- 誠(chéng)信是金主題班會(huì) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
誠(chéng)信是金主題班會(huì)（實(shí)用5篇）
上學(xué)期間，說到主題班會(huì)，大家應(yīng)該都參加過吧？主題班會(huì)會(huì)前需要充分的準(zhǔn)備，盡可能發(fā)揮每個(gè)人的專長(zhǎng)、愛好和創(chuàng)造性。那么，主題班會(huì)都有哪些類型的呢？以下是小編為大家整理的誠(chéng)信是金主題班會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
誠(chéng)信是金主題班會(huì) 篇1
活動(dòng)主題
誠(chéng)信是金
學(xué) 校
班 級(jí)
班主任
主 持 人
活 動(dòng) 課 時(shí) 間
活動(dòng)確定
以誠(chéng)信為主線，在校園當(dāng)中，誠(chéng)信是非常重要的。同學(xué)和同學(xué)之間，同學(xué)和老師之間，都須講求誠(chéng)信。這樣才能更好的學(xué)習(xí)和生活。
德育目標(biāo)
教育學(xué)生，做人要以誠(chéng)信為本。做誠(chéng)實(shí)守信，講文明、懂禮
貌的好學(xué)生。
活動(dòng)重點(diǎn)
以誠(chéng)信為主題，讓學(xué)生知道擁有誠(chéng)信是非常重要。
活動(dòng)準(zhǔn)備
11．由主持人提出誠(chéng)信的重要性
2．應(yīng)怎樣做到誠(chéng)信為人
3．在生活中要怎樣做到誠(chéng)實(shí)守信
4．班主任作總結(jié)
活動(dòng)過程
設(shè)計(jì)意圖
1.高二（17）班以《誠(chéng)信是金》為主題的班會(huì)現(xiàn)在開始。
2.小品 《誠(chéng)實(shí)守信》
3.看完小品的'感受，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言
4.體驗(yàn)活動(dòng) 談感受
5.請(qǐng)同學(xué)講生活中的例子。
6.聽完以后的感受
活動(dòng)反思
本次班會(huì)使學(xué)生真正感受到誠(chéng)實(shí)守信的重要性，但內(nèi)容過于簡(jiǎn)單，學(xué)生談的問題不夠深刻。
誠(chéng)信是金主題班會(huì) 篇2
設(shè)計(jì)背景：
誠(chéng)實(shí)守信歷來都被中華民族作為一種美德、一種修養(yǎng)而追求之。然而當(dāng)代的青少年并不懂得珍惜這一美德，相反，而是對(duì)誠(chéng)信的嚴(yán)重缺失。個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)，撒謊，不講信用。
班會(huì)目標(biāo)：
誠(chéng)信是人格魅力的體現(xiàn)，是做人之本。為了弘揚(yáng)中華民族的誠(chéng)信文化，提高少年兒童的誠(chéng)信意識(shí)，而舉辦本次“誠(chéng)信是金”主題班會(huì)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生從自我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的.每一件小事做起，重承諾，講誠(chéng)信，言必信，行必果。爭(zhēng)做魅力好少年，共創(chuàng)和諧班集體。
課前準(zhǔn)備：
查找資料，搜集有關(guān)弘揚(yáng)“誠(chéng)實(shí)守信”的小故事，準(zhǔn)備朗誦、詩(shī)歌，收集誠(chéng)信名言名句等。
活動(dòng)形式：
講故事、小組討論、學(xué)生自由發(fā)言。
班會(huì)過程：
導(dǎo)入：
聽故事《五百萬大獎(jiǎng)
千萬個(gè)驚嘆》，讓學(xué)生了解誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)
比金子還貴。
主體活動(dòng)過程：
1、主持人甲：大家看完這則故事有什么感受？誰知道誠(chéng)信的意義。說一說：你所知道的關(guān)于誠(chéng)信的故事或例子？你們覺得他這樣做對(duì)嗎？
2、主持人乙：你知道誠(chéng)實(shí)守信的重要性嗎？在生活中，不講誠(chéng)信會(huì)
有什么后果呢？請(qǐng)大家踴躍回答！
3、主持人甲：現(xiàn)在我們來看一則不誠(chéng)實(shí)守信帶來危害的故事。一個(gè)
人不講誠(chéng)信，就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)，無法在社會(huì)上立足。
4、主持人乙：下面請(qǐng)大家來說說發(fā)生在我們身邊的不講誠(chéng)信的故事。
�。ù蠹易杂砂l(fā)言）
我們也收集了一些發(fā)生在我們身邊的不講誠(chéng)信的圖
片，同學(xué)們看了有什么感受？
5、主持人甲：在誠(chéng)信做人方面，有人提出“小節(jié)無害論”，認(rèn)為偶爾
不守信或者失約關(guān)系不大，在小事上沒有盡到責(zé)任也
無關(guān)大局。你贊成小節(jié)無害論嗎？請(qǐng)小組討論一下。
6、主持人乙：好！下面請(qǐng)各小組代表發(fā)言。
7、下面我們來欣賞兩首詩(shī)歌。
結(jié)束：最后請(qǐng)大家聽誠(chéng)信格言。（學(xué)生宣讀格言）
誠(chéng)信是金主題班會(huì) 篇3
設(shè)計(jì)背景：
隨《中小學(xué)生守則》要求學(xué)生做到：“誠(chéng)實(shí)守信有擔(dān)當(dāng)�！笨墒俏覀儼l(fā)現(xiàn)，社會(huì)上欺詐、制假售假等現(xiàn)象屢禁不止：學(xué)校內(nèi)，一些學(xué)生沒有完成作業(yè)便找理由搪塞或欺騙教師、測(cè)試時(shí)偷看或測(cè)試后模仿家長(zhǎng)簽字、私自拿走“誠(chéng)信圖書角”的書、偷帶零食玩具入校園、找借口搪塞家長(zhǎng)等不誠(chéng)信的案例時(shí)有發(fā)生。因此，“誠(chéng)信”教育必須從小抓起、從學(xué)校抓起！通過誠(chéng)信主題班會(huì)課，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠(chéng)信的意識(shí)，并把誠(chéng)信這一中華民族的傳統(tǒng)美德轉(zhuǎn)化為責(zé)任，主動(dòng)踐行。
班會(huì)目標(biāo)：
（一）使學(xué)生明確誠(chéng)信的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于自身發(fā)展的重要意義。
（二）使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的'基本原則。
�。ㄈ┩ㄟ^班上有關(guān)“不誠(chéng)信”現(xiàn)象，使學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從現(xiàn)在做起，從我做起，引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中踐行誠(chéng)信。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生理解感悟誠(chéng)信的重要性，探討改正身邊不誠(chéng)信現(xiàn)象的對(duì)策。
教學(xué)難點(diǎn)：
教育學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中講誠(chéng)信，守諾言，把誠(chéng)信作為立身之本的人生追求。
活動(dòng)形式：
教師、小主持人共同主持；情景劇表演；活動(dòng)實(shí)踐、交流體會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件制作、主持人排練、學(xué)生排練情景劇《誠(chéng)實(shí)的98分》、調(diào)查和收集整理學(xué)生不誠(chéng)信的現(xiàn)象、作業(yè)免減卡制作。
活動(dòng)過程：
第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入主題：誠(chéng)信
欣賞視頻《地球之歌》
教師談感受，出示相關(guān)圖片
第二環(huán)節(jié)：誠(chéng)信—誦讀篇
主持人致辭
齊讀國(guó)學(xué)誠(chéng)信名言
子曰：人而無信，不知其可也。大車無輗（ní），小車無軏（yuè），其何以行之哉？
言不信者，行不果。---墨子
誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也。---孟子
自古皆有死民無信不立。---孔子
養(yǎng)心莫善于誠(chéng)。---荀子
展示背誦（獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)免寫卡）
第三環(huán)節(jié)：誠(chéng)信—感悟篇
情景劇《誠(chéng)實(shí)的98分》表演
學(xué)生談感受
第四環(huán)節(jié)：誠(chéng)信—踐行篇
誠(chéng)信加油站：
�。�1）小組抽取信封（不誠(chéng)信的現(xiàn)象），小組討論合作，寫上解決的對(duì)策
現(xiàn)象一：不交作業(yè)（不按時(shí)交；找借口：寫了忘帶、本子沒發(fā)到、不知道作業(yè)是什么等）
現(xiàn)象二：考試作弊，試卷代簽名，作業(yè)抄襲
�。�2）小組匯報(bào)，展示對(duì)策（獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)免減卡）
現(xiàn)象一：認(rèn)識(shí)作業(yè)：作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)、基本技能掌握程度的一種方法與手段；培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)自己有自信，樹立自己在同學(xué)、老師、家長(zhǎng)心中的好形象；改正自己散慢的性格，做一名有上進(jìn)心的學(xué)生；接受、配合老師、家長(zhǎng)、同學(xué)間的監(jiān)督和幫助；循序漸進(jìn)的過程。
現(xiàn)象二：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，正確看待分?jǐn)?shù)，從思想上重視：考試必須實(shí)事求是！“懶得寫而抄作業(yè)”則要主觀上轉(zhuǎn)變思想，不寫則等于白學(xué)；“寫作業(yè)慢而抄作業(yè)”則要調(diào)整學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣；“不會(huì)寫而抄作業(yè)”則要課堂認(rèn)真聽講，將知識(shí)充分理解吸收。勇于認(rèn)清自我，勇于改正；遠(yuǎn)離依賴心理的負(fù)能量。
創(chuàng)作誠(chéng)信座右銘：
小組合作，創(chuàng)作誠(chéng)信座右銘，寫在卡紙上。
展示欣賞，自評(píng)、互評(píng)。
教師總結(jié)：當(dāng)你在誠(chéng)信的十字路口徘徊時(shí)，讓這條誠(chéng)信座右銘時(shí)刻提醒你做一個(gè)誠(chéng)信之人。
誠(chéng)信是金板書設(shè)計(jì)
誠(chéng)信是金
誠(chéng)信是金主題班會(huì) 篇4
指導(dǎo)思想：
通過具體引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何明辨是非、明禮誠(chéng)信，應(yīng)當(dāng)如何投身于道德建設(shè)中，從而以實(shí)際行動(dòng)，展現(xiàn)新時(shí)期中學(xué)生的道德風(fēng)采。
教育背景：
針對(duì)近年來，公民誠(chéng)信意識(shí)滑坡，青少年誠(chéng)信觀念淡漠，道德教育有待加強(qiáng)開展本次班會(huì)。
課前準(zhǔn)備：
主持人發(fā)言提綱、表演小品的同學(xué)做好準(zhǔn)備。
教育形式：
小品表演、背景音樂
班會(huì)活動(dòng)程序：
1、開場(chǎng)點(diǎn)題《金斧頭的故事》。
主持人甲：相信這個(gè)故事大家一定不會(huì)陌生。一個(gè)小男孩在湖邊遺失了一把砍柴用的鐵斧子，他著急地哭了，這哭聲迎來了湖里的老龍王，龍王答應(yīng)替他找回斧子。第一次，龍王撈上來一把金斧頭，男孩搖搖頭；第二次，龍王撈上來一把銀斧頭，男孩又搖搖頭；第三次，龍王撈上來一把鐵斧頭，男孩高興地笑了。他連聲感謝老龍王，老龍王也連聲夸獎(jiǎng)他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
主持人乙：五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國(guó)之魂，民之本，仁義禮，誠(chéng)信善。明禮為先、誠(chéng)信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將誠(chéng)信之人贊為“一諾千金”。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們責(zé)無旁貸的使命。
主持人甲：今天，我們將在這里共同討論“明禮誠(chéng)信”這一古老深遠(yuǎn)有極具現(xiàn)實(shí)意義的話題。
2、小品表演《當(dāng)我在路上撿到……》
張林和王英是一對(duì)好朋友，一天，兩人在上學(xué)路上撿到了一個(gè)皮包，發(fā)現(xiàn)里面有護(hù)照、支票簿、人民幣、外幣若干。兩人不假思索的按照護(hù)照上的聯(lián)絡(luò)方式和失主取得了聯(lián)系，將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他們的'獎(jiǎng)金。
又一天，兩人剛準(zhǔn)備走出學(xué)校，發(fā)現(xiàn)地上有一支筆。甲將筆撿起來，對(duì)乙說：“這是誰的筆？還挺漂亮的。”乙回答道：“管它是誰的，我們撿到了，就是我們的了�！奔c(diǎn)了點(diǎn)頭，很自然的將筆裝進(jìn)了書包。
主持人甲：其實(shí)生活中，我們經(jīng)常有這樣的曲解，好象只有撿到數(shù)額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒什么大不了的。
主持人乙：記得劉備曾經(jīng)教導(dǎo)他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”其實(shí)人們的道德修養(yǎng)就是在這一點(diǎn)一滴逐漸培養(yǎng)起來的。
3、校園AB�。哼t到（兩個(gè)同學(xué)表演）
第一段：（乙背著書包急匆匆地上場(chǎng)，甲從后面追上）
甲：哎，你等等我，走那么快干嘛？
乙：就快上課了，我們要遲到了。
甲：你平時(shí)不是挺準(zhǔn)時(shí)的嗎？今天怎么也成遲到一族了？
乙：昨天作業(yè)中一道數(shù)學(xué)題巨難，開夜車了。
甲：標(biāo)準(zhǔn)的書呆子。昨晚有《天下足球》，嘿，那叫一個(gè)精彩。
（上課鈴聲響了，甲、乙遲到了。）
主持人甲：大家對(duì)“遲到”這個(gè)詞應(yīng)該不陌生了，我想問問大家，你遲到過嗎？是什么原因遲到的？（可以現(xiàn)場(chǎng)采訪，學(xué)生發(fā)言。）剛才好幾個(gè)同學(xué)都談了自己遲到的原因，譬如堵車、車壞了、睡遲了……這些都是客觀因素，我們能不能從自己的主觀來找找原因呢？（繼續(xù)采訪）
主持人乙：遲到，無論如何都不能算是一件好事，守時(shí)才是一種美德，它是對(duì)別人的一種尊重，對(duì)承諾的一種兌現(xiàn)，也是誠(chéng)信的表現(xiàn)。其實(shí)，誠(chéng)信從來就不是一句口號(hào)，它需要我們從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
第二段：（校門口，丙扮值勤老師，在校門口跺步。乙還在往前走。）
甲（一把拉住乙，往后縮了縮）：傻瓜，有老師！
乙：已經(jīng)上課了，再不進(jìn)去就來不及了。
甲：班級(jí)紀(jì)律分如果被扣了，就拿不到評(píng)比優(yōu)勝了，給咱們班抹黑了。
乙：可是……
甲：別可是了，要走你走，我等會(huì)兒再進(jìn)去。
（乙看看老師，又看看甲，還是往前走去。）
甲：傻瓜，真是笨到家了。
（乙被丙攔住。）
丙：這位同學(xué)，你遲到了，請(qǐng)登記！
乙寫下自己的名字，走進(jìn)校門，甲從藏身之處出來，然后，貓著腰迅速的沖進(jìn)了校門。
主持人甲：這真是一個(gè)難題，遲到了不僅要被老師批評(píng)，而且還得使得自己班級(jí)扣分，我不知道在座的同學(xué)們有沒有碰到過類似的難題，如果你遲到了，在校門口，你會(huì)如何選擇呢？
�。▽W(xué)生現(xiàn)場(chǎng)討論，老師點(diǎn)評(píng)）
4、反光鏡
主持人甲：這個(gè)校園劇就像一面鏡子，同學(xué)們應(yīng)對(duì)照這面鏡子反省、評(píng)價(jià)自己的誠(chéng)信行為，說說自己在誠(chéng)信方面做得好與不好的事例。（學(xué)生發(fā)言，老師點(diǎn)評(píng)）
5、尾聲
主持人甲：正如老師講的那樣，道德風(fēng)范見諸每個(gè)人的一言一行，它要求每個(gè)公民增強(qiáng)實(shí)踐道德基本要求的自覺性，增強(qiáng)道德建設(shè)的責(zé)任感，人人參與道德建設(shè)，人人自覺實(shí)踐道德基本要求。作為新時(shí)期的中學(xué)生，我們更應(yīng)走在時(shí)代的前沿，走在道德建設(shè)的前沿。
主持人乙：今天，我們?cè)谶@里舉行這場(chǎng)聚會(huì)，同時(shí)也見證我們班“誠(chéng)信銀行”正式掛牌成立的日子。（事先掛在黑板上方的橫幅放下，上書“熱烈慶�！痢涟唷\(chéng)信銀行’開業(yè)”）今天，同學(xué)們已經(jīng)在自己的“戶頭”中存入了第一筆誠(chéng)信存款，今后，大家還可以通過自己的文明禮儀行為繼續(xù)為你們的戶頭增加儲(chǔ)金。如果，有一天你遇到了困難，你可以支取自己的“誠(chéng)信儲(chǔ)備”，獲得老師和同學(xué)的幫助。我在這里祝愿同學(xué)們都能早日成為“誠(chéng)信大富翁”。時(shí)間不早，班會(huì)剛好，讓我們一起為加強(qiáng)公民道德建設(shè)發(fā)出倡議：誠(chéng)信是金，讓我們每個(gè)人珍惜這筆無價(jià)的財(cái)富，共同邁向美好的明天！
后期鞏固：
搜集古今中外關(guān)于誠(chéng)信的名言或故事，出一期以誠(chéng)信為主題的板報(bào)或墻報(bào)。
誠(chéng)信是金主題班會(huì) 篇5
《誠(chéng)信是金》主題班會(huì)
主持人（甲）：誠(chéng)信是金。俗話說：“是金子總會(huì)發(fā)光的！”一個(gè)人有了誠(chéng)信，他的生命就會(huì)閃光。
主持人（乙）：誠(chéng)信是真。有時(shí)候，幸福圍繞在我們周圍，可我們常不自知，因?yàn)槲覀冃枰浑p慧眼來把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要誠(chéng)信，來達(dá)到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠(chéng)。
主持人（甲）：誠(chéng)信是美，當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗，漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。
主持人（乙）：誠(chéng)信是德，人們常說：“艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，”而我卻要說：“誠(chéng)信也是人與人交往中必不可缺的一種美德�！�
主持人（甲）：生活有了誠(chéng)信才更加燦爛
主持人（乙）：人生有了誠(chéng)信才更加迷人。
合：世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。
八年級(jí)六班“誠(chéng)信是金”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
�。ㄒ唬┕适麓笏C萃（第一環(huán)節(jié)）
1、故事續(xù)編
一位彩票售票點(diǎn)的姑娘接受一位顧客電話訂購(gòu)彩票，而顧客沒有及時(shí)去取彩票，無巧不成書，而恰恰這張彩票中了500萬大獎(jiǎng)。
問：你覺得事情會(huì)怎樣發(fā)展
2、講故事，悟道理
�。�1）古往今來，有關(guān)誠(chéng)信和不誠(chéng)信的故事你知道還有哪些從這些故事中你了解到什么是誠(chéng)信
（2）古往今來，有關(guān)誠(chéng)信和不誠(chéng)信的故事你知道還有哪些
從這些故事中你了解到什么是誠(chéng)信
誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信。就是實(shí)事求是，誠(chéng)實(shí)做人，做事講信用。
�。ǘ┳栽u(píng)互判（第二環(huán)節(jié)）小組合作交流
1、日常生活中，在我們大家身邊有沒有存在對(duì)人不守信，對(duì)事不負(fù)責(zé)的現(xiàn)象你是怎么看待的請(qǐng)列舉現(xiàn)實(shí)生活中不誠(chéng)信的現(xiàn)象，并說出這樣的危害
2、日常生活中，你有沒有過這樣的行為，事后有何感受
主持人：（甲）踐約守信是我們誠(chéng)實(shí)做人的核心。為人誠(chéng)實(shí)，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。
�。ㄈ┙o你的誠(chéng)信打分（詳見課件）
1、與同學(xué)有約，你會(huì)（xx）A、視情況而定，有時(shí)去早一點(diǎn)，有時(shí)去晚一點(diǎn)
B、去早一點(diǎn)，讓人等總覺得不太好
C、如果是好朋友，晚去一會(huì)也沒關(guān)系
2、放學(xué)后，你會(huì)盡快回家嗎（xxx）
A、謝絕一切活動(dòng)，匆匆忙忙回家
B、先在外面玩一會(huì)，然后回家
C、如果有意外的事情，趕快電話通知父母，免得讓他們擔(dān)心
3、朋友的東西忘了還，過了很久才想起來，你（xxx）
A、選擇合適的機(jī)會(huì)還給他
B、干脆不還了，想必他也忘了
C、趕快把東西還給他，同時(shí)表示歉意
4、在學(xué)校邊上的文具店買文具時(shí)，差兩塊錢，店主讓你下次買時(shí)還給他（xxx）
A、一定記在心上，下次買文具時(shí)還上
B、先答應(yīng)下來，但是決不會(huì)還給他
C、如果下次被他認(rèn)出來，就還他，如果他忘了，就不還他
5、對(duì)于作業(yè)，你的態(tài)度（xxx）
A、認(rèn)真做好每天的作業(yè)，并力求創(chuàng)新
B、能完成，但要求是不被老師批評(píng)就行
C、能偷懶就偷懶，能抄到最好
6、同學(xué)請(qǐng)你幫忙，你（xxx）
A、先答應(yīng)下來，但隨后就忘了
B、如果沒有幫忙做好，心里歉疚不已
C、多一事不如少一事，告訴他，自己沒有能力幫他
7、如果現(xiàn)在你手里有一張50元的假幣，你會(huì)（xxx）
A、想方設(shè)法把它用掉
B、放在家里，不讓它流通
C、上交銀行
8、你有節(jié)約的習(xí)慣嗎（xxx）
A、沒有，有多少花多少
B、有了零用錢，一定先存一部分
C、有節(jié)約的習(xí)慣，但視實(shí)際情況決定存多少
9、對(duì)于考試，你的態(tài)度（）
A、從不作弊，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)
B、從不作弊，但考的怎樣無所謂
C、千方百計(jì)作弊
10、有關(guān)抄襲作業(yè)（xxx）
A、堅(jiān)決不抄作業(yè)
B、自己不抄，但給人家抄
C、經(jīng)常抄襲作業(yè)
注：12分以上，誠(chéng)信度為及格；得14分以上，誠(chéng)信度為中等；得16分以上，誠(chéng)信度為良好；得20分者，誠(chéng)信度為優(yōu)秀。
�。ㄋ模ⅲ▌�(chuàng)設(shè)情景）怎樣做一個(gè)誠(chéng)信的人
1、幫還是不幫
鐵柱到表哥家做客，發(fā)現(xiàn)表哥躲在屋后的'水塘邊吸食毒品。表哥求他不要告訴別人，父母也告誡鐵柱別傷表兄弟的感情。但鐵柱心里明白，吸毒是違法行為，隱瞞不報(bào)就是包庇，于是，鐵柱向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)了案。表哥受到法律的制裁。但親戚朋友都指責(zé)鐵柱落井下石，鐵柱很苦惱。
在情與法的沖突中，誠(chéng)信守則要求我們站在法律一邊。
2、說與不說
小譽(yù)是老師最信任的一班之長(zhǎng)。一天，老師找小譽(yù)了解小未的情況，因?yàn)樾∥醋罱袨榉闯�，上課神情恍惚，成績(jī)直線下降。小未是小于的好朋友，小譽(yù)知道小未最近在網(wǎng)上交了朋友，每天都和網(wǎng)友聊天，打網(wǎng)絡(luò)游戲，小譽(yù)向小未保證過不把此事告訴別人。面對(duì)老師的詢問，小譽(yù)很為難。作為班長(zhǎng)，他有責(zé)任向老師如實(shí)反映情況；作為同窗好友，他又有義務(wù)保護(hù)同學(xué)的隱私。
�。�1）、小譽(yù)告訴老師實(shí)情，可能有什么結(jié)果
（2）、小譽(yù)履行對(duì)小未的承諾，可能有什么結(jié)果
（3）、如果是你面對(duì)上述情況你會(huì)怎么辦
當(dāng)對(duì)人誠(chéng)實(shí)和尊重他人隱私這兩種道德準(zhǔn)則發(fā)生沖突時(shí)，我們要結(jié)合具體情境，堅(jiān)持原則，權(quán)衡利弊，按照實(shí)際情況妥善處理。
3、說與不說
平平與小唐是無話不談的好朋友。一天，小唐和班里的同學(xué)走在回家的路上，一個(gè)陌生的年輕人，走過來向他們打聽平平家的電話號(hào)碼和家庭住址。其他同學(xué)都搖頭說不知道，并都指向小唐，說她是平平的好朋友，應(yīng)該知道。平平的確知道。但此時(shí)此刻，她該怎么做呢
為了維護(hù)對(duì)方利益的需要而說的善意的謊言并不違背誠(chéng)實(shí)的道德。
4、請(qǐng)你來選擇
如果你攜帶七樣?xùn)|西上船，由于超重必須舍棄一樣，在健康、財(cái)富、機(jī)敏、美貌、才學(xué)、榮譽(yù)、誠(chéng)信中，你會(huì)選擇拋棄哪一個(gè)，為什么
誠(chéng)信比美貌可靠，比機(jī)敏憨厚，比金錢更具內(nèi)涵，比榮譽(yù)更具永久價(jià)值。
讓我們做誠(chéng)信的人！
�。ㄎ澹┘住⑽覀冏Ｔ福赫\(chéng)信的種子，播撒荒蕪的心田；
乙、我們期盼：誠(chéng)信的利劍，斬?cái)嗥鄄m的鎖鏈；
甲、我們牢記：古往今來，那些誠(chéng)信的教導(dǎo)；
乙、我們神往：茫茫人間，那些誠(chéng)信的榜樣；
甲、我們呼喚：彼此誠(chéng)實(shí)，一清如水；
乙、我們呼喚：與人和睦，言行相稱；
�。┌嘀魅渭恼Z：親愛的孩子們：
誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。讓我們牢記社會(huì)主義榮辱觀，以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥，讓我們的生活多一分真誠(chéng)和善良，少一分虛偽和狡詐。認(rèn)真做人踏實(shí)做事，為構(gòu)建誠(chéng)信校園，文明校園，和諧校園做出自己應(yīng)有的努力！
�。ㄆ撸R）全體起立宣誓：
以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥
以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥！
【誠(chéng)信是金主題班會(huì)】相關(guān)文章：
誠(chéng)信是金主題班會(huì)12-31
誠(chéng)信主題班會(huì)07-18
“誠(chéng)信”主題班會(huì)03-24
誠(chéng)信主題的班會(huì)04-03
誠(chéng)信的主題班會(huì)06-06
誠(chéng)信的主題班會(huì)4篇-主題班會(huì)10-22
誠(chéng)信主題班會(huì)方案03-22