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把陽光撒在你心田的主題班會(huì)（通用5篇）
在我們的學(xué)習(xí)時(shí)代，大家肯定對(duì)各類主題班會(huì)都很熟悉吧？主題班會(huì)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和樹立人生觀都起著非常重要的作用。那么，主題班會(huì)都有哪些類型的呢？下面是小編幫大家整理的把陽光撒在你心田的主題班會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
把陽光撒在你心田的主題班會(huì) 1
一、班會(huì)背景分析
隨著社會(huì)的進(jìn)步及家庭生活的改變，加上多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，學(xué)生因心理問題而引起的各種行為問題比比皆是，而且這些心里問題正向低齡化發(fā)展，我們班的孩子身上，也出現(xiàn)了一些問題：不尊重和老師、同學(xué)、家長(zhǎng)，不能和同學(xué)友好相處，膽怯、任性等。讓某些學(xué)生生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們把陽光灑在彼此心田，擁抱健康，這對(duì)我們每個(gè)人來說都很重要。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
整個(gè)過程都是由學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演。利用每天休息時(shí)間進(jìn)行排練，教師進(jìn)行配合。把陽光灑進(jìn)學(xué)生心田，讓健康走進(jìn)學(xué)生的心靈，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理，穩(wěn)定學(xué)生的心理健康情緒，使同學(xué)知道同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間如何交往，做一個(gè)心理健康標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)陽光的心靈。
三、班會(huì)目標(biāo)
1、通過看情景劇表演，讓學(xué)生要學(xué)會(huì)尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個(gè)人做人的原則。同時(shí)只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂。
2、通過說心里話，使學(xué)生懂得奉獻(xiàn)著，自己也會(huì)快樂著!
四、班會(huì)設(shè)計(jì)思路
1、發(fā)現(xiàn)問題：現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行情景表演《跳皮筋》，面對(duì)被別人嘲笑，不合群等情況如何解決呢?
2、解決問題：學(xué)生的嘲笑、不包容，針對(duì)這樣的現(xiàn)象，教師進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
3、說說心里話。通過表白，知道同學(xué)之間應(yīng)和睦相處，多包容，多謙讓。
五、班會(huì)流程：
(一)、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來說至關(guān)重要。今天，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課，來探討研究同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間如何交往。先來看情境表演：
(二)、情境表演《跳皮筋》
1.小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢?小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了!”聽到小芳說自己笨，小英頓時(shí)火了，他指著小芳的.鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一個(gè)小母豬!”小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來。
師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會(huì)哭呢?誰來說說?(生充分說)
生：小芳不合群，說別人。因?yàn)樾》颊f她，嘲笑她，她受不了。
師：面對(duì)這種情形，應(yīng)該怎樣解決呢?
生：小芳不應(yīng)該說別人的缺點(diǎn)，同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣。(生充分說)
師小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)說得很對(duì)，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。有一次，我們班的語文課上，很多同學(xué)都說出了自己的心里話，上課不敢配合老師，連回答問題都不敢，不是因?yàn)樗麄儾欢膊皇桥吕蠋熍u(píng)，而是怕同學(xué)嘲笑。同學(xué)們，尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個(gè)人做人的原則。
同學(xué)之間遇到了矛盾，不要斤斤計(jì)較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤�，在他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)該原諒他，更何況，常生氣對(duì)身心健康沒有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂。下面(出示)我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：(1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀)
同學(xué)之間
學(xué)會(huì)友好，不嘲笑缺點(diǎn)。
學(xué)會(huì)尊重，不欺小凌弱。
學(xué)會(huì)寬容，不斤斤計(jì)較。
學(xué)會(huì)理解，不撒嬌任性。
師：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情況，你又該怎樣做?相信你會(huì)正確處理。(出示)
(三).說句心里話
(1)你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。
(2)考試時(shí)，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。
(3)選班長(zhǎng)時(shí)，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了。
生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：
生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：
師小結(jié)：是呀!同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，你對(duì)別人友好關(guān)愛，別人也會(huì)還你一份友好關(guān)愛，奉獻(xiàn)一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂!奉獻(xiàn)著，相信你也會(huì)快樂著!下面，請(qǐng)看(師讀)相信你們一定能做到。來，一起讀：同學(xué)之間：
學(xué)會(huì)關(guān)愛熱情大方
學(xué)會(huì)體貼細(xì)致入微
學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)消除嫉妒
學(xué)會(huì)激勵(lì)互相進(jìn)步
最后，學(xué)會(huì)尊重別人，別人也會(huì)尊重你，在這種有好的環(huán)境中，我們會(huì)越來越自信，班里的每個(gè)孩子都能快樂成長(zhǎng)。
把陽光撒在你心田的主題班會(huì) 2
一、教學(xué)目的：
1.通過本次班會(huì)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。
2.借此次班會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)理解，心中永遠(yuǎn)充滿著陽光。
二、教學(xué)過程：
師：同學(xué)們!《讓我們的心靈充滿陽光》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。請(qǐng)主持人上場(chǎng)。
主持人A： 同學(xué)們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜靜關(guān)閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來說至關(guān)重要。
主持人B： 今天，就讓我們一起走進(jìn)充滿陽光的心靈世界。探討同學(xué)之間該如何相處，如何交往。
A:同學(xué)們，我和你們一樣，經(jīng)常為班級(jí)的小矛盾干擾心情，但不知怎么解決，有時(shí)候我也控制不了自己，大發(fā)雷霆，成為矛盾的制造者，唉!
B:下面我們來做一個(gè)測(cè)試，主要自我評(píng)價(jià)一下，自己的心理是否健康，我們用最真實(shí)的想法作出選擇，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了嗎? 請(qǐng)老師出題：
師小結(jié)：同學(xué)們，人無完人，在我們每個(gè)人的心理都存在著這樣那樣的心理疾病，這不要緊，關(guān)鍵是要有戰(zhàn)勝自我的勇氣，這樣才能擁有健康。下面請(qǐng)看短�。�
(二)、情境表演《跳皮筋》
1.先自我介紹：我叫小欣、我叫小芳、我叫小英、我叫小紅。小欣說：“我們一起跳皮筋，好嗎?”，大家：“好啊，怎么玩呢”?小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了!"聽到小芳說自己笨，小英頓時(shí)火了，他指著小芳的鼻子："你才笨呢!你又胖又蠢，活像一個(gè)小胖豬!"小芳聽到小英罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來
師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小芳又為什么會(huì)哭呢?誰來說說? 面對(duì)這種情形，應(yīng)該怎樣解決呢?
師小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)說得很對(duì)，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)要學(xué)會(huì)尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個(gè)人做人的原則。接下來請(qǐng)大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》
2.情境表演：
王小艷：“我叫王小艷，上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室!” 王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時(shí)一位同學(xué)不小心踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲："哎呀!踩我的腳干什么，你的眼睛長(zhǎng)哪去了?"同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)同學(xué)再三向她說對(duì)不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，一位同學(xué)喊：“老師來了”，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣
師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對(duì)不對(duì)?為什么?(生充分說)
師小結(jié)：是的，我們應(yīng)該有寬容之心，同學(xué)之間遇到了矛盾，不要斤斤計(jì)較，要原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤剑谒庾R(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)該原諒他，更何況，常生氣對(duì)身心健康沒有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂，下面(出示)我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：(生齊讀)
同學(xué)之間， 學(xué)會(huì)友好，不嘲笑缺點(diǎn)。學(xué)會(huì)尊重，不欺小凌弱。學(xué)會(huì)寬容，不斤斤計(jì)較。學(xué)會(huì)理解，不撒嬌任性。
師：那么接下來，讓我們來“聽故事，悟?qū)捜荨��；蛟S聽完之后會(huì)有所啟發(fā)。請(qǐng)聽《仇恨袋》主持人A：聽了古希臘的這個(gè)神話故事，同學(xué)們有什么感想呢?(你怎么看仇恨呢?你覺得同學(xué)間要仇恨嗎?)(學(xué)生發(fā)言)
A：是的，仇恨正如海格力斯所遇到的那個(gè)袋子，開始很小，如果你忽略它，它就會(huì)自行消亡; 如果你老是想著它，它就會(huì)在你心里不斷膨脹。
B：人的心中一旦充滿了仇恨，就再也裝不下別的東西。這種狀態(tài)下，人最容易失去理智，在仇恨的指引下干出后悔莫及甚至葬送自己前程的事情。
A：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的啟示，遇到下列情況，你又該怎樣做?相信你會(huì)正確處理(出示)
(三).說句心里話
(1)你的同桌要在桌子中間畫一條"三八線"
(2)考試時(shí)，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你
(3)選班長(zhǎng)時(shí)，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了
生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：
師小結(jié)：是呀!同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，你對(duì)別人友好關(guān)愛，別人也會(huì)還你一份友好關(guān)愛，奉獻(xiàn)一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂!奉獻(xiàn)著，相信你也會(huì)快樂著!下面，請(qǐng)看老師給的建議，相信你們一定能做到，一起讀：
同學(xué)之間：學(xué)會(huì)關(guān)愛熱情大方，學(xué)會(huì)體貼細(xì)致入微，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)消除嫉妒，學(xué)會(huì)激勵(lì)互相進(jìn)步。師過渡：接下來，請(qǐng)聽XXX同學(xué)給大家?guī)淼墓适拢吢犨呄�，你有什么感觸?
(四)、聽故事：今天早上，小鵬同學(xué)穿了一身新衣服走進(jìn)教室，頓時(shí)同學(xué)們都圍了過去。只見他，一身耐克的運(yùn)動(dòng)裝，一雙特步的運(yùn)動(dòng)鞋，可神奇了!同學(xué)們羨慕極了，有的夸贊他：“真是帥呆了!”有的在一旁詢問：“這得多少錢呀?”
這時(shí)的小鵬一臉得意地說：“這不算什么，就五六百塊錢。我爸媽給我買了兩套呢!”看著這一切，小慧低下了頭。晚上回到家中，吃過晚飯，他對(duì)正在打掃的媽媽說：“給我買套耐克裝吧!”媽媽急忙問：“那得多少錢呀?”“不貴，就三百多吧!我們好多同學(xué)都有，我一定要買一套!”媽媽聽了有些為難：“孩子，咱不和別人比好嗎?你爸這個(gè)月的工錢還沒發(fā)呢，家里就等著你爸這點(diǎn)錢生活呀!”(小慧家媽媽下崗在家，爸爸在外打零工，還要供小慧上學(xué)，生活比較拮據(jù)。)“我不管，我就要，我就要，我們班同學(xué)有，我也要有!”小慧絲毫不體諒媽媽，在家里發(fā)起了脾氣。 XXX同學(xué)： 討論一下：聽了這個(gè)故事你想到什么?
師總結(jié)：虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn)，在生活當(dāng)中，老師希望大家(出示)
面對(duì)普通不盲目攀比，面對(duì)平凡不愛慕虛榮，面對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)，面對(duì)挫折頑強(qiáng)拼搏。
師：聽同學(xué)們講故事，我也想講一個(gè)真實(shí)的故事：
A：聽了老師 這個(gè)感人真誠的故事，我想我們每個(gè)同學(xué)的心理都不太平靜，失去親人的痛苦都可以化作寬容的力量，我們同學(xué)之間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事有何必令你悶悶不樂呢?你是否有一次沒有寬容過你朝夕相處的同學(xué)?你是否沒有寬容過對(duì)你細(xì)心呵護(hù)的家長(zhǎng)?你是否沒有寬容過關(guān)心愛護(hù)你的老師?現(xiàn)在請(qǐng)你打開陽光卡，寫上你想對(duì)他說的話，不管是否署名，我想，他一定被你的真誠和寬容而感動(dòng)。(播放音樂讓世界充滿愛)
學(xué)生制作陽光卡，寫上寬容的話，夸夸同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，送上美好的祝福。
A:現(xiàn)在請(qǐng)寫好的同學(xué)把陽光卡疊好，如果你愿意，當(dāng)場(chǎng)送給同學(xué)，如果你想保密，課后悄悄地放在他最容易看到的地方。
師:誰來讀一讀?
學(xué)生讀陽光卡內(nèi)容
(說說假如時(shí)光倒流，我會(huì)這樣做……)
五、教師總結(jié)： 同學(xué)們手里拿著陽光卡，我想一定有一束陽光照進(jìn)你們的心里，祝賀你們成功召開這次班會(huì)，不僅解決我們班存在的問題，更引導(dǎo)我們?nèi)绾巫吆脤淼穆�，寬容是理解、是包容、是接納，更是一種非凡的.氣度，寬容是奉獻(xiàn)、是給予、是美德、更是一種崇高的境界，我們都來做一個(gè)寬容的人吧!讓寬容凝結(jié)起我們更大的力量，讓我們的心靈每時(shí)每刻都充滿陽光。讓所有人具有寬廣的胸懷，樂觀、進(jìn)取、向上。
最后，老師請(qǐng)同學(xué)們每天完成一項(xiàng)作業(yè)(出示快樂人生作業(yè))同學(xué)們，你們能完成嗎?
A：我國(guó)明代理學(xué)家薛瑄說過：為寬可以容人，為厚可以載物。
B：法國(guó)作家雨果說過：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。
A：多一份寬容我們的生活就多一份空間、多一份力量。
B：多一份寬容，我們的心靈就多一份溫暖，多一份陽光。
A：讓我們一起銘記雨果的話吧：(全班齊讀)世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。
AB：《讓我們的心靈充滿陽光》主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!
把陽光撒在你心田的主題班會(huì) 3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1. 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)擁抱陽光和快樂成長(zhǎng)的重要性。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的積極樂觀心態(tài)和自信心。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的生活技能，提高其自我管理和自我調(diào)節(jié)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 班會(huì)室。
2. 投影儀和幻燈片。
3. 提前準(zhǔn)備好陽光成長(zhǎng)相關(guān)的圖片、文章或視頻等。
4. 準(zhǔn)備小禮品或鼓勵(lì)語句。
三、活動(dòng)過程：
1. 開場(chǎng)白
教師向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹活動(dòng)主題：擁抱陽光快樂成長(zhǎng)。
2. 觀看視頻
播放與陽光成長(zhǎng)相關(guān)的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解陽光成長(zhǎng)的重要性和積極向上的生活態(tài)度。
3. 班會(huì)小游戲
教師可以設(shè)計(jì)一些小游戲或活動(dòng)，幫助學(xué)生更深入地理解陽光成長(zhǎng)的.概念和內(nèi)涵。例如，讓學(xué)生分為兩組，以比賽的方式完成任務(wù)，以此培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
4. 陽光成長(zhǎng)故事分享
分享一些與陽光成長(zhǎng)相關(guān)的故事，以此激勵(lì)學(xué)生樹立積極向上的人生觀，發(fā)現(xiàn)生活中的美好和感悟。
5. 鼓勵(lì)語句或小禮品
在活動(dòng)的結(jié)束階段，教師可以給學(xué)生一些鼓勵(lì)語句或小禮品，以此激勵(lì)學(xué)生更加努力地?fù)肀ш柟饪鞓烦砷L(zhǎng)。
四、活動(dòng)總結(jié)：
通過本次班會(huì)，教師希望學(xué)生能夠深刻理解陽光成長(zhǎng)的重要性和積極向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)其生活技能，提高其自我管理和自我調(diào)節(jié)能力。同時(shí)，教師也希望能夠通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生在自我成長(zhǎng)的過程中，要以積極向上的心態(tài)去面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難，不斷追求自我完善和提高。
把陽光撒在你心田的主題班會(huì) 4
一、班會(huì)主題
把陽光撒在你心田
二、班會(huì)目的
1. 引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的情緒，尤其是負(fù)面情緒，學(xué)會(huì)接納和調(diào)整情緒。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生分享生活中的快樂點(diǎn)滴，傳播積極向上的正能量，營(yíng)造和諧溫馨的班級(jí)氛圍。
3. 通過各種活動(dòng)和交流，增強(qiáng)學(xué)生的心理韌性和應(yīng)對(duì)挫折的能力，讓陽光心態(tài)伴隨學(xué)生成長(zhǎng)。
三、班會(huì)時(shí)間
xx年xx月xx日
四、班會(huì)地點(diǎn)
班級(jí)教室
五、參與人員
全班同學(xué)及班主任
六、班會(huì)流程
�。ㄒ唬╅_場(chǎng)導(dǎo)入（5 分鐘）
班主任播放一段歡快的音樂視頻，如《陽光彩虹小白馬》，視頻結(jié)束后，班主任提問：“同學(xué)們，在欣賞這段視頻的時(shí)候，你們的心情是怎樣的？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的`感受，從而引出班會(huì)主題“把陽光撒在你心田”，告訴學(xué)生今天的班會(huì)就是要一起探討如何讓內(nèi)心充滿陽光，積極面對(duì)生活。
（二）情緒大揭秘（15 分鐘）
1. 準(zhǔn)備一些寫有不同情緒詞匯（如開心、難過、憤怒、焦慮、興奮等）的卡片，讓學(xué)生隨機(jī)抽取一張卡片，然后用表情和動(dòng)作表演出來，其他同學(xué)猜測(cè)是哪種情緒。
2. 表演結(jié)束后，邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享自己最近一次體驗(yàn)到這種情緒的經(jīng)歷，是什么事情引發(fā)了這種情緒，當(dāng)時(shí)自己是如何表現(xiàn)的。班主任引導(dǎo)學(xué)生思考：情緒本身沒有對(duì)錯(cuò)，重要的是我們?nèi)绾稳フJ(rèn)識(shí)和對(duì)待它。
�。ㄈ╆柟夥窒頃�(huì)（20 分鐘）
1. 將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組輪流分享一件最近發(fā)生在自己身邊的快樂的事情�？梢允窃趯W(xué)校里取得了好成績(jī)、和朋友一起度過了愉快的時(shí)光、看到了美麗的風(fēng)景等。
2. 小組分享結(jié)束后，每組推選一名代表向全班同學(xué)講述本小組最精彩的快樂故事。在講述過程中，鼓勵(lì)其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，并給予積極的回應(yīng)和掌聲。
（四）挫折與陽光（20 分鐘）
1. 班主任講述一些名人在面對(duì)挫折時(shí)如何保持樂觀心態(tài)、堅(jiān)持不懈最終取得成功的故事，如愛迪生發(fā)明電燈經(jīng)歷了無數(shù)次失敗，但他始終堅(jiān)信自己能夠成功。
2. 組織學(xué)生進(jìn)行討論：在自己的生活中，遇到過哪些挫折？當(dāng)時(shí)是怎么想的，又是怎么做的？從這些經(jīng)歷中，學(xué)到了什么？班主任引導(dǎo)學(xué)生明白挫折是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，只要保持陽光心態(tài)，就能從挫折中汲取力量，變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
（五）陽光行動(dòng)（15 分鐘）
1. 班主任分發(fā)紙條，讓學(xué)生寫下自己在接下來的一周內(nèi)可以為自己或他人做的一件能帶來陽光和快樂的事情，比如每天給父母一個(gè)擁抱、幫助同學(xué)解決一個(gè)學(xué)習(xí)上的難題、對(duì)自己微笑并說一句鼓勵(lì)的話等。
2. 收集學(xué)生寫好的紙條，放入一個(gè)盒子里。班主任隨機(jī)抽取幾張紙條，讀出來與大家分享，并鼓勵(lì)學(xué)生互相監(jiān)督，努力踐行自己寫下的陽光行動(dòng)。
�。┙Y(jié)束環(huán)節(jié)（5 分鐘）
班主任進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，強(qiáng)調(diào)保持陽光心態(tài)對(duì)我們生活和學(xué)習(xí)的重要性，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜兆永�，都能把陽光撒在自己和他人的心田，用積極樂觀的態(tài)度面對(duì)一切。最后，全班同學(xué)一起合唱一首充滿正能量的歌曲，如《明天會(huì)更好》，在歌聲中結(jié)束本次班會(huì)。
七、班會(huì)延伸
1. 在班級(jí)文化墻上設(shè)置“陽光心情”專欄，學(xué)生可以將自己的心情感悟、快樂瞬間或者鼓勵(lì)自己和他人的話語寫在便利貼上，貼在專欄里，與大家分享交流。
2. 班主任定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的談心，了解學(xué)生的情緒狀態(tài)和心理需求，及時(shí)給予關(guān)心和幫助，確保學(xué)生的內(nèi)心始終充滿陽光。
把陽光撒在你心田的主題班會(huì) 5
一、班會(huì)主題
把陽光撒在你心田
二、班會(huì)目的
1. 幫助學(xué)生識(shí)別生活中的壓力源和負(fù)面情緒觸發(fā)點(diǎn)，學(xué)會(huì)有效的減壓方法和情緒調(diào)節(jié)技巧。
2. 通過互動(dòng)游戲和小組討論，增進(jìn)同學(xué)之間的信任與合作，構(gòu)建良好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生提供情感支持。
3. 引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的人生態(tài)度，培養(yǎng)樂觀向上的思維方式，使學(xué)生能夠主動(dòng)地在內(nèi)心播種陽光，收獲幸福與成長(zhǎng)。
三、班會(huì)時(shí)間
xx年xx月xx日
四、班會(huì)地點(diǎn)
班級(jí)教室
五、參與人員
全班同學(xué)及班主任
六、班會(huì)準(zhǔn)備
1. 制作關(guān)于情緒管理和減壓方法的 PPT。
2. 準(zhǔn)備一些氣球、彩紙、畫筆等用于游戲和手工制作的材料。
3. 提前安排幾位同學(xué)準(zhǔn)備分享自己的情緒管理經(jīng)驗(yàn)。
七、班會(huì)流程
�。ㄒ唬┹p松開場(chǎng)（5 分鐘）
班主任提前在教室的課桌上擺放一些氣球，學(xué)生進(jìn)入教室后，班主任宣布：“同學(xué)們，今天我們先來玩一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲——?dú)馇騻鬟f。音樂響起時(shí)，大家開始傳遞氣球，音樂停止時(shí)，拿到氣球的同學(xué)要說出一個(gè)自己喜歡的顏色或者水果�！蓖ㄟ^這個(gè)輕松的游戲，緩解學(xué)生的緊張情緒，營(yíng)造活躍的班會(huì)氛圍。
（二）壓力與情緒識(shí)別（15 分鐘）
1. 班主任播放 PPT，展示一些生活中常見的壓力場(chǎng)景圖片，如考試壓力、人際關(guān)系緊張、家庭矛盾等，同時(shí)結(jié)合圖片講解壓力對(duì)我們身體和心理可能產(chǎn)生的影響，如焦慮、失眠、食欲不振等。
2. 發(fā)放紙條給學(xué)生，讓他們匿名寫下自己目前面臨的最大壓力源是什么，以及這種壓力讓自己產(chǎn)生了哪些情緒。收集紙條后，班主任隨機(jī)抽取幾張，念出來與大家分享，但不透露紙條主人的姓名。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都會(huì)面臨壓力和負(fù)面情緒，這是正常的現(xiàn)象。
（三）陽光心態(tài)秘籍（20 分鐘）
1. 邀請(qǐng)幾位事先準(zhǔn)備好的同學(xué)上臺(tái)分享自己在面對(duì)壓力和負(fù)面情緒時(shí)的應(yīng)對(duì)方法，如通過運(yùn)動(dòng)釋放壓力、聽音樂放松心情、寫日記傾訴煩惱等。
2. 班主任對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，結(jié)合 PPT 介紹一些科學(xué)有效的情緒調(diào)節(jié)技巧，如深呼吸放松法、積極的自我暗示、合理的時(shí)間管理等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試運(yùn)用這些方法，培養(yǎng)陽光心態(tài)。
�。ㄋ模┬湃沃茫�20 分鐘）
1. 將學(xué)生分成兩人一組，其中一人蒙上眼睛，扮演“盲人”，另一人扮演“引路人”�！耙啡恕币ㄟ^語言和肢體動(dòng)作引導(dǎo)“盲人”繞過教室中的'障礙物，從教室的一端走到另一端。完成后，雙方角色互換。
2. 游戲結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：在游戲過程中，作為“盲人”，你當(dāng)時(shí)的感受是怎樣的？是否信任你的“引路人”？作為“引路人”，你是如何與“盲人”進(jìn)行溝通和配合的？通過這個(gè)游戲，讓學(xué)生體會(huì)到信任和合作在人際關(guān)系中的重要性，以及在面對(duì)困難時(shí)他人的支持能給自己帶來陽光和力量。
�。ㄎ澹╆柟庠妇埃�15 分鐘）
1. 給每個(gè)學(xué)生發(fā)放一張彩紙和畫筆，讓他們?cè)诩埳袭嫵鲎约盒闹械摹瓣柟鈭?chǎng)景”，可以是美麗的風(fēng)景、與家人朋友的歡樂聚會(huì)、自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的畫面等。
2. 學(xué)生畫完后，邀請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)展示自己的作品，并分享自己的創(chuàng)作思路和對(duì)未來的美好愿景。班主任引導(dǎo)學(xué)生明白，只要心中有陽光，有美好的向往，就能在生活中積極地追求幸福和成長(zhǎng)。
（六）結(jié)束與展望（5 分鐘）
班主任進(jìn)行班會(huì)總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，用今天學(xué)到的方法和技巧去管理情緒、應(yīng)對(duì)壓力，相互信任、相互支持，讓陽光永遠(yuǎn)撒在自己和他人的心田。最后，全班同學(xué)一起高呼本次班會(huì)的主題口號(hào)：“把陽光撒在你心田，讓快樂伴隨每一天！”結(jié)束本次班會(huì)。
八、班會(huì)評(píng)估
1. 通過觀察學(xué)生在班會(huì)過程中的參與度、表情和發(fā)言情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)壓力與情緒管理知識(shí)的理解和接受程度。
2. 在班會(huì)結(jié)束后的一周內(nèi)，與部分學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們是否在實(shí)際生活中嘗試運(yùn)用所學(xué)的減壓方法和情緒調(diào)節(jié)技巧，以及這些方法的效果如何，以此評(píng)估班會(huì)對(duì)學(xué)生行為改變的影響。
3. 觀察班級(jí)氛圍在班會(huì)前后的變化，如同學(xué)之間的互動(dòng)是否更加積極、班級(jí)凝聚力是否有所增強(qiáng)等，評(píng)估班會(huì)對(duì)班級(jí)人際關(guān)系和整體氛圍的改善作用。
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