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三年級(jí)成語(yǔ)作文

時(shí)間:2022-01-31 08:59:03 成語(yǔ)大全 我要投稿

三年級(jí)成語(yǔ)作文匯編九篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編精心整理的三年級(jí)成語(yǔ)作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

三年級(jí)成語(yǔ)作文匯編九篇

三年級(jí)成語(yǔ)作文 篇1

  小猴子在樹洞邊玩耍,不小心掉進(jìn)了樹洞,他自己怎么也出不來(lái),老猴子連忙趕過(guò)來(lái)救他,不料卻把小猴子給淹死了。這是為什么呢?

  原來(lái),有一天,老猴子到河邊去喝水,看到兩個(gè)小朋友在玩兒皮球,突然,其中的一個(gè)小朋友奮力一擲,皮球掉進(jìn)了樹洞里。但他們并不急躁,馬上去拿了桶到河邊盛了水,再倒進(jìn)那個(gè)樹洞里,一會(huì)兒,水倒?jié)M了,皮球也浮了上來(lái),他們拿到皮球,開開心心的到旁邊去玩了。

  老猴子認(rèn)為這是一個(gè)救小猴子的好辦法,于是,就像他們一樣把水倒進(jìn)了樹洞里,小猴子果然浮上來(lái)了,可是他已經(jīng)死了。老猴子怎么也沒(méi)想到,他的方法把小猴子給害死了。他悔恨極了,悲憤的大哭起來(lái)。

  這則故事告訴我們,不是所有的方法都可以如法炮制。就像皮球和小猴子,他們的體積不同,質(zhì)量不同,受浮力狀態(tài)也不同,最終導(dǎo)致,皮球順利的撈出來(lái)了,小猴子卻淹死了。

三年級(jí)成語(yǔ)作文 篇2

  今天的作文課,老師讓我們玩猜成語(yǔ)的游戲,老師把我們分成兩隊(duì),老師邊給兩個(gè)隊(duì)說(shuō)了他們的名字,我們隊(duì)叫作精英隊(duì),另一個(gè)隊(duì)叫作超人隊(duì)。

  老師讓我們精英隊(duì)先來(lái)。老師叫了兩個(gè)同學(xué)上去,一個(gè)同學(xué)演,一個(gè)同學(xué)猜,演的同學(xué)看了看老師把成語(yǔ)寫在上面的紙,就馬上演起來(lái)了,只見他們眼睛、鼻子、眉毛和嘴巴扭在了一起,兩只手一只在嘴巴的前面,一只在屁股的后面,后來(lái)又把身體轉(zhuǎn)到了后面,猜的同學(xué)問(wèn):“嬉皮笑臉?”老師說(shuō):“回答正確,精英隊(duì)加二十分”!耙!”“耶,耶,耶,我們精英隊(duì)比超人隊(duì)多二十分耶!”

  現(xiàn)在是超人隊(duì)來(lái)了。老師也叫了兩個(gè)同學(xué)上去,也是一個(gè)同學(xué)演,一個(gè)同學(xué)猜。演的同學(xué)看了看紙,手晃來(lái)晃去的,腳跑來(lái)跑去的,猜的同學(xué)不知道是神馬什么成語(yǔ),一直在想呀想,最后還是我們精英隊(duì)喊出了:“手舞足蹈”。

  后來(lái)我們又猜了“抓耳撓腮,怒發(fā)沖冠!弊詈笪覀円运氖攘阙A了。

  “耶,我們贏了,我們贏了!

三年級(jí)成語(yǔ)作文 篇3

  最近我讀了一些成語(yǔ)故事,我就給你們講一些,先講《掩耳盜鈴》吧!

  里面說(shuō)了:“一個(gè)小偷去范氏家偷東西,他看見院子里吊著一口大鐘,小偷決定把大鐘敲碎,然后一塊一塊搬回家,于是他找來(lái)一把大鐵錘,拼命向大鐘砸去,咣的一聲巨響,他嚇了一跳:說(shuō)‘這不是告訴別人我在這嗎?’他就想啊!想啊!就想到一個(gè)辦法,找來(lái)兩個(gè)棉花團(tuán)把耳朵塞住,他想,這下誰(shuí)都聽不見了吧?墒撬詾樽约郝牪灰娏,別人就聽不見。其實(shí)只有他自己聽不見,這就叫愚蠢自欺,最后還是被別人抓住了!

  還有一個(gè)故事叫《買櫝還珠》也很好看!

  春秋時(shí)候有個(gè)楚國(guó)人,為了把自己珍貴的珍珠多賣點(diǎn)錢,想盡了辦法。他用名貴的木蘭香木做了個(gè)木匣子,里邊裝上珍珠在大街上叫賣。立刻吸引來(lái)不少顧客,但沒(méi)有人來(lái)買。

  一會(huì)走過(guò)來(lái)一個(gè)鄭國(guó)人,給了賣珠人許多錢,急忙打開匣子取出珍珠還給賣珠人,只是托著木匣子走了。有許多看熱鬧的人都驚呆了。原來(lái)這個(gè)買主不是買珍珠的而是買木匣子的啊!

  這個(gè)故事都告訴我們:不光看外表其實(shí)里邊比外表更值錢。這兩個(gè)故事也其中告訴我同樣的道理:做事要先考慮周全!

三年級(jí)成語(yǔ)作文 篇4

  “成語(yǔ)故事大賽現(xiàn)在開始”。主持人嘹亮的聲音在教室上空回蕩著。接著,魯老師說(shuō):“下面請(qǐng)第一組選手上臺(tái)。”我是第一組的成員,便和大家一起上臺(tái)抽簽。

  輪到我了,經(jīng)過(guò)我的精挑細(xì)選,終于抽中一張。媽呀,這竟是我最不會(huì)說(shuō)的一條成語(yǔ)故事?“閉門思過(guò)”。我心想:蒼天呀,這也太不公平了吧!沒(méi)辦法,我只好翻開成語(yǔ)書,臨時(shí)抱佛腳嘍。時(shí)間飛快如流,不一會(huì)就到了我,看著別人的慘敗,我心想:算了,豁出去了,人必有一“死”,或輕于鴻毛,或重于泰山。我還是“死”得“重”一點(diǎn)吧。這時(shí),我的心中如有只小鹿在蹦,老平靜不下來(lái),可一想起他們的慘敗,我感到責(zé)任更重了,也更緊張了。我邁著沉重的步伐走上講臺(tái),鞠了一個(gè)躬,便說(shuō)了起來(lái):“話說(shuō)古時(shí)候……”只見我不但不緊張了,反而越來(lái)越自信了,還時(shí)而擺擺頭,時(shí)而皺皺眉,加上了一些動(dòng)作。故事說(shuō)完了,一看分?jǐn)?shù),竟是滿分,我笑得合不攏嘴。這時(shí),只見觀眾議論紛紛,有人說(shuō)“他們真倒霉,只一人加了分。”還有人說(shuō)“這算不了什么……”

  不一會(huì)兒,就到了三小組,其中最令我難忘的,就是他們組任珂男了。只見她扎著個(gè)馬尾辮,穿著件白色的短袖衣,胸有成竹地上講臺(tái)?此龝r(shí)而點(diǎn)點(diǎn)頭,時(shí)而睜大眼睛,好像發(fā)現(xiàn)了什么新奇的東西,不一會(huì)兒,她講完了,我心想:她講得真好,可真是強(qiáng)勁的對(duì)手哇!臺(tái)下,有人點(diǎn)點(diǎn)頭,還有人豎起了大姆指……

  隨著大家的議論聲,成語(yǔ)大賽結(jié)束了。

三年級(jí)成語(yǔ)作文 篇5

  有一些老鼠,它們想改一下成語(yǔ),你們知道是怎么改的嗎?

  人們都說(shuō)“貓抓老鼠”這個(gè)成語(yǔ)。一天,老鼠們開了一個(gè)重要的`會(huì)議,會(huì)議的題目是——“改成語(yǔ)”。

  早上,森林里的每一只老鼠都來(lái)參加會(huì)議,它們都在想,為什么貓就要抓老鼠吃呢?老鼠們想,可能是因?yàn)椤柏堊ダ鲜蟆边@個(gè)成語(yǔ)吧!老鼠們決定把這個(gè)成語(yǔ)改一下。老鼠大王讓老鼠們思考五分鐘,之后,看誰(shuí)改的好。

  第一只老鼠想了一會(huì),說(shuō):“改成貓不抓老鼠!崩鲜蟠笸跸肓艘幌抡f(shuō):“不行,這個(gè)成語(yǔ)太難說(shuō),不順口!边@只老鼠垂頭喪氣走下了臺(tái)。下面,是森林里最小的老鼠走上臺(tái),這只小老鼠穿著淡綠色的上衣,向大家揮揮手說(shuō):“改成‘貓怕老鼠’吧!”老鼠大王評(píng)價(jià),說(shuō):“不行,貓怕老鼠也不能說(shuō)明貓就不吃老鼠了。”這只老鼠走下了臺(tái)。

  你們瞧!在遠(yuǎn)處有一只穿著灰衣服的老鼠走了上來(lái),那一雙像黑石頭似的眼睛轉(zhuǎn)了一圈,說(shuō):“改成‘老鼠抓貓’!崩鲜蟠笸踝呱狭伺_(tái),哈哈大笑,說(shuō):“成語(yǔ)就這么改吧!”話音剛落,下面就響起了熱烈的掌聲。

  第二天,老鼠們得意的走在大街上,來(lái)到貓洞的門前,大聲地喊著它們改完的成語(yǔ)“老鼠抓貓”。它們的喊聲吵醒了睡覺的老貓,它們被貓打得傷的傷,死的死。

  你們說(shuō),這些老鼠笨不笨呢?

三年級(jí)成語(yǔ)作文 篇6

  從前有一個(gè)牧羊人養(yǎng)著一群羊,那些羊活潑可愛。牧羊人建了一個(gè)大大的羊圈。養(yǎng)了一段時(shí)間后,他的羊又肥又大,牧羊人看著他的羊心里高興極了。

  一天夜里,一只狼看見了那又肥又大的羊,心里好想吃一個(gè)。于是他在羊圈上一直抓,一直抓,終于抓了一個(gè)大窟窿,它開心極了,連忙鉆進(jìn)去抓了最大的羊叼著跑回家。第二天牧羊人去放羊,他發(fā)現(xiàn)丟了一只最大的羊,一看原來(lái)是羊圈破了一個(gè)洞。街坊勸告他說(shuō):“趕快把羊圈補(bǔ)上吧!”牧羊人說(shuō):“羊已經(jīng)丟了,修補(bǔ)羊圈干什么呢?”他不聽街坊的勸告,沒(méi)把羊圈及時(shí)補(bǔ)上。

  這天晚上狼叫上他的老婆一起來(lái)了,它倆每只叼了個(gè)羊開心的走了。第三天牧羊人看見了,他很后悔,心里想不應(yīng)該不接受街坊的勸告,于是他把羊圈補(bǔ)好了并且加固,羊看見完好無(wú)損的羊圈,高興的笑了起來(lái)。

  夜里狼又來(lái)了,可惜羊圈已經(jīng)進(jìn)不去了,任憑狼怎么努力也無(wú)法鉆進(jìn)去。從此以后,牧羊人的羊就再也沒(méi)有丟過(guò)。

三年級(jí)成語(yǔ)作文 篇7

  今天,我遇到了一個(gè)題目——寫出幾個(gè)與古代人物有關(guān)的成語(yǔ)。

  我根據(jù)我知道的古人的姓來(lái)查字典。我知道孔子,于是我就找”孔“,只找到了”孔孟之道“。看到“孟”,我又想到了孟子,我又去查“孟”,卻什么也沒(méi)找到。我找“曾“、”老“,還是一無(wú)所獲。

  我去問(wèn)媽媽,媽媽讓我找一本書——《中國(guó)成語(yǔ)故事》。我在里面找到了很多成語(yǔ),有很多我聽過(guò),比如廉頗、藺相如的“負(fù)荊請(qǐng)罪”、孔子學(xué)生陳亢的“問(wèn)一得三”……只是這些我都沒(méi)有想起來(lái)。

  我找完后,想到了另外一套書——《中國(guó)通史》,那里面有好多古代人物的故事,成語(yǔ)就在其中。電影《賽車總動(dòng)員》中板牙說(shuō):“有困難,找板牙!”我想說(shuō)——有困難,找書!

三年級(jí)成語(yǔ)作文 篇8

  古時(shí)候,有一位放牛的少年,他十分喜歡彈琴。他希望把優(yōu)美的琴聲傳遞給大家,成為一名有名的琴師。但是當(dāng)鄉(xiāng)親們一聽到他的琴聲,就會(huì)紛紛搖頭,四散而去。少年很沮喪,但是他沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想!

  每天當(dāng)他放牛的時(shí)候,都會(huì)背著重重的琴,當(dāng)牛吃草的時(shí)候,他就會(huì)認(rèn)真的練琴。日復(fù)一日,年復(fù)一年。兩年過(guò)去了,在這兩年里,少年每天日出而起,日落而息。終于,功夫不負(fù)有心人,牛似乎聽懂了少年的琴聲。有一天,當(dāng)少年彈了一首悲傷地曲子時(shí),牛靜靜地站在那里認(rèn)真地聽他彈琴,眼眶也濕潤(rùn)了,還流下了悲傷地眼淚。當(dāng)他彈奏一首歡快的的歌曲時(shí),牛就會(huì)“哞哞”地叫著,好像在跟著琴聲冬琴的歌唱!

  久而久之,少年和牛成為了好朋友。他每天都為牛彈琴,悠揚(yáng)的琴聲響徹山谷,吸引了越來(lái)越多的村民駐足欣賞,讓他們?cè)谛量嗟膭谧髦,感到放松,快?lè)!

  慢慢地,少年成為了一名遠(yuǎn)近聞名的琴師,終于實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想!

  每個(gè)人都可以擁有美麗的夢(mèng)想,即使遙不可及,即使很難實(shí)現(xiàn)!我們可以全心努力,用上所有辦法去實(shí)現(xiàn),“對(duì)牛彈琴”也可能是很好的方法!

三年級(jí)成語(yǔ)作文 篇9

  我家里有很多書,我最喜歡的書是《中華成語(yǔ)故事》,這本書里講了很多成語(yǔ)故事,每個(gè)故事很簡(jiǎn)短,但道理很深,也讓我學(xué)了不少知識(shí)。

  書中我最喜歡的成語(yǔ)是“聞雞起舞”,講的是,東晉有個(gè)叫祖逖的人,他小時(shí)候不愛讀書,愛貪玩,長(zhǎng)大后覺得自己沒(méi)學(xué)問(wèn),不能報(bào)效自己的祖國(guó),于是就發(fā)奮讀起書來(lái),想為國(guó)家做貢獻(xiàn)。他有一個(gè)好朋友叫劉琨,他們倆感情深厚,經(jīng)常吃睡在一起,他們還有著共同的遠(yuǎn)大理想:建功立業(yè),復(fù)興晉國(guó),都想成為國(guó)家的棟梁之才。

  有一天半夜里,祖逖在夢(mèng)中突然聽到公雞的叫聲,于是用腳把劉琨踢醒,問(wèn)他:“你聽見雞叫了嗎?”劉琨說(shuō):“半夜聽見雞叫不吉利!弊驽颜f(shuō):“我偏不這樣想,要不咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍吧?”劉琨聽了之后也同意了。于是以后他們每天雞叫后就起床練劍。春去冬來(lái),寒來(lái)暑往,一年又一年,從不間斷。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,他們終于成為文武全才,既能寫得一手好文章,又能帶兵打勝仗。后來(lái)他們兩個(gè)人都成了將軍,實(shí)現(xiàn)了他們報(bào)效國(guó)家的愿望。

  通過(guò)這個(gè)故事,我深刻體會(huì)到,做任何事情都要堅(jiān)持不懈,要有吃苦耐勞的精神,不要半途而廢,說(shuō)到做到,一定會(huì)成為一個(gè)有用的人。

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