可憐的桑提亞哥卻遇上了兇惡的大鯊魚，他與大鯊魚進行了殊死拼搏，可那條大馬林魚還是被吃成了骨架。老桑提亞哥又空手而歸了。
我們不妨設身處地的想想老漁夫的感受：孤身一人劃著小舟在大海上漂浮了兩天兩夜，隨時都有可能被一個大浪打翻；與大鯊魚勇猛拼殺，也極有可能被鯊魚一口咬成兩截；船上什么吃的都沒有帶，只有一瓶水，他還有可能餓死；老漁夫太熟悉大海了，他知道自然的力量是那么的強大，所以也會感到害怕。是什么一直支撐他航行兩天兩夜、又與大鯊魚頑強斗爭？是那堅定不移的.信念，是一定要逮到魚的信念。他自信他的捕魚經(jīng)驗能夠幫助他。經(jīng)歷了重重困難，他從來都沒有向大海、向大馬林魚、向鯊魚屈服。人往往都會在困難太大、屢受挫折時選擇放棄。比如我?guī)状螉W數(shù)考試只得了三星學員，就覺得自己沒有學好奧數(shù)的潛質，不想再花更多的功夫去爭取四星、五星了。學習信息也是，遇到了一些小困難就選擇了放棄。和老桑提亞哥相比，我覺得很慚愧。
再讀一讀小說，海明威為什么要選其中的大馬林魚、鯊魚和海作為背景？這樣有何寓意？他為什么不用蛇、蝎子和樹林？我覺得應該是用馬林魚象征人生的理想,用鯊魚象征無法擺脫的各種艱難困苦,桑提亞哥出海捕魚象征著人生的旅途，用大海象征變化無常的人類社會，他那捕魚的不幸遭遇象征人類總是與厄運不斷抗爭。這樣正是在教育我們要勇敢地與困難作斗爭。
故事的結尾雖然讓人覺得很沮喪，但絕不是讓我們跟著一起悲傷，給予我們的是鼓舞。老人的勝利在于什么？也許你會說他不是最后只拖回去一幅骨架嗎?這怎么算勝利呢？他是只得到一幅骨架，但他勝利了。他勝利在于他那毫不氣餒、永不言敗的精神。這值得我們?nèi)W習。
六年級《老人與�！纷x后感3
《老人與海》是海明威最著名的作品之一，他以此書展示了人生中面臨死亡極限時的恐懼和掙扎，同時也展現(xiàn)了巨大的勇氣和動力。小說中貫穿始終的主題是“不畏懼、不放棄”，通過講述一個奮斗的故事和贊美生命的價值，向我們傳遞了重要的人生觀念——要尊重生命，并永不放棄。這本書深刻地教導我們?nèi)松牡览怼?/p>
故事講述的是：年邁的漁夫一直運氣不佳，已經(jīng)過去了84天都沒有釣到魚。然而，在第85天，他仍然決定堅持，獨自劃著小船出海。這一次，他終于捕獲了一條巨大的18英尺長的魚。大魚奮力掙扎，與老漁夫斗爭了幾天幾夜，使得老漁夫的手和背都受了傷。但是老漁夫毫不退縮，勇敢地堅持下去，最終戰(zhàn)勝了這條大魚。在回程的路上，老漁夫又遭遇了一群鯊魚的襲擊。他用魚叉和船槳與鯊魚搏斗，最終成功驅趕了它們。筋疲力盡的老漁夫拖著疲憊的身體回到家中，雖然只帶回了一副空洞的魚骨架，但他心中卻充滿了滿足感和自豪感。
《老人與�！分欣蠞O夫的故事，一次又一次打動了我，讓我反復地深思。
讀《老人與�！�，它讓我懂得了什么是尊重生命。它讓我在“風浪”中學會了堅持，在“鯊魚”的`牙齒里學會了搏斗，在命運的戰(zhàn)斗中學會了保護自己。
讀《老人與�！罚屛叶昧耸裁词菉^斗。在未來的道路上，任何美好的成功，都需要付出艱辛的汗水，不努力就不能捕獲那條“大魚”;雖然努力可能不會成功，到最后我可能帶回的只是一付“魚的骨架”，但那也是一種勝利。
讀《老人與�！愤@本書，我對永不放棄有了更深刻的理解。在人生的旅途中，前進的道路可能會布滿困難和挑戰(zhàn)，我需要勇敢地去探索和繼續(xù)前行；雖然可能會遇到許多阻礙，但我要學會勇往直前，毫不退縮；也許我會遭遇一連串的挫折和失敗，但我不能輕易放棄。就像書中的老漁夫一樣，我要堅持奮斗，不斷追求進步，永不止步。
《老人與海》的故事深深地印在我的腦海里，“尊重生命，永不放棄”的聲音將永遠響在我的耳邊。
六年級《老人與�！纷x后感4
（一）這是他的習慣，多年來他常夢見童年時所看到的非洲:漫長的金黃色的海灘，白得刺眼的海水，高聳的海岬，褐色的高山，海上崛起的白茫茫的島頂，還聽到海潮的怒號……
（二）我一定要讓它知道什么是一個人能夠辦得到的，什么是一個人忍受得住的。
�。ㄈ┧f：“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把它消滅掉，可就是打不敗他�！�
�。ㄋ模┧耄骸白约喊阳~弄死不僅僅是為了養(yǎng)活自己，是為了光榮，因為你是個打魚的。說到底，這個總要殺死那個。魚一方面養(yǎng)活我，一方面要弄死我�！�
�。ㄎ澹~往上一跳，把它的長度，寬度，威力和美，全都顯示出來。
我的感悟：
本篇課文講述了一個老漁夫桑提亞哥出海捕到了一條大馬林魚。終于在兩天兩夜后，馬林魚被殺死了。但是在回航的過程中，遭遇鯊魚，回港后就只剩下十八英尺長的魚骨了。
其實這篇文章沒有過多的華麗的語句，也沒有成百上千的人物。但是他卻獲得了諾貝爾文學獎，這是一個值得思考的問題：
�、龠@個故事沒有雜亂的'情節(jié)，故事情節(jié)一目了然。
�、谶@里面有幾句至理名言是值得我們大家學習的。雖然是幾句普通人說的”普通話“，但里面體現(xiàn)出了漁夫的硬漢形象和小說的主題：人要有勇氣面對死亡，也要有勇氣面對失敗，如果因為害怕失敗而不敢追求成功，這就是弱者，要做一個強者，就應當面對失敗而不放棄追求。
�、圻@篇文章中更富含了深刻的象征意義。
這么一推理，他的確有資格獲獎了。
在這篇文章中，我通過查找資料知道了他的背景，也越多的覺得海明威是一個了不起的人，在他的塑造下，也就成就了一個偉大的桑提亞哥。老漁夫值的我們永遠敬重，應為它帶給我們的是人類最為高貴的自信。人生道路漫長，艱難，充滿坎坷，但只要以一顆自信的心去勇敢的迎接挑戰(zhàn)，就一定能成功。
人生布滿了荊棘，我們想的唯一的辦法是從那些荊棘上迅速跨過�！鼱柼�
六年級《老人與�！纷x后感5
這個暑假，我看了許多書。其中對我應影響最大的一本書的書是《老人與海》，精彩的內(nèi)容和主人翁那種永不言敗的精神深深地感動了我。老人在大海上捕魚時，克服了難以想象的困難，追求勝利的精神值得我們學習。
書中的老人在連續(xù)八十四天沒有捕到魚的情況下，并沒有氣餒，繼續(xù)出海捕魚，終于捕到了一條巨大的馬林魚。但這條馬林魚實在是太大了，身體的'長度竟比小船還要長出二英尺。這條巨大而瘋狂的馬林魚拖著老人和小船在海面上漫游了三天三夜，已累得筋疲力盡，而老人也經(jīng)歷了很多生死考驗，馬林魚最終還是被老人制服了。老人設法把巨大的馬林魚綁在了小船的一邊，不料在返回時老人又遭到了鯊魚的襲擊，這些海上霸王企圖把這條巨大的馬林魚和這位頑強的老人當作美餐，老人拿起魚叉和兇狠的鯊魚搏斗，拼命地保護自己幾乎是生命的代價換來的成果。最后魚肉雖然被鯊魚吃掉了，但老人還是帶著魚頭、魚尾和一副光禿禿的魚骨架回到了自己的家，老人成為了漁民們的英雄。
多么驚心動魄的一幕��！老人用智慧、勇氣和力量，在波濤洶涌的大海里，戰(zhàn)勝了重重困難，闖過了道道難關。他雖然最終沒能保住大魚，但他卻是一位勝利者，他在用事實向我們說明，只要有信心，任何困難都是可以戰(zhàn)勝的。面隊這位勇敢的老人，想想我們自己，在學習生活中，碰到一點困難就想退縮，甚至放棄，我們所缺少的不正是老人那種在困難面前勇于直前的精神嗎？
感謝《老人與�！罚o我上了生動的一課。那老人是一把戰(zhàn)勝困難的火炬，那馬林魚和鯊魚象征的是我們前進中的困難，我要像故事中的老人那樣，在逆境中也要充滿信心。面對學習上的困難，要有戰(zhàn)勝它的勇氣和解決它的智慧，在知識的海洋里盡情遨游，收獲我們美好的人生。
六年級《老人與�！纷x后感6
在幾個星期前，我買了一本我盼望已久的《老人與�！贰�
故事內(nèi)容十分精彩：在外國的一個小島上，住著許多漁民，其中有一位老人已經(jīng)八十四天沒有打到一條魚了，而別人總是滿載而歸，但他一直不放棄，堅信自己一定會打到一條大槍魚。這一次，他又出海了，在海上過了好些天，他終于釣了一條大金槍魚，足足有四千多磅，老人在海上拖著大金槍魚艱難地航行著，餓了，可憐的老人不得不吃那難聞的旗鍬和血淋淋的飛魚，命運是不公平的，回島的途中，接二連三的鯊魚將四千多磅的大魚吃了個精光，老人最終帶回去的只是一副巨大的魚骨架。
老人一直在與命運抗爭：命運不讓老人釣到魚，可老人還是釣到了，命運不讓老人能成功的把大魚帶回去，于是讓海中霸王——鯊魚去吃盡老人釣的魚，但老人卻在拼盡全力與鯊魚搏斗，雖然最后老人沒能戰(zhàn)勝鯊魚，但老人一直在與不公平的命運做斗爭！這種不屈不撓、堅持不懈的精神值得我們學習。
看完這本書后，我不由得想到了身殘志堅的.霍金，醫(yī)生說霍金只能活兩年，當年他二十幾歲，但他不甘心向命運屈服，他要繼續(xù)探索、繼續(xù)為人類服務，雖然他全身只有三根手指能動，但他不責怪命運，反而與命運抗爭，最后成為了科學巨人，真是一個令人折服的生活強者！
在青海高原，空氣稀薄，夏天土塊都會干成一塊一塊的，冬天滴水成冰，然而那里生長著一種柳樹——紅柳！這種紅柳只要折一根柳條，往土里一插便可以成活，這種柳樹能在如此惡劣的環(huán)境下生長，因為它不愿意向惡劣的環(huán)境屈服。
我們許多人都會被不公平的命運等待著，我們不能被命運嚇住，否則你會平庸一生，毫無人生價值，所以我們要學會與不公平的命運抗爭！
六年級《老人與海》讀后感7
在這個暑假，我閱讀了《老人與�！愤@本書，它是由美國20世紀最偉大的作家之一、被譽為“迷憫的一代”作家的代表、以及“新聞體”小說的創(chuàng)始人歐內(nèi)斯特·海明威所著。
《老人與�！肥且槐娟P于古巴老漁夫桑地雅哥的故事。他出海了八十四天，卻一無所獲。前四十天，他還有一個小男孩陪伴在身邊，但即使過了四十天，他們?nèi)匀粺o法捕到一條魚。男孩的父母決定讓他去另一條船上工作，男孩聽從了父母的.安排。第八十五天，桑地雅哥終于釣到了一條大魚，但這條大魚并不輕易投降。經(jīng)過桑地雅哥的不懈努力，他終于捕獲了這條大魚。然而，在返回途中，他們遭遇了一群鯊魚的襲擊。經(jīng)過一場激烈的戰(zhàn)斗，桑地雅哥雖然安全脫險，但大魚卻被鯊魚咬掉了很多肉。讀完歐內(nèi)斯特·海明威寫的《老人與�！�，我對主人公桑地雅哥堅持不懈、永不放棄的精神深感敬佩。這也讓我反思了自己，我意識到堅持不懈和堅持完成任務是兩個優(yōu)秀的品質。然而，我自己卻很少能夠堅持做完一件事情。記得有一年暑假，我在家里練字，屋子里熱得像火爐一樣。最開始的幾天，我還很認真地練字。但是后來，我的字越來越潦草，我的練字本上再也找不到一行整齊的字了。
后來我覺得練字沒有什好的。不僅熱得要命，而且手還又酸又痛。到最后呢，我就不再練字了。唉，想起了這件事，我的臉不禁紅了，這時我暗下決心以后做什么事都不能半途而廢。
經(jīng)歷了《老人與�！返拈喿x，我深刻領悟到，只有心無旁騖地追求一個目標，并堅持不懈地努力，才能最終獲得輝煌的成就和顯著的成績。這本書讓我明白，只有矢志不渝地堅持下去，永不放棄，我們才能戰(zhàn)勝困難，取得真正的成功。
六年級《老人與�！纷x后感8
“一個人并不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗”。寒假里，我重新品讀了海明威寫的《老人與�！罚哌M了遼闊無垠的大海，走進了一個老漁夫的生活……。
《老人與�！肥且徊棵鑼懤蠞O夫桑地亞哥在廣闊的大海上捕魚的故事。他為了維持生計，與大海和鯊魚進行了激烈的斗爭。經(jīng)過連續(xù)84天的艱苦努力，桑地亞哥卻一無所獲。然而，第85天，他決定獨自一人前往深海，在付出了巨大努力后，終于成功捕獲了一條巨大的馬林魚。但是，在返回途中，他遭遇到了一群兇猛的鯊魚的襲擊。桑地亞哥不畏困難，與這些鯊魚展開了驚心動魄的搏斗。盡管他用盡了所有工具和力氣，最終成功趕走了鯊魚，但他捕到的寶貴的'馬林魚卻被鯊魚吞噬殆盡，只剩下了幾根光禿禿的魚骨。
讀著讀著，每當我腦海中浮現(xiàn)出老人捕魚的場景，我不禁感到自己的渺小與慚愧。想象一下，僅僅因為一點小小的失敗、問題或困難，我就會氣急敗壞、無法堅持到底。與此相比，老人面對那些遠比他強大的困難時，卻能勇往直前，毫不畏懼，一直堅持到了最后。他是生活中的強者，也是我非常敬佩的人！
細想自己，在生活和學習中，我常常感到畏難。遇到一點小困難就傾向于回避。例如，我發(fā)現(xiàn)我的坐位體前屈進展不大，原因是我無法忍受鍛煉時的疼痛。在數(shù)學學習中，如果遇到難題，我總是用各種理由安慰自己，認為自己沒有學過奧數(shù)，所以不必費心去解決，或者覺得自己在其他科目上表現(xiàn)優(yōu)秀，這點小缺點對我的班級排名并沒有太大影響。我總是等待父母來指導我，缺乏自己獨立探索和克服難題的毅力。
我想，在未來的學習和生活中，我可能會面臨各種困難和復雜的問題。然而，相比桑地亞哥在大海上遇到的挑戰(zhàn)，這些問題都是微不足道的。因此，我必須堅定自己的信心和目標，并時刻提醒自己“一個人并非注定要失敗，一個人可能會受到傷害，但他永遠不會被擊敗�！边@句話也將成為我學習和生活的座右銘，激勵我成為一個堅強的人，一個積極向上、充滿希望的人。
六年級《老人與海》讀后感9
前些天，我讀完了美國著名作家海明威的小說《老人與�！�。
在這本小說中，我非常敬佩老釣魚人的毅力和堅持不懈的精神。他讓我明白到，一個人要獲得成功，就必須具備堅忍不拔的品質�！独先伺c海》描繪了一個接近六十歲的老漁夫，在一次單獨出海捕魚的冒險中，釣上了一條巨大的魚，但卻無法將其拉上船。老漁夫和這條大魚周旋了好幾天，才發(fā)現(xiàn)這是一條比自己的漁船還要龐大的馬林魚。雖然他知道要戰(zhàn)勝它相當困難，但他從未放棄過。后來，由于馬林魚身上的血腥氣味吸引了一群群鯊魚前來覓食，但老漁夫仍然不愿意就此放棄。最終，他突破了重重困難，成功地將大魚帶回了港口，贏得了其他漁夫們的佩服。以上這段內(nèi)容是我根據(jù)原作進行改編的。
當我讀到“老漁夫想：這里離海岸實在是太近了，也許在更遠的地方會有更大的魚……”時，我十分佩服這位老漁夫，因為他這時已經(jīng)打到了很多魚，但他沒有安于現(xiàn)狀，而是向著更大的目標前進。我們應該像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標。
大魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了，爭相游來搶食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切可以用來攻擊的武器自衛(wèi)，并最終趕走了這群鯊魚。但大魚的'肉已經(jīng)被吃了一大半，而老人還風趣地批評自己的左手“該工作的時候卻在休息”，我也被老人樂觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們應該以樂觀的態(tài)度來對待，不能斤斤計較。
《老人與�！犯桧灹死蠞O夫不畏艱險努力奮斗的精神，我們也應該像他那樣，不能滿足于現(xiàn)狀，應該積極向上，做任何事都要堅持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。
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