《老人與�！纷x后感
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要回過頭來寫一寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編整理的《老人與�！纷x后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《老人與�！纷x后感1
《老人與�！肥且黄�，講的是老人桑提亞哥是一個(gè)漁夫，年輕時(shí)非常出色，到了晚年，他的精力不如以前，他就孤獨(dú)地住在海邊的小屋，有一次，他獨(dú)自乘船去捕魚，連捕84天，捕到一條大魚，可又要面對(duì)一群來和他搶戰(zhàn)利品的.鯊魚，他最終還是戰(zhàn)勝了鯊魚，正如他所說的那樣：一個(gè)人只要努力，就沒有打不敗的。
正是這一次次打擊和挫折，錘煉了老人的錚錚鐵骨。
《老人與�！纷x后感2
這幾天，我看完了《老人與海》�！独先伺c�！分v了一個(gè)故事：一位古巴老漁夫圣地亞哥連續(xù)八十四天沒有捕到魚，被別的漁夫看做失敗者，可他堅(jiān)持不懈，終于釣到了一條大馬林魚。大馬林魚將他的小船拖了三天三夜才筋疲力盡，被他殺死了，綁在小船的一邊。在歸程的過程中，又遭到了大鯊魚的`襲擊。他用盡了一切手段來反擊，但魚肉還是被吃光了 。
看了這本書，我想了很多：這位普通而可憐又可敬的老人使我深深懂得了一個(gè)道理：做事不應(yīng)該被任何困難所屈服，應(yīng)該盡自己最大的努力與學(xué)習(xí)中的困難做不屈不撓的斗爭(zhēng)。
《老人與�！纷x后感3
今天，我們學(xué)了老人與海鷗。
每到冬天，這位老人就天天帶來餅干粒，他每月308元的工資多數(shù)都給海鷗買4。5元一斤的餅干，而他吸的煙才2毛錢。他為了給海鷗買餅干，從城市到翠湖，每天走十公里的路，不愿多花1分錢。
有一天，忽然聽見一件消息，老人死了。帶老人去靈堂之前，把他的遺像放大，放在了海邊，意想不到的'事情發(fā)生了，一群海鷗在遺像上空飛翔，飛的樣子和叫聲和以前大不一樣，好像在給老人哀悼。在他們不得不收回遺像時(shí)，海鷗在他的身邊圍住，像一個(gè)白色漩渦，我們感到海鷗再說：“再讓我們看一眼曾經(jīng)向我的父親一樣的人吧！”最終遺像還是被拿走了。
沉睡的人們，快起來吧！一起保護(hù)動(dòng)物吧！
《老人與�！纷x后感4
看到這些，我深深的被老漁夫這種永不言敗，毫不氣餒，樂觀向上的精神所感動(dòng)。想想自己平時(shí)在學(xué)校上的妥協(xié)，真是慚愧。老漁夫的這種精神，正是我身上所缺少的，我要時(shí)刻謹(jǐn)記老漁夫的這種精神，作為自己學(xué)習(xí)的`動(dòng)力，勝不驕，敗不餒，做一個(gè)永不言棄的人！
《老人與海》讀后感5
今天我上網(wǎng)查了一下老人與海鷗的資料，里面講的是：老人非常老，還為受傷的海鷗治傷。老人每月只有308元退休金，還拿二分之一的錢買海鷗愛吃的餅干。有時(shí)老人病了，沒什么錢去買餅干，只好撿別人都掉的東西或是在工作的地方撿饅頭渣剁碎了給海鷗吃。過了幾些天“我”剛知道老人去世了的.消息，海鷗們圍著老人的遺像翻飛盤旋，放聲鳴叫。
我從海鷗手里搶過來老人的遺像好不容易從飛動(dòng)的白色旋渦中出來。在舉行老人的葬禮上老人仿佛在呼喚著海鷗！
《老人與海》讀后感6
前幾天，我讀了美國(guó)著名作家海明威的小說《老人與�！罚ㄇ嗌侔妫�。
小說描寫的是一個(gè)年近六旬的老漁夫，在連續(xù)八十四天捕不到魚的情況下，他仍然不放棄；當(dāng)他釣到大魚后，幾天的`不眠不休也不能使他放棄那條美麗的大馬林魚；鯊魚來侵食那條魚時(shí)，他用盡一切手段與武器來反擊，盡管故事的最后，魚肉全都被鯊魚咬走了，可是什么都休想摧毀他英勇頑強(qiáng)的意志。他仍然擁有勝利，是永恒的勝利者。
“人不是為失敗而生，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗�！崩先说脑捊o我留下了深刻的印象。我也要像他那樣，做任何事都要堅(jiān)持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢，只有這樣才會(huì)取得成功。
《老人與�！纷x后感7
將自己的感受告訴了老師，老師連連夸獎(jiǎng)我是一個(gè)聰明的孩子，還讓別人學(xué)習(xí)我，我被說的'不好意思了，臉紅了起來，后來，不知是因?yàn)榭諝獠涣魍ǎ�是因?yàn)槲液π�，我的臉紅得比猴屁股還紅，大約過了五來分鐘，臉才慢慢恢復(fù)了血色。
在課堂上，我們感受到了與其他課程不一樣的感覺，覺得這才是上課一一一一既具有嚴(yán)厲的感覺，又具有自由的放縱，打心眼里說，我喜歡這種課堂，既喜歡它的幾分嚴(yán)厲，又喜歡它的幾分自由，我覺得我們學(xué)校的老師應(yīng)該學(xué)習(xí)這種講課的感覺，讓課堂變成充滿樂趣，充滿期待，充滿陽光的課堂！
《老人與�！纷x后感8
700字》。但是從另一個(gè)角度看，老人難道就不是一個(gè)令人崇敬的勝利者嗎？因?yàn)樗潦贾两K，都沒有向大海，向大馬林魚，更沒有向鯊魚妥協(xié)和投降，他在精神上取得了雖敗猶榮的勝利。在暗潮洶涌的'海面上，殘破的小船，冷冷的海風(fēng)夾雜著濃烈的血腥味，也許這才是人真正害怕的，唯有不羈的靈魂，才能與大海對(duì)抗，與自然對(duì)抗，與命運(yùn)對(duì)抗，這才是真正的偉大，即使他不曾成功過。
《老人與�！纷x后感9
今天我看了一本書，它的名字叫《老人與海》。這本書大家應(yīng)該都非常熟悉，是海明威寫的，他1952年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，他是美國(guó)著名的小說家。
這本書主要講的是：一位名叫圣地亞哥的老漁戶在連續(xù)八十天沒有捕到魚的情況下，在遠(yuǎn)離陸地的大海上遇到了一條巨大的馬林魚�？稍谒岛降耐局�，卻遭到了鯊魚的'襲擊，老人不顧一切地驅(qū)趕鯊魚。當(dāng)他終于回到港口時(shí)，那條大馬林魚只剩下魚骨、魚尾、魚頭和一條光禿禿的脊骨。
這本書告訴我們：我們一定要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。老人雖然失敗了，但那只是力氣和肉體上的失敗，他的信心和希望始終未曾破滅�！叭瞬皇菫榱耸《�。一個(gè)人可以被毀滅，但是不能被打敗！”
《老人與�！纷x后感10
近日，我讀了一本好書——《老人與�！�。讀后，它讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
《老人與�！窋⑹龅氖且晃蛔≡诤＿叺睦先�，因?yàn)檫\(yùn)氣不好，幾十天都沒捕到一條魚。直到八月十五那天，這位老人又出海打漁，結(jié)果捕到一條大魚，由于魚太大，把船拖了很遠(yuǎn)，大約拖了四五天，老人才把大魚殺死，在運(yùn)回的途中，又遭遇到鯊魚的`襲擊，魚被拖上岸時(shí)，已被鯊魚啃的只剩下骨頭和尾巴。
在讀到老人與魚僵持的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持！
《老人與�！纷x后感11
在以前，我騎自行車，總也騎不到太陽廣場(chǎng)。但現(xiàn)在，我堅(jiān)定信心，一定要騎到太陽廣場(chǎng)，這是《老人與海》中的`老人給了我堅(jiān)持的信念，在拼命蹬自行車的時(shí)候，我感覺就是那位老人在和那條大魚比拼耐力，只要誰退后一步，誰就會(huì)輸?shù)簦〗K于，老人給了我力量，我把太陽廣場(chǎng)征服了！
是堅(jiān)持給了我勝利！
《老人與�！纷x后感12
最近我讀了一本名著，作者是美國(guó)著名作家海明威的小說《老人與�！贰Ｐ≌f中老漁夫也就是這本書的主人公圣地哥亞。他樂觀，勇敢，最后把他從遠(yuǎn)方釣回來的'一條大魚給拖了回來。也讓我懂得了一個(gè)人做一件事一定要堅(jiān)持，勇敢，才能取得成功。
《老人與�！纷x后感13
這個(gè)故事講了一位老爺爺在大海里，連續(xù)八十四天沒有釣到魚，最后終于釣到了一條巨大的'馬林魚。雖然馬林魚也很堅(jiān)強(qiáng)，在老爺爺?shù)男〈吪腔擦?2天，但是老爺爺最終還是戰(zhàn)勝了這條大馬林魚。我很佩服老爺爺不畏艱險(xiǎn)的精神，老爺爺雖然很累了但是沒有放棄，而是堅(jiān)持的大魚斗爭(zhēng)。
這個(gè)故事告訴我們遇到困難的時(shí)候不要輕易放棄，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
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9月20日，我有幸參加了“全市小學(xué)中青年教師優(yōu)質(zhì)課展示”活動(dòng)。聽了三位優(yōu)秀教師做的課，我感慨萬千，受益匪淺。
周淑清老師執(zhí)教的《老人與海鷗》一課，讓學(xué)生在讀中體會(huì)老人與海鷗間親人般的感情。課堂上，周老師多處設(shè)計(jì)了語言訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，采用了讀說結(jié)合的方法，引導(dǎo)孩子“親昵的`叫”海鷗的名字，說一說海鷗見到老人遺像時(shí)的想法，談一談?dòng)稳丝吹健鞍咨鰷u”的感受，進(jìn)而感悟老人與海鷗的深情厚誼。同時(shí)，周老師又選取適當(dāng)時(shí)機(jī)，配樂介紹老人儉樸的一生，渲染了老人死后悲傷的氛圍，將整節(jié)課推入高潮。
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今天我讀了美國(guó)歐內(nèi)斯特·海明威的名著《老人與�！�。
這篇文章講的是一位老人84天捕不到一條魚，可是老人沒有氣餒。他下定決心出海去捕魚，一開始出海只捕到一些小魚，后來老人一夜沒睡捕到了一條大魚�？墒窃诜祷氐穆飞嫌龅搅缩忯~，老人使出渾身解數(shù)與鯊魚搏斗，鯊魚把能吃的肉全吃完了。結(jié)果老人拖回去的只有一副魚的骨架。
這篇文章告訴我們不要被困難壓倒，盡自己最大的.努力與生活中遇到的磨難做不屈不撓地斗爭(zhēng)，我被老人的精神所打動(dòng)。
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