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如何提高自己的創(chuàng)業(yè)成功率
創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者及創(chuàng)業(yè)搭檔對他們擁有的資源或通過努力對能夠擁有的資源進行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟或社會價值的過程。創(chuàng)業(yè)是一種需要創(chuàng)業(yè)者及其創(chuàng)業(yè)搭檔組織經(jīng)營管理、運用服務、技術、器物作業(yè)的思考、推理和判斷的行為。那么如何創(chuàng)業(yè)呢？下面是小編整理的如何提高自己的創(chuàng)業(yè)成功率，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、選對趨勢和風口
這讓我想起了大潤發(fā)老總說過的一句話“我干掉了所有的對手，卻輸給了時代”，當趨勢來臨的時候，無論是順風還是逆風，誰也擋不住，聰明的創(chuàng)業(yè)者都是順勢而為。
當然我說的這個趨勢，不是說你完全不在行就去跟風，而是說在你相對熟知的行業(yè)或者資源里找個細分領域，至少未來5年還有得做的生意。比方說現(xiàn)在的AI人工智能非�；鸨闶亲鰝鹘y(tǒng)生意的，壓根不了解，這種趨勢是別人的趨勢，你做不了，也別眼饞，除非你才進社會，沒有特別的領域優(yōu)勢，那么干脆現(xiàn)在別創(chuàng)業(yè)，跟著進去先學習吧，如果像我一樣人到30幾歲創(chuàng)業(yè)，只能做減法，做自己最有把握的事！
2、深度學習，必須懂行
我對專業(yè)的理解是一知半解等于不懂，沒做好就等于沒做，現(xiàn)實就是這樣的殘酷，永遠都是最頂端的小部分人，獲得成功，沒能堅持下來的，都是頒發(fā)安慰獎！
為何我的觀點如此極端？因為懂一些的人多了去了，你的競爭就會非常的大，沒有特別優(yōu)勢很難活下來的，越往上走，競爭越小，話語權(quán)也就越大，無人開墾的土地也越肥沃。
懂行的意思，不是說方方面面你都要很專業(yè)，但你必須在這個產(chǎn)業(yè)鏈里，流程很清楚，你可以發(fā)現(xiàn)問題出在哪里？如何去解決，找誰去解決？能夠認清自己的現(xiàn)狀，和分析對手的利弊，大的方向一定不要出現(xiàn)問題，然后才是遇到問題，解決問題，邊做邊學習！
3、借鑒和模仿
小創(chuàng)業(yè)切勿談到顛覆，我們沒有這么大的能量，起步階段借鑒和模仿是避免走錯路最好的方式。
我創(chuàng)業(yè)的時候，往往都會找到這個細分領域最厲害的10個人，然后了解他們的方方面面，然后去掉做得一般的人，到最后需要認真研究的不過5個人，精力有限，必需集中，研究他們的思路，策略，玩法，做好總結(jié)。
了解得越細節(jié)說明研究得越深，取長補短，形成一套適合自己的東西，為己所用。
能夠做到這一步，基本上活下來沒有問題，而活下來是整個創(chuàng)業(yè)過程中最艱難最重要的一步。只要能夠活下來就有希望，無非就是，遇到事情解決事，不至于被退場！
4、小步快跑，低成本試錯
模仿適用于起步階段，但終究會用盡。接下來如何走，還得靠自己的思維創(chuàng)新，我的方法是小步快跑。
將一個大的目標劃分為多個小目標，對如何完成小目標提出一個方案，在執(zhí)行的過程中，往往方案的某些方面不可行，那就及時調(diào)整，馬上去實踐，不行在換，一次向前走一小步，但是頻率高，走的穩(wěn)，整體速度也不會慢。
5、制作標準，玩資源整合
一個人是干不過一個團隊的，個人的能力再強，但是精力有限。這時候的工作重心應該是將自己成功的經(jīng)驗記錄下來，制作成一套標準，然后利用自己現(xiàn)有的資源去尋找對接其他你需要的人和資源，快速放大。沒實力就沒有談判的籌碼，別人不會跟你玩，打鐵還需自身硬！
【拓展】大學生創(chuàng)業(yè)，如何突破五大瓶頸
2008年，杭州市開始實施大學生創(chuàng)業(yè)三年行動計劃，采取各種優(yōu)惠舉措，鼓勵大學生自食其力，在杭州闖出一片新天地。
3年過去了，有多少走出象牙塔的莘莘學子圓了自己創(chuàng)業(yè)夢？在創(chuàng)業(yè)路上，他們碰到了什么發(fā)展瓶頸？是否有成功模式值得他們?nèi)ソ梃b？
昨天，在杭州市召開的大學生創(chuàng)業(yè)模式研討會上，共青團杭州市委、杭州大學生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟、杭州市人力社保局調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大學生創(chuàng)業(yè)氛圍日漸濃厚，目前杭州市注冊成立的大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)已達4560家，參與創(chuàng)業(yè)的大學生9960余人，直接帶動大學生就業(yè)18850余人。
盡管創(chuàng)業(yè)成功率并不高，屢遇瓶頸，但還是逐漸形成了8種創(chuàng)業(yè)成功模式，值得即將創(chuàng)業(yè)或正在創(chuàng)業(yè)的大學生們借鑒。
創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀
浙江大學生創(chuàng)業(yè)成功率在4%左右，為全國最高。
根據(jù)國家有關部門統(tǒng)計，這些年，浙江大學生創(chuàng)業(yè)的成功率在全國各省區(qū)市當中是最高的，大概在4%左右，全國大學生創(chuàng)業(yè)成功率在1%左右，而全世界學生的平均創(chuàng)業(yè)成功率是10%左右。
為全面深入了解杭州市大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的運營發(fā)展情況，提供更好的服務，扶持青年創(chuàng)業(yè)成才，共青團杭州市委(大創(chuàng)聯(lián)盟)、杭州市人力社保局(大創(chuàng)辦)、杭州市工商局、杭州市財政局聯(lián)合開展了“關注大創(chuàng)企業(yè)發(fā)展，關愛創(chuàng)業(yè)青年成長”系列調(diào)研，探索建立杭州市大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展指數(shù)研究體系。
調(diào)研自今年6月30日正式啟動，覆蓋了全市4318家各行各業(yè)的大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)。通過實地走訪、電話訪問和郵件訪問等形式，全面完成了對4000余家調(diào)研目標的走訪。問卷回收率51%，其中問卷有效率52.3%。
調(diào)研發(fā)現(xiàn)，75%左右的被調(diào)查的大創(chuàng)企業(yè)規(guī)模小，不少大創(chuàng)企業(yè)只有兩三人，組織機構(gòu)不健全，盈利甚少，經(jīng)營困難，沒有完整的財務數(shù)據(jù)。
“大創(chuàng)”企業(yè)善于捕捉新鮮事物，IT、文創(chuàng)、電子商務等占了57%經(jīng)過首個大學生創(chuàng)業(yè)三年行動計劃的扶持、推進，杭州市先后出臺了大學生實訓工程、大學生創(chuàng)業(yè)導師制、大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)聯(lián)系制度、大學生創(chuàng)業(yè)園建設、市創(chuàng)業(yè)投資引導基金管理等一系列政策文件和舉措。
這些措施幫助杭州大創(chuàng)企業(yè)實現(xiàn)了資源更加靈活有效整合，促成了杭州多樣性的創(chuàng)業(yè)模式，其中，導師+項目，導師+資金，團隊+項目，網(wǎng)絡+實體，創(chuàng)意+資金，大賽+孵化等最為常見。
調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大學生創(chuàng)業(yè)的特點在于善于跳出傳統(tǒng)，捕捉社會新奇事物。大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)中，IT軟件業(yè)占18%，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)占17%，電子商務、網(wǎng)絡游戲產(chǎn)業(yè)占22%，零售業(yè)占20%。
32.9%的大學生創(chuàng)業(yè)者選擇創(chuàng)業(yè)行業(yè)的理由是“屬于新興產(chǎn)業(yè)，市場成長率可觀”，24.3%的大學生創(chuàng)業(yè)者選擇創(chuàng)業(yè)行業(yè)的理由是“市場份額還未占領，潛在市場大”。
94%的大學生創(chuàng)業(yè)者年齡在26至30周歲之間。
近年來，杭州各部門開展了各類創(chuàng)業(yè)講座，創(chuàng)業(yè)宣講活動。全市所有高校積極開展創(chuàng)業(yè)教育，設立了創(chuàng)業(yè)指導中心和創(chuàng)業(yè)社團，絕大多數(shù)高校都建立了自己的創(chuàng)業(yè)園或創(chuàng)業(yè)孵化基地。在高校學生群體和社會中形成了濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍。
94%的大學生創(chuàng)業(yè)者的年齡在26-30周歲之間，在創(chuàng)業(yè)前有相關行業(yè)工作經(jīng)驗的占65%。58.3%的大學生創(chuàng)業(yè)者因為對行業(yè)熟悉、易于發(fā)揮自身優(yōu)勢，而選擇該行業(yè)創(chuàng)業(yè)。
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