班級心理健康主題班會

　　在我們平凡的學(xué)生生涯里，大家都參加過不少主題班會吧？主題班會就是圍繞一個中心內(nèi)容，有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的自我教育活動。還在為準(zhǔn)備主題班會而發(fā)愁嗎？以下是小編為大家收集的班級心理健康主題班會，歡迎閱讀與收藏。

班級心理健康主題班會1

　　一、活動背景：

　　從進(jìn)入大學(xué)到現(xiàn)在，隨著學(xué)習(xí)、工作等各方面壓力的不斷增大，有些同學(xué)們的心理有了一定的變化，擺正心態(tài)，迎接新的挑戰(zhàn)，已經(jīng)成為我們班當(dāng)下不可忽視的問題。有必要開展一節(jié)心理主題班會，增強(qiáng)同學(xué)們的'心理健康意識，提高同學(xué)們心理健康水平。

　　二、活動目的及意義：通過活動讓同學(xué)們了解健康心理的新概念；讓同學(xué)們認(rèn)識到關(guān)愛的力量、協(xié)助的力量；同時，讓同學(xué)們在輕松的氣氛下調(diào)節(jié)身心，提高班級凝聚力，構(gòu)建和諧的10平面設(shè)計二班。

　　三、活動主題：擺正心態(tài)，圓我大學(xué)夢

　　五、活動時間

　　六、活動地點(diǎn)：12月1日

　　七、活動所需物品：精美禮品、音響等

　　八、活動流程：

　�。ㄒ唬┗顒忧捌诠ぷ鳎荷暾埥淌�、購買活動所需要的物品，安排等海報制作各班干具體的工作。

　　（二）活動開始：

　�。�1）支持人講話，請班主任為這次活動做重要講話，宣布活動開始。

　　（2）請我們班的K王劉一賢同學(xué)高歌一曲。

　　（3）文字接龍。以宿舍為單位分組，進(jìn)行語言傳達(dá)。讓同學(xué)在集體中感受到快樂，增強(qiáng)集體觀念。認(rèn)識到未來的社會合作的重要性。

　�。�4）聽音樂猜歌名接歌曲A.由主持人放出音樂，用搶答的形式猜出這首歌的名字或者接唱歌曲；B.讓猜對歌曲名字或者接上歌曲的同學(xué)，可以獲得班委準(zhǔn)備的精美禮品一份，猜錯歌曲名字或者接不上歌曲的同學(xué)也可以獲得班委準(zhǔn)備的精美禮品一份同時需要表演一個節(jié)目。

　　（四）請班主任對我們的這次班會舉行評點(diǎn)和總結(jié)

　　九、活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算：約35元。

班級心理健康主題班會2

　　一、活動主題：

　　痛并快樂著集體成長中的快樂

　　二、活動目的：

　　通過此次主題班會活動，讓同學(xué)們更清晰的回憶自己上大學(xué)以后的成長之路，重溫那些快樂與不快樂，幸與不幸，感謝挫折和經(jīng)歷，感謝一直關(guān)心我們的老師和朋友，從而引導(dǎo)成員懷著感恩的心認(rèn)識和接納生活、自己；引導(dǎo)成員了解現(xiàn)實(shí)，思考和規(guī)劃未來，做充實(shí)和理想的自己；引導(dǎo)成員建立班級凝聚力和信任感。

　　三、班會時間：

　　20xx年5月23日晚上19：4020：50

　　四、班會地點(diǎn)：

　　第四教學(xué)樓710教室

　　五、人員安排

　　活動策劃：姚俊丞（心理委員）

　　負(fù)責(zé)人員：黃莎莎（宣傳委員）、向明祿（學(xué)習(xí)委員）協(xié)助人員：喻望、陳可、朱云、李立高、覃志鵬

　　六、活動主持：

　　謝瓊

　　七、參與人員：

　　環(huán)藝25082班全體同學(xué)

　　八、活動用具：

　　DV數(shù)碼相機(jī)班級活動相片白紙(送祝福70張小紙片熱身游戲54張小紙片想做的事70張小紙片)

　　主題一：記憶的回歸

　　人生之路可以說是一條射線，從出生起，我們就不斷的學(xué)著成長。很多的人和事注入我們的生命，讓我們的生命軌跡更直�；貞涢_心，我們不是孤單一人；回憶痛苦，我們學(xué)著自己療傷，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)；回憶入大學(xué)以來的開心與不開心，讓大家感懷生活

　　1、暖身活動：猜猜我是誰

　　粉色心情

　　2、點(diǎn)滴記事藍(lán)色思緒

　　主題二：我們是快樂的.班集體

　　通過討論交流，使大家進(jìn)一步認(rèn)識到---我們是快樂的集體，充滿青春活力，我們團(tuán)結(jié)自信，我們同心同德，我們的班級有很強(qiáng)的凝聚力

　　1、回顧過去：美好的日子

　　2、討論：關(guān)于凝聚力

　　3、欣賞詩歌

　　4、手語歌：《相親相愛一家人》

　　活動內(nèi)容：單元活動主題時間操作目的1猜猜我是誰30

　�。�1）主持人從盒子中任抽取同學(xué)A的名字，A作為描述說明人，然后A上臺抽取B同學(xué)的名字，并用自己的話描述B，大家猜猜B是誰。培養(yǎng)團(tuán)體（注：描述詞中不能包括性別宿舍小組職默契，更務(wù)籍貫姓名）好地認(rèn)清.

　�。�2）提問：問BA對你的描述怎樣自己和他問A你覺得自己了解B嗎人問大家B還有那些特點(diǎn)問B——聽了描述，有何感想同學(xué)們自由發(fā)言，講述上大學(xué)以來自己快樂的拉近同學(xué)感動的自豪的幸運(yùn)的難忘的事等們之間的同學(xué)們自由發(fā)言，講述自己上大學(xué)以來失望的距離，讓不幸的傷心的失落的不開心的事等。同學(xué)們感以自由發(fā)言為主，主持人稍做評價。必要時可懷生活，以點(diǎn)名，讓大家盡量參與。各小組先在小組內(nèi)學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)討論，推選出典型再在全班交流增加成員2點(diǎn)滴記事記憶的回歸2美好的日子305背景音樂起，《最好的朋友》，以幻燈片的形式間的感回顧我們班的一些活動。情，感受曾經(jīng)的快樂3關(guān)于凝聚力30深入了解凝聚力的凝聚力強(qiáng)的班級給我們帶來了什么？內(nèi)涵，推b交流：為了使我們的班級的凝聚力更強(qiáng)，進(jìn)班級的我們需要做什么？建設(shè)a討論：凝聚力強(qiáng)的班級有那些表現(xiàn)？朗讀結(jié)束語：寫給大家的詩感受大學(xué)生活感悟人生4欣賞詩歌55手語歌56輔導(dǎo)員

　　15手語歌：大家一起做手語《相親相愛一家人》在積極良好的氣氛中結(jié)束班輔導(dǎo)員對本次活動的總結(jié)會

　　談?wù)動洃浀幕貧w

　　點(diǎn)滴記事

　　我們是快樂的班集體

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