創(chuàng)業(yè)和就業(yè)
創(chuàng)業(yè)和就業(yè)1
哪種賺錢方式更快更多？
那么，兩種基本的賺錢模式，哪一種更有利于人們賺錢呢？或者說，哪一種模式讓人賺錢更快、更多呢？比較一下,還是創(chuàng)業(yè)這一基本的賺錢模式讓人賺錢更快、更多。因?yàn)槲覈母镩_放以來，創(chuàng)業(yè)起家的人們大致有千萬之眾。以其一半致富來算，賺錢較快、較多的人們也有五百萬之眾。而好的就業(yè)、拿高薪致富的人們想來沒有如此之多吧。
另外，創(chuàng)業(yè)者一但成功，其所賺之錢的增長速度遠(yuǎn)非高薪一族所能比擬。今年賺它個(gè)一百萬，明年可能就是兩百萬。但高薪一族所拿高薪要達(dá)到這樣的.增長速度我看較難。
之所以如此，一個(gè)根本原因，是創(chuàng)業(yè)者在一個(gè)大的適宜發(fā)展的環(huán)境中，可隨心所欲施展才能，揮灑自如光大自我，這樣就容易抓住轉(zhuǎn)瞬即逝之賺錢機(jī)遇，一舉成功，一舉成名。這種情況下，創(chuàng)業(yè)者的獨(dú)特才能往往可用多種靈活的方式與他們所能掌握的其他有限資源充分整合，以此走向很多情況下一般人都認(rèn)為不太可能達(dá)到的巨大成功。
創(chuàng)業(yè)和就業(yè)，并非就是對立的兩種賺錢方式，雖然從駕馭和被駕馭方面看，兩者正好相反，但是，創(chuàng)業(yè)和就業(yè)之間并沒有好壞之分。畢竟，最適合你的方式也才是最好的賺錢方式。
創(chuàng)業(yè)和就業(yè)2
在中等職業(yè)學(xué)校開展創(chuàng)業(yè)教育,造就具有創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)造能力的開創(chuàng)型人才,無疑是職業(yè)教育適應(yīng)市場需求的最佳切入點(diǎn),是提高畢業(yè)生競爭能力和就業(yè)率的重要舉措。隨著市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展,勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換要求,未來的勞動(dòng)者不能僅僅是生產(chǎn)環(huán)節(jié)中某個(gè)單一工種的單一操作者,還應(yīng)能夠參與新產(chǎn)品的開發(fā)和創(chuàng)造,并進(jìn)入計(jì)劃、管理、服務(wù)等經(jīng)營環(huán)節(jié)。這些都要求未來的勞動(dòng)者具有從業(yè)和創(chuàng)業(yè)的雙重能力,具備多方位的.職業(yè)轉(zhuǎn)換能力和自主創(chuàng)業(yè)能力。
創(chuàng)業(yè)教育的提出,適應(yīng)了社會主義市場經(jīng)濟(jì)對人才培養(yǎng)方面的諸多需求。實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育,是解決城鄉(xiāng)就業(yè)問題的一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的措施�？梢詾閺V大職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生自找門路、自謀職業(yè)、自主就業(yè)、創(chuàng)業(yè)致富創(chuàng)造良好的條件,同時(shí)可以在一定程度上緩解國家的就業(yè)壓力。隨著高校擴(kuò)招,畢業(yè)生面臨就業(yè)難的問題,這也要求中職畢業(yè)生不僅要學(xué)會就業(yè),更要學(xué)會創(chuàng)業(yè)育,將為解決就業(yè)難的社會問題找到一條出路,并促進(jìn)職業(yè)教育自身的改革與發(fā)展。
中職生自主創(chuàng)業(yè)
學(xué)校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育非常必要，這種教育要更結(jié)合實(shí)際、更有針對性、更實(shí)用才好，而不是泛泛而談。中職畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)涉及諸多方面。
一要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神。讓中職畢業(yè)生了解我國當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，從而增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)的社會責(zé)任感和使命感.
二是豐富創(chuàng)業(yè)知識。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)要與項(xiàng)目推薦、技術(shù)支持、人才服務(wù)、小額貸款、融資擔(dān)保、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等結(jié)合起來，既要教給大中專畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)所必備的工商、稅務(wù)、金融、勞動(dòng)和企業(yè)經(jīng)營方面的知識，又要教給大中專畢業(yè)生如何辦理有關(guān)手續(xù)、如何籌措資金和規(guī)避市場風(fēng)險(xiǎn)等知識。
三是培養(yǎng)健康的創(chuàng)業(yè)心理。使中職畢業(yè)生克服不敢創(chuàng)業(yè)、不愿創(chuàng)業(yè)、怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)、害怕失敗的心理，樹立創(chuàng)業(yè)信心。
四是提高創(chuàng)業(yè)能力。使中職畢業(yè)生基本掌握如何把握商機(jī)、如何組織創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、如何充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的人力資源優(yōu)勢，不斷提高創(chuàng)新能力、策劃能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力及管理能力。同時(shí)，要建設(shè)創(chuàng)業(yè)基地，更好地輔導(dǎo)中職畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。
創(chuàng)業(yè)和就業(yè)3
心資本訓(xùn)練“1”
心資本訓(xùn)練的課件設(shè)計(jì)主要是：《發(fā)現(xiàn)真我 重啟生命——鳳凰涅槃?dòng)?xùn)練營》共十一節(jié)課，主要通過活動(dòng)、燈光、音樂、場景、老師的引導(dǎo)及助教的配合共同完成的體驗(yàn)式課程，具體流程是體驗(yàn)—感受—分享—總結(jié)；由于每個(gè)人的感受是不一樣的，學(xué)員可通過自身的體驗(yàn)來重新認(rèn)識自己、進(jìn)行覺察改進(jìn)，從而突破自我，追求完美人生。
能資本培訓(xùn)“3”
能資本訓(xùn)練的課程設(shè)計(jì)主要以三大課程系統(tǒng)為主，它們是：《職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)》《人脈資源系統(tǒng)》《演講口才和文書系統(tǒng)》，通過專家（培訓(xùn)師、企業(yè)家、成功人士）在課堂一對多互動(dòng)式的培訓(xùn)和專業(yè)教練在職場一對一顧問式的溝通，從而做到學(xué)以致用、知行合一的功效。
動(dòng)資本養(yǎng)成“3”
動(dòng)資本訓(xùn)練的課程設(shè)計(jì)主要有三大板塊組成，它們是：《戶外拓展》、《校園爭霸》、《名企名家對接》，通過這些有方向性、針對性、策略性的模擬演練、實(shí)習(xí)和項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)等，對大學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力將會是全方位的提升。
長尾服務(wù)（X）
——超炫的增值服務(wù)
1.特色獎(jiǎng)學(xué)金：為鼓勵(lì)大學(xué)生學(xué)員參與各類活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)員創(chuàng)業(yè)就業(yè)能動(dòng)力的快速提升，我們特設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)學(xué)金從500元—10000元不等，以此對優(yōu)秀的大學(xué)生進(jìn)行表彰，并優(yōu)先推薦名企實(shí)習(xí)、見習(xí)或就業(yè)。
2.金牌證書：我們推出“培訓(xùn)——實(shí)踐——考核——認(rèn)證”的職前教育模式，學(xué)員經(jīng)過專業(yè)的綜合能力測評合格后，頒發(fā)國家權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)可的資質(zhì)證書和校外網(wǎng)結(jié)業(yè)證書，提升學(xué)習(xí)實(shí)踐的含金量，增強(qiáng)職場競爭力，讓能力“有證可依”。
3.繽紛活動(dòng)：為了豐富學(xué)員的業(yè)余生活，以各個(gè)課程的小班為單位，在輔導(dǎo)員的組織下開展豐富多彩的班會活動(dòng)，發(fā)揮出自己的'特長，展現(xiàn)自己多才多藝的一面。
4.企業(yè)對接：為大學(xué)生提供精準(zhǔn)優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)、見習(xí)和就業(yè)信息，為用人單位輸送訂單式人才。
5.“我們都是90后”俱樂部：為學(xué)員和會員提供一個(gè)能動(dòng)資本養(yǎng)成的營養(yǎng)池，是學(xué)員和會員互動(dòng)的天地。該自治部門完全由學(xué)員競標(biāo)、兼職、自治、志愿組成，屬于學(xué)員市場化、商業(yè)化、社會化高度仿真性模擬公司，同時(shí)為學(xué)員提供一個(gè)“90后”創(chuàng)業(yè)就業(yè)精英的社交生態(tài)圈，幫助大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)就業(yè)導(dǎo)師與職業(yè)老師的指導(dǎo)下迅速提高能動(dòng)資本養(yǎng)成的速度和質(zhì)量。
創(chuàng)業(yè)和就業(yè)4
武漢首個(gè)公租房小區(qū)惠民居昨日搖號配租。其中，在特別“優(yōu)待”下，92戶新就業(yè)大學(xué)生搖中84套房源。這也是我市首次將保障房范圍擴(kuò)大到留漢大學(xué)畢業(yè)生。
市房管部門按照市委、市政府關(guān)于爭取人口紅利輸入，鼓勵(lì)和吸引大學(xué)畢業(yè)生留漢就業(yè)創(chuàng)業(yè)的戰(zhàn)略部署，此次從2145套公租房中調(diào)出84套房源，專門供新就業(yè)大學(xué)畢業(yè)生搖號。此次，具備資格參加搖號的登記人有4641戶，其中新就業(yè)大學(xué)生有92戶。
熊志3年前從河北一大學(xué)畢業(yè)后到江岸區(qū)工作，現(xiàn)租住著1000多元的房子。今年6月，他聽說武漢公租房資格申請面向他這樣的新就業(yè)大學(xué)畢業(yè)生，試著申請，拿到了資格證。而同時(shí)，因?yàn)樾苤炯彝ブ杏袣埣踩�，又屬于特殊照顧群體，享有優(yōu)先選房權(quán)。他在優(yōu)先搖號中就被搖中，由此成為武漢大學(xué)畢業(yè)生住公租房第一人。“我在武漢也算有個(gè)比較穩(wěn)定的家了�！毙苤菊f，公租房穩(wěn)定的住處和租金，讓還沒有買房的他踏實(shí)了許多。
據(jù)市房管局負(fù)責(zé)人介紹，以前經(jīng)適房、廉租房只面向武漢住房困難戶，今年新推出的公租房，在面向城鎮(zhèn)住房困難家庭同時(shí)，將保障范圍擴(kuò)大到了以大學(xué)畢業(yè)生為主的新就業(yè)職工。而為鼓勵(lì)和吸引大學(xué)畢業(yè)生留漢就業(yè)創(chuàng)業(yè)，此次又對他們搖號配租實(shí)行了特別優(yōu)惠政策。今后將在接下來各個(gè)公租房項(xiàng)目中，安排相應(yīng)比例供大學(xué)畢業(yè)生租住。
按規(guī)定，具有本市城鎮(zhèn)常住戶口或持有武漢市居住證，有大中專及以上學(xué)歷，且畢業(yè)未滿6年，月收入低于3000元，與用人單位簽訂一年以上(含一年)期限的固定勞動(dòng)(聘用)合同，且正常繳納社會保險(xiǎn)金或住房公積金的新就業(yè)無房大學(xué)生可申請武漢公租房。
江岸區(qū)房管局負(fù)責(zé)人說，由于信息不對稱、申請資料不全等原因，這次搖號只有92位大學(xué)畢業(yè)生申請，這離實(shí)際情況有很大差距，歡迎大學(xué)畢業(yè)生申請公租房。
“校長您好，我們卓越班的實(shí)踐活動(dòng)什么時(shí)候能落實(shí)？”
“因相關(guān)支持政策不夠、企業(yè)生產(chǎn)受阻等原因，實(shí)踐未落實(shí)，我向你們道歉！”
這是9月13日，武漢理工大學(xué)校長張清杰與20xx級船海卓越工程師班學(xué)生座談時(shí)的談話。聯(lián)系開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，武漢理工大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分26個(gè)專題集中進(jìn)行調(diào)研座談后，又分別帶隊(duì)深入到學(xué)校各基層單位，與廣大師生面對面交流座談，廣泛征求意見。
近年來，武漢理工大學(xué)堅(jiān)持“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的工作原則，圍繞人才培養(yǎng)，通過開展“師生結(jié)對·支部共建”等特色黨建活動(dòng)，創(chuàng)新高校黨建工作方法，充分發(fā)揮教職工黨支部在育人中的主要作用，取得一些效果。
“結(jié)對子”共建育人
“現(xiàn)在和以前不一樣了。開開會、講講課，已經(jīng)不是高校黨建工作的唯一方式�！睂W(xué)校黨委宣傳部部長閻高程說，為了更好地加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作，學(xué)校一方面利用新媒體，通過黨建QQ群、黨員教育專題網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺，拓寬黨建工作的渠道和覆蓋面；另一方面還創(chuàng)新性地開展了“師生結(jié)對·支部共建”“責(zé)任、誠信、成才”三項(xiàng)教育活動(dòng)等特色黨建活動(dòng)，利用活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)、道德情操、精神品格。
20xx級會計(jì)系的學(xué)生與宣傳部結(jié)了對子。一年來，兩個(gè)黨支部開展多次專題組織生活會，師生一起學(xué)習(xí)、研討十八大精神，共同學(xué)習(xí)新黨章；師生支部共赴大軍山參觀湖北省未成年犯管教所，開展警示普法教育活動(dòng)并捐贈勵(lì)志書籍；學(xué)生支部還受邀參觀校屬宣傳陣地廣播臺、電視臺、校報(bào)等，組織校園文化建設(shè)討論……
一系列的共建活動(dòng)促進(jìn)了基層黨建工作與人才培養(yǎng)工作、教育教學(xué)工作有機(jī)融合，搭建了教師與學(xué)生之間溝通聯(lián)系的平臺，進(jìn)一步密切和深化了師生關(guān)系，同時(shí)，也提升了同學(xué)們關(guān)注社會與國家政治生活的積極性，強(qiáng)化了師生的黨員意識和黨性修養(yǎng)。
引導(dǎo)、指導(dǎo)，正能量育人
“我還以為過組織生活，就是老師來給我們談信仰、講道理。沒想到，還包括指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)�！辈牧峡茖W(xué)與工程學(xué)院20xx級的學(xué)生黨員看著手上的共建活動(dòng)計(jì)劃表驚喜地說。
學(xué)校黨委書記劉偉認(rèn)為，高校的核心工作是育人。學(xué)校黨建工作的內(nèi)容也要圍繞育人展開，而不能只是引領(lǐng)學(xué)生的思想�！霸趯W(xué)習(xí)指導(dǎo)中，全面提升學(xué)生的專業(yè)內(nèi)涵和黨性修養(yǎng)，更好地培育學(xué)生成功成才，是做好黨建工作的關(guān)鍵�！�
在這樣的理念下，武漢理工的黨支部活動(dòng)內(nèi)容從思想政治學(xué)習(xí)延伸為專業(yè)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)。
針對學(xué)生對專業(yè)了解不清晰的問題，離退休干部黨支部選派有關(guān)專業(yè)的負(fù)責(zé)人和知名教授為學(xué)生答疑解惑。原交通學(xué)院院長、船舶結(jié)構(gòu)領(lǐng)域知名教授翁長儉仔細(xì)地講解了結(jié)構(gòu)專業(yè)的前身、特點(diǎn)、發(fā)展前景及在全國同行業(yè)中的重要地位……學(xué)生的各種問題，老教授們也一一解答。
參加活動(dòng)的學(xué)生興奮地說：“原來組織生活還可以這樣過。”“看來我們專業(yè)的就業(yè)前景很不錯(cuò)，以后找工作不愁了。”
教學(xué)相長 行為育人
在共建活動(dòng)中，教職工黨支部的老師們嚴(yán)格要求自己，以身示范，為學(xué)生提供了一本本活生生的“好教材”。張慶英，作為一名有著31年教齡的老教師，把愛傳播在課堂、傳播在學(xué)生的心中，被學(xué)生們親切地稱為“媽媽老師”；彭善堂老師，將滿腔熱忱和全部精力投入到實(shí)驗(yàn)室管理工作上，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，收獲了“實(shí)驗(yàn)室螺絲釘”的稱號；八年不輟伴飛“小雛鷹”的郎坤，關(guān)愛農(nóng)民工子女的善舉成為所有學(xué)生學(xué)習(xí)的`榜樣，讓“志愿之風(fēng)”吹遍校園……
老師的言行時(shí)刻教育和感染著周圍的每一位學(xué)生，學(xué)生在共建活動(dòng)中表現(xiàn)出的行動(dòng)力、思想力也深深地震撼著老師。
“學(xué)生們對新黨章的理解讓我從一個(gè)新的角度認(rèn)識了新黨章�！迸c學(xué)生們共同學(xué)習(xí)新黨章的閻高程，在與學(xué)生的交談中受到很多啟發(fā)�！八麄冸m然還很稚嫩，但實(shí)際動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)能力超出我的想象。”參加“街校牽手行動(dòng)”的馬克思主義學(xué)院教工黨支部和珞南街社區(qū)黨支部驚訝于學(xué)生們的實(shí)踐能力。
“高校教職工黨支部是黨的組織系統(tǒng)的基本細(xì)胞，是高校黨的工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，擔(dān)負(fù)著把黨和國家的教育方針政策落實(shí)到基層的重要責(zé)任。切實(shí)發(fā)揮教職工黨支部的作用，是把大學(xué)生培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的重要組織保證。”校長張清杰說，高校黨建工作的核心就是要培養(yǎng)出有理想、有信念的大學(xué)生。
1日，記者從省人事廳獲悉，全省公務(wù)員招考資格確認(rèn)工作已正式展開，報(bào)考檢、法、農(nóng)墾系統(tǒng)的考生從即日起到7日，將陸續(xù)開始資格確認(rèn)，其中檢、法系統(tǒng)的考生還將進(jìn)行二次報(bào)名選報(bào)職位。
據(jù)悉，報(bào)考農(nóng)墾總局、分局機(jī)關(guān)的考生將在5日前，持報(bào)考者本人身份證件（身份證、學(xué)生證、工作證等）原件、所在單位出具的同意報(bào)考的證明（加章公章）或所在學(xué)校蓋章的報(bào)名推薦表、報(bào)名登記表等材料進(jìn)行現(xiàn)場核對。通過資格確認(rèn)后方可進(jìn)入面試。
報(bào)考省檢察系統(tǒng)和省法院系統(tǒng)職位的考生，將實(shí)行先報(bào)職類，后報(bào)職位的方式，須在資格確認(rèn)后進(jìn)行二次報(bào)名。其中，報(bào)考省人民檢察院系統(tǒng)的考生，通過筆試已進(jìn)入面試范圍的，須在4日至5日統(tǒng)一集中到省檢察院進(jìn)行資格確認(rèn)；在6到7日進(jìn)行職位申報(bào)（二次報(bào)名）。報(bào)考法院系統(tǒng)職位的考生，在7日早9時(shí)至15時(shí)進(jìn)行資格審查，在 8日進(jìn)行二次報(bào)名。二次報(bào)名應(yīng)由考生本人親自選報(bào)，因特殊原因考生本人不能親臨現(xiàn)場申報(bào)職位的，可委托他人代報(bào)。委托他人代報(bào)名的，必須攜帶考生本人簽字并加按手印的《委托報(bào)名申請》、考生身份證復(fù)印件、代報(bào)名人身份證原件及復(fù)印件。職位申報(bào)時(shí)，考生按筆試成績確定申報(bào)職位順序，筆試成績出現(xiàn)并列的考生，抽簽決定先后。
省人事部門提醒，農(nóng)墾總局、分局機(jī)關(guān)考生的資格確認(rèn)地點(diǎn)、電話及攜帶材料，報(bào)考省檢察系統(tǒng)和法院系統(tǒng)具體職位的資格確認(rèn)時(shí)間、地點(diǎn)、攜帶材料以及二次報(bào)名的時(shí)間、地點(diǎn)均已在省人事編制信息網(wǎng)上公布，考生可上網(wǎng)查詢。
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