形容重視人才培養(yǎng)的成語

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過比較經典的成語吧，成語的語言文字是非常深奧的，含義是非常值得我們學習的，還在苦苦尋找優(yōu)秀經典的成語嗎？下面是小編收集整理的形容重視人才培養(yǎng)的成語，歡迎閱讀與收藏。

　　朽木糞墻

　　朽壞的木頭，污穢的土墻。比喻沒有培養(yǎng)前途的人。聯合式；作賓語、定語；含貶義

　　百世之師

　　世世代代的老師，指才德高尚而永遠可為人師表的人偏正式；作主語、賓語；含褒義

　　學如穿井

　　穿：鑿通。求學如同鑿井。比喻在學習當中，學到的知識越深也就越難，因此為了獲得更深的學問，必須要有百折不撓的進取精神。

　　十步芳草

　　芳草：香草。比喻處處都有人才。

　　興觀群怨

　　興：聯想；觀：觀察；群：合群；怨：怨恨。古人認為讀《詩經》可以培養(yǎng)人的四種能力。后泛指詩的社會功能。

　　人才濟濟

　　人才：指德才兼?zhèn)涞娜嘶蛴心撤N特長的人。濟濟：眾多的樣子。形容有才能的人很多。濟濟：眾多樣子。用作褒義。一般作主語、賓語、定語。

　　學無常師

　　學習沒有固定的老師。即凡有點長處、學問的人都是老師。

　　桃李滿天下

　　比喻一個人的學生很多；各地都有。桃李：桃樹和李樹；比喻老師教的學生。用作褒義。多用歌頌教師或學校。一般作謂語。

　　四方輻輳

　　比喻四方的人才或貨物像車輪上的輻條聚集在轂上那樣匯集到一處。后引申為從各方聚集的意思。

　　求賢如渴

　　慕求賢人，如渴思飲。形容求賢心情十分迫切。

　　百載樹人

　　培育人才需要百年。指育才是百年大計，要付出艱苦的勞動。同“百年樹人”。

　　十年生聚

　　比喻培養(yǎng)實力，為報仇雪恥作長期的準備

　　桃李遍天下

　　比喻學生很多，各地都有。同“桃李滿天下”。

　　傳道受業(yè)

　　受：通“授”。傳授道理，教授學業(yè)。

　　不堪造就

　　堪：能；造就：培養(yǎng)并使有成就。沒有培養(yǎng)前途；不可能有所成就。形容沒有造就。一般作謂語、賓語、定語。

　　桃李之教

　　指老師的教誨。

　　不恥下問

　　不恥：不以為恥辱；下問：降低身份請教別人。不以向比自己學識差或地位低的人去請教為可恥。形容虛心求教。用作褒義。形容虛心求教。一般作主語、謂語、賓語。

　　濟濟一堂

　　濟濟：人多的樣子；堂：大廳。形容很多的人匯聚在一起。用作褒義。常用來指參加集會的人很多；也指到客很多和人才聚集在一起。一般作謂語。

　　師嚴道尊

　　為師之道要尊貴、莊嚴�！抖Y記·學記》：“凡學之道，嚴師為難。師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學�！彼巍ろn淲《澗泉日記》：“鄭康成事馬融，三年不得見，乃使高業(yè)弟傳授于玄……漢之師道尊嚴如此�！�

　　老師宿儒

　　宿儒：原指長期鉆研儒家經典的人，泛指長期從事某種學問研究，并具有一定成就的人。指年輩最尊的老師和知識淵博的學者。亦作“老手宿儒”。

　　口傳心授

　　心授：不立文字；以師徒心心相印；理解契合；傳法授受。通過口頭講述和心中悟解來傳授。含褒義。一般作謂語、賓語。

　　彬彬濟濟

　　形容人才盛多的樣子。

　　師道尊嚴

　　本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴。

　　為人師表

　　指在人品德學問方面作別人學習的榜樣；多指教師。師表：榜樣；表率。常用來指教師。一般作謂語。

　　百年樹人

　　百年：形容時間長；樹：栽培；造就；人：指人才。形容人才的培養(yǎng)不容易；需要很長時間。也指培養(yǎng)人才是長久之計。用于表達人才造就不易；要有長遠計劃。一般作謂語、定語。

　　能者為師

　　會的人就當老師。即誰會就向誰學習。

　　教無常師

　　受教不必有固定的老師。補充式；作謂語、賓語；指凡有長處者都可以為師

　　青過于藍

　　青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。比喻學生勝過老師，或后人勝過前人。同“青出于藍”。

　　果行育德

　　以果斷的行動培養(yǎng)高尚的道德。

　　白首北面

　　北面：古以南面為尊，北面為卑，此指學生敬師之禮。謂年老猶拜師受業(yè)。聯合式；作謂語；形容好學不倦

　　長久之計

　　計：計劃，策略。長遠的打算。

　　孺子可教

　　指年輕人可培養(yǎng)。主謂式；作謂語、賓語、定語；含褒義

　　名師出高徒

　　高明的師傅一定能教出技藝高的徒弟。比喻學識豐富的人對于培養(yǎng)人才的重要。

　　授業(yè)解惑

　　授：教，傳授�；螅阂呻y。傳授學業(yè)，解除疑難。

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