小學(xué)《老人與�！纷x后感
讀完某一作品后，相信大家都增長了不少見聞，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編精心整理的小學(xué)《老人與�！纷x后感，歡迎大家分享。
小學(xué)《老人與�！纷x后感1
我為大家推薦一部中篇小說，美國海明威所著的《老人與�！�。小說主要寫了一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老漁夫連續(xù)8天在海上捕魚而一無所獲第8天仍然繼續(xù)去捕魚，終于捕到了一條很大的魚，但在返航的途中，又遇到了大群鯊魚的圍攻。老人奮不顧身，與鯊魚進(jìn)行了三天的搏斗。結(jié)果當(dāng)老人返回岸上時(shí)大魚只剩下一副巨大的骨架子了。
主人公是外表滄桑，內(nèi)心強(qiáng)大的一位老人是海明威所崇尚的完美的人生的象征：堅(jiān)強(qiáng)、寬厚、仁慈、充滿愛心。即使在人生的'角斗場上失敗了，面對不可逆轉(zhuǎn)的命運(yùn)。他仍然是精神上的強(qiáng)者，他是一個(gè)失敗的英雄，然而在對待失敗的風(fēng)度上，他贏得了勝利，通過老人的形象作者熱情贊頌了人類面對艱難困苦時(shí)所顯示的堅(jiān)不可摧的精神力量。表達(dá)了“人要勇敢地面對失敗”的主題。老人在同象征厄運(yùn)的鯊魚的斗爭中雖然失敗了，但他并沒有在厄運(yùn)面前屈服。這表明人雖然可以暫時(shí)戰(zhàn)敗，但人的精神和意志是永遠(yuǎn)也打不垮的。
這就如同我們學(xué)習(xí)一樣。在考試中，一時(shí)的失敗，沒關(guān)系，只要自己努力拼搏，奮發(fā)向上，終會(huì)取得良好的成績。就像老人勇敢地面對自己的失敗一樣。
小說在藝術(shù)上具有很高的概括性、寓言性和象征性，語言清新流暢，樸實(shí)無華，我希望大家都來看一看這本書，一起來學(xué)老人身上的這種精神。
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《老人與海》成功的塑造了一個(gè)經(jīng)典的硬漢形象。它的作者海明威也因此獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。書中講的是古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，獨(dú)自一個(gè)人出海打魚，在一無所獲的84天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。
老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因?yàn)楸M管開始他戰(zhàn)勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是勝利者。人性是強(qiáng)悍的，人類本身有自己的限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的`人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個(gè)意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)�，他帶給我們的是人類最為高貴的自信！
“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限！”作者海明威是這樣評價(jià)他的作品《老人與�！返摹�
小學(xué)《老人與�！纷x后感3
很早以前就讀過《老人與海》這本書了，說是書其實(shí)它是一篇不是很長的小說而已。雖然短但是它的精煉的文字和那種情節(jié)架構(gòu)還是讓我印象深刻。
一個(gè)外表不好看可以說的上是丑陋的老漁民在別人的嘲笑聲中出海，在與馬林魚奮斗幾天幾夜后終于將魚帶回來了，但是帶回來的魚卻只剩下了一副魚骨頭了。
在那幾天幾夜中，老漁民可是受足了罪但是也收獲了眾多。
老人的故事讓我的感受之一是一個(gè)人面對困難需要勇氣。一個(gè)人需要自尊嗎答案是肯定的，老人也是這種做法，雖然年邁但是他從來沒有對生活失去過信心，從來沒有對他的捕魚技術(shù)失去過信心，這是他對自己的肯定以及自信。
在與大馬林魚的搏斗中，老漁民是越戰(zhàn)越勇，他的精神狀態(tài)一直是很好的，那是他內(nèi)心的信念一直支持著他繼續(xù)戰(zhàn)斗下去，是源于他內(nèi)心的`力量。
感受之二是一個(gè)人的最大的敵人是他自己。其實(shí)在戰(zhàn)斗中大馬林魚并不是老漁民最大的敵人，他真正的敵人是來自內(nèi)心的那份軟弱，如果老人一旦松勁那么他的精神意志就會(huì)在那么一瞬間垮下來，從而無法讓他在幾天幾夜的戰(zhàn)斗中保持那樣旺盛的斗志，也就不會(huì)有最后的成功了。
感受之三是外界的看法其實(shí)沒那么重要。盡管老人承受著別人各種各樣的看法，但是他都沒有在意那些，而只是按照自己的生活方法去做，他獲得了自己的成功，那些對他的各種攻擊都不攻自破了。
小學(xué)《老人與�！纷x后感4
美國著名作家海鳴威是一個(gè)富有傳奇色彩和獨(dú)特個(gè)性的作家，當(dāng)讀完《老人與�！愤@篇小說之后，我的心像翻騰的大海一樣久久不能平靜，面對老人毫不氣餒的精神，我振奮不已。
劇中講述了一個(gè)年近六旬的老漁夫圣馬亞哥一次出海打漁，八十四天了，他一條小魚都沒有打到，連只是也沒見著。幾乎快要餓死了。但是，他到了第八十五天，仍然堅(jiān)持不懈去打漁。他終于打到了，而且還打到了一條大魚。這條大魚身長15米，體重1500磅的大馬林魚，大魚拖著船向海里游去。老人明明知道自己不是它的對手，可是仍然緊抓著不放。當(dāng)時(shí)，他沒有水，沒有食物，沒有助手，而且左右手還都在抽筋，但他仍不放棄，與大魚奮戰(zhàn)到底。經(jīng)過了三天三夜的奮戰(zhàn)，他終于殺死了大魚，剛把大魚拴在船邊準(zhǔn)備還航�？烧l知一波未平，一波又起。許多小鯊魚開始搶奪老人的戰(zhàn)利品。老人用盡一切力量反抗。魚又被鯊魚搶走了，小刀綁在船槳上亂扎，把小刀又給扎斷了，他用短棍，短棍也被打斷了。他用船舵來打，可是......“人不是生來就給打敗的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗�！北M管魚肉都被小鯊魚給吃了，但是什么也摧殘不了老人的意志。最后，老人筋疲力盡地拖回來了一魚魚骨頭。老人失敗了嗎?不，老人勝利了。他勝利的是那永不言敗的精神上。
作品的`結(jié)局給予我們的絕不是頹喪，而是鼓舞。要勇于面對失敗。老漁夫不畏艱險(xiǎn)，努力奮斗的精神，是值得我們學(xué)習(xí)的，我們應(yīng)該像漁夫一樣，不滿足于現(xiàn)狀，積極向上。
做任何事情只要堅(jiān)持不懈，遇到困難迎難而上，決不半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的勝利和成功。
小學(xué)《老人與海》讀后感5
用小說中老人的話來說：“一個(gè)人并不是生來就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗�！边@就是《老人與�！纷罱K想要揭示的哲理。
不可否認(rèn)的是，只要是人就是會(huì)有缺陷的，與身俱來的缺陷。但是回頭想想，曾經(jīng)為自己的理想努力追求過、奮斗過，難道老漁夫就不是一個(gè)勝利者嗎？回答是否定的，無論如何，老漁夫?yàn)樽约旱哪繕?biāo)奮斗過，他是一個(gè)真正的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因?yàn)楸M管開始他戰(zhàn)勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是勝利者�？墒�，在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，因?yàn)樗冀K沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協(xié)和投降。正如音樂大師貝多芬所說的“我可以被摧毀，但我不能被征服”。人性不是軟弱的，卻是強(qiáng)悍的.。也許正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人，人類才能超越現(xiàn)有的限度，從而開發(fā)自己本身還未發(fā)掘的潛能，為人類一次又一次的擴(kuò)大了自身的限度。
這樣的一個(gè)漁夫，不為困難低頭，他的挑戰(zhàn)限度，到最后不論是成功還是失敗，他都是一個(gè)成功者，因?yàn)樗麏^斗了，他努力了，他是一個(gè)名副其實(shí)的成功者，他值得人們?nèi)プ鹬�。他為我們帶來的是人類的高傲，不屈服與自信！
小學(xué)《老人與�！纷x后感6
大海里波濤洶涌，如果你站在海邊，你會(huì)看見一個(gè)老人，他駕駛著一條小船，用釣鉤去捉那條大馬林魚。鯊魚來了，他瘋狂地與它搏斗，鉤線拽住的，是魚，也是堅(jiān)持，永不服輸。
“一個(gè)人可以被毀滅，卻不能被打敗�！钡鞘旷弫砹�，我要?dú)⑺浪Ａ韮蓷l鯊魚來了，撕咬著魚肉，不，我不能認(rèn)輸，殺死它們。這是老人的心聲，在那一刻，蒼老瘦弱的老人全身充滿了力量，臉上的道道皺紋也活了過
來似的。即便受了傷，也滿不在乎地說：“男子漢不在乎這點(diǎn)痛”。
老人——他是一個(gè)屢次被人取笑的.老漁夫，卻也是一個(gè)不輕易言敗的人。壓力與打擊就像那滔滔不絕的海浪，一次又一次地向他襲來，翻滾著向老人涌去。人生也是如此，當(dāng)你小心翼翼地駕駛著小舟，在人生之海中航行
。你永遠(yuǎn)不會(huì)知道你將面對怎樣的困難，在命運(yùn)面前，在死亡與厄運(yùn)面前，你會(huì)退縮嗎?會(huì)害怕嗎?老人說，我不認(rèn)輸!他用瘦弱的身軀，幾近抽筋的手，抵住了一次次命運(yùn)的挑戰(zhàn)。即使剩下的只有魚骨，但是，他是一個(gè)失
敗了的英雄。
風(fēng)雨過后，只剩下了一副魚骨。那長長的骨頭，記錄的是老人輝煌的經(jīng)歷，但終究會(huì)被潮水帶走，仿佛從未存在過。海明威把老人的故事講給我們聽，那永不服輸，百折不撓的精神卻已永遠(yuǎn)地留在我們心中。
老人做了一個(gè)夢，夢見了獅子，他樂觀，不服輸?shù)男恼绐{子，也正如太陽般正在升起。
小學(xué)《老人與海》讀后感7
《老人與�！愤@本書講了這么一個(gè)故事：古巴老漁夫圣地亞哥連續(xù)八十四天沒捕到魚，被別的漁夫看做失敗者，可是他堅(jiān)持不懈，終于釣到了一條大馬林魚，大馬林魚將他的小船在海上拖了三天，最后大馬林魚因筋疲力盡，被他殺死。他把殺死的大馬林魚綁在小船的.一邊，在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，他用盡一切手段來反擊�；馗蹠r(shí)只剩魚頭魚尾和一條脊骨。盡管魚肉都被咬去了，但無論什么困難都無法摧毀他的英勇意志。
看了這本書，這位平凡而又可敬的老人使我深深地懂得了：做人不應(yīng)該被任何困難所嚇倒，應(yīng)該盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。
以前，我做什么事只要有一點(diǎn)不順利，就會(huì)退縮，有時(shí)還會(huì)說上幾句垂頭喪氣的話。在學(xué)習(xí)上，我只要考試成績不理想就會(huì)喪失信心，認(rèn)為自己無論如何也是考不出好成績的。可是當(dāng)我讀了《老人與�！愤@本書時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。書中的主人公與鯊魚搏斗，魚叉被鯊魚帶走了，他就把小刀綁在槳把上；刀子折斷了，他就用短棍；短棍也丟掉了，他就用舵把。這種充滿信心、鍥而不舍的精神，不正是我所缺少的嗎？
人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗是再平常不過的事，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)、不屈服的心來面對失敗，成功就一定會(huì)向我們走來。
小學(xué)《老人與�！纷x后感8
高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我們的生活是離不開書的。書，讓我們遨游在知識的海洋里，我是一個(gè)喜歡讀書的女孩，每次寫完作業(yè)，有時(shí)間就會(huì)取出一本書來看。我比較有看文學(xué)類的書，比如《童年》、《假如給我三天的光明》??。
最近，我又看了世界著名作家海明威一本具有教育意義的作品――《老人與海》。這本書主要講了一位老人連續(xù)八十四天沒有釣到一條魚，可老人堅(jiān)持不放棄，終于釣到一條馬林槍魚，可在返航的途中，一條大鯊魚來爭奪這條馬林槍魚，老人在與這條大鯊魚周旋、搏斗的過程中，左手抽筋，但他沒有驚慌失措，依然奮力搏斗，可是到岸，還是讓大鯊魚把馬林搶魚幾乎吃光了。
雖然，最后老人在與大鯊魚的搏斗中失敗了，馬林搶魚讓大鯊魚吃光了，但是老人在海邊堅(jiān)持不懈地在海邊釣魚八十四天，在大海中與大鯊魚拼殺搏斗的.這種頑強(qiáng)的精神值得我們大家學(xué)習(xí)，還有老人在遇到困難，不畏懼，勇與抗?fàn)�，在巨大的困難面前，能夠及時(shí)的調(diào)整自己的情緒，使一個(gè)硬漢的光輝形象躍入紙面，更加凸現(xiàn)出老人不怕困難，堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)精神。
在日常生活中，老人的這些優(yōu)良品質(zhì)正是我們這些小學(xué)生不具有的，正是我們所需要的。我們很多人沒有足夠的恒心和毅力，做事半途而廢，導(dǎo)致失敗，從沒成功過。所以我們就要學(xué)習(xí)老人的這種在困難面前的樂觀、不服輸?shù)木瘛?/p>
小學(xué)《老人與�！纷x后感9
《老人與�！犯嬖V我們?nèi)松牡缆泛苈L，而且充滿了坎坷，我們努力不一定成功，但是卻有著獨(dú)特的意義。
《老人與海》是美國作家海明威所寫的，故事主要講述古巴一位名叫圣地亞哥的老漁夫用他超凡的勇氣、豐富的經(jīng)驗(yàn)和堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了長達(dá)18英尺的大魚，在這之后還擊退了許多兇惡恐怖的鯊魚。
讀完《老人與�！泛�，我的心久久不能平靜，我深切的感受到圣地亞哥老人那百折不撓的拼博精神、堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)的意志。無論面對怎樣危險(xiǎn)困苦的逆境，老人都保持著人的尊嚴(yán)和勇氣。命遇對他的不公，他毫無怨言，不灰心喪氣，從失敗中站起來……我們每個(gè)人都應(yīng)該向圣地亞哥老人的可貴品質(zhì)學(xué)習(xí)。
這位普通又可敬老人使我深深懂得了得：做人不應(yīng)該被困難所壓倒，應(yīng)該盡自己最大的努力與生活中的磨難作不屈不撓的斗爭。人可以被消滅，但不能被打敗。生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，有人悲觀消沉，不愿意從困境中走出來，有人樂觀向上，勇敢的`向著成功的大門邁進(jìn)。
人性是強(qiáng)悍的，人類本身就有自己的限度，但是正是因?yàn)橛辛死先藵O夫這樣的一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這樣限度才一次一次地?cái)U(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個(gè)意義上，老人漁夫圣地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都值得我們永遠(yuǎn)的敬重。因?yàn)樗麕Ыo我們的是人類最高貴的自信。
人生就是一種無止境的追求，人生的道路很漫長，而且充滿了坎坷，但是只需要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，就一定會(huì)成為一個(gè)勝利者。
小學(xué)《老人與海》讀后感10
在姐姐的書架上，我偶然看到了這本《老人與�！沸纳闷妗＠先撕秃Ｔ趺磿�(huì)聯(lián)系在一起呢？我所見到的老人不是在公園散步，就是在樹下乘涼，要不就是在熱炕頭閑話家常。也許美國的老人和我們中國的老人不一樣。帶著種好奇心我便讀了起來。
讀完這本書后，不僅感到了主人公的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，自信和對待生活的態(tài)度。而且還感受到了另一個(gè)年代，另一個(gè)社會(huì)的人，他們生活的艱辛和命運(yùn)的悲慘。 這本小說是海朋威在一九五一年根據(jù)真人真事寫的。故事本身是一曲英雄主義的贊歌。我雖然讀不太懂作者更深層的含義，但是我卻看到了老人什么也無法摧殘的英勇意志。其實(shí)這本小說的'故事非常簡單，寫的是古巴老漁夫圣地亞哥在連續(xù)八十四天沒捕到魚的情況下，終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚，但是這魚實(shí)在太大了，用他的小船在海上三天才筋疲力盡被他殺死綁在小船的另一邊，在歸途中遇到鯊魚的襲擊，最后回港時(shí)只剩魚頭魚尾和一條脊骨。這看來是簡單的故事，但作者的創(chuàng)作手法去幾乎達(dá)到了完美的程度。他描寫人靈魂的尊嚴(yán)，而又沒有把靈魂兩字標(biāo)出來。 老人圣地地亞哥八十四天沒捕到魚，別的漁夫把他看做失敗者。他手上有傷疤，沒錢沒吃的，得靠那孩子給他送來。然而他的英勇氣勢正在于“知其不可為而為之”在第八十五天決定駛向遠(yuǎn)方釣大魚。等真的釣上了大魚，明知鯊魚比自己的力量大還是決心戰(zhàn)斗到底�！拔腋惴钆愕降住！彼f。當(dāng)鯊魚咬了大約四十磅魚肉后想：“不過人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅但絕不能被打敗�！斑@句話道出了文章的主題。
這真是一本值得看的好書，我們不但要看，要想，還有去思考。在以后的學(xué)習(xí)生活中無論遇到什么困難，都要用勇敢，堅(jiān)強(qiáng)的意志去面對，去戰(zhàn)勝它。
小學(xué)《老人與�！纷x后感11
《老人與海》是影響歷史的百部經(jīng)典小說之一，是文學(xué)史是不可戰(zhàn)勝的硬漢精神的彰顯，是世界文學(xué)寶庫中的珍品。這部小說是根據(jù)一位古巴漁夫的真實(shí)經(jīng)歷創(chuàng)作的，以攝像機(jī)般的寫實(shí)手法記錄了老人在圣地亞哥捕魚的全過程，塑造了一個(gè)在重壓下仍然保持優(yōu)雅風(fēng)度，在精神上永遠(yuǎn)不可戰(zhàn)勝的硬漢形象。
在這本書中讓我印象最深的片段是—鯊魚。這是老漁夫第一次獨(dú)自出海，但是他已經(jīng)第八十五天沒有捕到魚了，終于在這一天他捕獲了一條巨大的馬林魚，正當(dāng)漁夫想返回家的時(shí)候，一群鯊魚圍了過來，原來是被拴在船邊的那條大馬林魚吸引了。漁夫這時(shí)候卻很鎮(zhèn)定，他一點(diǎn)兒也不慌張，慎定自若，他用長棍來打鯊魚，長棍斷了，他用劃漿打，也斷了；用叉子，還不行......。他毫不氣餒，一次又一次，堅(jiān)持不懈，絕不放棄。終于這一群鯊魚被漁夫趕走了，他已經(jīng)精疲力竭，臉上都是汗水，滿臉的皺紋這時(shí)候看起來格外蒼老，鮮紅的血沾滿了雙手。他的這種堅(jiān)持不懈勇往直前的精神打動(dòng)了我。
這種精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，在我們成長的道路上有了這種精神才能克服困難，取得勝利�！独先伺c�！分械臐O夫用盡自己全部的.力量打敗鯊魚，人的力量真是無窮大，相信有了這種精神，做任何事情都會(huì)取得成功。
同學(xué)們，看了我的《老人與海》你們一定會(huì)深有感觸，大家快快行動(dòng)起來，學(xué)習(xí)老漁夫的這種堅(jiān)持不懈的精神吧！
小學(xué)《老人與�！纷x后感12
今年暑假，我讀了一本美國著名作家海明威寫的小說《老人與�！�，這本書讓我明白了許多道理。我很佩服里面捕魚的老人，他讓我懂得了做什么事都要堅(jiān)持不懈，不要遇到困難就退縮，要頑強(qiáng)拼搏。
小說描寫的是一個(gè)年近六旬的老人已經(jīng)去海上捕魚8天，卻一條魚也沒捕到。每次老人歸來的時(shí)候穿上都是空空如也，但他并沒有放棄而是想：“這里靠海岸太近了，也許再往大海深處會(huì)有更多更大的魚。”于是，他準(zhǔn)備明天去大海深處瞧瞧。我覺得這種堅(jiān)持不懈的精神讓我很佩服，盡管沒有釣到魚但老人還沒有放棄，而是一直堅(jiān)持，這種精神是難能可貴的。
時(shí)間如箭，一天過去了，老人也出海去了，老人的船越劃越遠(yuǎn)，當(dāng)他拋下美味的魚兒后等了很久，但卻沒有一只魚上鉤，老人耐心的`等著并默念著：“上帝保佑，讓魚兒快點(diǎn)咬吧！”果然，那釣鉤開始了微微擺動(dòng)，緊接著他手頭一陣收緊，看來是個(gè)大家伙！這只魚不停的掙扎，可正在這時(shí)，老人的左抽筋了，但他并沒有半途而廢，而是在不屈不撓、頑強(qiáng)拼搏著，他這樣很讓我們佩服，可是我們也為他祈禱，生怕他出什么事。當(dāng)我讀到“大馬林魚開始快速地圍著小漁船游動(dòng)，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結(jié)束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上。”時(shí)，我在放心下來。
我覺得咱們在生活中也應(yīng)該這樣，做么事都要堅(jiān)持不懈、不屈不撓，不要遇到什么困難就退縮，要勇于拼搏并面對困難。只有這樣我們才能有所成功，并取得勝利！
小學(xué)《老人與海》讀后感13
輕輕地合上海明威的這本《老人與�！�，我的心中不禁思緒萬千。書中的主人公圣地亞哥仿佛把我?guī)У搅怂男〈�，讓我和他一起，勇敢地在波濤洶涌的大海上航行…�?/p>
故事是這樣的：一位名叫圣地亞哥的老漁夫，八十四天沒有捕到魚，決定去更遠(yuǎn)的大海上捕魚。在出海的第二天，老人遇到了一條大馬林魚。經(jīng)過三天三夜的耐力與毅力的較量，靠著堅(jiān)持不懈的'可貴精神，老人終于趁大馬林魚躍起的一瞬間，把魚叉叉進(jìn)了大馬林魚的身體，殺死了大馬林魚。老人把大馬林魚綁在船的側(cè)面，發(fā)現(xiàn)這條大馬林魚竟然比他的小船還長兩英尺!可是在返回的路上，大馬林魚的傷口散發(fā)出的血腥味引來了一群鯊魚。經(jīng)過一番殊死拼搏，圣地亞哥終于打敗了鯊魚，但他的捕魚用具：魚叉和小刀卻在與鯊魚戰(zhàn)斗時(shí)留在鯊魚身上被帶走了。當(dāng)他回到港口時(shí)，他拼搏了三天三夜所得來的獵物——那條大馬林魚，卻被半路襲擊他的鯊魚咬得只剩下頭、尾和一條光禿禿的脊骨，自己也累垮了。但是，以前瞧不起圣地亞哥的那些年輕漁夫們，在圣地亞哥回來之后，卻對圣地亞哥刮目相看。
就是這樣一個(gè)簡單的故事，展示了一位漁夫在八十四天沒有捕到魚的情況下，仍然堅(jiān)持不放棄自己的信念。老人雖然失敗了，但那只是力氣和肉體上的失敗，他的信心和希望始終未曾破滅。
對照自己，學(xué)電子琴、學(xué)書法都沒有很好地堅(jiān)持下來，真是慚愧!所以，我們應(yīng)該向圣地亞哥老人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他做事的細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)，在困難面前永不低頭，勇往直前!做一個(gè)“累不倒、壓不垮”的“硬漢”!
“人不是為了失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但是不能被打敗�！睂�!失敗怕什么!失敗了，站起來，從頭開始。只要堅(jiān)持不懈，你一定會(huì)成功!
小學(xué)《老人與海》讀后感14
《老人與�！分饕v了一位老人出海捕魚，歷經(jīng)千辛萬苦，捕到了一條大魚，但回來時(shí)危機(jī)重重，魚的味道引來了其它魚，最終魚被別的魚咬光了肉，帶回來的只是一副魚骨頭供人參觀。
讀著老人的一言一行，我仿佛知道了什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是不屈。在茫茫的'大海中漂行，面對眾多兇猛的魚，前方是那么迷茫，自己也不知道自己在什么時(shí)候會(huì)成為魚的美食，在那種情況竟然還有勇氣去面對，去反抗！太值得敬佩了！想想我自己，在家里，在學(xué)校里，不管我遇到什么困難，我都會(huì)退縮，沒有勇氣去面對�？偸桥伦约簳�(huì)做不好，也怕會(huì)失敗，更怕會(huì)遭到別人的恥笑！
有一次，張老師在上數(shù)學(xué)課，講到了一道題，別的同學(xué)都踴躍地舉起了手，只有我緩緩地舉起膽怯的小手。誰知張老師好像看穿了我的小心翼翼，居然正好叫到我。我心里非常緊張，就報(bào)了個(gè)答案。我本來想等著張老師問過程，然后我就可以講過程了，可張老師卻直接說：過程沒有，坐下。一瞬間，我的耳邊響起了很多同學(xué)的笑聲，在我聽來像是嘲笑聲，我的心像被針扎一樣，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，我感到了十二分的羞愧，下決心我再也不舉手了！從那以后，我再也沒有舉過手，我在數(shù)學(xué)課上不再講話，只是默默的聽課，聽別人的回答，因?yàn)槲业男牟粔驁?jiān)強(qiáng)。較于老人的惡劣境遇，我這樣的遭遇真是微不足道。我相信從現(xiàn)在開始，一定會(huì)讓自己強(qiáng)大起來！
“老人”，是我們的榜樣，做人就要有老人那樣堅(jiān)強(qiáng)和不屈的精神！不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹！
小學(xué)《老人與�！纷x后感15
走進(jìn)課文，一位身穿褪了色的過時(shí)布衣的老人進(jìn)入了我的眼簾。
繼續(xù)往下讀，我被老人喂海鷗時(shí)的奇異景象給驚呆了，那是一樣怎樣的景象�。±先隧樦窀瓦呑哌叿牛ｚt依著他的節(jié)奏起起落落，展現(xiàn)出了老人與海鷗之間默契的一面。讀到這時(shí)我想：如果人人和動(dòng)物之間都能像老人與海鷗之間和諧相處，不捕殺動(dòng)物，那么這世上有許多動(dòng)物就不會(huì)瀕臨滅絕了。
再往下讀，我知道了老人每到冬天就走二十多里地來到公園只為給海鷗送食。我真想對老人說：您真是一位懂得熱愛動(dòng)物了好人��！
當(dāng)我知道海鷗知道老人去世后就瞻仰老人的遺容，自愿為老人送行守靈時(shí)，我明白了一個(gè)道理，一個(gè)必將讓我受益終生的道理——尊重生命的人才能得到生命的尊重。
我合上書，心中沉思：為什么老人去世后海鷗會(huì)有那樣的表現(xiàn)？喂海鷗的人那樣多，為什么只有老人去世的時(shí)候海鷗才會(huì)這樣？
這是我的腦海中突然掠過一個(gè)故事，一個(gè)人與動(dòng)物之間發(fā)生的事。在一個(gè)地方，兩人收養(yǎng)了一只小獅子，這兩人對小獅子百般呵護(hù)，經(jīng)常與小獅子一起玩耍，可是小獅子很快長大了，兩人不得不將獅子放生，不久后兩人抱著試一試的心態(tài)來到了將小獅子放生的地方，想要再見小獅子一面，就在他們絕望之時(shí)，那只獅子帶著它的一家四口出現(xiàn)在了兩人了視線中，兩人一獅緊緊相擁，似乎什么也分不開他們。在人們眼中獅子是兇殘的'，是吃人的，可是這個(gè)故事中的獅子卻和兩人緊緊擁抱，這就讓我明白了那個(gè)問題。
正是因?yàn)槔先俗鹬亓撕ｚt，將海鷗看作自己的親人，所以海鷗才將老人看做了自己的親人，老人逝世后海鷗自然會(huì)有那樣的表現(xiàn)。
同學(xué)們，讓我們尊重生命，得到生命的尊重吧！
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