環(huán)保主題班會(huì)
在日常的學(xué)習(xí)中，大家對(duì)主題班會(huì)一定再熟悉不過(guò)了，主題班會(huì)要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。相信很多朋友都需要一個(gè)好的主題班會(huì)的策劃內(nèi)容，下面是小編整理的環(huán)保主題班會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
環(huán)保主題班會(huì)1
甲：人類的生存，離不開(kāi)空氣，離不開(kāi)礦產(chǎn)。
乙：離不開(kāi)海洋，離不開(kāi)江河。
甲：離不開(kāi)山崗，離不開(kāi)森林。
乙：離不開(kāi)草原，離不開(kāi)土地。
甲：是啊，環(huán)境是一切自然資源的寶庫(kù)，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。
乙：親愛(ài)的老師們、同學(xué)們，今天我們歡聚一堂，讓我們通過(guò)《環(huán)保從我做起》的主題班會(huì)，來(lái)重新認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性。
甲：嫩綠、翠綠、蔥綠、墨綠？？跳動(dòng)著無(wú)限的生機(jī)與活力。
乙：綠是植物放射的生命之光。
甲：綠色養(yǎng)育著山，有了綠色，山才有生機(jī)。
乙：綠色養(yǎng)育著水，有了綠色，水才清澈。
甲：綠色養(yǎng)育著動(dòng)物，有了綠色，才有鳥(niǎo)的啼唱，虎的長(zhǎng)嘯？？
乙：你聽(tīng)，黃鶯在嘎咕嘎咕地叫，布谷鳥(niǎo)在布谷布谷地唱。
甲：原本綠色的土地被黃沙吞沒(méi)，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍(lán)的天空不再藍(lán)，原本清新的空氣不再清新？？甲：下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《獻(xiàn)給母親的歌》。
甲：我們?cè)韵乱黄嗤�，讓他們每一片綠葉綻開(kāi)春的笑靨；
乙：我們?cè)韵乱恍行写沽�，讓它們每一根枝條彈奏春的歡樂(lè)；
甲：我們?cè)韵乱黄缕卵蠡�，讓它們潔白的花朵增添春的圣潔�?/p>
乙：我們?cè)韵乱煌萃菟蓸?shù)，讓它們?nèi)绱痰尼樔~紡織春的蓬勃。
甲：我們?cè)韵乱黄趾０鸦纳骄G化，我們?cè)韵乱粭l條林帶把風(fēng)沙阻隔；
乙：我們?cè)韵乱恍行芯G蔭把城市裝扮，我們?cè)韵乱粎矃补肿屔顨g悅；
甲：栽下春光，栽下鳥(niǎo)語(yǔ)，栽下美好，
乙：栽下明天，栽下幸福，栽下歡樂(lè)
甲：我們把樹(shù)苗植進(jìn)荒山禿嶺，
乙：我們把春天植進(jìn)瀚海大漠，
甲：我們把綠蔭植進(jìn)百姓心頭，
乙：我們把富裕植進(jìn)家家院落。
甲：再不許扣扳機(jī)的指頭驚散春天的鳥(niǎo)語(yǔ)，再不許拿鋸斧的大手伸向蕩漾的綠波；
乙：再不許滾滾的風(fēng)沙奪走我們美好的家園，再不許咆哮的洪流吞噬我們田園村舍。
甲：母親河，我們營(yíng)造植被為了你的秀美，母親河，我們鋪設(shè)新綠為了你的清澈；
乙：母親河，我們創(chuàng)造春色為了你的抒情，母親河，我們獻(xiàn)上綠葉為了你的磅礴。
甲：母親河，我們看見(jiàn)你匆匆的腳步，
乙：母親河，我們聽(tīng)見(jiàn)你淙淙流響的歡歌
甲：我們植樹(shù)，把青春植進(jìn)樹(shù)的年輪，我們植樹(shù)，把生命植進(jìn)樹(shù)的綠葉；
乙：我們植樹(shù)，把追求植進(jìn)樹(shù)的枝杈，我們植樹(shù)，把理想植進(jìn)樹(shù)的脈搏。
甲：我們對(duì)每一個(gè)細(xì)胞輕輕地說(shuō)：快點(diǎn)兒變成綠葉、變成花朵、變成漿果，
乙：獻(xiàn)給我們的母親河呀，獻(xiàn)給我們的祖國(guó)！
乙：是啊，保護(hù)環(huán)境對(duì)于人類來(lái)說(shuō)太重要了。
甲：作為地球上的少年兒童，我們有義務(wù)讓地球媽媽更健康、更美麗。
乙：同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓天空更藍(lán)，讓流水更清，讓大地充滿生機(jī)，讓地球更美麗，我們的生活更幸福！
甲：環(huán)境是人們和萬(wàn)物賴以生存的重要基礎(chǔ)和條件，保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境是全社會(huì)每個(gè)公民的職責(zé)和義務(wù)。
乙：環(huán)境是關(guān)系人們生活質(zhì)量以及生命質(zhì)量的.重要基礎(chǔ)，保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生命、愛(ài)護(hù)生命。
甲：時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，世人的環(huán)保意識(shí)日趨加強(qiáng)。愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)家園已逐步形成人們的行為觀念。
乙：天地之物，生命之網(wǎng)，我們要時(shí)刻敲響環(huán)境保護(hù)的警鐘，環(huán)保觀念一刻也不能放松。
甲：我們要時(shí)刻牢記環(huán)保宗旨：“環(huán)境保護(hù)，功在當(dāng)代、利在千秋”
甲：鏟除雜草，讓一棵棵果樹(shù)飄著芬芳，
乙：甜甜的果實(shí)流淌著豐收的消息。
甲：灑下清泉，讓一朵朵鮮花張開(kāi)笑臉，
乙：長(zhǎng)輩們都向我們翹起了大拇指。
甲：鋤松泥土，讓一棵棵綠樹(shù)長(zhǎng)得多么挺拔，
乙：濃濃的綠蔭鋪出童話世界的神奇。
甲：無(wú)論你走到天涯海角，
乙：無(wú)論你穿過(guò)千山萬(wàn)水，
甲：最終我們還會(huì)在此相會(huì)，因?yàn)槲覀儞碛型粋�(gè)地球媽媽。
乙：最后，我衷心地希望大家都來(lái)善待大自然，保護(hù)我們共同的地球媽媽，因?yàn)榄h(huán)保連著你我他。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始，愛(ài)護(hù)好我們身邊的一草一木。努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，主動(dòng)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)文明行為，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，從小事做起，節(jié)約每一滴水，每一度電，每一張紙，每一粒米？？改變不良生活習(xí)慣，做環(huán)境友好型社會(huì)的小主人。
環(huán)保主題班會(huì)2
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)本次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，了解環(huán)保知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展觀的教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家”，培養(yǎng)學(xué)生歷史責(zé)任感、使命感增強(qiáng)民族自豪感自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兩位主持人、小品、倡議書(shū)。
活動(dòng)內(nèi)容與過(guò)程：
師：首先想請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)觀看一組圖片
教師出示圖片(有關(guān)當(dāng)前環(huán)境污染)
教師問(wèn)：看出來(lái)沒(méi)有，這些圖片為我們展現(xiàn)了一個(gè)共同的問(wèn)題?那就是……
生齊答：環(huán)境問(wèn)題。
解說(shuō)：對(duì)，隨著社會(huì)的發(fā)展，人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境也在不斷地惡化，那么作為二十一世紀(jì)的中學(xué)生，我們能分擔(dān)什么呢?我們又能做些什么呢?今天，我們就來(lái)舉行一次以“環(huán)保、低碳、節(jié)能”為主題的班會(huì)活動(dòng)，希望通過(guò)這次班會(huì)，能夠讓同學(xué)們重新認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性!
師：今天，有幾位綠色朋友也來(lái)參加我們的主題班會(huì)，大家想認(rèn)識(shí)它們嗎?
生齊答：想!
師：好!就讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們。
(五位同學(xué)上)
蘋(píng)果樹(shù)：我是來(lái)自華北的一棵蘋(píng)果樹(shù)，大家都認(rèn)識(shí)我吧!我不僅能凈化大地的空氣，還能給人們帶來(lái)甜美的果實(shí)。
柳樹(shù)：我是來(lái)自西湖邊上的一棵垂柳。每當(dāng)冰雪初融、河水開(kāi)凍，我就吐出嫩芽，把春來(lái)報(bào);每當(dāng)烈日當(dāng)頭，我就把炎熱遮擋，孩子、老人都是我的好伙伴。
松樹(shù)：我是來(lái)自大興安嶺的一棵雪松，無(wú)論春夏秋冬，我都貢獻(xiàn)出自己的一片綠色，而且還為人們提供最優(yōu)質(zhì)的木料，美化人類的生活。
竹子：我是來(lái)自四川的一棵新竹，小時(shí)候我是大熊貓最喜愛(ài)的食物，長(zhǎng)大了人們又利用我做成各種用具;夏天用的竹席、涼椅、傣家人喜愛(ài)的背簍、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的。
梧桐樹(shù)：我是來(lái)自蒲江江畔的一棵梧桐樹(shù)。盛夏，我伸出無(wú)數(shù)只手掌，為同學(xué)們遮擋烈日、遮擋雨滴。
師：原來(lái)我們生活的環(huán)境是如此的優(yōu)美。可如今，在我們的周圍，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍(lán)的天空已不再蔚藍(lán)，原本清新的空氣也不再清新……養(yǎng)育我們的地球媽媽也已變得重病不堪。
同學(xué)們，看!地球媽媽來(lái)了。下面請(qǐng)欣賞小品《就醫(yī)》
(一個(gè)學(xué)生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場(chǎng))
“地球”：環(huán)境污染對(duì)我的傷害實(shí)在是太嚴(yán)重了�，F(xiàn)在我全身是病，再不給我治病，我快沒(méi)命了。醫(yī)生!醫(yī)生!(另一個(gè)學(xué)生裝扮成醫(yī)生上)
“醫(yī)生”：你怎么啦?
“地球”：我覺(jué)得難受極了。皮膚發(fā)癢，透不過(guò)氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請(qǐng)你幫我檢查一下吧!
(醫(yī)生為地球仔細(xì)診斷)
“醫(yī)生”：咦，怎么是你!過(guò)去你不是這個(gè)樣子的。那時(shí)你的肌膚不是藍(lán)色，就是綠色，充滿了生命的活力。可如今……(不斷地?fù)u頭作無(wú)奈狀)
“地球”：(哭喪著臉)我到底得了什么病?
“醫(yī)生”：你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進(jìn)攻，得了“脫落癥”;你的藍(lán)色血液——海洋，有些地方不再是魚(yú)兒的家了;你的身體保護(hù)膜——大氣層已開(kāi)始變得渾濁，漸漸失去了保護(hù)功能，將使你的肌肉大片壞死……
“地球”：那可怎么辦呢?請(qǐng)救救我吧!
“醫(yī)生”：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護(hù)，過(guò)多采伐樹(shù)木，隨意排放廢氣造成的`。對(duì)這樣的病，醫(yī)生是無(wú)能為力的，唯一的辦法，只能請(qǐng)人類不再加重你的病癥，并努力保護(hù)環(huán)境，逐步恢復(fù)你的抗病能力。
“地球”：(面對(duì)大家，作哀求狀)人類啊，請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境，救救我吧?
師：看了剛才的小品，我想同學(xué)們一定會(huì)有很多的感觸吧。
那哪位同學(xué)愿意來(lái)談?wù)勛约旱母邢牒腕w會(huì)?(讓同學(xué)們各抒己見(jiàn)，談感受和體會(huì))
師：剛才同學(xué)講出了我們每個(gè)人的心聲。是啊，保護(hù)環(huán)境對(duì)于我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)實(shí)在太重要了。
師：那么，在今后的生活中我們應(yīng)該如何去做，來(lái)保護(hù)珍惜我們的地球媽媽呢?
(學(xué)生分小組討論，準(zhǔn)備后推薦代表發(fā)言)
師：剛才，同學(xué)們踴躍發(fā)言，把自己所知道的，全都搬上了臺(tái)。心動(dòng)不如行動(dòng)�，F(xiàn)在，老師想請(qǐng)同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己。那就是如何變廢為寶。下面請(qǐng)胡琦琦同學(xué)為為我們做變廢為寶的手工制作。
(學(xué)生拿出準(zhǔn)備材料現(xiàn)場(chǎng)表演，制作后并說(shuō)明用途、創(chuàng)意)
師：變廢為寶，不僅可以減少污染，又可節(jié)約能源，可謂一舉兩得。同學(xué)們?cè)谄匠Ｉ钪锌梢喽嗳プ?其實(shí)，不知道大家注意到?jīng)]有就在我們的身邊，我們的母親河蒲江，近年來(lái)，由于兩岸居民不斷倒入垃圾也被污染了。面對(duì)這一切我們能做些什么呢?
班主任總結(jié)發(fā)言：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，今天我們的這節(jié)班會(huì)課開(kāi)得非常成功，通過(guò)這次班會(huì)我想我們同學(xué)們一定認(rèn)識(shí)到了環(huán)保、低碳生活的重要性。我希望大家能夠從現(xiàn)在起就樹(shù)立起保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從我做起，從身邊的小事做起，做一個(gè)真正的環(huán)保小衛(wèi)士。下面就由我們班長(zhǎng)來(lái)宣讀由我班班委發(fā)起的《環(huán)�！さ吞忌畛h書(shū)》：
同學(xué)們：
近幾年，惡劣的氣候現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。為了你、為了我、為了他，也為了我們這個(gè)賴以生存的地球大家庭，更是為了明天的美好生活，作為當(dāng)代公民，我們應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，身體力行，共同遏制全球氣候變暖。為此，我們向全班同學(xué)發(fā)出“低碳生活，從我做起”的倡議，號(hào)召全班同學(xué)要做到：
時(shí)時(shí)刻刻注意節(jié)約用電，要做到隨手關(guān)閉電燈、電腦、電視、空調(diào)、飲水機(jī)等電器設(shè)備，做到人走電停。
購(gòu)買(mǎi)簡(jiǎn)單包裝的商品，選購(gòu)綠色產(chǎn)品、綠色食物，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。
少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾等)，減少垃圾，進(jìn)行垃圾分類，回收資源。
多騎自行車、多坐公交車，多爬樓梯，為節(jié)能減排出力。
重復(fù)使用紙張，雙面打印，保護(hù)森林。
參加植樹(shù)造林活動(dòng)，在家中，多養(yǎng)幾盆花，爭(zhēng)做綠色文明使者。
自備水壺，少喝瓶裝水;洗澡時(shí)用淋浴方式，并使用節(jié)水型浴頭;盡量節(jié)約自來(lái)水。
同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴做起，努力為節(jié)能環(huán)�！岸啾M一份心，多出一份力�！弊屛覀兠恳粋�(gè)人都成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，共同攜起手來(lái)建設(shè)我們的綠色低碳新家園!
最后請(qǐng)同學(xué)們按順序簽名。
環(huán)保主題班會(huì)3
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)表演、講故事的形式，使學(xué)生意識(shí)到我們周圍的環(huán)境正在逐漸被人為地破壞，在故事中清楚環(huán)境的危機(jī)帶給人類，動(dòng)物植物的危害，在表演中增加學(xué)生的責(zé)任感，發(fā)出倡議，保護(hù)環(huán)境。
二、活動(dòng)過(guò)程：
（一）.學(xué)生室內(nèi)表演兒童劇
內(nèi)容簡(jiǎn)介:生活在大城市的一對(duì)姐弟倆在周日出去玩,途中經(jīng)過(guò)馬路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心,由此引倒正題.一天中他們發(fā)現(xiàn)以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環(huán)境的行為,姐弟倆與班里同學(xué)商量組建雛鷹環(huán)保小隊(duì),制止了兩起破壞環(huán)境的行為.
�。ǘ�.學(xué)生講環(huán)保小故事,介紹環(huán)保知識(shí)
1.《小雪豹的故事》
小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天,偷獵者殺了他的媽媽，又將小雪豹拿到市場(chǎng)上賣。一位叫斯蒂文的`外國(guó)游客買(mǎi)下了他，將他送到北京瀕危動(dòng)物馴養(yǎng)繁殖中心。為了記住救他的恩人，人們?yōu)樗∶兴沟傥�。在養(yǎng)殖中心，小斯蒂文長(zhǎng)成了一個(gè)英俊的“小伙子”，可他沒(méi)有伙伴，他整天孤獨(dú)地望著遠(yuǎn)方，夜里發(fā)出絕望的哀號(hào)。有一天，人們發(fā)現(xiàn)小雪豹雙目失明了，后來(lái)耳朵也聾了。養(yǎng)殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美麗的青藏高原的深山里。
2．小實(shí)驗(yàn)
生物學(xué)家做了一個(gè)試驗(yàn)，把小白鼠放在一個(gè)隔音實(shí)驗(yàn)箱中，釋放噪音，逐漸加大到165分貝，開(kāi)始小白鼠煩躁不安，驚恐萬(wàn)狀，進(jìn)而瘋狂跳竄，互相撕咬，最后死去，小白鼠被強(qiáng)噪聲殺死了。
60年代，美國(guó)空軍的f104噴氣機(jī)在某城市上空試飛，每日八次，共飛了6個(gè)月，在強(qiáng)烈的轟鳴聲中，地面上一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的1萬(wàn)只雞死了6000只。
3．《明天怎樣植樹(shù)》
21世紀(jì)，我國(guó)造林將以機(jī)械為主，挖土，植苗，培土，澆水都由植樹(shù)機(jī)進(jìn)行，速度又快，質(zhì)量又好。
大約到20xx年，露天育苗要被大型自動(dòng)化溫室取代，溫室內(nèi)的溫度，濕度，光照，水，肥，二氧化碳量都由電子計(jì)算機(jī)自動(dòng)控制，就是工廠化育苗，能育出優(yōu)質(zhì)苗木，使造林率有保證。將來(lái)還要運(yùn)用基因工程，培育各種各樣的樹(shù)木新品種，如抗病蟲(chóng)害的，抗旱的，抗污染的等等。
環(huán)保主題班會(huì)4
班會(huì)主題：
節(jié)水、環(huán)保，從小做起。
活動(dòng)目的：
建立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入主題班會(huì)內(nèi)容
同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，你們想猜猜看它是什么嗎？
有種東西是個(gè)寶，沒(méi)有顏色沒(méi)味道，世界萬(wàn)物都需要，江河湖海去尋找。
同學(xué)們真聰明，從這個(gè)謎語(yǔ)中我們看出水資源非常重要，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待水資源呢？（說(shuō)出自己的想法）
女：藍(lán)色的地球活動(dòng)著生命的旋律，綠色的世界養(yǎng)育著萬(wàn)千的生命。
男：我們生活在同一個(gè)星球，我們共同吮吸著地球媽媽的乳汁。
女：水與我們的生命息息相關(guān)，節(jié)約用水是我們每位隊(duì)員都應(yīng)該做的事。
男：讓我們從身邊做起，從小事做起，節(jié)約我們的生命之源——水吧！
今天，我們二（2）中隊(duì)主題班會(huì)的內(nèi)容是《節(jié)水我先行》，希望大家積極參與。
二、看幾幅圖片及畫(huà)面
女：同學(xué)們，水給我們帶來(lái)美好生活，水在我們生命的養(yǎng)分。這個(gè)藍(lán)色的星球上盡管70%以上的面積覆蓋著水，但大部分是不能為生活所直接利用的海水。
男：你們知道嗎？海水約占地球水資源總量的96.5%，淡水僅占3.5%。請(qǐng)看大屏幕——
課件演示（水的比例）
女：看到這兒，你們有什么想法？
……
男：但是你們知道嗎？其實(shí)地球上的淡水已經(jīng)隨著人口的不斷增長(zhǎng)與人類無(wú)節(jié)制的開(kāi)發(fā)利用，污染破壞已經(jīng)變得越來(lái)越少了。
女：我們，以及我們的子孫后代將如何生存下去，將成為一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題，下面還是讓我們看這樣的一段畫(huà)面吧！
�。ㄕn件出示：首先是幾張美麗的地球畫(huà)面，陽(yáng)光、森林、清澈的水，然后逐步出現(xiàn)幾張由于人類過(guò)度開(kāi)發(fā)利用污染淡水而形成的干旱缺水的恐怖場(chǎng)面）
男：同學(xué)們，看了這樣一段畫(huà)面之后，你們有話要說(shuō)嗎？
……
女：我們的家園曾經(jīng)是那樣的美麗而純潔，青山綠水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，空氣是那樣清新，水那樣清澈。
男：但我們非常遺憾地看到，就是那僅有的淡水也正被大量污染，能利用的淡水越來(lái)越少了！
女：我們的家園由于缺水干旱，它正在退去那一片片令人心曠神怡的綠色，閃現(xiàn)在我們面前的是干裂的大地和漫天卷地的黃沙。
男：地球上的資源真的是非常有限的，尤其是人類賴以生存的淡水資源。
你們覺(jué)得地球上所有的淡水人類都可以直接利用嗎？
……
女：同學(xué)們，答案是不能！因?yàn)榇蟛糠值即嬖谟诒睒O和南極，在我們身邊又有很大一部分淡水已經(jīng)被人類污染了，并不能為人類所直接利用，那么人類實(shí)際上可以利用的淡水資源到底還有多少呢
三、發(fā)出珍惜水資源的呼吁
是的，節(jié)約用水從我做起，從點(diǎn)滴做起，相信大家在最近的廣播電視上、報(bào)紙雜志上都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或過(guò)珍惜水資源的呼吁，節(jié)水已迫在眉睫。
下面讓我們首先請(qǐng)出我班四位小同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)他們的呼吁吧�。ㄕn前事先安排四位比較好的學(xué)生做好知識(shí)上的準(zhǔn)備。）
甲：水是生命之源，沒(méi)有水，地球上就沒(méi)有植物，沒(méi)有動(dòng)物，更沒(méi)有我們?nèi)祟悾绻祟悷o(wú)止境地浪費(fèi)水，那么，人類自身將會(huì)受到大自然無(wú)情的懲罰。
乙：雖然地球上的水約有14億立方千米，但是，海洋就占有13.7億立方千米。如果我們還像現(xiàn)在這樣浪費(fèi)水，30年后這片神州大地上，可飲用水將會(huì)枯竭。我們可以算一筆帳，如果每人節(jié)約一桶水，那么，全國(guó)就可節(jié)約12萬(wàn)噸水，這些水可以供多少人喝呀！
丙：黃河被人稱為母親河，它是中華民族的搖籃。幾千年來(lái)，它一直澆灌著中華大地，源源不斷地為人類提供著衣食之便�？墒侨缃瘢S河這條中國(guó)第二大河已經(jīng)開(kāi)始斷流了！這條母親河正面臨著枯竭。
丁：水還面臨著被污染的問(wèn)題。據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)道，非洲每年因喝不干凈水而死亡的有5萬(wàn)多人。我們中國(guó)也不例外，每年工廠排出的污水使我國(guó)的`長(zhǎng)江、黃河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，這是多么的觸目驚心��！
小結(jié)：是啊！水對(duì)于我們是多么珍貴呀！當(dāng)?shù)厍蛏弦坏嗡矝](méi)有的時(shí)候，人們后悔也已經(jīng)來(lái)不及了。水資源是有限的，同學(xué)們，請(qǐng)讓我們節(jié)約每一滴水吧！
四、知道一噸水的作用，揭示調(diào)查結(jié)果
那么，同學(xué)們你們知道一噸水的作用有多大嗎？請(qǐng)看屏（磨面粉34袋，生產(chǎn)藥片20xx片，生產(chǎn)化肥500公斤，生產(chǎn)水泥350公斤，染布33.3米，煉鋼150公斤）看到這一組組數(shù)字，你們想說(shuō)些什么？
女：同學(xué)們，我們的淡水資源是那樣有限，可更令人痛心的是在我們實(shí)際生活中卻存在許多不太引人注意的浪費(fèi)用水現(xiàn)象，這種現(xiàn)象存在于我們的學(xué)校，家庭之中，通過(guò)調(diào)查，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？
男：請(qǐng)有關(guān)小組匯報(bào)
1、各樓層滴水統(tǒng)計(jì)表
水龍頭總數(shù)每分鐘滴水量（滴）每月滴水量
女：沒(méi)有擰緊的水龍頭滴滴答答地流，看上去很不起眼，竟會(huì)浪費(fèi)這么多的水！
男：真是不算不知道，一算嚇一跳！
2、家庭用水浪費(fèi)現(xiàn)象
……
男：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了那么多浪費(fèi)用水的現(xiàn)象，真是觸目驚心！本來(lái)我們的淡水資源就非常有限。而且許多人又不注意節(jié)約用水。
女：因此當(dāng)水不能正常供給的時(shí)候，就必然會(huì)停水，相信大家都經(jīng)歷過(guò)停水的日子，能說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)嗎？
……
五、看節(jié)約用水的錄像。
是的，節(jié)約用水是我們每個(gè)人都應(yīng)該做的，而在我們同學(xué)周圍有許多小朋友都是節(jié)約用水的積極分子，讓我們來(lái)看一下她在洗手時(shí)是怎樣做到節(jié)約用水的？（錄像1）她不僅自己注意節(jié)約用水，當(dāng)他看到水龍頭在流水時(shí)，它又是這么做的（錄像2）
小結(jié)：我們要像她那樣，從自我做起，還要告訴他人也要節(jié)約用水，做節(jié)約用水的好孩子。
生：看了剛才的錄像，我這有一首兒歌想說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)，可以嗎？
主持人：當(dāng)然，熱烈歡迎。
自來(lái)水，清又清，洗洗小手講衛(wèi)生，先把袖子卷起來(lái)，打開(kāi)龍頭沖一沖，關(guān)上龍頭打肥皂，手心手背都洗凈，打開(kāi)龍頭沖干凈，甩甩小手擦干凈，節(jié)約用水記心中。
六、欣賞小品《收水費(fèi)》
小結(jié)：說(shuō)得真棒，看來(lái)，在我們的生活中有很多人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到節(jié)水的重要性了�？墒怯行┤藚s仍然覺(jué)得水很平凡，浪費(fèi)一些沒(méi)什么了不起。下面的小品《收水費(fèi)》就為我們帶來(lái)了這樣一個(gè)故事。
�。�1）小品表演，引出節(jié)水方法的討論。
李師傅（收水費(fèi)的管理員）（做敲門(mén)的動(dòng)作）：有人嗎？
小陳（這一家的主人）：誰(shuí)呀？
李師傅：是我，收水費(fèi)的老李。
小陳：（開(kāi)門(mén)，作歡迎狀）哦，李師傅呀！請(qǐng)進(jìn)，快請(qǐng)進(jìn)，您有什么事嗎？
李師傅：我是來(lái)收這個(gè)月水費(fèi)的。我們?nèi)タ纯此戆桑?/p>
小陳啊，你自己這個(gè)月一共用了5立方水，如果都像你那樣用水，我們將來(lái)吃什么，
什么，小伙子，不能像這樣浪費(fèi)水了。
小陳：唉！李師傅，沒(méi)辦法呀！你說(shuō)，這洗菜作飯要用水，洗碗澆花要用水，洗澡洗衣服要用水，擦地板、沖廁所等好多地方都要用到水呢！你說(shuō)我該怎么辦？
主持人：是�。⊥瑢W(xué)們，大家能為小陳一家想出節(jié)水的好辦法嗎？讓我們大家一起幫他想想辦法吧！
（2）以小組為單位討論節(jié)水方法。
�。�3）匯報(bào)節(jié)水方法。
�。�4）主持人小結(jié)：大家剛才說(shuō)了那么多節(jié)水的方法，為小陳叔叔出了這么多主意，是的，在生活中節(jié)約用水我們可以從自我做起，從點(diǎn)滴做起，另一方面，還可以從改造用具方面來(lái)節(jié)約用水，（展示自制的節(jié)水器）在我們學(xué)校有這樣一些同學(xué)被評(píng)為環(huán)保綠色小精靈，他們積極參與活動(dòng)，要像他們學(xué)習(xí)。知道嗎，在生活中你只要能仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，一定能發(fā)明出更節(jié)水的機(jī)器。
七、輔導(dǎo)員老師講話。
通過(guò)這次主題班會(huì)，我們知道水是人類的生命之源。我希望大家能從點(diǎn)滴做起，從我做起，從小事做起，珍惜水資源，節(jié)約每一滴水，讓我們大家都成為節(jié)水大軍中的一員，為節(jié)水貢獻(xiàn)我們的力量吧！讓地球——人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，永遠(yuǎn)身裹那層美麗的藍(lán)色的“紗衣”，永遠(yuǎn)可愛(ài)、壯觀，永遠(yuǎn)和藹可親！
八、齊讀兒歌《哭泣的小水管》
最后在齊讀兒歌中結(jié)束我們的主題班會(huì)。
小水管，低著頭，滴答滴答淚直流，我來(lái)替她擦眼淚，快快擰緊水龍頭。一滴水，不算多，要是浪費(fèi)了不得，你一滴來(lái)我一滴，悄悄淚流匯成河。
環(huán)保主題班會(huì)5
保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)。
2、使學(xué)生知道如何從自身做起，成為一名環(huán)境保護(hù)的小衛(wèi)士。
班會(huì)活動(dòng)過(guò)程：
1．引子 老師與學(xué)生的對(duì)話
2．資料介紹 環(huán)境問(wèn)題
3．小品 砍樹(shù)之后
4．討論 自定 眾學(xué)生
5．游戲 酸雨
6．實(shí)驗(yàn) 魚(yú)的死去
7．討論 學(xué)生回答問(wèn)題
8．散文朗讀 故鄉(xiāng)的小河
9.歌曲“外婆的澎湖灣”
10.環(huán)境保護(hù)知識(shí)競(jìng)猜
11．合唱 讓世界充滿愛(ài) 全班
12．結(jié)束
串臺(tái)詞
主持人：（男） （女）
主持人（女）：20xx年的一個(gè)上午，某中學(xué)的一間教室里??
�。▋晌煌瑢W(xué)分別扮演一老師和一學(xué)生，他們?cè)谡n堂上的對(duì)話）
老師：藍(lán)藍(lán)的天空中漂著朵朵白云，天空是那么的蔚藍(lán)，湖水是那么清澈??（學(xué)生打斷了老師的話，問(wèn)） 學(xué)生：老師，這是真的嗎？可是為什么我們看到的天空和水都是黑色的呢？
老師:（被問(wèn)住了，久久沒(méi)有回答）這個(gè)?這個(gè)?？
�。小⑴鞒秩诉M(jìn)場(chǎng)）
男：為什么我們的天空不再蔚藍(lán)？
女：為什么我們的湖水不再清澈？
男：為什么魚(yú)兒不再在水中歡快地游水？
女：為什么蜻蜓不再在湖面上歡快地點(diǎn)水？
男：這就是我們的前輩肆無(wú)忌憚地對(duì)環(huán)境的破壞而造成的。
女：是的，據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年我國(guó)廢氣排放量約11.4萬(wàn)億m3，廢氣中煙塵的排放量約1414萬(wàn)噸，二氧化硫的排放量約1825萬(wàn)噸，近30年間，我國(guó)湖泊在大量的減少，僅面積在1km2以上的就減少了543個(gè)，目前，我國(guó)面臨的耕地問(wèn)題是嚴(yán)峻的，不僅質(zhì)量水平整體水平低，退化嚴(yán)重，面積也在大量的減少。
據(jù)《服務(wù)導(dǎo)報(bào)》報(bào)道，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家郭書(shū)田說(shuō)，中國(guó)自然生態(tài)失衡有7大“赤字”：
1、水土流失面積大于治理面積。風(fēng)蝕、水蝕達(dá)3 80萬(wàn)平方公里，占國(guó)全面積的1／3。
2、北方沙漠化面積 16 0萬(wàn)平方公里，占國(guó)土面積的 17％。每年新增2460平方公里。
3、南方石漠化面積346萬(wàn)平方公里，每年新增20xx多畝。
4、草原退化、堿化、沙化每年新增面積20xx多萬(wàn)畝。
5、工業(yè)三廢污染局部改善，總體惡化；二氧化碳排放量居世界第二、酸雨面積擴(kuò)大、水污染嚴(yán)重。由80年代末的15％上升致到目前的 4 0％以上。
6、水資源浪費(fèi)，約7 0％的農(nóng)業(yè)用水利用率僅4 0％。
7、耕地每年凈流失3000多萬(wàn)畝。
生態(tài)“赤字”比財(cái)政赤字更可怕。
男：可是，有些當(dāng)官的，為了眼前的一點(diǎn)利益，而亂用職權(quán)做些非法的、對(duì)環(huán)境造成破壞的勾當(dāng)，例如下面這個(gè)小品所演繹的。
女：下面請(qǐng)看小品《砍樹(shù)之后》
�。ǖ谝粓�(chǎng)）主持人解說(shuō)：陳老板搞木材生意，近年樹(shù)少得可憐，政府又管得嚴(yán)，無(wú)奈之下，他找到了段鄉(xiāng)長(zhǎng)。 （段鄉(xiāng)長(zhǎng)家中）
段：陳老板最近生意如何呀？木材生意做得還行吧？
陳：段老兄，你又不是不知道，近些年樹(shù)木少得可憐，政府又抓得緊，這不，前些天吳老師叫我搞一批課桌椅，可又沒(méi)有木材，這可耽誤不得呀，唉！
陳老板的助手：段鄉(xiāng)長(zhǎng)啊，這可是教育大事呀，唉，你們鄉(xiāng)石路村的那條小河邊不是有一大片樹(shù)林嗎？留在那里也沒(méi)用，倒不如砍了大家都有好處。
陳：怎么樣啊，鄉(xiāng)長(zhǎng)？
段：這，這些樹(shù)也種了十幾二十年了，也沒(méi)看到有啥用處，好吧！要不你就叫人砍了吧。
陳：那太好了，可是政府那邊沒(méi)什么問(wèn)題吧？
段：沒(méi)問(wèn)題，林業(yè)局的馬局長(zhǎng)跟我很熟！
陳：好，我這就叫人去砍了，辦完后咱們?cè)倬垡痪邸?/p>
段：好說(shuō)好說(shuō)。
�。ǖ诙䦂�(chǎng)）
主持人：一個(gè)月后，陳老板為了自己的生意“可持續(xù)發(fā)展”，再次去找段鄉(xiāng)長(zhǎng)。
（茶館內(nèi)，服務(wù)員上茶）
段：陳老板上次那筆生意如何呀？
陳：托段鄉(xiāng)長(zhǎng)的福，很好，我得好好謝謝段鄉(xiāng)長(zhǎng)。
段：哪里哪里，小事一樁嘛！
陳：這是小弟的一點(diǎn)心意，請(qǐng)笑納，以后還需要段鄉(xiāng)長(zhǎng)多多幫忙呢。（說(shuō)著遞上一個(gè)厚厚的信封）
段：（接過(guò)信封，滿臉笑容）這個(gè)嗎好說(shuō)，你不就是缺木材嗎？我們鄉(xiāng)有的是樹(shù)林，什么時(shí)候需要跟我說(shuō)一聲就行了。 陳：那小弟先謝過(guò)了。
段：不客氣，不客氣。
�。ㄉ⑾�
�。ǖ谌龍�(chǎng)）主持人：三年后，長(zhǎng)江發(fā)大水，造成沿江兩岸大批民房、田地被淹，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，造成這一嚴(yán)重后果的`主要原因是上游樹(shù)林遭到破壞，段鄉(xiāng)長(zhǎng)出事了。（陳、段等上）
陳：段鄉(xiāng)長(zhǎng)，好久不見(jiàn)，最近怎樣，我正想找你，最近我又需要點(diǎn)木材，不知段鄉(xiāng)長(zhǎng)可不可以??
段：唉，別說(shuō)了，我是幫不上忙了。
陳：段老兄怎么了？有什么不順心的事說(shuō)出來(lái)，有小弟我在呢。
段：不就是因?yàn)榭沉四切?shù)，長(zhǎng)江發(fā)大水，造成沿江兩岸大批民房、田地被淹，政府查起來(lái)，我都要坐牢了！
陳：��？！（完）
女主持人：在我們的生活中，亂砍亂伐只是造成環(huán)境破壞的原因之一，而我們的生活需要空氣，所以空氣的污染問(wèn)題也不容忽視。下面各位請(qǐng)看黑板上的圖畫(huà)：工廠因使用燃料而排放的大量廢氣，城市里汽車尾氣的任意排放都嚴(yán)重污染了大氣，全球因使用煤、石油等燃料，每年排入大氣中的有害物質(zhì)就達(dá)到幾億噸！大氣污染不但對(duì)人們的身體健康有害，而且會(huì)影響動(dòng)植物的正常生長(zhǎng)，甚至影響到全球性的氣候，而排入空氣中的二氧化硫和氮氧化物等有害物質(zhì)溶于水后會(huì)形成酸雨，會(huì)直接危害到農(nóng)作物、森林和湖泊中的生物等。下面我們來(lái)看一個(gè)表演：《酸雨》
�。ㄋ奈煌瑢W(xué)分別扮演：二氧化硫（SO2）、氮氧化物（NO2）、清水（H2O）、魚(yú)，在主持人的解說(shuō)下進(jìn)行表演） 主持人：
從前，有一條清澈的小河，河里有一條小魚(yú)，它很歡樂(lè)。（清水與魚(yú)翩翩起舞，歡樂(lè)地玩耍著）
�。ǘ趸蚺c氮氧化物露著猙獰的面孔上場(chǎng)，）一天，一群不束之客打擾了它的寧?kù)o，水被污染了，小魚(yú)變得孤獨(dú)了，公元20xx年，小魚(yú)陷入了困境，它被那幫邪惡之徒包圍著，它使勁地掙扎，掙扎，掙扎，可是??（魚(yú)倒下了） 男主持人：看完了表演，我們?cè)賮?lái)看一個(gè)實(shí)驗(yàn)：《魚(yú)的死去》兩位同學(xué)在講臺(tái)上做實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)儀器：水槽2個(gè)，分別裝有含酸的污水和一盆清水，
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
1．在裝有含酸水和清水的兩個(gè)水槽中分別放入兩條小魚(yú)；
2．請(qǐng)大家觀察魚(yú)在水中的情況：在含酸的水中，小魚(yú)痛苦地掙扎、試圖跳出來(lái)，但漸漸地翻了白肚，而清水中的小魚(yú)依然歡快地游著。
男主持人：大家都看到了吧，是什么害死了這條魚(yú)？
同學(xué)：含酸的污水
主持人：可見(jiàn)洗衣粉是一種會(huì)污染水質(zhì)的有害物質(zhì)，流入河中會(huì)污染水質(zhì)，導(dǎo)致水生物種的死亡甚至滅絕
男主持：�，F(xiàn)在我們看到的河流，大部份己被各種有害物質(zhì)所污染，生長(zhǎng)在這種環(huán)境下的魚(yú)能吃嗎？
同學(xué)：不能吃！
男主持人：是的，被污染的魚(yú)沒(méi)人敢吃，也是不能吃的！下面同學(xué)們就展開(kāi)討論，談?wù)勱P(guān)于保護(hù)生態(tài)環(huán)境，我們自身應(yīng)該怎么做。（約五分鐘）
男主持人：好，現(xiàn)在哪位同學(xué)來(lái)談?wù)劊?/p>
同學(xué)甲：我覺(jué)得保護(hù)環(huán)境就要從小事做起，從自已做起，例如不要踐踏草坪，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，節(jié)約用水，不隨地吐痰，隨手扔垃圾等等，如果每個(gè)同學(xué)都能做到這些，那么我們的環(huán)境也不至于惡化得這么快！
男主持人：這位同學(xué)說(shuō)得好，如果每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)微薄之力，我們的家園會(huì)更美麗。請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)。
同學(xué)乙：環(huán)境污染是當(dāng)今世界的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題，其實(shí)，要解決并不是非常難，就是要像甲同學(xué)說(shuō)的那樣，每個(gè)人都從自己做起，我們的環(huán)境問(wèn)題也不至于日益嚴(yán)重。
同學(xué) ：有些同學(xué)總是不注意保護(hù)環(huán)境，其實(shí)那樣做也是在傷害他們自己的身體健康，所以我勸在座的各位同學(xué)如果想生活在好的環(huán)境中，而又不愿意去保護(hù)環(huán)境，那么我們將無(wú)法在良好的環(huán)境里生活了。
男主持人：是的，在這里就要求同學(xué)們自覺(jué)遵守這些起碼的保護(hù)環(huán)境的規(guī)則了，還有哪位 同學(xué)要補(bǔ)充的呢？
丙同學(xué)：保護(hù)環(huán)境，從我做起，就我們學(xué)校而言，我們有的同學(xué)從小店里買(mǎi)了零食邊走邊吃，隨手扔拉圾在路上、操場(chǎng)上，這樣既不文明，又污染了學(xué)校環(huán)境。
丁同學(xué)：我們班里有的同學(xué)也老時(shí)習(xí)慣吃零食并隨地丟垃圾，作業(yè)完的廢紙也隨地丟，弄得教室里很不衛(wèi)生、空氣混蝕，影響我們正常學(xué)習(xí)。
戊同學(xué)：我認(rèn)為學(xué)校在垃圾管理方面還做得不夠完善，有的垃圾箱沒(méi)蓋被風(fēng)一吹垃圾又出來(lái)污染校園。另外應(yīng)該多設(shè)立一些垃圾分類回收箱，這樣既有利于回收利用，又能減少環(huán)境污染，望學(xué)校引起重視！
男主持人：對(duì)，我們大家生活在這個(gè)校園，我們就應(yīng)當(dāng)把它保護(hù)好，讓我們有更好的環(huán)境學(xué)習(xí)生活。說(shuō)到這兒，
讓我想起了故鄉(xiāng)的那條小河。
好，接下來(lái)我們來(lái)聽(tīng)李霞同學(xué)為我們朗誦散文《故鄉(xiāng)的小河》。（略）
女主持人：謝謝李霞同學(xué)的朗誦，但愿我們故鄉(xiāng)的小河永遠(yuǎn)清澈。下面請(qǐng)欣賞歌曲：外婆的澎湖灣
主持人：剛才大家己看到了保護(hù)環(huán)境的重要性。為了檢查我們同學(xué)對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握情況，下面進(jìn)行有關(guān)環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。
主持人：我宣布競(jìng)賽要求和規(guī)則：
男主持人：在我們的班會(huì)課結(jié)束之際，讓我們一起高唱《讓世界充滿愛(ài)》。
合唱：《讓世界充滿愛(ài)》
結(jié)束。
環(huán)保主題班會(huì)6
各位指導(dǎo)，各位教師，各位同窗，
大家好!我是07計(jì)3的曹靜，今天我演講的標(biāo)題是《還我們綠色空間》。
我們曉得，在千百年前，人類以降服自然，使用自然萬(wàn)物作為人類文明的標(biāo)志，千百年后的今天，人類又能否以尊重自然，開(kāi)釋自然，在與自然和諧相處中操縱續(xù)生活作為古代覺(jué)悟的意味呢
記得有這樣一句話："兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。"有人戲謔這樣的意境只具有于都市人的夢(mèng)中了�？粗覀兊乃闹埽μ齑髽峭Π稳朐�，遮掩了本應(yīng)廣大的地面，股票廳里，模豎交錯(cuò)的熒屏上，新鮮的數(shù)字騰躍著工廠繁忙的機(jī)械聲和路人漸漸的`腳步聲交錯(cuò)在一同，這就是所謂的"都市節(jié)拍"嗎在這暢欲橫流的年代里，許多人為著長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益繁忙著，甚至因而不惜捐軀子孫后代賴以生活的家園。我們的家園被純凈的河流包圍了，樹(shù)木成片倒下，鳥(niǎo)獸也被捕殺……，人類創(chuàng)造了巨大的精神財(cái)富，精神生活也因而得到了驚人的改善，可我不由要問(wèn)：這就是人類千百年來(lái)夸父般追逐的那個(gè)夢(mèng)想嗎
我又想起了以前看過(guò)的一個(gè)故事，在淮河流域某村，50多歲的村民由于臨時(shí)飲用被凈化的河水，死于食道癌。在他的新墳上，一瓶雪碧是人們給水凈化受害者的獨(dú)一祭品。也許你跟我一樣，也難以相信，但它的的確確發(fā)作在我們四周，在中國(guó)，是啊，就在中國(guó)!心里又不由涌起一陣心酸。在這個(gè)發(fā)展中國(guó)度里，經(jīng)濟(jì)雖然重要，但環(huán)保更是關(guān)系國(guó)際民生子孫后代的大事啊!
為了我們的后代能夠有一個(gè)優(yōu)良的生活環(huán)境，為了人類能夠在這個(gè)湛藍(lán)的星球上繁衍生息上去，我們中先生不能只顧在書(shū)海中沉福伸出你的手，伸出我的手，讓我們單獨(dú)努力，將我們的家園復(fù)原到原有的面貌，讓我們盡情享用那份丟失已久的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，那份清新與寧謐吧!讓我們每一個(gè)人都彎彎腰，撒一粒綠色的種子，讓綠色覆蓋在每一片土地上，讓我們每一個(gè)人都挑一擔(dān)綠色的希望，置放在中華大地的每一個(gè)空間。
環(huán)保主題班會(huì)7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．教育學(xué)生樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，通過(guò)知識(shí)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解我們的環(huán)境，并鼓勵(lì)學(xué)生以自身實(shí)際行動(dòng)去履行我們的職責(zé)。
2．培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力、活動(dòng)能力和創(chuàng)造能力的鍛煉和提高。
3．增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，促進(jìn)班集體的'凝聚力，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
主持人：沈佳璐金海峰
活動(dòng)過(guò)程：
1．準(zhǔn)備階段
�。�1）由楊忞在網(wǎng)上收集資料，班委運(yùn)用集體智慧做課件，收集題目。
�。�2）選定主持人：根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，選定班級(jí)中比較活躍的學(xué)生代表作為此次節(jié)目的主持人。主持人先擬定班會(huì)的整個(gè)工作安排，并在班主任意見(jiàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，最后提出方案。
�。�3）布置會(huì)場(chǎng)（班會(huì)課標(biāo)題|、次序安排等等）
2、開(kāi)展過(guò)程
1、主持人上講臺(tái)講述班會(huì)的主題及內(nèi)容，并宣布競(jìng)賽的規(guī)則和要求
A、全班小組為單位分四組
B、每組先派代表，在主持人說(shuō)“開(kāi)始”后進(jìn)行必答題的回答，答對(duì)加10分，答錯(cuò)不加分。
C、出十個(gè)搶答題，答對(duì)加20分，答錯(cuò)減10分
D、每組抽簽選一個(gè)教難的選答題，答對(duì)加30分，答錯(cuò)不加分
2、主持人宣布開(kāi)始，由第一小組先回答，其他依次進(jìn)行。
3.根據(jù)比賽結(jié)果選出最佳優(yōu)勝隊(duì)
4.主持人小結(jié)，宣布比賽結(jié)果，并給優(yōu)勝者以一定獎(jiǎng)勵(lì)。
5.班主任總結(jié)，對(duì)本次班團(tuán)活動(dòng)課給予一定評(píng)價(jià)
班會(huì)小結(jié)：
通過(guò)本次主題班會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生環(huán)境保護(hù)。通過(guò)這次活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識(shí)，讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)集體智慧，共同參與活動(dòng)。在活動(dòng)中，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力、活動(dòng)能力和創(chuàng)造能力，同時(shí)促進(jìn)了班級(jí)的團(tuán)結(jié)和凝聚力，對(duì)于形成一個(gè)良好的班風(fēng)起到一定的積極作用。
不足：班級(jí)活躍氣氛不夠濃厚，需要借助班中幾個(gè)活躍分子的力量加強(qiáng)引導(dǎo)；競(jìng)賽內(nèi)容可更廣闊，更豐富，不應(yīng)僅僅局限于幾個(gè)知識(shí)競(jìng)賽，還可在活動(dòng)過(guò)穿插幾個(gè)文藝節(jié)目，從而使得活動(dòng)更加生動(dòng)、有趣。
環(huán)保主題班會(huì)8
一、活動(dòng)主題：同在藍(lán)天下，共愛(ài)一個(gè)家
二、活動(dòng)目的：通過(guò)班會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類只有一個(gè)地球，保護(hù)地球的環(huán)境就是保護(hù)我們?nèi)祟愖陨�。教育學(xué)生要積極投身環(huán)保活動(dòng)，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。要教育學(xué)生從身邊做起，自覺(jué)主動(dòng)地去保護(hù)環(huán)境，做文明學(xué)生。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�1）發(fā)動(dòng)學(xué)生收集有關(guān)環(huán)保的圖片，特別是破壞環(huán)境之類的，給他們以視覺(jué)上的真實(shí)感受。
（2）尋找有關(guān)環(huán)保的`知識(shí)問(wèn)答題目，讓學(xué)生在競(jìng)賽的形式下獲得環(huán)保的知識(shí)。
（3）黑板設(shè)計(jì)
四、活動(dòng)程序：開(kāi)頭主持人致辭，過(guò)程多媒體播放，文藝委員朗誦詩(shī)歌及小組競(jìng)賽答題等形式，結(jié)尾主持人總結(jié)。
五、活動(dòng)形式：競(jìng)賽式班會(huì)
六、活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）播放由學(xué)生收集的有關(guān)環(huán)保的圖片，讓同學(xué)們深切地意識(shí)到保護(hù)環(huán)境已迫在眉睫。
（2）文藝委員朗誦環(huán)保詩(shī)歌《呼喚》
�。�3）環(huán)保知識(shí)問(wèn)答
介紹競(jìng)賽規(guī)則：
�、�、全體學(xué)生分為四組，以小組比賽的形式進(jìn)行。
Ⅱ、整個(gè)比賽分為必答題和搶答題兩部分，每題分值均為十分，答對(duì)加十分答錯(cuò)不扣分。
Ⅲ、比賽開(kāi)始
Ⅳ由主持人宣布比賽結(jié)果，并對(duì)這次比賽進(jìn)行總結(jié)，優(yōu)勝組領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
�。�4）欣賞環(huán)保教育短片
�。�5）擊鼓傳花游戲
經(jīng)過(guò)以上幾個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的進(jìn)行，學(xué)生已對(duì)環(huán)保有了較深的感受。擊鼓傳花游戲的形式讓學(xué)生們自己說(shuō)出一些中學(xué)生做環(huán)保的簡(jiǎn)單易行的方法。
�。�6）總結(jié)
由主持人對(duì)本次主題班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。希望同學(xué)們能以這次班會(huì)為一個(gè)新的起點(diǎn)，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，時(shí)刻以做一個(gè)“文明中學(xué)生”來(lái)約束自己的不良行為。
七、活動(dòng)反思：
本次班會(huì)是一次環(huán)境保護(hù)主題班會(huì)，因此各方面的準(zhǔn)備應(yīng)該說(shuō)還是比較充分的，無(wú)論是尋找資料，圖片，都可以看出學(xué)生是花了不少心思在綠化環(huán)保上的，以生動(dòng)的形式向大家說(shuō)明了保護(hù)環(huán)境及保護(hù)校園綠化的重要性。同時(shí)在班會(huì)過(guò)程中，學(xué)生參與的積極性也比較高，主要是采用了競(jìng)賽的形式，調(diào)動(dòng)了他們的積極性。當(dāng)然，其中也存在了不少問(wèn)題，如搶答環(huán)節(jié)時(shí)秩序有點(diǎn)混亂，某小組學(xué)生所說(shuō)的答案雖然與標(biāo)準(zhǔn)答案不同，但也算作正確，其他組學(xué)生有點(diǎn)不滿。說(shuō)明在以后開(kāi)展類似活動(dòng)時(shí)，要充分考慮到可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并作好準(zhǔn)備，盡可能回避會(huì)有分歧的問(wèn)題。
環(huán)保主題班會(huì)9
一、活動(dòng)前激趣，引入話題：
剛才大家唱了《團(tuán)結(jié)就是力量》這支歌，今天看看大家團(tuán)結(jié)的力量，在我左前方是一二大組，為甲隊(duì)；右前方是三四大組，為乙隊(duì)，“關(guān)注家鄉(xiāng)環(huán)境，創(chuàng)想環(huán)保路徑”的主題班會(huì)。今天大家既是觀眾，又是賽手，還是評(píng)委，課后評(píng)選出各類高手，比一比，看那一隊(duì)最棒。是甲隊(duì)棒還是乙隊(duì)棒？（兩隊(duì)齊答自己隊(duì)最棒）通過(guò)大家對(duì)自己生活環(huán)境環(huán)保現(xiàn)狀的調(diào)查，搜集了不少新聞，請(qǐng)各大組推舉兩名新聞發(fā)人登臺(tái)發(fā)布新聞。（各組代表爭(zhēng)先恐后）
二、環(huán)境調(diào)查、學(xué)生發(fā)布：
甲隊(duì)一發(fā)言人：我們的家園——竹山城三面環(huán)水，一面靠山，總體看可以說(shuō)山清水秀，但是，由于人們無(wú)節(jié)制的向她索取，不科學(xué)的去發(fā)展她，導(dǎo)致我們家園的環(huán)境每況愈下。水是人類的生命之源，我先報(bào)告我們母親河——堵河的水資源問(wèn)題，因皂素和化肥加工廠的工業(yè)廢水未經(jīng)嚴(yán)格處理排入，以及個(gè)體小型加工和居民的生活污水、垃圾的排入，使堵河的水沒(méi)有原來(lái)清了，魚(yú)兒沒(méi)有原來(lái)多了，有的地方出現(xiàn)了富營(yíng)養(yǎng)藻類，這就說(shuō)明堵河的水已被污染。
乙隊(duì)一發(fā)言人：我要報(bào)告的是我們家園的空氣狀況，我們縣城的空氣質(zhì)量相對(duì)來(lái)說(shuō)比較好，但也有不容忽視的地方，如興隆水泥廠經(jīng)常排放濃煙和粉塵，附近的幾個(gè)皂素廠，發(fā)酵了的黃姜臭氣濃烈刺鼻，影響百姓正常生活,甚至危及到身體健康……
甲隊(duì)另一發(fā)言人：根據(jù)縣環(huán)保部門(mén)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，堵河年排放生活污水1159.2萬(wàn)噸，堵河流域工業(yè)廢水中含有毒有害污染物達(dá)30278.11噸，其中懸浮物5594.6噸，含污染物總量的.百分之五十一點(diǎn)五，對(duì)各污染源等標(biāo)負(fù)荷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明主要有天龍?zhí)煨鹿竞突S等四家企業(yè)污染負(fù)荷皆為四百，累計(jì)等標(biāo)污染達(dá)943‰,堵河上游渾濁度在21～35MG/L之間,下游渾濁度在62～89MG/L之間……
乙隊(duì)另一發(fā)言人不甘示弱∶我們的生存環(huán)境雖然污染了，但吃了苦頭的百姓已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的人增多了，政府投巨資沿堵河環(huán)山城修建防洪堤，拓寬了山城的發(fā)展空間，改善了我們的生活環(huán)境，提高了我們的生活質(zhì)量，這是大家都感受到了的，再說(shuō)政府下大力投巨資退耕還林，綠化荒山，凈化水資源，教育論文《“關(guān)注家鄉(xiāng)環(huán)境，創(chuàng)想環(huán)保路徑”的主題班會(huì)》。我們作為中學(xué)生應(yīng)自覺(jué)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保宣傳員、小衛(wèi)士，保護(hù)好母親河——堵河，使一河清水送北京，為南水北調(diào)工程做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（掌聲）
三、主持人小結(jié)、導(dǎo)入正題：
同學(xué)們，我們的家園建設(shè)的越來(lái)越美，大家的生活越來(lái)越好，但是環(huán)境污染也成了影響人們生活的突出問(wèn)題，那么，環(huán)境污染包括哪些方面？環(huán)境污染對(duì)人和動(dòng)植物有那些危害？
學(xué)生紛紛舉手回答歸納如下：
環(huán)境污染包括：大氣污染，水污染，垃圾廢棄物污染，土壤污染和噪聲污染。
環(huán)境污染對(duì)人和動(dòng)物的危害：1、大氣污染：人們要是長(zhǎng)期吸進(jìn)被污染的空氣，就容易得呼吸道疾病，如的支氣管炎，甚至得肺癌等疾病。2、水污染：會(huì)影響動(dòng)植物生長(zhǎng)發(fā)育，還會(huì)使人中毒。3、土壤污染：會(huì)影響動(dòng)植物生長(zhǎng)發(fā)育，還會(huì)使人中毒。4、噪聲污染：會(huì)妨礙人們的休息，學(xué)習(xí)和工作，嚴(yán)重時(shí)會(huì)使人聽(tīng)力受到損害，甚至引起神經(jīng)衰弱，高血壓等疾病。
四、自由登臺(tái)演講、創(chuàng)想環(huán)保路徑：
主持人激將：比一比，看那一方涌現(xiàn)出治理環(huán)境污染的辦法最多、最好、敢于登臺(tái)表現(xiàn)的演講高手多！
環(huán)保主題班會(huì)10
一、活動(dòng)目的：
召開(kāi)“綠色環(huán)保，從我做起”主題班會(huì)，通過(guò)贊環(huán)境、憂環(huán)境、護(hù)環(huán)境和對(duì)身邊環(huán)境的觀察等形式，使同學(xué)們了解學(xué)校的環(huán)境現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感，并激發(fā)他們以實(shí)際行動(dòng)參與綠化，宣傳環(huán)�；顒�(dòng)，從我做起，從現(xiàn)在做起。
二、活動(dòng)方法：
把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，講授、活動(dòng)與視頻觀看相結(jié)合，在自由、輕松地氛圍中激發(fā)他們的責(zé)任感，發(fā)出倡議，保護(hù)環(huán)境。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┲鞒秩酥v話：同學(xué)們，學(xué)校是我們的第二個(gè)家，而現(xiàn)在，我們這第二個(gè)家已經(jīng)遭到了破壞，我們的學(xué)校現(xiàn)在隨地可見(jiàn)垃圾，公共設(shè)施被破壞也是經(jīng)常的.事，我們今天班會(huì)的主題是“綠色環(huán)保，從我做起�！蓖瑢W(xué)們將在這個(gè)班會(huì)中感受到我們學(xué)校的環(huán)境現(xiàn)狀，并學(xué)會(huì)如何保護(hù)好我們的第二個(gè)家。
�。ǘ┮曨l觀看：全班同學(xué)一起觀看了一個(gè)關(guān)于學(xué)校環(huán)境的破壞的視屏。
主持人：看完了視屏，現(xiàn)在就由同學(xué)們說(shuō)說(shuō)從這個(gè)視屏中，看到了或是說(shuō)感受到了什么？學(xué)生1：我看到了學(xué)校隨處可見(jiàn)垃圾，而沒(méi)有同學(xué)撿起來(lái)。
學(xué)生2：我看到很多的公共設(shè)施被學(xué)生人為破壞，學(xué)校中的花草被拔起，階梯教室的凳子被毀壞，廁所的門(mén)被弄爛，我感受到一些同學(xué)對(duì)我們的第二個(gè)家——學(xué)校的破壞和不負(fù)責(zé)任。主持人：所幸的是“愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境”已成為全校大部分同學(xué)的共同呼聲，受到很多同學(xué)的重視。校園中越來(lái)越多的人投入到保護(hù)學(xué)校環(huán)境的行列中。現(xiàn)在經(jīng)常能看到用同學(xué)主動(dòng)撿起垃圾了，這是我們應(yīng)該感到高興的。
�。ㄈ┩瑢W(xué)發(fā)言：看完視頻，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的感想或怎么保護(hù)我們學(xué)校的環(huán)境。學(xué)生3：我們?cè)谛@中看到垃圾要主動(dòng)撿起來(lái)，要主動(dòng)將不用的水龍頭關(guān)掉，不隨地扔垃圾。
學(xué)生4：我們不僅要管好自己，同時(shí)也要宣傳環(huán)保、監(jiān)督他人。
主持人：既然同學(xué)們都看到了學(xué)校環(huán)境的破壞，也感受到了要保護(hù)學(xué)校壞境和怎么保護(hù)，那么就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，把今天班會(huì)的主題變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓我們四班同學(xué)一起做到“綠色環(huán)保，從我做起”吧！
�。ㄋ模┲鞒秩耍骸氨敬伟鄷�(huì)到此結(jié)束�！�
環(huán)保主題班會(huì)11
[活動(dòng)目標(biāo)]
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，了解環(huán)保知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家”，培養(yǎng)學(xué)生歷史責(zé)任感、使命感增強(qiáng)民族自豪感自信心。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]兩位主持人、小品、倡議書(shū)
活動(dòng)內(nèi)容與過(guò)程：
步驟一：
師：請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)觀看一組圖片教師出示圖片(有關(guān)當(dāng)前環(huán)境污染)
教師問(wèn)：看出來(lái)沒(méi)有，這些圖片為我們展現(xiàn)了一個(gè)共同的問(wèn)題?
生齊答：環(huán)境問(wèn)題。
解說(shuō)：對(duì)，隨著社會(huì)的發(fā)展，人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境也在不斷地惡化，那么作為二十一世紀(jì)的中學(xué)生，我們能分擔(dān)什么呢?我們又能做些什么呢?今天，我們就來(lái)舉行一次以“低碳節(jié)能、綠色環(huán)保”為主題的班會(huì)活動(dòng)，希望通過(guò)這次班會(huì)，能夠讓同學(xué)們重新認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性!
師：今天，有幾位朋友也來(lái)參加我們的主題班會(huì)，大家想認(rèn)識(shí)它們嗎?
生齊答：想!
師：好!就讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們。(五位同學(xué)上)
蘋(píng)果樹(shù)：我是來(lái)自華北的一棵蘋(píng)果樹(shù)，大家都認(rèn)識(shí)我吧!我不僅能凈化大地的空氣，還能給人們帶來(lái)甜美的果實(shí)。
柳 樹(shù)：我是來(lái)自西湖邊上的一棵垂柳。每當(dāng)冰雪初融、河水開(kāi)凍，我就吐出嫩芽，把春來(lái)報(bào);每當(dāng)烈日當(dāng)頭，我就把炎熱遮擋，孩子、老人都是我的好伙伴。
松 樹(shù)：我是來(lái)自大興安嶺的一棵雪松，無(wú)論春夏秋冬，我都貢獻(xiàn)出一片綠色，而且還為人們提供最優(yōu)質(zhì)的木料，美化人類的生活。
竹 子：我是來(lái)自四川的一棵新竹，小時(shí)候我是大熊貓最喜愛(ài)的食物，長(zhǎng)大了人們又利用我做成各種用具;夏天用的竹席、涼椅、傣家人喜愛(ài)的背簍、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的。
梧桐樹(shù)：我是來(lái)自蒲江江畔的一棵梧桐樹(shù)。盛夏，我伸出無(wú)數(shù)只手掌，為同學(xué)們遮擋烈日、遮擋雨滴。
師：原來(lái)我們生活的環(huán)境是如此的優(yōu)美。可如今，在我們的周圍，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍(lán)的天空已不再蔚藍(lán)，原本清新的.空氣也不再清新……養(yǎng)育我們的地球媽媽也已變得重病不堪。
同學(xué)們，看!地球媽媽來(lái)了。下面請(qǐng)欣賞小品《就醫(yī)》
(一個(gè)學(xué)生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場(chǎng))
“地球”：環(huán)境污染對(duì)我的傷害實(shí)在是太嚴(yán)重了�，F(xiàn)在我全身是病，再不給我治病，我快沒(méi)命了。醫(yī)生!醫(yī)生!(另一個(gè)學(xué)生裝扮成醫(yī)生上)
“醫(yī)生”：你怎么啦?
“地球”：我覺(jué)得難受極了。皮膚發(fā)癢，透不過(guò)氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請(qǐng)你幫我檢查一下吧!(醫(yī)生為地球仔細(xì)診斷)
“醫(yī)生”：咦，怎么是你!過(guò)去你不是這個(gè)樣子的。那時(shí)你的肌膚不是藍(lán)色，就是綠色，充滿了生命的活力�？扇缃瘛�(不斷地?fù)u頭作無(wú)奈狀)
“地球”：(哭喪著臉)我到底得了什么病?
“醫(yī)生”：你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進(jìn)攻，得了“脫落癥”;你的藍(lán)色血液——海洋，有些地方不再是魚(yú)兒的家了;你的身體保護(hù)膜——大氣層已開(kāi)始變得渾濁，漸漸失去了保護(hù)功能，將使你的肌肉大片壞死……
“地球”：那可怎么辦呢?請(qǐng)救救我吧!
“醫(yī)生”：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護(hù)，過(guò)多采伐樹(shù)木，隨意排放廢氣造成的。對(duì)這樣的病，醫(yī)生是無(wú)能為力的，唯一的辦法，只能請(qǐng)人類不再加重你的病癥，并努力保護(hù)環(huán)境，逐步恢復(fù)你的抗病能力。
“地球”：人類啊，請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境，救救我吧?
師：那哪位同學(xué)愿意來(lái)談?wù)勛约旱母邢牒腕w會(huì)?(讓同學(xué)們各抒己見(jiàn)，談感受和體會(huì))
師：剛才同學(xué)講出了我們每個(gè)人的心聲。是啊，保護(hù)環(huán)境對(duì)于我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)實(shí)在太重要了。在今后的生活中我們應(yīng)該如何去做，來(lái)保護(hù)珍惜我們的地球媽媽呢?生自由交流
師：通過(guò)這次班會(huì)我想我們同學(xué)們一定認(rèn)識(shí)到了環(huán)保、低碳生活的重要性。我希望大家能夠從現(xiàn)在起就樹(shù)立起保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從我做起，從身邊的小事做起，做一個(gè)真正的環(huán)保小衛(wèi)士。下面就由我們班長(zhǎng)來(lái)宣讀《低碳節(jié)能倡議書(shū)》。內(nèi)容略
環(huán)保主題班會(huì)12
活動(dòng)背景：
目前全球氣候變暖的危機(jī)日益迫近。3月全球氣溫創(chuàng)歷史新高，由于地球變暖，導(dǎo)致氣候無(wú)常，大地災(zāi)難頻發(fā)。中國(guó)西南旱災(zāi)再一次喚醒了人們對(duì)日益惡化的環(huán)境問(wèn)題的憂患意識(shí)。而國(guó)人生活中的“面子消費(fèi)”、“重復(fù)消費(fèi)”、“便利消費(fèi)”導(dǎo)致過(guò)量的碳排放，也是我們應(yīng)該關(guān)注和警惕的。今年地球日的主題是“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活” 。在這樣的背景下，本人設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，宣傳環(huán)保理念，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、低碳意識(shí)。
2、使學(xué)生知道如何從生活點(diǎn)滴做起，走進(jìn)低碳新生活，為節(jié)能減排，環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量。
活動(dòng)形式：
主題班會(huì)課參加對(duì)象
班級(jí)學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、搜集相關(guān)的圖片資料和視頻資料2、學(xué)生查閱相關(guān)資料，初步了解“低碳生活”的含義。
3、讓學(xué)生自己動(dòng)手制作體現(xiàn)低碳意義的物品，或搜集生活中“低碳達(dá)人”們的低碳時(shí)尚。
活動(dòng)時(shí)間：
一課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入 （引入活動(dòng)主題）
1、多媒體展示：20xx年中國(guó)地球日主題“低碳生活”
教師：在20xx年4月22日即第XX個(gè)世界地球日即將來(lái)臨之際，國(guó)土資源部確定中國(guó)今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”。 今年“世界地球日”的宣傳主題特別把“倡導(dǎo)低碳生活”作為重要內(nèi)容，旨在喚起rrrwm。com全民的“低碳生活”意識(shí)，共同為珍惜地球資源和保護(hù)地球家園而自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)。2、何謂“低碳生活”
教師：同學(xué)們，你們知道什么叫“低碳生活”嗎？在今天我們要倡導(dǎo)低碳生活有著怎樣的意義呢？學(xué)生在課前查閱相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，回答“我所了解的低碳生活”。教師講解何謂“低碳”及“低碳生活”（幻燈展示）①低碳（low carbon）低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。②低碳生活 （low—carbon life） 低碳生活指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。 教師：“低碳生活”雖然是個(gè)新概念，提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問(wèn)題，它反映了人類因氣候變化而對(duì)未來(lái)產(chǎn)生的擔(dān)憂。全球變暖等氣候問(wèn)題致使人類不得不考慮目前的生態(tài)環(huán)境。人類意識(shí)到生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程中出現(xiàn)的過(guò)量碳排放是形成氣候問(wèn)題的重要因素之一，因而要減少碳排放就要相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費(fèi)和生產(chǎn)活動(dòng)。
二、警示
1、多媒體展示資料：地球發(fā)熱了
指名學(xué)生朗讀資料
教師：世界氣象組織公布的“20xx年全球氣候狀況”報(bào)告指出，近10年是有記錄以來(lái)全球最熱的10年。請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一回地球醫(yī)生，你們知道地球發(fā)熱的原因嗎？學(xué)生討論回答地球發(fā)熱的原因。（溫室氣體讓地球發(fā)熱）教師： 200多年來(lái)，隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，使全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。
2、多媒體展示：北極冰層變化
教師利用多媒體展示北極冰層變化的圖片，提問(wèn)“全球變暖使得南北極冰川開(kāi)始融化會(huì)導(dǎo)致哪些危害？”學(xué)生討論回答。教師總結(jié)兩極冰川融化導(dǎo)致的危害：
�、倌蠘O冰蓋融化可能導(dǎo)致海平面上升6米，淹沒(méi)一些沿海城市，包括紐約、孟買(mǎi)和上海。南太平洋島國(guó)圖瓦盧將可能是第一個(gè)消失在汪洋中的島國(guó)。
�、谌蚺瘜�(dǎo)致北極永久凍土層的消融。永久凍土中含有遠(yuǎn)古時(shí)期的二氧化碳、甲烷等溫室氣體。全球暖化使這些氣體釋放出來(lái)，進(jìn)一步加速地球的變暖進(jìn)程。持續(xù)暖化的北極土壤會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌繁衍，引發(fā)另一循環(huán)的氣溫加速上升，并可能釋放數(shù)十億噸具爆炸性與致命的溫室氣體進(jìn)入大氣中，不僅加劇全球暖化，還會(huì)導(dǎo)致火災(zāi)，造成大量人員窒息而亡，后果不堪設(shè)想。
3、多媒體展示資料：全球升溫1℃—6℃地球會(huì)發(fā)生不同程度的災(zāi)難
指名學(xué)生朗讀資料
教師：全球暖化將會(huì)引發(fā)暴雨、暴雪、洪水、颶風(fēng)、干旱、酷熱、酷寒等氣候?yàn)?zāi)難，后果將是災(zāi)難性的！
近來(lái)，中國(guó)西南地區(qū)遭受旱災(zāi)，干旱發(fā)生范圍之廣、持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)、受旱程度之深、旱災(zāi)損失之重，均為歷史同期罕見(jiàn)，對(duì)群眾生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)包括經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展都造成了嚴(yán)重影響，損失十分嚴(yán)重。 大旱背后，更有氣候變暖的深層原因。4、多媒體展示：地球氣候?yàn)?zāi)難的圖片（汗災(zāi)、沙塵暴、暴雨、暴雪、洪水、颶風(fēng)、酷熱、酷寒等氣候?yàn)?zāi)難）
教師：看完這一張張令我們觸目驚心氣候?yàn)?zāi)難的圖片后，你有怎樣的感受？
學(xué)生回答各自的感受（減少碳排放，遏制全球暖化。）
三、覺(jué)醒教師：
1992年，科學(xué)家關(guān)懷社會(huì)聯(lián)盟的1700位世界頂尖科學(xué)家包括大多數(shù)諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主，就已經(jīng)在大聲呼吁世界各國(guó)聯(lián)手迅速遏制全球暖化。拯救地球，已成為各國(guó)人民的共識(shí)。
1、播放視頻：地球一小時(shí)經(jīng)典記錄
教師：地球一小時(shí)（Earth Hour）是世界自然基金會(huì)（WWF）應(yīng)對(duì)全球氣候變化所提出的一項(xiàng)倡議，希望個(gè)人、社區(qū)、企業(yè)和政府在每年3月最后一個(gè)星期六20：30—21：30熄燈一小時(shí)，來(lái)表明他們對(duì)應(yīng)對(duì)氣候變化行動(dòng)的支持。WWF今年還在中國(guó)延伸發(fā)起了“低碳生活周”活動(dòng)，每天將提出一項(xiàng)節(jié)能減排目標(biāo)，包括節(jié)約1升水、節(jié)省10張紙、減少塑料袋使用等。
2、共同打造“低碳世博”
“低碳世博”知多少：學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)查找有關(guān)資料，搜集，列舉世博會(huì)上的有關(guān)低碳方面的做法
教師：在世博活動(dòng)場(chǎng)地和舞美方面，“低碳環(huán)�！钡目萍剂咙c(diǎn)處處閃現(xiàn)。（如：重要活動(dòng)場(chǎng)地，是利用老廠房進(jìn)行改造而成，大規(guī)模使用LED節(jié)能燈光，對(duì)音響的分貝級(jí)也有一定的限制。鼓勵(lì)符合環(huán)保理念的新能源、新工藝、新材料的廣泛使用。部分場(chǎng)地安置環(huán)保坐椅，堅(jiān)持“一次投入，多次使用”的可循環(huán)原則。力求在保證效果的基礎(chǔ)上，從設(shè)施到細(xì)節(jié)都突出“低碳”的`理念。）
四、行動(dòng)
教師：過(guò)量二氧化碳排放導(dǎo)致的氣候變化目前已經(jīng)極大地威脅到地球上人類的生存。在我們的日常生活中，我們能為遏制全球氣候變暖，減少碳排放做哪些力所能及的事情呢？
1、讓學(xué)生展示自己動(dòng)手制作的體現(xiàn)低碳意義的小物品（廢物利用），交流“低碳達(dá)人”們低碳時(shí)尚。
2、多媒體展示：節(jié)能就是最大的減碳（學(xué)生朗讀）
3、低碳生活，我倡議
教師：減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任。“千里之行，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn)，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”。
學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書(shū)
低碳生活，我倡議：
�、偈褂锰�(yáng)能熱水器，使用節(jié)能燈泡
�、谏匍_(kāi)私家車，多搭乘公共汽車或地鐵，短程步行或騎自行車
�、鄢鲩T(mén)購(gòu)物，自己帶環(huán)保袋，無(wú)論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都減少使用
�、芏嘤糜谰眯缘目曜�、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具，吃不完打包不浪費(fèi)
�、蒺B(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電。
�、拊谥b方面，不穿野生動(dòng)物毛皮制作的服裝，購(gòu)買(mǎi)棉質(zhì)衣服，少買(mǎi)或不買(mǎi)化纖產(chǎn)品
�、咴谟貌头矫妫喑运�、少吃葷。（少吃葷的結(jié)果是減少家禽家畜的飼養(yǎng)量從而降低二氧化碳排放）
�、啾M量做到不購(gòu)買(mǎi)包裝繁雜的食品
五、課堂總結(jié)：
人們?cè)谏詈拖M(fèi)過(guò)程中的過(guò)量碳排放，是造成全球氣候變暖的重要因素之一。氣候變化與我們每個(gè)人都息息相關(guān)的�！安环e小流，無(wú)以成江�！�，讓我們從改變自己的生活細(xì)節(jié)做起，成為“低碳達(dá)人”， 保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的地球家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福！
六、教學(xué)反思：
通過(guò)本活動(dòng)，提高了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、低碳意識(shí)和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣、食、住、用、行這些點(diǎn)滴做起，將遏制全球氣候變暖，減少碳排放實(shí)實(shí)在在地帶入日常生活。 活動(dòng)中，本人充分利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，渲染課堂氣氛，觸動(dòng)了學(xué)生的情感，增強(qiáng)了活動(dòng)效果�；顒�(dòng)后學(xué)生能將低碳生活付諸實(shí)踐，如教室中開(kāi)“白日燈”的現(xiàn)象不見(jiàn)了，主動(dòng)帶杯子灌水喝的學(xué)生多了，能節(jié)約用紙的學(xué)生較以前多了，甚至有的學(xué)生會(huì)主動(dòng)建議父母或鄰居不要使用一次性筷子和塑料袋�？梢�(jiàn)這次的活動(dòng)深刻的影響了同學(xué)們。 不足之處是，教師對(duì)活動(dòng)前學(xué)生的準(zhǔn)備工作輔導(dǎo)不夠，部分學(xué)生在活動(dòng)之前沒(méi)有了解相關(guān)的內(nèi)容或搜集相關(guān)材料，沒(méi)有完成活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，對(duì)低碳生活的新理念還很陌生。
因此在活動(dòng)中，同學(xué)們有較高的活動(dòng)熱情，但是回答問(wèn)題的質(zhì)量并不理想，需要教師的大量引導(dǎo)，所以在時(shí)間上略超出預(yù)定，但我想能讓學(xué)生感受到本活動(dòng)的意義，能真正的有所覺(jué)醒和改善，這就足夠了。
環(huán)保主題班會(huì)13
以鞏固綠色學(xué)校為契機(jī)，倡導(dǎo)綠色文明，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境教育，將環(huán)境保護(hù)、合理利用和節(jié)約資源的意識(shí)和行為滲透到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活之中，全面培養(yǎng)學(xué)生的綠色生活習(xí)慣。我班根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，在班上開(kāi)展了“滴滴沁心——低碳環(huán)�！敝黝}班會(huì)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、制定方案，整體規(guī)劃
接到校領(lǐng)導(dǎo)通知后，我班立即制定“滴滴沁心——低碳環(huán)保”活動(dòng)方案，明確要求，整體規(guī)劃，積極宣傳，使“綠色”、“環(huán)�！背蔀楸敬伟鄷�(huì)的主題，并要求全班每個(gè)學(xué)生都要積極參與。
二、宣傳教育，積極參與
1、開(kāi)展環(huán)保教育班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。為了讓全班學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)，充分發(fā)揮班隊(duì)會(huì)教育的特色，班級(jí)以“滴滴沁心——低碳環(huán)保”為主題，舉辦主題班會(huì)“愛(ài)我家園，保護(hù)環(huán)境”、“地球，我們共同的家園”的活動(dòng)，給學(xué)生以積極的熏陶和影響；組織和引導(dǎo)學(xué)生從身邊做起，從點(diǎn)滴小事做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)和良好的'行為習(xí)慣。
2、開(kāi)展“滴滴沁心——低碳環(huán)�！卑嗉�(jí)手抄報(bào)征集活動(dòng)。環(huán)境保護(hù)要從身邊做起，從小事做起，從我做起。為提升小公民節(jié)能環(huán)保意識(shí)，我向全班學(xué)生開(kāi)展“滴滴沁心——低碳環(huán)�！卑嗉�(jí)手抄報(bào)征集活動(dòng)。同學(xué)們用手抄報(bào)表達(dá)，低碳生活，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，是一種態(tài)
度，一種理念，我們應(yīng)該積極提倡并實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。
三、方式得當(dāng)，成效明顯
通過(guò)“滴滴沁心——低碳環(huán)�！卑鄷�(huì)，同學(xué)們了解到低碳生活正在走進(jìn)千家萬(wàn)戶，例如節(jié)約一千瓦時(shí)電，即可減少1000克的二氧化碳排放；縮短電腦進(jìn)入待機(jī)的時(shí)間，少使用一次性子……同時(shí)深深地體會(huì)到愛(ài)護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的重要性。多樣化環(huán)保教育活動(dòng)和系列化教育，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，樂(lè)于參與，教育效果明顯。以上是我班開(kāi)展“滴滴沁心——低碳環(huán)�！卑鄷�(huì)活動(dòng)的做法，還有很多不到之處，環(huán)保教育工作我們會(huì)長(zhǎng)抓不懈，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)，給他們提供大量的活動(dòng)平臺(tái)，為建設(shè)生態(tài)校園而不斷努力。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，分享“低碳生活”的金點(diǎn)子，讓建立“低碳城市”不再是夢(mèng)想！
環(huán)保主題班會(huì)14
保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)地球人的責(zé)任。“千里之行，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn)，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳達(dá)人”。保護(hù)環(huán)境，低碳生活，我們倡議：
（一）節(jié)約用水
水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對(duì)水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤(rùn)了土地，哺育了人民，成為人類文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的`：
1．洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。
2．一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來(lái)拖地板、擦洗物品等。
3．隨手關(guān)緊水龍頭。
�。ǘ┕�(jié)約用電
節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：
1.隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。
2.每天少看一分鐘的電視等。
�。ㄈ┥偈褂盟芰现破肺覀兠刻炷茏龅降挠校�
1.盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。
2.不使用不可降解的快餐盒。
3.不隨手亂扔塑料包裝物。
4.盡量購(gòu)買(mǎi)用紙包裝的物品。
5.不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。
�。ㄋ模┎皇褂靡淮涡钥曜�
�。ㄎ澹┚芙^使用含汞的干電池
在我們平時(shí)使用的干電池中，含有對(duì)環(huán)境及健康有很大威脅的汞，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電干電池中汞的含相對(duì)較低或不含汞。在我們的日常生活中應(yīng)注意：
1．不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池。
2．不要隨手丟棄用過(guò)的廢電池，最好能將用過(guò)的電池集中起來(lái)，送到處理廠。
�。┍Ｗo(hù)校園內(nèi)的花草樹(shù)木我們可以做到：
1.不要隨意踐踏草坪。
2.不攀摘花果。
3.按時(shí)給花草澆水。
�。ㄆ撸┕�(jié)約糧食
本次主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白了：低碳生活，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，而不是一種能力，只要大家積極行動(dòng)起來(lái)，就會(huì)使地球更美麗，使我們的生活更幸福！
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