“學(xué)會(huì)尊重”主題班會(huì)（通用23篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)生活中，大家都接觸過(guò)主題班會(huì)吧？主題班會(huì)形式活潑生動(dòng)，安排緊湊，氣氛和諧。敲定一個(gè)主題班會(huì)，都需要做哪些準(zhǔn)備呢？下面是小編幫大家整理的“學(xué)會(huì)尊重”主題班會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　“學(xué)會(huì)尊重”主題班會(huì) 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：理解什么是尊重，懂得應(yīng)該尊重什么和如何尊重他人。

　　2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法對(duì)待自己和他人。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：嘗試體驗(yàn)尊重帶來(lái)的快樂(lè)，在關(guān)心他人，尊重他人的過(guò)程中體驗(yàn)被尊重。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道應(yīng)該尊重什么和如何尊重他人。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)尊重帶來(lái)的快樂(lè)，明確尊重他人就是尊重自己。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、小品、歌曲《相親相愛(ài)一家人》、詩(shī)歌《尊重》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲?qū)��?/p>

　　師：同學(xué)們，今天，我們來(lái)上一節(jié)題為《尊重他人溫暖你我》的德育活動(dòng)課，來(lái)理解什么是尊重，懂得應(yīng)該如何尊重他人。

　　我們先來(lái)玩?zhèn)�故事接龍游戲，大家都來(lái)展示一下自己的創(chuàng)作能力。這是一個(gè)多年前發(fā)生在紐約街頭的故事：

　　一個(gè)紐約商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷(xiāo)員，頓生一股憐憫之情，他不假思索地將10元錢(qián)塞到賣(mài)鉛筆的人手中，然后頭也不回地走開(kāi)了

　　師：接下來(lái)，故事會(huì)怎么發(fā)展呢？推銷(xiāo)員最終的命運(yùn)會(huì)怎樣呢？大家想一想，動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。

　　二、交流與思考

　　1、續(xù)寫(xiě)故事師：請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生的故事。

　　2、深入討論師：剛才大家發(fā)揮了想象，我們看到這個(gè)故事會(huì)有很多種發(fā)展趨勢(shì)，但如果你是那個(gè)紐約商人，你會(huì)怎么做？師：如果你是那個(gè)衣衫襤褸推銷(xiāo)員，你希望商人怎么對(duì)待自己？

　　3、展示答案我們一起看看這個(gè)故事的結(jié)局是怎樣的：一個(gè)紐約商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷(xiāo)員，頓生一股憐憫之情，他不假思索地將10元錢(qián)塞到賣(mài)鉛筆的人手中，然后頭也不回地走開(kāi)了。走了幾步，他忽然覺(jué)得這樣做不妥，于是連忙返回來(lái)，并抱歉地解釋說(shuō)，自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地對(duì)推銷(xiāo)員說(shuō)：“您和我都一樣，都是商人�！币荒曛�后，在一個(gè)商賈云集、熱鬧隆重的社交場(chǎng)合。一位西裝革履，風(fēng)度翩翩的推銷(xiāo)商迎上這位商人，不無(wú)感激地自我介紹說(shuō)：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，我一直覺(jué)得自己是個(gè)推銷(xiāo)鉛筆的乞丐，直到您親口對(duì)我說(shuō)，我和您一樣，都是商人為止，您就是那位重新給了我自尊和自信的人�！�

　　4、探尋意義師：沒(méi)想到商人的這么簡(jiǎn)單的一句話(huà)，竟使一個(gè)自卑之人頓然樹(shù)立了自尊：使一個(gè)處境窘困的人重新找回了自信，正是有了這種自尊與自信，才能使他看到了自己的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，終于通過(guò)努力獲得了成功，這就是尊重，這就是尊重的力量。問(wèn)題：看完這個(gè)故事的結(jié)局，你的心里有什么樣的感受呢？從這個(gè)故事中大家得到什么啟示？

　　三、回顧與反思問(wèn)題：在我們的生活中是否發(fā)生過(guò)不尊重他人的事情或自己沒(méi)受到尊重的情況？

　　1、學(xué)生舉例幾位學(xué)生舉出自己在家里、在學(xué)校、在生活中遇到的一些事情。剛才，同學(xué)們列舉了一些不尊重他人的例子。下面，同學(xué)們看一個(gè)小品。

　　2、情景劇表演小品《小小風(fēng)波》（一人扮老師，戴一副用紙做的眼鏡。四人扮學(xué)生。）小品情節(jié)：在自習(xí)課上。開(kāi)始老師在批作業(yè)，同學(xué)們?cè)谧鲱}。老師批完作業(yè)要到辦公室去一趟，把作業(yè)交給科代表發(fā)下去。課代表在發(fā)作業(yè)的時(shí)候由于距離較遠(yuǎn)，把作業(yè)本撇在了甲同學(xué)的身上，掉在了地上。該生隨口說(shuō)了一句：“你沒(méi)長(zhǎng)眼睛呀，把我的作業(yè)本弄掉在地上。”二人由此吵架。課代表一生氣，把甲同學(xué)所有的東西都弄到地上。甲同學(xué)邊哭邊罵，二人吵得更兇了。乙同學(xué)勸架，丙同學(xué)去找老師。老師回來(lái)，批評(píng)二人，說(shuō)服教育，解決問(wèn)題。

　　師：小品演完了，卻留下了問(wèn)題讓我們思考：本來(lái)是很平常的一件小事，為什么同學(xué)之間卻會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵而鬧得不愉快呢？請(qǐng)同學(xué)們談一談。

　　師：剛才幾位同學(xué)說(shuō)得很好。彼此尊重，大家才能和睦相處；彼此尊重，才能有和諧的`班集體。如果再發(fā)生小品中那樣的事情，同學(xué)們又會(huì)怎么做呢？有請(qǐng)同學(xué)表演小品《小小風(fēng)波》修正版。

　　師：通過(guò)表演的小品和同學(xué)的討論，我們可以看出相互尊重對(duì)于一個(gè)集體的重要性，下面，請(qǐng)同學(xué)們看一段動(dòng)畫(huà)片。

　　3、播放動(dòng)畫(huà)片《回聲》片段同學(xué)們看完動(dòng)畫(huà)片想要說(shuō)些什么呢？

　　四、理解尊重

　　師：那么，到底什么是尊重呢？也許大家能在這首詩(shī)歌中找到答案�！舱n件出示詩(shī)歌《尊重》〕

　　學(xué)生朗誦詩(shī)歌《尊重》

　　尊重是一個(gè)微笑尊重是一聲招呼尊重是一聲“對(duì)不起”尊重是一句“謝謝你”酒后不駕車(chē)是對(duì)生命的尊重車(chē)上不吸

　　煙是對(duì)健康的尊重不浪費(fèi)一粒糧食是對(duì)農(nóng)民的尊重不亂花一分錢(qián)是對(duì)父母的尊重尊重是喊不錯(cuò)別人的名字尊重是記不錯(cuò)別人的電話(huà)尊重別人的人不忘尊重自己尊重自己的人懂得尊重他人讓我們擎起雙手共同挺起尊重的藍(lán)天讓我們腳踏實(shí)地共同實(shí)踐尊重的諾言

　　五、如何尊重他人

　　師：當(dāng)然，有時(shí)候并不是我們不尊重他人，而是不知道如何去尊重他人。懂得怎樣去尊重他人，不要讓他人難堪，這是一種真誠(chéng)的人文關(guān)懷。其實(shí)，尊重往往表現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)上，有這樣一個(gè)故事：

　　一家國(guó)際知名的大公司在中國(guó)進(jìn)行招聘，招聘的職位是該公司在中國(guó)的首席代表。經(jīng)過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，有五名年輕人從上千名應(yīng)聘者中脫穎而出。最后的考試是一場(chǎng)面試，考官們都是這家公司的高級(jí)管理人員。在這五位年輕人中，有兩位有博士學(xué)位，還有兩位有碩士學(xué)位，另外一位只有本科學(xué)位。面試結(jié)果令所有人大跌眼鏡，那位本科生勝出了。面對(duì)所有人的質(zhì)疑，公司老總在新聞發(fā)布會(huì)上給出了答案：“最后這五人無(wú)論從學(xué)識(shí)上，還是從專(zhuān)業(yè)素質(zhì)上都非常出色，但在面試前，他們向我們考官遞交個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)，只有那本科學(xué)歷的先生是用雙手遞給我們的，而其他人都是用單手。從這個(gè)細(xì)節(jié)上，我們不僅看出了這位先生做是認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)自己的嚴(yán)格要求，更看出了對(duì)別人尊重！”

　　下面我們就來(lái)制定“尊重細(xì)則”

　　1、學(xué)生分三組來(lái)制定“尊重細(xì)則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些？在學(xué)校，尊重老師同學(xué)需要注意哪些？走出校門(mén)，與社會(huì)上的陌生人相處需要注意什么？討論10分鐘，寫(xiě)成條目，等待交流。

　　2、討論結(jié)果六、教師小結(jié)親愛(ài)的同學(xué)們，尊重他人，讓我們的心貼得更近，只有尊重他人，我們才能獲得他人的尊重，我們才能相處得更融洽、更快樂(lè)！就像授人玫瑰，你的手上也會(huì)留有玫瑰的余香，尊重他人，溫暖你我，讓我們就從互說(shuō)：“你好”，互相握手開(kāi)始做起吧！

　　“學(xué)會(huì)尊重”主題班會(huì) 篇2

　�。ㄒ唬┲鞒秩碎_(kāi)場(chǎng)

　　男：尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生；

　　女：尊重是一種品格，它將給予他人溫暖；

　　男：尊重是一種習(xí)慣，它讓我們的生活更加溫馨；

　　女：尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。

　　合：尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。我們不僅要懂得尊重自己，還要學(xué)會(huì)去尊重他人。xx班“學(xué)會(huì)尊重，傳承美德”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

　　（二）欣賞小品

　　女：下面，請(qǐng)欣賞同學(xué)自編自演的小品——《碰撞以后》。請(qǐng)同學(xué)們一邊看一邊思考：你覺(jué)得他們這樣做對(duì)嗎？

　　小品一《碰撞以后》（內(nèi)容：兩位同學(xué)，其中A站在窗前欣賞校園風(fēng)景，悠閑得很。B走過(guò)身旁時(shí)，正好A轉(zhuǎn)身，無(wú)意相互碰撞，便互相出言不遜，然后廝打起來(lái)。此時(shí)，班長(zhǎng)瞧見(jiàn)，批評(píng)雙方，才得以和解。）

　　女：小品已經(jīng)表演完了，讓我們以熱烈的掌聲感謝“演員”的表演，謝謝！你覺(jué)得他們錯(cuò)在哪里？（不尊重他人，說(shuō)話(huà)沒(méi)有禮貌；不為他人著想……）

　　男：在日常生活中，類(lèi)似這種因不尊重他人而打架的事情時(shí)有發(fā)生。這既破壞了同學(xué)之間的友誼，又損害了集體的榮譽(yù)。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會(huì)是如何情景呢？請(qǐng)大家欣賞第二個(gè)小品。

　　小品二《碰撞以后》（內(nèi)容：A碰撞B后，A先微笑地說(shuō)：“對(duì)不起！你沒(méi)事吧！”B再微笑地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！”禮貌和解。）

　　女：對(duì)呀，像這樣尊重他人、多為他人著想、心中有他人，就能避免發(fā)生許多打架的事情！

　　男，我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。同學(xué)之間要學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)有分寸地與人交往，從而學(xué)會(huì)尊重他人。

　　女：我們今后班上相信尊重他人、主動(dòng)關(guān)心他人、幫助他人的同學(xué)一定會(huì)越來(lái)越多。

　�。ㄈ�）詩(shī)歌欣賞

　　男：我們一直在談?wù)撟鹬厮�人。那么尊重他人到底是什么�?/p>

　　女：下面請(qǐng)聽(tīng)xxx同學(xué)、xxx同學(xué)朗誦詩(shī)歌：《尊重》

　　男：聽(tīng)了xxx同學(xué)的詩(shī)歌之后，我想大家對(duì)尊重他人有很多思考。

　　（四）欣賞故事

　　女：為了幫助同學(xué)更好的感受尊重他人的作用，下面請(qǐng)聽(tīng)xxx同學(xué)講演的有關(guān)尊重他人的兩則故事。

　　關(guān)于尊重的故事《部門(mén)經(jīng)理的損失》

　　男：這個(gè)故事進(jìn)一步說(shuō)明只有真正學(xué)會(huì)尊重他人、尊重身邊的每一個(gè)人，才能得到他人的尊重，最終才不會(huì)使自己受到損失。

　　女：接下來(lái)讓我們?cè)俾?tīng)一個(gè)關(guān)于尊重他人的故事。有請(qǐng)xxx同學(xué)上臺(tái)講演故事。

　　尊重小故事《書(shū)商的.成長(zhǎng)》

　　男：不難想像，沒(méi)有那一句尊重鼓勵(lì)的話(huà)，這位富商當(dāng)初即使給年輕人再多錢(qián)，年輕人也斷不會(huì)出現(xiàn)人生的巨變，這就是尊重的力量��！

　　（五）誦讀名言警句

　　女：是啊，尊重的力量真是太大了。因此，古今中外的許多人提倡人們尊重他人。接下來(lái)就請(qǐng)xxx同學(xué)帶領(lǐng)大家誦讀有關(guān)的名言警句。

　　君子貴人而賤己，先人而后己。——《禮記》

　　仁者必敬人。——《荀子》

　　對(duì)人不尊敬，首先就是對(duì)自己的不尊敬�！�—惠特曼

　　要尊重每一個(gè)人，不論他是何等的卑微與可笑�！�—叔本華

　　尊重別人，才能讓人尊敬�！�—笛卡爾

　　對(duì)人不尊敬的人，首先就是對(duì)自己不尊重。——陀思妥耶夫斯基

　　尊重老師是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每一個(gè)人都不應(yīng)該忘記。——江澤民

　�。�六）游戲表演

　　男：尊重他人就是尊重自己，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度，別人就像一面鏡子，照出的是你自己的人格與品德。

　　女：現(xiàn)在請(qǐng)大家欣賞一個(gè)小游戲——照鏡子，有請(qǐng)xxx同學(xué)、xxx同學(xué)上臺(tái)。

　�。ㄒ粋�(gè)同學(xué)做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學(xué)假設(shè)是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來(lái)。）

　　男：看了xxx同學(xué)、xxx同學(xué)表演的游戲，我們發(fā)現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度，別人就像一面鏡子站在你面前。

　　女：你笑時(shí)，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對(duì)著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會(huì)沖著你大喊大叫。

　　合：因此，尊重他人，你也會(huì)贏得他人對(duì)你的尊重。

　�。ㄆ撸┰O(shè)計(jì)尊重的心聲卡

　　女：可現(xiàn)實(shí)生活中我們總有些人不尊重他人。

　　男：對(duì)那些不尊重自己或他人的同學(xué)，你最想對(duì)他們說(shuō)什么？把你心底的愿望寫(xiě)出來(lái)。

　　（每位同學(xué)一張心型“心聲卡”，寫(xiě)好后互送。）

　　女：寫(xiě)下這樣的卡片，就是對(duì)別人的尊重。收下這樣的卡片，也是對(duì)人的尊重。能改正自己的不足，才是最大的尊重。

　�。ò耍┬蕾p歌曲：《團(tuán)結(jié)就是力量》

　　合：尊重他人，讓我們的心貼得更近。尊重他人，大家團(tuán)結(jié)一心，我們才能相處得更和諧、更快樂(lè)！

　　最后，讓我們一起欣賞歌曲：《團(tuán)結(jié)就是力量》，結(jié)束我們的班會(huì)。

　　“學(xué)會(huì)尊重”主題班會(huì) 篇3

　　班會(huì)主題：

　　學(xué)會(huì)尊重

　　班情分析：

　　班中多數(shù)學(xué)生懂得尊重，但對(duì)尊重的意義沒(méi)有什么認(rèn)識(shí)，也往往在日常生活的小事中忽視了尊重。

　　教育目標(biāo)：

　　通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生理解尊重的意義，從日常生活中微不足道的小事中學(xué)會(huì)尊重，懂得只有尊重他人，才會(huì)獲得他人的尊重。

　　班會(huì)準(zhǔn)備：

　　詩(shī)朗誦、小故事、表演、情景劇。

　　班會(huì)地點(diǎn)：

　　教室

　　班會(huì)過(guò)程：

　　（一）班主任配樂(lè)朗誦，讓學(xué)生初步了解尊重的意義。

　　尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生；

　　尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖；

　　尊重是一種習(xí)慣，它讓我們的生活更加溫馨；

　　尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。

　　尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福，

　　我們不僅要懂得尊重自己，還要學(xué)會(huì)尊重他人。

　　宣布《學(xué)會(huì)尊重》主題班會(huì)開(kāi)始

　　班主任：在同學(xué)們嬉戲的時(shí)候，我有時(shí)會(huì)聽(tīng)到一些同學(xué)罵人，給別人起綽號(hào)，也經(jīng)常會(huì)遇到因一點(diǎn)小事起沖突來(lái)告狀的情況。當(dāng)有什么矛盾的時(shí)候，常聽(tīng)到的是：都怪他，都賴(lài)他，都是他的錯(cuò)，錯(cuò)的永遠(yuǎn)是對(duì)方，而有理的永遠(yuǎn)是自己。上課時(shí)有的同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，搞小動(dòng)作，小聲說(shuō)話(huà)，這不僅影響了老師講課，也影響了同學(xué)聽(tīng)課，當(dāng)老師或同學(xué)批評(píng)時(shí)，還不虛心接受，反而還有意見(jiàn)。這些行為看起來(lái)都是微不足道的小事，其實(shí)都是一種不尊重他人的表現(xiàn)。因此我們開(kāi)展這次主次班會(huì)《學(xué)會(huì)尊重》。

　　（二）你能舉例說(shuō)說(shuō)什么是尊重嗎？

　　（三）“尊重的力量”的故事，深入理解尊重的意義。

　　1.你受到別人的`尊重心情怎樣？有什么高興的行為？

　　2.受到別人的尊重不只是心情高興，還有更大的好處。那就讓我們聽(tīng)一個(gè)故事，感受一下尊重的力量

　　3.分享故事。

　　4.聽(tīng)了故事你有什么感受？

　　5.班主任小結(jié)。

　�。ㄋ模�“照鏡子”表演，讓學(xué)生明白要想受到他人的尊重，首先要學(xué)會(huì)尊重他人。

　　1.觀看同學(xué)的表演。其他同學(xué)注意他們的表情動(dòng)作。

　　2.分別對(duì)兩位表演者提問(wèn)。

　　3.學(xué)生說(shuō)說(shuō)觀后感受，明白的道理。

　　4.班主任：在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對(duì)著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會(huì)沖著你大喊大叫。因此，要想受到他人的尊重，首先要學(xué)會(huì)尊重他人。

　�。ㄎ澹┣榫皠”硌荩�讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到日常生活的小事中往往忽視尊重。

　　1.情景劇表演

　　a.老師講課學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)，老師提醒反而生氣。

　　b.看見(jiàn)同學(xué)看書(shū)硬拉同學(xué)去玩。

　　c.媽媽看著喜歡的電視劇，小紅寫(xiě)完作業(yè)就撥臺(tái)。

　　2.情景劇中的同學(xué)有哪些不尊重他人的行為，應(yīng)怎樣改正。

　　3.那么，在生活中還有哪些不尊重別人的現(xiàn)象呢？（思考后，小組內(nèi)交流。）

　　4.那么，在生活中應(yīng)該怎么尊重別人呢？（思考后，小組內(nèi)交流。）

　�。�六）尊重心語(yǔ)卡

　　1.對(duì)那些不尊重自己或他人的同學(xué)，你最想對(duì)他們說(shuō)什么？把你心底的愿望說(shuō)出來(lái)，或給你曾經(jīng)傷害過(guò)的同學(xué)寫(xiě)幾句心里話(huà)。

　　2.愿意讀給同學(xué)聽(tīng)的讀讀自己的心語(yǔ)。

　　3.課后送給同學(xué)。

　�。ㄆ撸┌嘀魅慰偨Y(jié)

　　尊重別人，也是尊重自己！因?yàn)橐粋�(gè)真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。希望在以后的學(xué)習(xí)與生活中我們班的同學(xué)都能學(xué)會(huì)尊重。那樣，我們班，我們的校園，我們的家，我們的社會(huì)，就會(huì)更加和諧美好。

　�。ò耍┤�班配樂(lè)朗誦《尊重》

　　（九）宣布主題班會(huì)《學(xué)會(huì)尊重》到此結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸：

　　每周評(píng)選“尊重”之星。激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成尊重的好品質(zhì)。

　　“學(xué)會(huì)尊重”主題班會(huì) 篇4

　　班會(huì)目的：

　　1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都需要被人欣賞、贊美和尊重；善于欣賞、贊美和尊重別人是擁有良好人際關(guān)際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個(gè)重要條件。

　　2、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到欣賞、贊美尊重人是一種藝術(shù)，而藝術(shù)需要學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)如何欣賞、贊美和尊重別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和師生之間的感情。

　　班會(huì)活動(dòng)的重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：加深學(xué)生對(duì)“尊重”的了解和認(rèn)識(shí)，明白它的重要性。

　　難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)如何尊重他人才能贏得他人的尊重，學(xué)會(huì)妥善解決各種摩擦和矛盾。

　　活動(dòng)程序：

　　一、引入課題，解釋什么是尊重

　　尊重指敬重，重視。人的內(nèi)心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能贏得他人的尊重，尊重他人是一種高尚的美德，是個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。尊重他人是一種文明的社交方式，是順利建立良好關(guān)系的基石。

　　二、如何巧妙的尊重他人

　　1、商人變富翁的故事

　　一位商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷(xiāo)員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢(qián)塞到賣(mài)鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開(kāi)了。走了沒(méi)幾步，他忽然覺(jué)得這樣做不妥，于是連忙返回來(lái)，并抱歉地解釋說(shuō)自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說(shuō)：“您和我一樣，都是商人�！�

　　一年之后，在一個(gè)商賈云集、熱烈隆重的社交場(chǎng)合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷(xiāo)商迎上這位商人，不無(wú)感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺(jué)得自己是個(gè)推銷(xiāo)鉛筆的乞丐，直到您親口對(duì)我說(shuō)，我和您一樣都是商人為止�！�

　　沒(méi)想到商人這么一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)，竟使一個(gè)不無(wú)自卑的人頓然樹(shù)立起了自尊，使一個(gè)處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，終于通過(guò)努力獲得了成功。不難想像，倘若當(dāng)初沒(méi)有那么一句尊重鼓勵(lì)的話(huà)，縱然給他幾千元也無(wú)濟(jì)于事，斷不會(huì)出現(xiàn)從自認(rèn)乞丐到自信自強(qiáng)的巨變。這就是尊重，這就是尊重的力量！尊重別人，就是尊重自己！

　　啟示：簡(jiǎn)單的一句話(huà)，使一個(gè)人找回了自信，這就是尊重的力量。

　　2、女王敲門(mén)

　　阿爾倍托和妻子維多利亞女王感情和諧，仍是也有不愉快的時(shí)候，原因就在于妻子是女王的緣故。

　　有一天晚上，皇宮舉行盛大宴會(huì)，女王忙于接見(jiàn)貴族王公，卻把他的丈夫冷落在一邊。阿爾倍托很是生氣，就悄悄回到臥室去了。不久，有人敲門(mén)，阿爾倍托很冷靜地問(wèn)：“誰(shuí)？”敲門(mén)的人昂然答道：“我是女王。”

　　門(mén)沒(méi)有開(kāi)，房間里沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜。女王離開(kāi)了，但她走了一半，又回過(guò)頭，再去敲門(mén)。阿爾倍托又問(wèn)：“誰(shuí)？”女王和氣地說(shuō)：“維多利亞�！�

　　可是門(mén)依然緊閉。維多利亞氣極了，想不到以英國(guó)女工之尊，竟然還敲不開(kāi)一扇門(mén)。她帶著憤憤的心情走開(kāi)了，可走了一半，想想還是要回去，于是又重新敲門(mén)。阿爾倍托仍然冷靜地問(wèn)：“誰(shuí)？”女王委婉溫和地說(shuō)：“你的妻子�！�

　　這一次，門(mén)開(kāi)了。

　　啟示：即使面對(duì)最親近的人，也同樣需要尊重。

　　三、做照鏡子游戲，討論在這個(gè)游戲中你明白了什么？

　　在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)自己的態(tài)度，就像照鏡子一樣……

　　四、在以下生活場(chǎng)景中是否發(fā)生了尊重別人，和別人不尊重自己的地方，請(qǐng)你當(dāng)法官。

　�。�1）要考試了，我的鋼筆不見(jiàn)了，阿珂不在，我拿他的用一下（w）

　�。�2）同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠(chéng)相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)。（√）

　　（3）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在教室或?qū)W校操場(chǎng)的地板上，反正沒(méi)有人看見(jiàn)（w）

　　（4）按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。（√）

　�。�5）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會(huì)兒再說(shuō)（w）

　�。�6）別人不小心踩到你的腳，你馬上說(shuō)“混蛋，放學(xué)找人收拾你”（w）

　　（7）認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護(hù)學(xué)校良好秩序（√）

　�。�8）前面是咱們張老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給她打招呼（w）

　　（9）這分會(huì)計(jì)試卷看不懂，拿小雪的'來(lái)抄抄吧。（w）

　�。�10）吃飯排隊(duì)的時(shí)候，看到前面是你的“哥們”，于是就排到他前面（w）

　　（11）排隊(duì)時(shí)可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見(jiàn)就行了。（w）

　　五、請(qǐng)你用手中的筆，勾勒出你在生活中尊重或被尊重的場(chǎng)景。

　　六、獨(dú)家小竅門(mén)：討論交流如何尊重他人

　　a：在態(tài)度上尊重別人。比如老師講課、同學(xué)發(fā)言、他人談話(huà)時(shí)，我們要注意聽(tīng)。

　　b：我們還要在禮儀上尊重別人。如果小學(xué)生蓬頭垢面，不僅有損自己的形象，也是對(duì)老師同學(xué)的不尊重。站著和別人交談時(shí)，不要用腳連連打地，與老師，長(zhǎng)輩交談時(shí)，不翹二郎腿。

　　c：收視也是一種尊重。和同學(xué)約好就要準(zhǔn)時(shí)赴約，老師、安排的活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí)參加

　　d：尊重別人要注意場(chǎng)合

　　別人辦喜事，就別說(shuō)不吉利的話(huà)；人家辦喪事就不要興高采烈。還比如：同學(xué)沒(méi)考好，就不要大談特談自己考得如何如何好。

　　e：只有在心里上有尊重別人的想法，才能做出尊重別人的行動(dòng)。所以，我們必須牢記“每個(gè)人在人格上都是平等的�！辈灰蜃约旱募揖澈贸煽�(jī)好就自傲，輕視別人。

　　“學(xué)會(huì)尊重”主題班會(huì) 篇5

　　有媒體報(bào)道，XX省XX縣XX村X(qián)X組自20xx年以來(lái)，有5位老人自殺，XX組現(xiàn)有30戶(hù)人家，130余村民，在此期間10位老人去世，自殺的老人占的比例很大，這引發(fā)了我們深思,子女對(duì)父母關(guān)心照顧不夠，子女與父母親情淡漠。處于高中階段的學(xué)生，擁有了一些獨(dú)立的想法，想要掙脫父母的庇護(hù)，忙碌的學(xué)習(xí)生活、玩耍游戲，占去了許多時(shí)間，有相當(dāng)一部分的學(xué)生會(huì)不屑、會(huì)很吝嗇的抽出時(shí)間與自己的父母交談。有的學(xué)生處于青春叛逆期，經(jīng)常與自己的父母發(fā)生矛盾沖突，埋怨父母不理解自己，跟不上社會(huì)的發(fā)展潮流，思想落伍等等。再者，現(xiàn)如今的高中學(xué)生有不少是獨(dú)生子女，他們一直以來(lái)就被父母及親人當(dāng)作掌中寶呵護(hù)，把父母的呵護(hù)、忍讓和無(wú)私的愛(ài)當(dāng)作是天經(jīng)地義的事情，不明白父母的憂(yōu)愁和期待；總覺(jué)得父母嘮叨、麻煩，埋怨父母對(duì)自己的言行舉止理解不到位、不透徹，但他們甚少站在父母的角度嘗試著去關(guān)心了解自己的父母，不懂得體諒父母工作的艱辛與勞苦，那就更談不上去孝敬父母了。不僅這些，社會(huì)上也存在著許多諸如此類(lèi)的不良風(fēng)氣。比如：歧視老人、傷害老人。在這樣的背景下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝敬的思想教育就顯得尤為迫切。

　　1.讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感悟父母的心，感謝親情的無(wú)私、偉大，讓學(xué)生明白要有一顆感恩、孝敬父母的心。

　　2.讓學(xué)生去理解、體諒父母，與父母和諧融洽相處，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。讓學(xué)生懂得怎樣去孝敬父母。

　　3.增強(qiáng)同學(xué)們的孝敬意識(shí)，使孝敬落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，讓孝敬之心成為社會(huì)中的一種良好風(fēng)氣、成為社會(huì)風(fēng)尚。

　　各位同學(xué)整理自己在平時(shí)的生活中父母對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)的印象深刻的故事，或者是與父母發(fā)生矛盾沖突的典型故事。各位同學(xué)打算怎樣去孝敬父母。

　　由兩名主持人講述活動(dòng)背景，看視頻引發(fā)同學(xué)們的思考。

　　主持人：通過(guò)這一段MV，相信同學(xué)們都有了很深的感受，勾起了很多回憶，那么讓我們來(lái)分享一下，父母對(duì)我們的愛(ài)，和對(duì)親情的理解。

　　XX：孝敬父母不是指特意地為父母做特殊的事，而應(yīng)從日常生活中的小事做起，溫暖父母的心。

　　主持人：正如這位同學(xué)所說(shuō)，親情就藏匿在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不刻意，很自然。

　　張羽祺：父母對(duì)我們的愛(ài)，總是隱藏在我們看不見(jiàn)的地方，他們永遠(yuǎn)在默默的為我們付出。

　　主持人：相信這位同學(xué)真的理解的親情是怎樣一種溫暖的情感。請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)分享你們的故事。

　　XX：家人是一種不可替代的存在。記得小時(shí)候每次生病，媽媽都會(huì)待在床邊細(xì)心照顧我;每次我不懂事時(shí)，她都會(huì)包容我；每次我不開(kāi)心時(shí)，都可以向媽媽傾訴。這個(gè)世界上唯有她是不求回報(bào)真心對(duì)待我的。

　　主持人：播放筷子兄弟演唱的歌曲《父親》。

　　XX：我父親常常給我說(shuō)這樣一句話(huà)，孩子啊，爸沒(méi)本事，只能供你讀書(shū)，以后的路還得靠你自己走。

　　XX：當(dāng)你老了，頭發(fā)白了，牙齒都掉光了，甚至，甚至不認(rèn)識(shí)我了，請(qǐng)你，請(qǐng)你一定，請(qǐng)你一定要記得，你的臂彎里躺過(guò)一個(gè)小女孩，那是她渡過(guò)的人生中最美好的時(shí)光。

　　主持人：女兒是父親的小棉襖，父親是女兒的大山。

　　XX：父母的愛(ài)比山高，比海深。他們?yōu)槲覀兯�付出的一切，我們都�?yīng)銘記。現(xiàn)在的我們也許不能夠?yàn)樗麄儨p輕負(fù)擔(dān)，但我們可以和他們多交流，常談心，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)他們，使他們獲得心靈上的慰藉和一絲感動(dòng)。

　　主持人：是的，父母的愛(ài)，是天下最無(wú)私最偉大的。

　　主持人：也請(qǐng)讓我分享一個(gè)我自己的故事：父親要強(qiáng)，脾氣火爆，但是從不打罵我，對(duì)我總是很耐心，很溫柔。在小學(xué)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)，有一次父親嚴(yán)厲的教訓(xùn)了我，我因?yàn)閮?nèi)疚和害怕，哭了起來(lái)，可我沒(méi)想到，父親那么剛強(qiáng)的人，竟然會(huì)失聲痛哭起來(lái)。我知道父親不舍得打我，雖然我的年齡還小，但是父親恨鐵不成鋼的心情，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，給我深刻地上了一課。因?yàn)楦笎?ài)，可以讓剛強(qiáng)的`父親變得柔情，甚至流淚。

　　XX：我也曾做過(guò)一些類(lèi)似臥冰求鯉的令萬(wàn)人敬仰的事，但我對(duì)于孝敬父母這個(gè)主題依然能做到問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)樯�活中的那一點(diǎn)一滴都涵蓋了我對(duì)父母的愛(ài)。

　　主持人：因?yàn)閻?ài)，所以要付出行動(dòng)。

　　主持人：下面我們來(lái)討論怎樣以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。

　　XX：關(guān)于孝敬，我們關(guān)注的更多的是父母，自己的父母，卻忘記了父母的父母，那在角落里默默守護(hù)，卻終無(wú)人問(wèn)津的自卑，對(duì)于農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，爺爺奶奶陪伴在自己的身邊的時(shí)間多于父母，因此，對(duì)自己的爺爺奶奶好一點(diǎn)吧。為年邁的他們多分擔(dān)一些家務(wù)，緩和自己的態(tài)度，讓老人順心，對(duì)老人關(guān)心，給老人貼心。

　　主持人：是的，不只是孝敬我們的父母，而是孝敬所有給予我們愛(ài)的長(zhǎng)輩。關(guān)心自己的爺爺奶奶，多分擔(dān)一些家務(wù)，多關(guān)心老人、讓老人順心就是孝敬。

　　XX：不是父母，怎么會(huì)有我們今天在校園的快樂(lè)學(xué)習(xí)？怎么會(huì)有身上穿的，嘴里吃的？怎么能回到家便感到親情的溫馨。孝敬父母是我們的傳統(tǒng)美德，也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。

　　主持人：沒(méi)錯(cuò)，我們的一切，是父母給予的，使他們給予了我們的生命，沒(méi)有他們，我們將沒(méi)機(jī)會(huì)看到這世界的美好。孝敬是我們的一種責(zé)任和義務(wù)。

　　XX：理解父母的艱辛與勞苦，學(xué)會(huì)與自己的父母交流溝通，就是孝敬父母。

　　XX：知道好好學(xué)習(xí)，將來(lái)有出息就是孝敬父母。

　　XX：給父母買(mǎi)漂亮的房子住，讓父母安享晚年就是孝敬父母；

　　XX：尊重理解父母就是孝敬。

　　主持人：通過(guò)討論交流，大家對(duì)于孝敬的理解更為深刻了，我相信我們班的全體同學(xué)將來(lái)都會(huì)孝敬自己的父母，孝敬自己家里的老人。

　　主持人：下面讓我們欣賞一首美好的親情詩(shī)。

　　XX，XX朗誦：

　　當(dāng)你1歲的時(shí)候，她喂你并給你洗澡，而作為報(bào)答，你整晚哭著。

　　當(dāng)你3歲的時(shí)候，她憐愛(ài)地為你做菜，而作為報(bào)答，你把一盤(pán)她做的菜扔在地上

　　當(dāng)你4歲的時(shí)候，她給你買(mǎi)下彩色筆，而作為報(bào)答，你涂滿(mǎn)了墻與飯桌。

　　當(dāng)你5歲的時(shí)候，她給你買(mǎi)了既漂亮又貴的衣服，而作為報(bào)答，你穿上后到附近的泥坑去玩。

　　當(dāng)你7歲的時(shí)候，她給你買(mǎi)了球，而作為報(bào)答，你把球投擲到鄰居的窗戶(hù)里。

　　當(dāng)你9歲的時(shí)候，她付了很多錢(qián)給你輔導(dǎo)鋼琴，而作為報(bào)答，你常常曠課并且從不練習(xí)。

　　當(dāng)你11歲的時(shí)候，她送你和朋友去電影院，而你要她坐到另一排去。

　　當(dāng)你13歲的時(shí)候，她建議你去剪頭發(fā)，而你說(shuō)她不懂什么是現(xiàn)在的時(shí)髦發(fā)型。

　　當(dāng)你14歲的時(shí)候，她付了你一個(gè)月的野營(yíng)費(fèi)，而你沒(méi)有給她打一個(gè)電話(huà)。

　　當(dāng)你15歲的時(shí)候，她回家想擁抱你一下，而你把門(mén)插起來(lái)。

　　當(dāng)你17歲的時(shí)候，她在等著一個(gè)重要的電話(huà)，而你捧著電話(huà)打了整個(gè)晚上。

　　當(dāng)你18歲的時(shí)候，她為你高中畢業(yè)感動(dòng)的流下眼淚，而你跟朋友聚會(huì)到天明

　　當(dāng)你19歲的時(shí)候，她付了你的大學(xué)學(xué)費(fèi)又送你到學(xué)校的第一天，你要求她在離校門(mén)口較遠(yuǎn)的地方下車(chē)，怕被朋友看見(jiàn)會(huì)丟臉。

　　當(dāng)你20歲的時(shí)候，她問(wèn)你：“你整天去哪里？”而你回答：“我不想像你一樣。

　　當(dāng)你23歲的時(shí)候，她給你買(mǎi)家具讓你布置你的新家，而你對(duì)朋友說(shuō)她買(mǎi)的家具真是糟糕。

　　當(dāng)你30歲的時(shí)候，她對(duì)怎樣照顧嬰兒提出勸告，而你說(shuō)：“媽?zhuān)�現(xiàn)在時(shí)代已不同了。

　　當(dāng)你50歲的時(shí)候，她�；疾�，需要你的看護(hù)，你反而在讀一本關(guān)于父母在孩子家寄身的書(shū)。

　　終有一天，她去世了。突然你想起了所有從來(lái)沒(méi)做過(guò)的事，他們像榔頭痛打著你的心。

　　主持人：趁現(xiàn)在，父母親健在，請(qǐng)用你所有的愛(ài)和溫暖去陪伴他們，父母的恩情是天底下最無(wú)私的最純粹的感情。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在做起，從此刻做起孝敬我們的父母及和父母一樣的長(zhǎng)輩們吧！

　　主持人：通過(guò)我們今天的班會(huì)，大家對(duì)孝敬有了更為深刻的理解，對(duì)我們的父母加深了理解，相信我們班的每一位同學(xué)以后一定會(huì)孝敬自己的父母，實(shí)現(xiàn)今天的承諾！今天的班會(huì)到此結(jié)束。

　　孝，其為人之本也，一個(gè)有愛(ài)心，懂得知恩圖報(bào)的人,才能算是一個(gè)完整的人。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧！用一顆感恩的心去對(duì)待父母，用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流，不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情的，父母把我們帶到這美麗的世界，父母哺育我們成長(zhǎng)，父母的恩情比山高，比水深，父母默默的為我們付出不求回報(bào)，我們就別再一味地索求他們的付出，感恩吧，感謝父母?jìng)兘o予的一點(diǎn)一滴，用我們的實(shí)際行動(dòng)去孝敬父母及和父母一樣的天下父母，讓我們生活在愛(ài)和被愛(ài)的海洋中！

　　活動(dòng)的意義：

　　1.在同學(xué)們曬出父母對(duì)自己愛(ài)、感受父母對(duì)自己愛(ài)的同時(shí)，更多的去了解自己的父母，體諒自己的父母。

　　2.讓同學(xué)們更加努力地學(xué)習(xí)，回報(bào)父母。

　　3.讓學(xué)生與自己的父母關(guān)系更為融洽，增進(jìn)彼此間的不感情。

　　4.讓學(xué)生孝敬自己的父母。讓孝敬父母的觀念深入人心，讓孝敬這一中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。

　　“學(xué)會(huì)尊重”主題班會(huì) 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生明白嫉妒是一種心理病態(tài)，認(rèn)識(shí)到由于嫉妒而產(chǎn)生的不良后果。

　　2、正確認(rèn)識(shí)自己的這種狀態(tài)，學(xué)習(xí)如何避免和克服嫉妒。

　　3、使學(xué)生懂得應(yīng)該以友愛(ài)、尊重和寬容的態(tài)度與他人相處。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　使學(xué)生明白嫉妒是一種心理病態(tài)，學(xué)習(xí)如何避免和克服嫉妒，懂得應(yīng)該以友愛(ài)、尊重和寬容的態(tài)度與他人相處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、以不署名的方式，讓學(xué)生根據(jù)自己生活中的體會(huì)，把感受最深的因別人在其它方面超過(guò)自己而產(chǎn)生嫉妒的經(jīng)過(guò)寫(xiě)出來(lái)。

　　2、確定扮演角色，并進(jìn)行小品《無(wú)名之火》的排練。

　　3、黑板上寫(xiě)“克服嫉妒心理，學(xué)會(huì)尊重他人”幾個(gè)大字。

　　4、邀請(qǐng)幾名家長(zhǎng)前來(lái)參加，講清活動(dòng)目的。

　　活動(dòng)方式：

　　游戲式、體驗(yàn)式。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、擺現(xiàn)象：小品《無(wú)名之火》

　　劇情：雙休日，六年級(jí)女學(xué)生劉玲正在家里做功課。同院的楊阿姨喊劉玲去她家接?jì)寢尩碾娫?huà)。劉玲執(zhí)意要爸爸去接；楊阿姨邀請(qǐng)劉玲去她家玩電腦游戲，劉玲婉言謝絕；劉玲和爸爸一起外出，在大門(mén)口看到楊阿姨家新買(mǎi)的汽車(chē)，劉玲不屑一顧并忿忿地埋怨爸爸：“怎么咱家電話(huà)、電腦、汽車(chē)一樣都沒(méi)有？”

　　學(xué)校里，劉玲和張麗這對(duì)好朋友，正在研究一道數(shù)學(xué)難題。當(dāng)?shù)弥獜堺愒诮裉斓臏y(cè)驗(yàn)中又得了全班最高分，成績(jī)不如張麗的劉玲一反常態(tài)，下課后拒絕和張麗一起跳繩；放學(xué)不和張麗一起走；班里選班長(zhǎng)，張麗是兩名候選人之一，劉玲卻故意選了另外那名同學(xué)（本來(lái)她是要選張麗的）

　　2、查根源

　�。�1）劉玲為什么會(huì)產(chǎn)生這種行為呢？（因?yàn)樗�家沒(méi)有楊阿姨家富裕，她的成績(jī)沒(méi)有張麗好，所以產(chǎn)生了“嫉妒”）

　�。�2）定義“嫉妒”：是一種消極的、不健康的`心理。人和人之間進(jìn)行比較，看到別人某一方面比自己好，自己又達(dá)不到他人的水平現(xiàn)而發(fā)展到不甘心，并達(dá)到了惱怒于他人的程度。

　　3、論危害：（觀看錄像，體會(huì)危害；集體討論，分析后果。）

　�。�1）看錄像《縱火犯》

　　劇情：山東某大家有個(gè)姓唐的女大學(xué)生，從小受到媽媽的寵愛(ài)，養(yǎng)成了任性好嫉妒的壞毛病。進(jìn)入大學(xué)后，處處想撥尖，出人頭地，因?yàn)闆](méi)被選上班干部，心里很不自在。一次，班上有兩位女同學(xué)考試分?jǐn)?shù)比她高，她更是妒意大發(fā)，竟把人家的課本、作業(yè)本以及其它學(xué)習(xí)用品全偷了，使人家學(xué)習(xí)不成。她的這種行為理所當(dāng)然受到了班上同學(xué)的批評(píng)，但她不僅不改竟乘別人上課的機(jī)會(huì)溜回宿舍，把姓袁的同學(xué)價(jià)值500多元的衣物被褥統(tǒng)統(tǒng)燒光。觸犯刑律成為縱火犯。

　�。�2）討論“嫉妒”的危害

　　A“對(duì)別人的危害可能對(duì)自己的危害絕對(duì)”一個(gè)光會(huì)嫉妒別人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處、幸福、成就的人，由于他的心計(jì)全部用在如何嫉妒別人，設(shè)法算計(jì)別人，妄想把別人拉到跟自己同一水平上，甚至低于自己的水平。結(jié)果，且不論對(duì)被妒者有無(wú)損害，首先他空耗了自己的寶貴時(shí)間和精力，最終一無(wú)所成。

　　B好嫉妒的人，不僅對(duì)于自己的學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)、成就，對(duì)于人際關(guān)系和友情，有害無(wú)益；而且對(duì)于自己的心境和健康也絕無(wú)一點(diǎn)好處。試設(shè)想，妒人者必然是終日被自己胸中的無(wú)名妒火煎熬著、折磨著；嚴(yán)重時(shí)還會(huì)食不甘味，夜不成寐，這種人心理衛(wèi)生自然談不上了，生理健康也往往會(huì)受到影響。這豈不是庸人自憂(yōu)、自討沒(méi)趣、自找苦吃？

　　4、制“妙方”。

　�。�1）學(xué)生分組討論如何才能避免和克服自己的“嫉妒”心理。

　�。�2）我們應(yīng)該怎樣才能避免和克服自己的“嫉妒”心理呢？

　　首先要看到新型的人際關(guān)系應(yīng)該是平等互助、團(tuán)結(jié)共進(jìn)的關(guān)系。21世紀(jì)的少年兒童無(wú)論是男是女，應(yīng)該把競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制引入到人際關(guān)系中去。不過(guò)，我們的競(jìng)爭(zhēng)，第一，是在平等的基礎(chǔ)上的競(jìng)爭(zhēng)；

　　第二，競(jìng)爭(zhēng)的目的，并非為了搞垮別人，而是為了互相促進(jìn)，互相幫助，共同進(jìn)步；

　　第三，競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果，自然也會(huì)有優(yōu)勝劣汰的情況出現(xiàn)，但無(wú)論是勝者還是負(fù)者，在人格上是平等的，各自在新的起點(diǎn)上，繼續(xù)相互幫助，團(tuán)結(jié)前進(jìn)，絕不會(huì)出現(xiàn)你死我活的對(duì)立局面。

　　其次，要樹(shù)立自信心。我們通常所說(shuō)的嫉妒，一般都不是把自己抬高到被嫉妒者的位置上，現(xiàn)時(shí)是相反，總是企圖把被嫉妒者貶低到自己相同的水平和同樣的位置上，嫉妒的目的表面看來(lái)在于得到更高的東西，但實(shí)際上卻是致力于“吃大鍋飯”，在智力、水平、成就、地位等方面搞平均化�？傊�，沒(méi)有自信，才會(huì)產(chǎn)生嫉妒。

　　日本學(xué)者三木先生指出：“靠嫉妒是一事無(wú)成的。人靠創(chuàng)造來(lái)造就自己，培養(yǎng)個(gè)性。人越有個(gè)性就越不會(huì)去嫉妒�！彼�說(shuō)，“靠一個(gè)情感來(lái)控制別一個(gè)情感要比靠理性更為有力，這是普遍真理。如果說(shuō)英雄是不會(huì)嫉妒的說(shuō)法是真實(shí)的，那么實(shí)際上就是說(shuō)英雄的功名心理和競(jìng)爭(zhēng)心理等其他情感比嫉妒強(qiáng)，并且重要的是具有更大的持久的力量。

　　第三，一方面自己不去嫉妒別人，另一方面當(dāng)被人嫉妒時(shí)，要正確對(duì)待，即心胸要寬廣一些，不要去計(jì)較，甚至傷心備至；要在可能的條件下，給對(duì)方以能夠接受的幫助。

　�。�3）家長(zhǎng)談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

　　5、總結(jié)

　　同學(xué)們，生活在群體中的我們，常會(huì)將自己和周?chē)�的人作比較。有的同學(xué)通過(guò)比較看到了別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，他們?cè)诒容^中找差距，在比較中求進(jìn)步。還有一類(lèi)同學(xué)，他們也在比較，也在找優(yōu)點(diǎn)，尋缺點(diǎn)，可是得出的結(jié)果卻和第一類(lèi)同學(xué)大不一樣。他們比較出了別人的缺點(diǎn)，卻對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)視而不見(jiàn)；他們比較出了自己的優(yōu)點(diǎn)，卻對(duì)自己的缺點(diǎn)只字不提。這一類(lèi)同學(xué)總是一味的否定別人，抬高自己，他們比較來(lái)比較去，只收獲了一顆“嫉妒”的種子。一個(gè)產(chǎn)生了嫉妒心的人如同一棵生了蟲(chóng)的樹(shù)，如果不及時(shí)把“嫉妒”這只蟲(chóng)子除掉，而是上它在軀體里寄生，那么，等待這個(gè)人的命運(yùn)惟有“枝枯葉黃”。為此，我希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的生活、學(xué)習(xí)和工作中能正確對(duì)待同學(xué)、朋友取得的成績(jī)，化壓力為動(dòng)力，變嫉妒心為上進(jìn)心。

　　“學(xué)會(huì)尊重”主題班會(huì) 篇7

　　一、活動(dòng)目的：

　　通過(guò)主題班會(huì)，使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。

　　二、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┲鞒秩顺鰣�(chǎng)，開(kāi)場(chǎng)白。敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　甲：經(jīng)過(guò)千山萬(wàn)水，最終我們相遇在這花草芬芳、翰墨書(shū)香的同樂(lè)小學(xué)。

　　乙：經(jīng)過(guò)萬(wàn)水千山，最終我們相遇在這奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的六（2）中隊(duì)。

　　乙：這正是因?yàn)槲覀儽舜酥�間的濃濃情緣。

　　甲：同學(xué)們，你們知道今天的班會(huì)主題是什么嗎？（學(xué)會(huì)尊重）

　　乙：對(duì)了，就是“學(xué)會(huì)尊重”。

　　合：現(xiàn)在我們宣布本次“學(xué)會(huì)尊重”主題班會(huì)正式開(kāi)始。

　　（二）、班主任致辭

　　同學(xué)們：尊重他人是我們中華民族的美德，孔子提倡人要做到“仁、義、禮、知、信”，即做人的基本原則是自身修養(yǎng)好、懂得尊重別人、講禮貌、講誠(chéng)信。

　�。ㄈ�）名人話(huà)尊重

　　1、俗話(huà)說(shuō)得好“我敬人一尺，人敬我一丈�！泵献右苍�說(shuō)過(guò)：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。”法國(guó)小說(shuō)家，被稱(chēng)為現(xiàn)代法國(guó)小說(shuō)之父巴爾扎克也說(shuō)過(guò)：誰(shuí)自重，誰(shuí)就會(huì)得到尊重。同學(xué)們，如果我們學(xué)會(huì)了尊重別人，那別人也一定會(huì)加倍地尊重我們。

　　2、陳一冰話(huà)尊重出示陳一冰照片：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這一位體操選手嗎？他叫陳一冰，人稱(chēng)“吊環(huán)王”。2008北京奧運(yùn)會(huì)團(tuán)體冠軍，男子吊環(huán)冠軍。在他獲得吊環(huán)世界冠軍后，媒體對(duì)他進(jìn)行了采訪(fǎng)。

　　記者：“你分?jǐn)?shù)出來(lái)時(shí)全場(chǎng)歡騰，為什么你示意大家安靜下來(lái)？”

　　陳一冰：“因?yàn)楹竺孢�有選手要比賽，我不希望大家的歡呼影響他的發(fā)揮�！睅煟簭年愐槐�的話(huà)中你感受到了他對(duì)對(duì)手有一種怎樣的態(tài)度？（——尊重）

　�。ㄋ模┱�(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《尊重》

　　甲：尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生；

　　乙：尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖；

　　甲：尊重是一種習(xí)慣，它讓我們的生活更加溫馨；

　　乙：尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。

　　全班學(xué)生朗讀：

　　女：當(dāng)你徘徊在情緒的低谷，朋友真誠(chéng)的幫助支持著你，那是尊重

　　男：當(dāng)你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重

　　女：當(dāng)你撿起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重

　　男：當(dāng)你懊悔曾經(jīng)的過(guò)失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重

　　合：尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。

　　下面請(qǐng)欣賞《照鏡子》表演。

　　（五）《照鏡子》表演

　　甲：做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情。

　　乙：假設(shè)是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來(lái)。

　　甲：這兩位同學(xué)的精彩表演。在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對(duì)著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會(huì)沖著你大喊大叫。

　�。�六）生活情景劇

　　乙：生活就像萬(wàn)花筒，真可謂是精彩紛呈，下面繼續(xù)欣賞情景劇，有請(qǐng)同學(xué)。

　　情境一

　　地點(diǎn)：家里

　　人物：母親，兒子

　　事件：中午吃飯，飯菜做好了，母親大聲叫：兒子，吃飯了，你沒(méi)有回應(yīng)，依然在玩電腦。幾次之后，母親給你關(guān)閉電腦，讓你來(lái)到飯桌前。吃飯的時(shí)候，你先撿著愛(ài)吃的'飯菜吃，然后一邊吃還一邊說(shuō)：“今天怎么做的飯，怎么這么咸�！�

　　甲：同學(xué)們，看完這個(gè)情境劇，你們有什么想說(shuō)的嗎？

　　同學(xué)們發(fā)表意見(jiàn)

　　乙：是呀！父母生我們，養(yǎng)我們，我們一定要尊重父母，感恩父母才對(duì)！古詩(shī)朗誦：《游子吟》

　　下面有請(qǐng)同學(xué)為我們表演《教室里》

　　情境二

　　地點(diǎn)：教室里

　　事件：早上值日生正在干值日，剛剛從你座位那里掃過(guò)，你把抽屜里的垃圾拿出來(lái)扔在地上，說(shuō)：把這些也扔了吧。科代表來(lái)收作業(yè)，說(shuō)：快點(diǎn)交作業(yè)，全班就剩你了。你說(shuō)：催什么催啊，沒(méi)看我做著嗎。試卷發(fā)下來(lái)以后，看到同桌考試不及格，摸著同桌的頭說(shuō)：你豬腦子啊，這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做。

　　甲：俗話(huà)說(shuō)良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。短短的一句話(huà)既可以讓人倍感溫暖，也可以傷人于無(wú)形，拉遠(yuǎn)我們的友誼。同學(xué)們尊重別人，其實(shí)也是尊重自己！

　�。ㄆ撸�從點(diǎn)滴做起活動(dòng)一、你會(huì)表達(dá)尊重嗎？

　　過(guò)度：懂得了這個(gè)道理之后，我們要把它落實(shí)到具體的行動(dòng)中，老師考考大家，看你是否會(huì)表達(dá)尊重。

　　出示：如果遇到下列情境，你覺(jué)得該用怎樣合理的方式表達(dá)尊重呢？

　　1、媽媽總擔(dān)心我做不好事情而嘮叨個(gè)不停

　　2、當(dāng)班上有同學(xué)口吃時(shí)，與其交談時(shí)

　　3、老師錯(cuò)怪我時(shí)

　　4、與同學(xué)約好周日一起去書(shū)店卻臨時(shí)有事

　　5、當(dāng)我無(wú)意中知道某同學(xué)家境貧寒接受學(xué)校資助時(shí)（學(xué)生分別回答）

　　過(guò)度：同學(xué)們都用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)尊重。在這些情境下，可能一句真誠(chéng)的“對(duì)不起”、或是“謝謝”，就能帶來(lái)融洽的談話(huà)氛圍，化解尷尬和矛盾。接下來(lái)我們就來(lái)做一個(gè)小游戲，看看大家是否掌握了基本的禮貌用語(yǔ)。

　�。ò耍�、文明用語(yǔ)大比拼出示要求：

　　1、以小組為單位，組員一起想盡可能多的文明用語(yǔ)；

　　2、每組由一位同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)記錄文明用語(yǔ)，并代表小組匯報(bào)結(jié)果；

　　3、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，寫(xiě)的多且準(zhǔn)確的獲勝。

　�。ň牛┳鹬厮�人禮儀大搜索

　　如1、對(duì)長(zhǎng)輩，早上起來(lái)要說(shuō)“早安”，睡覺(jué)以前道“晚安”。

　　2、進(jìn)爸爸媽媽的房間前先敲門(mén)，出門(mén)要向家人道別，放學(xué)回家自覺(jué)向家人問(wèn)好。

　�。ㄊ�）我來(lái)說(shuō)尊重《尊重》

　　1：尊重是一個(gè)微笑

　　2：尊重是一聲招呼

　　1：尊重是一聲“對(duì)不起”

　　2：尊重是一句“釗釗你”

　　1：酒后不駕車(chē)是對(duì)生命的尊重

　　2：車(chē)上不吸煙是對(duì)健康的尊重

　　1：不浪費(fèi)一粒糧是對(duì)農(nóng)民的尊重

　　2：不亂花一分錢(qián)是對(duì)父母的尊重

　　1：尊重是喊不錯(cuò)別人的名字

　　2：尊重是記不錯(cuò)別人的電話(huà)

　　1：尊重別人的人不忘尊重自己

　　2：尊重自己的人懂得尊重他人

　　1：為了尊重，我們不在公共場(chǎng)合大聲談笑

　　2：為了尊重，我們不會(huì)在老師講課時(shí)趴下睡覺(jué)

　　1：為了尊重，我們一定要準(zhǔn)時(shí)赴約

　　2：為了尊重，我們一定不能輕易食言

　　1：尊重是我們最重要的美德

　　2：尊重是社會(huì)和諧必需的規(guī)則

　　1：尊重別人就是尊重自己

　　2：尊重自己就是尊重他人

　　1：讓我們擎起雙手，共同托起尊重的藍(lán)天

　　2：讓我們腳踏實(shí)地，共同實(shí)踐尊重的諾言

　�。ㄊ�一）班主任總結(jié)：

　　親愛(ài)的同學(xué)們，尊重別人，就是尊重自己，學(xué)會(huì)尊重別人既是一種待人接物的態(tài)度，也是一種高尚的道德品質(zhì)，愿我們團(tuán)結(jié)一心，相處得更和諧、更快樂(lè)！最后，讓我們唱響《夢(mèng)想飛翔》，結(jié)束我們的班會(huì)。

　�。ㄊ�二）歌曲：《夢(mèng)想飛翔》，同時(shí)播放班級(jí)學(xué)生在學(xué)校的活動(dòng)照片，讓學(xué)生體驗(yàn)互相尊重，互相關(guān)愛(ài)的“家”的感覺(jué)。

　　“學(xué)會(huì)尊重”主題班會(huì) 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.加深對(duì)“尊重”的了解和認(rèn)識(shí)，展現(xiàn)尊重的內(nèi)涵。

　　2.認(rèn)識(shí)到“尊重”的重要性，促進(jìn)同學(xué)間的和諧關(guān)系。

　　3.提升品德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。

　　活動(dòng)背景：

　　課堂上小組討論時(shí)，部分學(xué)生注意力不集中，不聽(tīng)小組成員的講解，小組上臺(tái)匯報(bào)過(guò)程時(shí)，少數(shù)學(xué)生不專(zhuān)心聆聽(tīng)小組匯報(bào)，在課堂上不認(rèn)真聽(tīng)課。部分學(xué)生日常中，與同學(xué)交流時(shí)常有臟話(huà)，語(yǔ)言不禮貌。

　　一、導(dǎo)入

　�。� 談話(huà)：你發(fā)現(xiàn)日常生活中有哪些不尊重別人的表現(xiàn)？

　　教師根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)進(jìn)行引導(dǎo)：

　　1、在態(tài)度上不尊重別人。比如老師講課、同學(xué)發(fā)言、他人談話(huà)時(shí)，沒(méi)有注意傾聽(tīng)

　　2、打招呼時(shí)直接喊“喂喂……”不停，或者叫綽號(hào)，因?yàn)閷?duì)方肯定“別有一番滋味在心頭”；交談時(shí)明明知道是對(duì)方不愿講的話(huà)題，還繼續(xù)談，專(zhuān)揭對(duì)方的傷疤等。）

　　3、在需要安靜的場(chǎng)合交頭接耳、隨意傳播小道消息，造謠生事、排隊(duì)插隊(duì)、乘車(chē)搶座、偷看他人信件、日記，窺探別人隱私??

　　原來(lái)在我們的生活當(dāng)中，有這么多不尊重別人的現(xiàn)象，那這節(jié)課我們就以“學(xué)會(huì)尊重——尊重自己、尊重他人”為主題開(kāi)展一個(gè)主題班會(huì)。（3分鐘）

　　可是，大家知道到底什么是“尊重”嗎？請(qǐng)欣賞詩(shī)歌中找到答案。

　　《尊重》

　　尊重是一個(gè)微笑 尊重是一聲招呼 尊重是一聲“對(duì)不起”

　　尊重是一句“謝謝你”不浪費(fèi)一粒糧是對(duì)農(nóng)民的尊重

　　不亂花一分錢(qián)是對(duì)父母的尊重尊重是不喊別人的綽號(hào)

　　尊重別人的人不忘尊重自己 尊重自己的人懂得尊重他人

　　為了尊重 我們不在公共場(chǎng)合大聲談笑

　　為了尊重我們一定不能輕易食言

　　尊重是我們最重要的美德尊重是社會(huì)和諧必需的規(guī)則

　　尊重別人就是尊重自己 尊重自己就是尊重他人

　　讓我們腳踏實(shí)地 共同實(shí)踐尊重的諾言

　　師：相信同學(xué)們已經(jīng)在這首詩(shī)歌中感受到什么叫尊重，有這么一句名言“把尊重自己與尊重他人結(jié)合起來(lái)，就會(huì)散發(fā)出高貴的氣質(zhì)�！�

　　二、學(xué)會(huì)自尊

　　1、關(guān)于自尊的名言——把尊重自己與尊重他人結(jié)合起來(lái)，就會(huì)散發(fā)出高貴的氣質(zhì)。

　　2、請(qǐng)生讀這句話(huà)，討論這句話(huà)的意思。

　　3、這句話(huà)的意思大體意思是要懂得自尊，同時(shí)也要尊重他人，這樣才能擁有高尚的品質(zhì)。前提是必須先做到自我尊重。自我尊重是自珍自愛(ài)的表現(xiàn)，我們首先要尊重自己才能獲得他人的尊重，這是要相互去努力的。

　　4、做關(guān)于自尊的小測(cè)試

　　5、俄國(guó)著名作家屠格涅夫也曾說(shuō)：“自尊自愛(ài)作為一種力求完善的動(dòng)力，恰是一切偉大事業(yè)的淵源�！蓖瑢W(xué)們，行動(dòng)起來(lái)，做個(gè)懂得尊重自己的人吧。但是在自尊的同時(shí)，我們也要尊重他人，這樣我們才能擁有高貴的品質(zhì)。

　　三、尊重他人

　　小游戲，“照鏡子”表演

　　1、下面讓我們一起來(lái)做個(gè)小游戲吧。請(qǐng)兩組同學(xué)表演，看哪組同學(xué)表演得好：一個(gè)同學(xué)做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學(xué)假設(shè)是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來(lái)。

　　生討論：同學(xué)照著你的表情做，你的感覺(jué)如何？

　　2、看來(lái)，大家都喜歡被人尊重啊。但我們要知道，在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度，就像剛才我們的這個(gè)游戲，你對(duì)他微笑，他也回你以微笑，你對(duì)他惡語(yǔ)相向，他也不會(huì)對(duì)你好言以待。所以，要想贏得他人的尊重，我們首先一定要學(xué)會(huì)尊重他人。

　　四、分享故事

　　1、尊重是無(wú)聲的語(yǔ)言，你想領(lǐng)略他的力量嗎？請(qǐng)聽(tīng)真實(shí)小故事：《尊重的力量 》a、學(xué)生分享： 在美國(guó)，一個(gè)頗有名望的富商在散步時(shí)，遇到一個(gè)瘦弱的擺地?cái)傎u(mài)舊書(shū)的年輕人，他縮著身子在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒(méi)走多遠(yuǎn)，富商忽又返回，從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書(shū)，并說(shuō)：“對(duì)不起，我忘了取書(shū)。其實(shí)，您和我一樣也是商人！”

　　b、生：大家猜猜：結(jié)果會(huì)發(fā)展成怎樣？

　　生說(shuō)出結(jié)果： 兩年后，富商應(yīng)邀參加一個(gè)慈善募捐會(huì)時(shí)，一位年輕書(shū)商緊握著他的手，感激地說(shuō)：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)，直到你親口對(duì)我說(shuō)，我和你一樣都是商人，這才使我樹(shù)立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績(jī)……”

　　c、師總結(jié)：沒(méi)想到商人這么一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)，竟使一個(gè)不無(wú)自卑的人頓然樹(shù)立起了自尊，使一個(gè)處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，終于通過(guò)努力獲得了成功。這就是尊重，這就是尊重的力量 !

　　2、如果不尊重他人，又會(huì)有什么后果呢？請(qǐng)從《女王敲門(mén)》這個(gè)小故事中找到答案。 《女王敲門(mén)》：阿爾貝托和妻子維多利亞女王感情和諧，但也曾有不愉快的時(shí)候。有一天晚上王宮舉行大宴，女王忙于接見(jiàn)王公貴族，卻冷落了丈夫。阿爾貝托很生氣，就悄悄回臥室去了。不久有人敲門(mén)，阿爾貝托很冷靜地問(wèn)：“誰(shuí)？”“我是女王！”外面答道，語(yǔ)氣有點(diǎn)生硬。門(mén)沒(méi)有開(kāi)，房間里沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜。女王悻悻地離開(kāi)了，但她走了一半，又返回，再去敲門(mén)。里面又問(wèn)：“誰(shuí)？”女王和氣地說(shuō)：“維多利亞�！笨墒情T(mén)依然緊閉。維多利亞氣極了，想不到以女王之尊竟然敲不開(kāi)一扇房門(mén)。她帶著憤憤的心情走開(kāi)了，可走了一半，再次折返。于是又重新敲門(mén)。 阿爾貝托依然冷靜地問(wèn)：“誰(shuí)？”女王委婉溫和地說(shuō)：“你的妻子�！边@一次，門(mén)開(kāi)了。

　　a、學(xué)生交流體會(huì)： 女王為什么么吃閉門(mén)羹？

　　b、女王也有吃閉門(mén)羹的時(shí)候，原因就在于門(mén)里頭的人要的是平等和尊重。女王第一次敲門(mén)時(shí)是以尊貴者的姿態(tài)出現(xiàn)，居高臨下，當(dāng)然只能收獲靜默。女王第二次敲門(mén)，雖然語(yǔ)氣有所緩和，但仍然是高高在上，所以阿爾貝托的心門(mén)依然緊閉。第三次女王終于找到了開(kāi)啟心門(mén)的鑰匙——平等尊重�？梢�(jiàn)決定人與人之間和睦相處的不是身份的`高貴，而是人格的平等。

　　五、學(xué)會(huì)尊重他人

　　說(shuō)了這么多有關(guān)于尊重的故事，我們應(yīng)該從哪些方面尊重他人？尊重他人帶來(lái)的好處？（學(xué)生討論）

　　1、不當(dāng)眾指責(zé)他人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤；

　　2、信守諾言，尤其是守時(shí)；

　　3、不直接也不輕易否定他人，不強(qiáng)迫他人接受自己的觀點(diǎn)；

　　4、不背后議論他人長(zhǎng)短；

　　5、不隨意打斷他人的交談；

　　6、不隨意打探他人秘密，并能替他人保守秘密；

　　7、不輕易闖入他人生活或工作空間，使用他人物品必需先征得他人同意；

　　8、穿著得體大方，尤其在公共場(chǎng)合；

　　9、自己的行為活動(dòng)不影響他人的學(xué)習(xí)、工作和生活。

　　10、把尊重自己與尊重他人結(jié)合起來(lái)，就會(huì)散發(fā)出高貴的氣質(zhì)。

　　11、尊重他人是人生的一道底線(xiàn)，是人生的一個(gè)亮點(diǎn)，自尊是無(wú)價(jià)的。

　　12、尊重他人是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是人生的一片風(fēng)景，尊人優(yōu)雅。

　　13、尊重他人帶來(lái)的好處：消除矛盾、增進(jìn)感情、尊人自尊……

　　六、教師寄語(yǔ) ：

　　尊重別人，也是尊重自己！希望在以后的學(xué)習(xí)與生活中我們班的同學(xué)能夠互幫互助、和睦相處。一個(gè)真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)尊重吧！如果人人學(xué)會(huì)尊重，那么，我們班，我們的校園，我們的世界，就會(huì)變成一個(gè)美好和諧的天上人間。

　　即自己不想做的事或者不希望發(fā)生的事，不要強(qiáng)加到別人身上。推己及人，做人做事都要站在別人的角度想一想。我相信在尊重父母、尊重老師方面同學(xué)們肯定做得很好，但是同學(xué)們往往忽略了同學(xué)之間的尊重，當(dāng)你站在講臺(tái)上匯報(bào)小組討論成果的時(shí)候，你不想看到其他同學(xué)埋頭在做自己的事情，你希望得到同學(xué)們的尊重；將心比心，當(dāng)別人在講臺(tái)上匯報(bào)時(shí)，他們也希望你們能聆聽(tīng)他們的討論成果，他們也希望得到你的尊重。

　　“學(xué)會(huì)尊重”主題班會(huì) 篇9

　　一、活動(dòng)背景

　　針對(duì)現(xiàn)在的高中生普遍缺乏勤奮求學(xué)的精神，又渴望獲得成功的這種矛盾心理，因此我們提出了“勤奮好學(xué)”這一主題，旨在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀�，F(xiàn)在的獨(dú)生子女崇尚自我，對(duì)他人缺乏尊重，導(dǎo)致世風(fēng)日下，然而尊重他人是中華民族的美德，因此社會(huì)強(qiáng)烈呼吁尊重他人便是尊重自己。

　　二、活動(dòng)目的

　　渴望成功，立志成才是我們每個(gè)同學(xué)的夢(mèng)想。為了實(shí)現(xiàn)理想，我們?cè)S多同學(xué)都非常勤奮地學(xué)習(xí)，但是同樣努力，在考試時(shí)，有的同學(xué)成績(jī)優(yōu)異、如愿以?xún)�；有的卻成績(jī)不佳、心情失落。這就帶出了一個(gè)永恒的主題：學(xué)生成才究竟靠什么？勤奮？機(jī)遇？老師？家長(zhǎng)？天賦？能力？已經(jīng)有很多人、并且還會(huì)有更多的人，用不同的語(yǔ)言、不同的理念、不同的形式，對(duì)此進(jìn)行了解釋。而我要告訴大家的是——成功者往往都是看過(guò)許多書(shū)的人，他們的成功都來(lái)自于勤奮。通過(guò)本次活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)通過(guò)自由討論讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人是每個(gè)人必修的道德修養(yǎng)課。

　　三、準(zhǔn)備過(guò)程

　　1、各小組確定發(fā)言者

　　2、收集關(guān)于“勤奮學(xué)習(xí)”的格言

　　3、明確主持人

　　4、排練唱歌。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）活動(dòng)基本情況

　　1、時(shí)間：20xx年10月19日下午第3節(jié)課

　　2、地點(diǎn)：高二（12）教室

　　3、主持人

　　4、參與者：高二（12）班全體學(xué)生以及班主任。

　�。ǘ�）活動(dòng)程序

　　1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。

　　2、由班長(zhǎng)朗誦詩(shī)歌：

　　3、同學(xué)們自由談?wù)勱P(guān)于“勤奮好學(xué)”的格言

　　4、各小組發(fā)言：談?wù)劽總�(gè)人比較好的學(xué)習(xí)方法。

　　5、自由討論：“什么行為不尊重他人”

　　6、班主任寄語(yǔ)

　　同學(xué)們，雖然大家在學(xué)習(xí)方面成績(jī)有差異，但并不能說(shuō)明誰(shuí)行誰(shuí)不行，只能說(shuō)成績(jī)好的同學(xué)走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時(shí)落后的，說(shuō)明學(xué)習(xí)方法要改進(jìn)，學(xué)習(xí)要比以前更用功，向跑在前面的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，每天進(jìn)步1%，就是卓越、成功的開(kāi)始！方法總比困難多，只要肯用心，沒(méi)有什么困難不能克服的！有一本書(shū)叫勤奮，它妙趣橫生，讓我百讀不厭，有一葉舟叫勤奮，它載滿(mǎn)勇氣，讓我翅膀豐腴。讓我們從今天做起，努力學(xué)習(xí)，天天向上！

　　五、活動(dòng)記錄

　　1、主持人開(kāi)場(chǎng)白：有一首歌叫勤奮，它美妙動(dòng)聽(tīng)，讓我心情愉悅。有一首詩(shī)叫勤奮，它意蘊(yùn)婉約，讓我回味無(wú)窮。從接受教育起，老師的教誨就在身邊——勤奮學(xué)習(xí)，追求永恒。我們清楚勤奮的內(nèi)涵，我們收獲勤奮的甘甜！“勤奮好學(xué)，尊重他人”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

　　2、詩(shī)歌：漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》

　　青青園中葵，朝露待日晞。

　　陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。

　　�？智锕�(jié)至，焜黃華葉衰。

　　百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？

　　少壯不努力，老大徒傷悲。

　　3、關(guān)于勤奮的格言

　　三分天才七分學(xué)。笨鳥(niǎo)先飛早入林。天才在于學(xué)習(xí)，知識(shí)在于積累。

　　鐘不敲不響，人不學(xué)不靈。不吃苦中苦，難為人上人。

　　世上無(wú)難事，只怕有心人有了知識(shí)不去用，等于耕耘不播種。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟、

　　天才與凡人只有一步之隔，這一步就是勤奮。

　　青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，乃至人類(lèi)的生存、發(fā)展……全包含在這兩個(gè)字之中……奮斗！只有奮斗，才能治愈過(guò)去的創(chuàng)傷？

　　4、小組發(fā)言：

　　z：我覺(jué)得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的，那才不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣撞來(lái)撞去。對(duì)自己的事情很有目標(biāo)，玩的時(shí)候盡情的玩，學(xué)的時(shí)候我就能專(zhuān)心的學(xué)。

　　z：我認(rèn)為上課的效率很重要，一定要認(rèn)真聽(tīng)講做好筆記，晚上做作業(yè)之前一定要先回顧一下當(dāng)日上課的內(nèi)容。這樣做作業(yè)才是有效的。

　　z：我認(rèn)為學(xué)習(xí)要自覺(jué)，最好每天抽出點(diǎn)時(shí)間預(yù)習(xí)新內(nèi)容，這樣上課才能跟得上老師，有問(wèn)題一定要及時(shí)解決。否則積得太多了就不知從何下手了。一個(gè)字就是要“勤”

　　z：每天老師布置的作業(yè)要做。特別是英語(yǔ)一定要堅(jiān)持每天背單詞，只有持之以恒英語(yǔ)成績(jī)才能提高。

　　z：要想提高數(shù)學(xué)成績(jī)，關(guān)鍵是要多做練習(xí)，學(xué)會(huì)舉一反三。

　　z：學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，不能花大把大把的時(shí)間專(zhuān)攻一科，這樣容易讓自己疲勞。學(xué)習(xí)的同時(shí)要進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)。該放松時(shí)要放松，讓大腦適當(dāng)?shù)男菹⒉拍芴岣咝�率�?/p>

　　z：要想提高成績(jī)一定要用功。高中不比初中，絕對(duì)不可以臨時(shí)抱佛腳，要靠平時(shí)的積累。勤能補(bǔ)拙。

　　六、德育主題感悟

　　尊重他人，是一種健康人生的態(tài)度，是人在現(xiàn)代社會(huì)里最重要的人格品質(zhì)、一個(gè)具有自我尊嚴(yán)感的`人，應(yīng)當(dāng)會(huì)尊重他人，尊重他人的尊嚴(yán)與個(gè)性、不尊重他人，實(shí)際就是不尊重自己，也得不到他人的尊重、首先要學(xué)會(huì)在心理上尊重他人，只有在心理上有尊重別人的想法，才可能有尊重別人的行動(dòng)、還要在態(tài)度上尊重他人。目前多數(shù)學(xué)生處于一種比較“自我’的狀態(tài)下，常常不知該如何去尊重他人。通過(guò)一些道理的分析，慢慢地引導(dǎo)他們從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)去尊重他人。牢固確立一個(gè)觀點(diǎn)“尊重他人，就是尊重自己”。

　　有了健康的心態(tài)，就能以積極的態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)。學(xué)生的當(dāng)前責(zé)任就是勤奮學(xué)習(xí)。你可以不博學(xué)，但你不能無(wú)知，勤奮學(xué)習(xí)是擺脫無(wú)知的鋒利兵器；你可以衣食無(wú)憂(yōu)，但你不可以養(yǎng)尊處優(yōu)，勤奮學(xué)習(xí)是擺脫懶惰的最佳裝備；你應(yīng)該輕松愉快，但你不可以沒(méi)有追求，勤奮學(xué)習(xí)是擺脫無(wú)所事事的一劑良藥；你可以感覺(jué)良好，但你不可以放棄努力，勤奮學(xué)習(xí)是擺脫浮躁的有效方法。只有勤奮學(xué)習(xí)，你才能體會(huì)到生活的百態(tài)，學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，做人的道理；只有勤奮學(xué)習(xí)，你的生命才能得到洗禮與升華。因此，勤奮學(xué)習(xí)又不單單是一把兵器，一套裝備，一劑良藥，一個(gè)方法，它更應(yīng)該是我們生命的伴侶。

　　當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)成為我們的責(zé)任，我們就會(huì)為自己一次偶然的上課遲到而感到羞愧；就會(huì)為自己在課堂上不經(jīng)意的走神而感到難過(guò)；就不會(huì)不尊重課堂當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)成為我們的責(zé)任，我們就會(huì)倍加珍惜時(shí)間，正如笛卡爾所說(shuō)的那樣，將時(shí)間進(jìn)行精密分配，使每年、每月、每天和每小時(shí)都有它的特殊任務(wù)。勤奮本身包含時(shí)間的充分付出和時(shí)間的合理安排，包含足夠的精力和專(zhuān)注力。我們的中學(xué)時(shí)代就會(huì)過(guò)得充實(shí)，我們的學(xué)習(xí)生活就會(huì)變得有聲有色，多姿多彩。

　　當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)成為我們的責(zé)任，我們的人生目標(biāo)就有了支撐，學(xué)習(xí)計(jì)劃就不再是一紙空文，就能產(chǎn)生十年磨一劍的毅力與意志，學(xué)習(xí)壓力就會(huì)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動(dòng)力，就不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)的辛苦，就能夠做到持續(xù)地刻苦，使踏實(shí)刻苦成為一種習(xí)慣。

　　“學(xué)會(huì)尊重”主題班會(huì) 篇10

　　進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)，隨著學(xué)生日益走向成熟，個(gè)體意識(shí)也逐步增強(qiáng)。當(dāng)學(xué)生過(guò)多地關(guān)注自我時(shí)，往往有意無(wú)意地忽視他人的感受甚至忽視他人的存在。本次班會(huì)旨在通過(guò)一種溫馨的話(huà)題探討方式，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到尊重他人就是在傳遞溫暖，尊重他人就是尊重自己。下面是此次隊(duì)會(huì)的實(shí)錄與設(shè)計(jì)說(shuō)明：

　　一、故事導(dǎo)入：

　　講述故事──

　　這個(gè)故事發(fā)生在日本，對(duì)于面館來(lái)說(shuō)，最忙的時(shí)候，要算是大年夜了。北海亭面館的這一天，也是從早就忙得不亦樂(lè)乎。

　　平時(shí)直到深夜12點(diǎn)還很熱鬧的大街，大年夜晚上一過(guò)10點(diǎn)，就很寧?kù)o了。北海亭面館的顧客，此時(shí)也像是突然都失蹤了似的。

　　就在最后一位顧客出了門(mén)，面館要關(guān)門(mén)打烊的時(shí)候，店門(mén)被咯吱咯吱地拉開(kāi)了。一個(gè)女人帶著兩個(gè)孩子走了進(jìn)來(lái)。6歲和10歲左右的兩個(gè)男孩子，一身嶄新的運(yùn)動(dòng)服。女人卻穿著不合時(shí)令的斜格子的短大衣。

　　“歡迎光臨，”老板娘迎上前去招呼著。

　　“……唔……陽(yáng)春面……一碗……可以嗎？”那女人怯生生地問(wèn)。

　　那兩個(gè)小男孩躲在媽媽的身后，也怯生生地望著老板娘。

　　師：大年三十，母子三個(gè)人就吃一碗陽(yáng)春面！接下來(lái)，故事會(huì)怎么發(fā)展呢？老板娘會(huì)怎么說(shuō)呢？老板會(huì)怎么做呢？大家想想看……

　　一石激起千層浪，學(xué)生們馬上嘰嘰喳喳地議論開(kāi)了。

　�。ㄔO(shè)計(jì)說(shuō)明：教師采用講述的形式進(jìn)入隊(duì)會(huì)意在利用學(xué)生的好奇心和表現(xiàn)欲來(lái)激發(fā)學(xué)生參與話(huà)題探討的熱情。因日本作家票良平的《一碗陽(yáng)春面》非常經(jīng)典。

　　二、交流與思考：

　　1.續(xù)寫(xiě)故事

　　師：請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生的故事。

　　生一：除夕夜大家應(yīng)該都很高興，我想老板會(huì)說(shuō)：“你們?nèi)齻�(gè)吃一碗，夠不夠��？要不要加一點(diǎn)��？”

　　教師：嗯，老板是個(gè)好心人。那么在我們現(xiàn)實(shí)生活中還會(huì)有哪些可能呢？

　　生二：老板可能會(huì)說(shuō)“過(guò)一會(huì)兒我們就關(guān)門(mén)”，將他們拒之門(mén)外。

　　生三：老板和老板娘會(huì)接待他們，但會(huì)用鄙視的眼光看著他們：“大過(guò)年的，也不給我個(gè)好兆頭，還三個(gè)人吃一碗！”

　　2.深入討論

　　師：剛才大家發(fā)揮了想象，我們看到這個(gè)故事會(huì)有很多種發(fā)展趨勢(shì)，但如果你是那個(gè)老板或老板娘，你會(huì)怎么做？

　　生（大多）：送兩碗！

　　生四（斬釘截鐵地）：肯定再送他們兩碗！

　　師：如果你是那個(gè)貧窮的顧客，你希望老板怎么接待自己？

　　生（議論，齊聲）：我只要一碗。

　　生四也大聲地：我只要一碗。

　　師：為什么？（對(duì)生四）你剛才不還說(shuō)你要是老板肯定送他們兩碗嗎？

　　學(xué)生大笑。

　　生四（不好意思地）：剛才我是從老板那個(gè)角度說(shuō)的，怕他們吃不飽，因此送他們兩碗，是出于對(duì)他們的關(guān)心；但如果我自己是個(gè)很窮的人，我不希望別人拿同情的眼光來(lái)看待我，所以最好還是就給我一碗吧！

　　生（議論紛紛）：是啊，誰(shuí)愿意被別人看不起啊……

　　3.展示答案

　　師：現(xiàn)在讓我們看看故事是怎樣發(fā)展的（講述）：案板上早就準(zhǔn)備好的，堆成一座座小山似的面條，一堆是一人份，老板抓起一堆面，繼而又加了半堆，一起放到鍋里。老板娘立刻領(lǐng)悟到，這是丈夫特意多給這母子三人的。

　　“喂，孩子他爹，給他們下三碗，好嗎？”老板娘在老板耳邊輕聲說(shuō)道。

　　“不行，如果這樣做，他們也許會(huì)尷尬的�！�

　　熱騰騰香噴噴的陽(yáng)春面放到桌上，母子三人立即圍著這碗面，頭碰頭地吃了起來(lái)。

　　“真好吃��！”哥哥說(shuō)。

　　“媽媽也吃呀�！钡艿軍A了一筷面，送到媽媽的口中。

　　“真好吃……”

　　“明年還能來(lái)吃就好了……”

　　不一會(huì)兒，面吃完了，付了錢(qián)。

　　“承蒙款待�！蹦缸尤�人一齊點(diǎn)頭謝過(guò)，出了店門(mén)。

　　“謝謝，祝你們過(guò)個(gè)好年！”老板和老板娘應(yīng)聲回答著。

　　師：看完這個(gè)故事的結(jié)局，心里有什么樣的感受？

　　生感嘆：很溫暖。

　　師：是啊，很溫暖，不僅溫暖了母子三人。溫暖了你我這些讀者，也溫暖了當(dāng)時(shí)處于蕭條時(shí)期的一代日本人，這就是流傳于日本的一個(gè)有名的溫馨的故事──《一碗陽(yáng)春面））。

　　4.探尋意義

　　師：從這個(gè)故事中大家得到什么啟示呢？

　　生：要保護(hù)他人的尊嚴(yán)，特別是弱者的尊嚴(yán)。

　　師：可是為什么我們會(huì)忽視弱者的尊嚴(yán)呢？

　　生六（沉思良久）：我們知道對(duì)待弱者不能鄙視、嘲諷，現(xiàn)在才意識(shí)到施舍和同情的態(tài)度也是不對(duì)的，仍是居高臨下，對(duì)他們不夠尊重。

　　師：當(dāng)我們換位來(lái)思考，你希望別人對(duì)你什么態(tài)度呢？

　　生（齊聲）：尊重。

　　師：是的，我們要懂得從心底里尊重別人。我們對(duì)任何生命都應(yīng)該懷有敬意！今天我為什么要舉這樣一個(gè)例子呢，因?yàn)閷?duì)于那些社會(huì)中的精英，我們會(huì)從心底油然而生一種敬意，那是因?yàn)閷?duì)他們的欣賞與欽佩而產(chǎn)生的敬意�？墒莿e忘了，對(duì)于那些生活中的弱者，我們更要懷著一份尊重──不是居高臨下的憐憫與同情，而是平等的尊重──給予他們生活的溫暖與力量。

　�。ㄔO(shè)計(jì)說(shuō)明：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，首先讓學(xué)生盡情想象故事的發(fā)展可能有的不同版本，意在揭示現(xiàn)實(shí)生活中形形色色的社會(huì)眾生相。接著讓學(xué)生對(duì)人物角色進(jìn)行換位思考，意在引導(dǎo)學(xué)生思考什么才是真正的人文關(guān)懷，什么才是尊重的最高境界。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)尊重這個(gè)話(huà)題有了自己的深入思考，才對(duì)他的品格完善和行為自省起到積極的作用。）

　　三、回顧與反思：

　　問(wèn)：在我們的生活中是否發(fā)生過(guò)不尊重他人的事情或自己沒(méi)受到尊重的情況？

　　1.學(xué)生舉例

　　幾位學(xué)生舉出自己在家里、在學(xué)校、在生活中遇到的一些事情。

　　2.小品表演

　　（考試結(jié)束了，試卷批改好了，課代表發(fā)數(shù)學(xué)試卷，同桌生甲與生乙間發(fā)生的事情。）

　　中隊(duì)長(zhǎng)（手拿一疊試卷）：發(fā)數(shù)學(xué)試卷啦，同學(xué)們！

　　生甲（嘆息）：好緊張啊，要發(fā)試卷了！

　　生乙（信心十足地）：有什么好緊張的��！

　　中隊(duì)長(zhǎng)（走到甲跟前）：給你。

　　生甲掃了一眼分?jǐn)?shù)，立刻把分?jǐn)?shù)捂住。

　　生乙（扯甲手中的試卷）：哎，你多少分？讓我看一下，看一下！

　　甲乙正在拉扯，課代表走過(guò)來(lái)遞試卷給乙：恭喜你，考得很好啊！

　　生乙（展開(kāi)試卷，興奮地）：��！我一百分！（得意地向周?chē)�的同學(xué)揚(yáng)揚(yáng)自己的試卷）看到了嗎？我一百。（又轉(zhuǎn)向甲）你到底多少？（終于扯出了試卷，嘲笑）�。〔帕�十分？這么簡(jiǎn)單的題你才考六十分？你腦子進(jìn)水啦？

　　教師引導(dǎo)學(xué)生討論：你會(huì)對(duì)那位得100分的同學(xué)說(shuō)什么？

　　學(xué)生：我們要尊重他人的感受，尊重他人的隱私。應(yīng)多給別人鼓勵(lì)。

　　3.教師小結(jié)

　　現(xiàn)在大家應(yīng)該明白，我們應(yīng)該牢固樹(shù)立尊重他人的意識(shí)，并真正做到尊重他人，這樣人與人之間的關(guān)系才會(huì)和諧美好。

　　（設(shè)計(jì)說(shuō)明：個(gè)人的思想和行為只有自省了才能自勵(lì)，只有反思了才能了悟。班會(huì)課要有深入的交流思考，更要有深刻的自省自察。此時(shí)，教師也應(yīng)營(yíng)造一個(gè)深沉的反思的`氛圍促使學(xué)生審視自己的思想和行為。對(duì)于青春期敏感而又自尊的孩子來(lái)說(shuō)，這種自省和反思往往伴隨著痛苦，是那種突然發(fā)現(xiàn)自己品質(zhì)中的劣根性的不安和內(nèi)疚。課堂上就有好幾個(gè)學(xué)生在回憶自己曾對(duì)父母大呼小叫、曾嫌棄年邁的祖母時(shí)，不由得哽咽起來(lái)。）

　　四、如何尊重他人：

　　師：當(dāng)然，有時(shí)候并不是我們不尊重他人，而是不知道如何去尊重他人。懂得怎樣去尊重他人，不要讓他人難堪，這是一種真誠(chéng)的人文關(guān)懷。其實(shí)，尊重往往表現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)上，比如著裝、語(yǔ)言……

　　1.學(xué)生分三組來(lái)制定“尊重細(xì)則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些？在學(xué)校，尊重老師同學(xué)與工友需要注意哪些？走出校門(mén)，與社會(huì)上的陌生人相處需要注意什么？討論10分鐘，寫(xiě)成條目，等待交流。

　　2.討論結(jié)果

　　第一組（如何尊重父母親人）：出門(mén)和回家都要打招呼；跟父母說(shuō)話(huà)也要有禮貌，不要耍性子；看電視時(shí)不要跟父母搶遙控器；不要嫌長(zhǎng)輩嘮叨，認(rèn)真聆聽(tīng)長(zhǎng)輩的囑咐；自己過(guò)生日時(shí)也一定要記得留一定的時(shí)間和父母一起度過(guò)；做重要決定時(shí)也應(yīng)認(rèn)真考慮父母的意見(jiàn)……

　　第二組（如何尊重老師同學(xué)校保潔工）：見(jiàn)到老師同學(xué)和保潔工都要問(wèn)好；要尊重老師的勞動(dòng)，上課應(yīng)認(rèn)真；不要給別人起侮辱性的綽號(hào)；不要去打聽(tīng)他人的秘密；對(duì)同學(xué)要有包容心；遇到難事要學(xué)會(huì)換位思考……

　　第三組（如何尊重陌生人）：注意禮貌用語(yǔ)“謝謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”應(yīng)時(shí)刻掛在嘴邊；遇到陌生人問(wèn)路，不要不耐煩；看到路邊乞丐在乞討，你若要給他錢(qián)，請(qǐng)先蹲下來(lái)，再把錢(qián)放好；看到長(zhǎng)得丑陋的或有缺陷的人，不要指指點(diǎn)點(diǎn)……

　�。ㄔO(shè)計(jì)說(shuō)明：蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，熱愛(ài)自己身邊的人，要比熱愛(ài)全人類(lèi)難得多。因此我們應(yīng)啟發(fā)學(xué)生把尊重的態(tài)度放在自己的日常生活中，從尊重自己身邊的人做起。）

　　五、教師小結(jié)：

　　尊重他人就是尊重自己，一個(gè)集體往往就靠這種相互支撐的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一縷春風(fēng)，驅(qū)除寒冬，帶來(lái)花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，給人前進(jìn)的勇氣。讓我們?cè)阢逶〈猴L(fēng)、享受光明的同時(shí)也尊重他人，傳遞溫暖！

　�。ㄔO(shè)計(jì)說(shuō)明：教師溫暖實(shí)在而又有感染力的號(hào)召語(yǔ)往往能撥響孩子們心弦上最動(dòng)聽(tīng)的音符。）

　　“學(xué)會(huì)尊重”主題班會(huì) 篇11

　　活動(dòng)背景：讓我們的孩子學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)感謝，懂得回報(bào)。

　　活動(dòng)目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　參與人員：七年級(jí)(6)班全體學(xué)生、班主任

　　活動(dòng)形式：講故事、看漫畫(huà)、手語(yǔ)、自由發(fā)言、“感恩”測(cè)試、詩(shī)朗誦、小品活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、提前布置主題班會(huì)內(nèi)容，選出二位主持人，主持人準(zhǔn)備好講稿，叫同學(xué)們查閱有關(guān)感恩的相關(guān)知識(shí)

　　2、制定互動(dòng)規(guī)則，排練小品、朗誦。

　　3、在黑板上畫(huà)一顆大心，在心字中間用美術(shù)字寫(xiě)上活動(dòng)名稱(chēng)《感恩教育》。

　　4、打開(kāi)多媒體設(shè)備、歌曲《感恩的心》

　　5、每位同學(xué)準(zhǔn)備一張便簽紙

　　6、選好主持人，男、女生各一名。

　　班會(huì)流程

　　1、班主任致辭

　　2、主持人宣布班會(huì)開(kāi)始，引入主題

　　3、詩(shī)歌朗誦《感恩父母的愛(ài)》

　　4、看漫畫(huà)說(shuō)感想

　　5、英文mother的詮釋

　　6、全體同學(xué)互動(dòng)：你對(duì)父母了解有多少小測(cè)試

　　7、手語(yǔ)

　　8、講故事：《感恩的心》背后故事

　　9、小品表演《我的媽媽》

　　10、在便簽紙上寫(xiě)上你最?lèi)?ài)的人是誰(shuí)?你最想對(duì)他(她)說(shuō)的話(huà)是什么?

　　11、全班合唱《感恩的心》

　　12、班主任發(fā)言

　　13、主持人宣布班會(huì)結(jié)束

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、序幕：

　　老師：在美國(guó)，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧。我們中國(guó)也有著“感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”都是很好的寫(xiě)照，我們舉行這次以《學(xué)會(huì)感恩》為主題的班會(huì)，希望同學(xué)們以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報(bào)父母，老師和社會(huì)，下面請(qǐng)xxx(甲)、xxx(乙)和我一起主持這次班會(huì)，大家歡迎。

　　二、活動(dòng)開(kāi)展：故事準(zhǔn)備

　　甲：大家好，我是xxx

　　乙：大家好，我是xxx

　　合：今天，由我們主持今天的班隊(duì)活動(dòng)。

　　甲：我們應(yīng)該心存感恩,對(duì)大自然感恩，因?yàn)樗裏o(wú)私地給予我們一切生命的源泉.甲：對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我們生命，讓我們健康成長(zhǎng)。

　　乙：對(duì)老師心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。

　　甲：對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗�讓我們�(cè)谶@塵世間不再孤單，和我們血脈相連;

　　乙：對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們友愛(ài)，讓我們?cè)诠录艧o(wú)助時(shí)可以?xún)A訴和依賴(lài)。

　　甲：感謝曾幫助過(guò)我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有;

　　乙：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。甲：感激傷害你的人，因?yàn)樗�磨練了你的心�?乙：感激這個(gè)世界上所有值得我們感激的人

　　甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過(guò)于“父母”。

　　乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛(ài)，最需要被保護(hù)的孩子。我們不斷得接受著他們無(wú)私給予的愛(ài)的雨露。

　　三、甲：詩(shī)朗誦《感恩父母的愛(ài)》是您將我?guī)У饺碎g

　　教會(huì)我在成長(zhǎng)中如何走過(guò)溝溝坎坎是您領(lǐng)我認(rèn)識(shí)世界

　　天寒地凍時(shí)將我雙手放入懷中溫暖您用愛(ài)心穿引的線(xiàn)

　　那一針一線(xiàn)都是您的愛(ài)在悄悄蔓延如果我是風(fēng)箏您就是拉動(dòng)風(fēng)箏的線(xiàn)如果我是一條船您就是燈塔是港灣這就是父親的愛(ài)這就是父親的情她柔柔如水輕輕如煙深沉如海恩重如山鮮花可以枯萎滄海可變桑田

　　但父母的愛(ài)卻永遠(yuǎn)留在我們的心間

　　四、讓我們來(lái)看一則漫畫(huà)

　　看完這則漫畫(huà)，你有什么感想?

　　五、英文mother的詮釋

　　Mother一詞是可以這樣解釋的：M (many)媽媽給了我很多很多

　　O (old)媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭T (tears)您為我流過(guò)不少淚H (heart)您有一顆慈祥溫暖的心

　　E (eyes)您注視我的目光總是充滿(mǎn)著愛(ài)

　　R (right)您從不欺騙我們，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣�確的事情

　　六、全體同學(xué)互動(dòng)：你對(duì)父母了解有多少小測(cè)試

　　甲：下面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查

　　問(wèn)題：

　　1、父親節(jié)、母親節(jié)是什么時(shí)候?

　　2、你父母的生日是什么時(shí)候?這時(shí)候你會(huì)怎么做?

　　2、你母親最喜歡的是哪套衣服?

　　3、你爸爸今年多少歲?屬什么的?

　　4、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的?

　　5、你父親喜歡吃的菜是?父母為你做的哪一件事最讓你感動(dòng)?

　　我們要感謝的人其實(shí)不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應(yīng)該感謝的，比如我們的老師、同學(xué)、朋友。請(qǐng)同學(xué)們講述一下老師、朋友等對(duì)自己的無(wú)限深情，請(qǐng)大家發(fā)表自己的想法。

　　甲：從剛才的調(diào)查結(jié)果中可以看出，我們對(duì)父母的付出和父母對(duì)我們的付出比較起來(lái)是多么微不足道啊!我們的父母，為了我們能接受好的'教育，省吃?xún)�用到教育條件好的地方買(mǎi)房;只要聽(tīng)到對(duì)孩子有益的書(shū)籍，營(yíng)養(yǎng)品等，家長(zhǎng)們毫不猶豫地掏錢(qián)，而面對(duì)幾十元一件的心儀的服裝卻斟酌再三，這就是我們的父母。下面請(qǐng)欣賞由七年級(jí)(6)班全體女同學(xué)帶來(lái)的手語(yǔ)《感恩的心》

　　七、手語(yǔ)

　　八、下面請(qǐng)大家一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)感人的故事：《母愛(ài)的故事》有請(qǐng)沙豐收，大家歡迎。

　　去年在電視上曾看過(guò)這么一個(gè)故事。有一家人，兒媳嫌婆婆老了，眼睛又不好，不中用了。就讓丈夫把他母親送出去。第二天一早，兒子對(duì)母親說(shuō)：“媽?zhuān)�我背您出去走走。�！眱鹤颖持�母親走進(jìn)了一片大森林里，走啊走啊。眼看快晌午了。兒子把母親放到一棵大樹(shù)旁邊，說(shuō)：“媽?zhuān)�您先坐�?huì)，我一會(huì)就回來(lái)�！闭f(shuō)完，就要走。這時(shí)，母親說(shuō)：“兒啊，我知道你想作什么。但這大森林里你很難走出去的，所以我在沿路上折了樹(shù)枝作為記號(hào)，回去的時(shí)候看著別走丟了�！�

　　看了以上的一些小故事，你有什么感想?說(shuō)一說(shuō)你和母親之間的事情吧!

　　九、小品表演《我的媽媽》

　　十、在便簽紙上寫(xiě)上你最?lèi)?ài)的人是誰(shuí)?你最想對(duì)他(她)說(shuō)的話(huà)是什么?

　　十一、全班合唱《感恩的心》

　　合：千古情，最深是親情!學(xué)會(huì)感恩，是一種情懷,學(xué)會(huì)感恩，更是一種情操.甲;在我們的人生路上最燦爛的陽(yáng)光應(yīng)該屬于知恩圖報(bào)，感謝幫助我們成長(zhǎng)的每一個(gè)人。乙;在這寒冷的冬季送去溫暖的祝福，讓我們都能懷著一顆感恩的心去真誠(chéng)的祈禱。

　　合;讓我們一起對(duì)父母說(shuō)一聲：“我們愛(ài)您!”讓我們一起行動(dòng)，知恩圖報(bào),學(xué)會(huì)感恩.冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫長(zhǎng),幸�？鞓�(lè)就時(shí)刻陪伴在你我身邊.愿我們的父母永遠(yuǎn)健康永遠(yuǎn)快樂(lè)，愿我們的父母都是天下最幸福的父母!

　　十二、班主任發(fā)言

　　在生活中，我們要感謝的人有很多，父母、老師、同學(xué)，感恩的方式也是多種多樣，只要懷有一顆感恩的心，你就會(huì)隨時(shí)回報(bào)于別人，在這次主題班會(huì)的過(guò)程中，我能感覺(jué)到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗(yàn)愛(ài)，感受情，因?yàn)樵谖覀兊纳�活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不體驗(yàn)著家人的關(guān)愛(ài)、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會(huì)的關(guān)懷。常懷感恩之心，會(huì)讓我們的生活更加充實(shí)愉快，會(huì)使我們的生命充滿(mǎn)溫暖，會(huì)使我們的靈魂得到升華。一個(gè)和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會(huì)，既要多些感激之心，也要付出你的愛(ài)心。讓我們用自己的行動(dòng)，報(bào)答父母，老師、社會(huì)，報(bào)答所有關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助過(guò)我們的人，讓我們的世界更加美好。

　　十三、主持人宣布班會(huì)結(jié)束

　　主持人齊朗誦：感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。

　　感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。擁有一顆感恩的心

　　感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人感恩你所有的所有

　　主持人宣布：“感恩班會(huì)活動(dòng)到此結(jié)束!”

　　“學(xué)會(huì)尊重”主題班會(huì) 篇12

　　目標(biāo)：加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，提高自身素質(zhì)。

　　參與者：高一（4）全體學(xué)生及班主任。

　　形式：文藝節(jié)目、電影欣賞比較及測(cè)試題討論

　　過(guò)程：

　　主持人：淡淡的陽(yáng)光中，我們?cè)谛�，我們�(cè)诔�，我們�(cè)谡f(shuō)悄悄話(huà)……我們的未來(lái)是一個(gè)夢(mèng)，但是含笑的帶淚的我們，都不會(huì)后悔。因?yàn)槲覀儞碛星啻骸Ｇ啻菏且粋�(gè)清翠的，草綠的，如橄欖的夢(mèng)：鵝黃的是竹林，鮮綠的是田野，蔚藍(lán)的是大海，粉紅的是朝霞。青春可以成為我們成長(zhǎng)的花園，青春可以成為我們短暫生命最精彩的片斷。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們需要互相理解，互相尊重。尊重他人就是尊重我們自己，這是中華民族的傳統(tǒng)美德。高二（3）班“理解與尊重——關(guān)注成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　世界上有一種債，注定了你一旦欠下，永遠(yuǎn)無(wú)法償還與回報(bào)，這就是感情的債。它的珍貴在于：愛(ài)的綿延并無(wú)需回報(bào)。你只需記得：你是深?lèi)?ài)你的父母的生命延續(xù)。你哭了，他們的心就灰了；你笑了，他們的眉頭就開(kāi)了。你能將生命展現(xiàn)得精彩，你能無(wú)論在何時(shí)何地都將心中最柔美最溫暖的角落留給他們。我相信這就是對(duì)父母全部的回報(bào)。下面請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦《叮囑女兒》。

　　配樂(lè)詩(shī)朗誦《叮囑女兒》

　　主持人：謝謝同學(xué)的表演。詩(shī)中展現(xiàn)了一位父親對(duì)女兒的殷切期盼。我們也理解大人對(duì)我們的這種期盼。但是有研究表明，中國(guó)父母的教育多是溺愛(ài)的，或是過(guò)高給予孩子教育和教訓(xùn)。然而我們更需要一種更寬適的環(huán)境。

　　有這樣一個(gè)故事：年近半百的父親將兒子送往外地的大學(xué)就讀，并為他打掃寢室收拾床鋪，安排得周周到到。末了，兒子說(shuō)累了想睡了。父親抱了張草席睡到了草坪上。整整一夜，做兒子的始終沒(méi)有出來(lái)看一眼，更別提說(shuō)一句謙讓的話(huà)了。望著半明半昧的星星，父親陣陣辛酸和失落。蕭蕭秋風(fēng)深深涼意直侵骨髓，令他瑟瑟發(fā)抖。

　　聽(tīng)了這個(gè)故事，我們會(huì)對(duì)兒子的行為而憤憤不平：在如日般父愛(ài)的背后，兒子的心卻偏偏結(jié)成了一湖的冰；在無(wú)微不至關(guān)懷的背后，是一種依賴(lài)性的繁衍。但是有沒(méi)有想過(guò)這位父親有沒(méi)有過(guò)錯(cuò)呢？他的溺愛(ài)讓兒子覺(jué)得父親為他所做的一切都是理所當(dāng)然的，并不需要什么回報(bào)。

　　這種心理在現(xiàn)在的家庭里隨處可見(jiàn)。父母對(duì)孩子的愛(ài)是偉大的`，但是用“過(guò)度”一詞來(lái)修飾的這個(gè)愛(ài)，卻常常適得其反。下面兩段動(dòng)畫(huà)片中有兩位父親他們對(duì)自己的孩子的教育給我們帶來(lái)了一些思考。請(qǐng)看影片《海底總動(dòng)員》。

　　影片《海底總動(dòng)員》

　　主持人：看完了影片我們看到了兩位父親都是很愛(ài)自己的孩子的。但在成長(zhǎng)的過(guò)程中，兩位父親對(duì)孩子冒險(xiǎn)的事態(tài)度迥然不同，換來(lái)孩子的對(duì)父親的態(tài)度和對(duì)生活的態(tài)度也截然不同。大家是怎么看待兩個(gè)父親的做法的？如果有選擇更贊同誰(shuí)的做法呢？為什么？下面有幾個(gè)選項(xiàng)：

　　a.喜歡尼莫的父親，因?yàn)椤��?/p>

　　b.喜歡小海龜?shù)母赣H，因?yàn)椤��?/p>

　　c.既贊同尼莫父親的做法，又欣賞小海龜父親的做法，因?yàn)椤��?/p>

　　d.兩人的做法都不可取，因?yàn)椤��?/p>

　　學(xué)生討論時(shí)間�；卮稹�

　　主持人：父親既是我們的保護(hù)者，也是我們生命的領(lǐng)導(dǎo)者。他們的經(jīng)驗(yàn)豐富，洞察世事。他們讓我們認(rèn)知這個(gè)世界也是具有危險(xiǎn)和困境的。但我們更希望他們能理解我們的冒險(xiǎn)心情。過(guò)分的寵愛(ài)或束縛了我們的成長(zhǎng)。當(dāng)然，我們也不能完全地放任自流。請(qǐng)?jiān)谂赃呹P(guān)注我們的成長(zhǎng)，適時(shí)的提醒著我們，讓我們?cè)陲L(fēng)雨中成長(zhǎng)起來(lái)吧。請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦《我是玫瑰》。

　　配樂(lè)詩(shī)朗誦《我是玫瑰》

　　主持人：如果說(shuō)父母是我們的啟蒙老師，那么學(xué)校就是我們的成長(zhǎng)第二教室。在課堂上，往往也會(huì)有一些意想不到的誤會(huì)，使師生之間出現(xiàn)矛盾。面對(duì)矛盾，我們?cè)撛趺崔k呢？請(qǐng)看小品《值日分波》。

　　小品《值日分波》

　　主持人：謝謝這些同學(xué)精彩表演。

　　有這樣一位老師，他白天教書(shū)，面對(duì)的是一群新潮的渴望從搖滾講起的學(xué)生；他晚上寫(xiě)作，呼應(yīng)的是心底瑰麗的音樂(lè)家的夢(mèng)想。他為賢妻欣慰和陶醉。也為他們天生失聰?shù)男『�愕然和痛苦�?/p>

　　他的所有的記錄都與他的學(xué)生有。比如缺乏信心的女生從單簧管中吹出了夕陽(yáng)晚霞；缺乏天賦的男生成了軍樂(lè)隊(duì)的鼓手……就這樣，在似水流年的輪回中，他老了，成了學(xué)校被裁員的對(duì)象之一。

　　可是，縱然白色的月光也是晶瑩閃亮的。輝煌絢麗的舞臺(tái)上，又一支交響樂(lè)團(tuán)即將首演。今晚，年老的音樂(lè)教師是指揮。樂(lè)隊(duì)的每一位置上都清晰地樹(shù)立著“xx屆”的牌子。這舞臺(tái)上的每一員都是他寧?kù)o生涯的印記和驕傲。他們的老師最終確實(shí)，沒(méi)有成為貝多芬和巴赫。可是他譜寫(xiě)了杰作：他所有的學(xué)生和他美滿(mǎn)的家庭都是他作品中最完美的音符和旋律。下面請(qǐng)欣賞由葉俊卿同學(xué)帶來(lái)的歌曲《點(diǎn)歌》和由王潔和卲捷帶來(lái)的歌曲《你不會(huì)了解》。

　　歌曲《點(diǎn)歌》和《你不會(huì)了解》

　　主持人：在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們呼吁父母來(lái)了解我們，呼吁老師來(lái)理解我們。但我們有沒(méi)有真正了解自己呢？發(fā)現(xiàn)自身性格的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，將是非常有意義的一件事�，F(xiàn)在就讓我們做幾個(gè)測(cè)試游戲吧。請(qǐng)各組派代表上臺(tái)。

　　測(cè)試游戲

　　主持人：剛才個(gè)別同學(xué)測(cè)試了自己的性格，現(xiàn)在讓我們大家都來(lái)做一份試卷。把自己的分?jǐn)?shù)加起來(lái)，看看自己得了多少分。

　　“學(xué)會(huì)尊重”主題班會(huì) 篇13

　　一、班會(huì)背景：

　　近來(lái)，我的班級(jí)中有時(shí)發(fā)生冷嘲熱諷、惡語(yǔ)相傷等有悖于“尊重之道”的行為。據(jù)此，特設(shè)計(jì)本次班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重，秉承中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　二、班會(huì)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)學(xué)生理解尊重的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)尊重他人。

　　三、設(shè)計(jì)理念：

　　通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，借助多媒體的直觀性及游戲的啟迪性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)尊重的內(nèi)涵，體驗(yàn)尊重的真諦，進(jìn)而以尊重之心與人相待。

　　四、班會(huì)形式：

　　1、情境體驗(yàn)式;

　　2、活動(dòng)啟迪式;

　　3、交流感悟式

　　五、班會(huì)準(zhǔn)備：

　　1、在班級(jí)博客中發(fā)起有關(guān)“尊重”的話(huà)題討論;

　　2、搜集有關(guān)尊重的故事;

　　3、準(zhǔn)備相關(guān)視頻和媒體設(shè)備。

　　六、班會(huì)過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入

　　播放視頻《透過(guò)奧運(yùn)觀尊重》

　　主要內(nèi)容：倫敦奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，最先見(jiàn)證奧運(yùn)圣火進(jìn)入倫敦碗的是建設(shè)奧運(yùn)場(chǎng)館的普通工人;林丹與李宗偉這對(duì)羽壇超人對(duì)對(duì)手的真心欣賞與贊譽(yù);劉翔強(qiáng)忍傷痛面對(duì)所有關(guān)注他的人用單腳跳躍到終點(diǎn)以及全場(chǎng)報(bào)以雷鳴般的掌聲……

　　(設(shè)計(jì)意圖：捕捉本屆奧運(yùn)會(huì)上詮釋“尊重”的動(dòng)人瞬間，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)熱情，為整場(chǎng)班會(huì)的引導(dǎo)與教育奠定良好基礎(chǔ)。)

　　(二)展開(kāi)

　　1、曉之以理——認(rèn)識(shí)尊重

　　【活動(dòng)一：博客鏈接——暢談“尊重”】

　　通過(guò)班級(jí)博客，反饋同學(xué)們有關(guān)“尊重”的看法。從中摘錄部分留言，讓大家思考以上有關(guān)“尊重”的認(rèn)識(shí)是否正確。

　　(設(shè)計(jì)意圖：利用博客為大家提供一個(gè)各抒己見(jiàn)的空間，此時(shí)同學(xué)們有關(guān)“尊重”的看法，有證有誤。討論越激烈，學(xué)生越渴望探究“尊重”的內(nèi)涵，微活動(dòng)二做好鋪墊。)

　　【活動(dòng)二：廣告啟迪——《尊重自己，尊重他人》】

　　播放公益廣告《尊重自己，尊重他人》，圍繞廣告中教師、醫(yī)生等“拒收紅包，維護(hù)尊嚴(yán)”的做法進(jìn)行討論，從中理解尊重的內(nèi)涵。

　　(設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)圍繞視頻，展開(kāi)了一些列的問(wèn)題討論。引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)送紅包的人對(duì)“尊重”的理解存在誤區(qū)。在此基礎(chǔ)之上，掃清對(duì)尊重的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，理解尊重的真正含義。)

　　2、動(dòng)之以情——體驗(yàn)尊重

　　【活動(dòng)一：共情游戲——噓聲與掌聲】

　　班會(huì)前讓大家搜集有關(guān)尊重方面的故事，再次進(jìn)行展示。注意：選出平日里在尊重他人方面做得并不算好的幾位同學(xué)進(jìn)行展示。起初組織其他同學(xué)報(bào)以噓聲和各種不尊重表演者的言行;而后報(bào)以贊許的目光和熱烈的掌聲。進(jìn)行展示的同學(xué)會(huì)對(duì)臺(tái)下觀眾的不同態(tài)度產(chǎn)生兩種截然不同的感受。

　　(設(shè)計(jì)意圖：在噓聲與掌聲的對(duì)比中，讓學(xué)生真切地體驗(yàn)到不被尊重的感覺(jué)太痛苦了，而被人尊重的感覺(jué)真好!)

　　【活動(dòng)二：交流互動(dòng)——《我們都是商人》】

　　學(xué)生表演情景劇《我們都是商人》，主要內(nèi)容：一位富商看到一個(gè)窮困的鉛筆推銷(xiāo)員，心生憐憫，扔給他10元錢(qián)。就在他走出幾步之后，他似乎想起了什么，又折返回來(lái)取了兩支鉛筆說(shuō)：“對(duì)不起，我忘了拿我的鉛筆。要知道，你和”

　　我一樣，我們都是古商人�！案簧痰脑�(huà)給了鉛筆推銷(xiāo)員莫大的鼓勵(lì)，日后他憑借尊重給予他的力量走向成功。

　　(設(shè)計(jì)意圖：在活動(dòng)一的基礎(chǔ)上趁熱打鐵，通過(guò)討論交流《我們是商人》，加深學(xué)生對(duì)“尊重”的體驗(yàn)。)

　　3、導(dǎo)之以行——踐行尊重

　　組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)平日出現(xiàn)在班級(jí)中的“尊重行為”和“非尊重行為”。

　　【活動(dòng)一：師生齊力——探尋尊重方法】

　　分析“尊重行為”，從中總結(jié)“尊重他人的`方法”;

　　1、平等相待，禮貌相處。

　　2、目光關(guān)注，雙耳傾聽(tīng)。

　　3、嚴(yán)于律己，寬以待人。

　　4、換位思考，推己及人。

　　5、面對(duì)強(qiáng)者，真心欽佩。

　　6、面對(duì)弱者，真心激勵(lì)。

　　7、勞動(dòng)成果，時(shí)刻珍惜。

　　8、信守諾言，遠(yuǎn)離謊言。

　　(設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身邊的尊重行為入手，師生一起尋找“尊重他人的方法”，利用方法引領(lǐng)學(xué)生在言行上切實(shí)做到尊重他人。)

　　【活動(dòng)二：實(shí)戰(zhàn)演練——強(qiáng)化尊重行為】

　　面對(duì)班里的“非尊重行為”，運(yùn)用總結(jié)的方法加以修正，變“非尊重”為“尊重”。

　　(設(shè)計(jì)意圖：檢測(cè)學(xué)生是否已經(jīng)學(xué)會(huì)用尊重的態(tài)度去解決實(shí)際問(wèn)題，落實(shí)以強(qiáng)化尊重行為。)

　　【活動(dòng)三：榜樣領(lǐng)航——推選“尊重之星”】

　　推選出在“尊重他人”方面做得最好的同學(xué)為我班的“尊重之星”。

　　(設(shè)計(jì)意圖：在班尾設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)，將班會(huì)推向高潮，借助榜樣的力量，在班級(jí)內(nèi)掀起一場(chǎng)踐“尊重”的文明之風(fēng)。)

　　(三)總結(jié)

　　用班主任親自創(chuàng)作的詩(shī)歌《讓尊重之風(fēng)永駐心田》作為本次班會(huì)的小結(jié)，借詩(shī)歌闡明尊重的內(nèi)涵，強(qiáng)化尊重的方法，并對(duì)學(xué)生的言行提出要求，寄予期望。

　　七、活動(dòng)延伸：

　　1、班會(huì)集萃：各小組將本次班會(huì)上獲得的感悟加以總結(jié)，制作一期以“尊重”為主題的手抄報(bào)。日后掛在教室中，時(shí)刻提醒學(xué)生，以達(dá)到鞏固教育、延伸教育的目的。

　　2、班級(jí)博客：在眾多關(guān)于“尊重”的名人名言中選擇一條最能觸動(dòng)你的，

　　發(fā)表一篇博文，談出自己的感受，下次班會(huì)課上進(jìn)行分享交流。

　　“學(xué)會(huì)尊重”主題班會(huì) 篇14

　　班會(huì)目的：

　　1.經(jīng)過(guò)體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的興趣。在實(shí)踐中進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　2.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德，減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

　　3.在活動(dòng)中，收集信息、學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能的同時(shí)，更要經(jīng)過(guò)活動(dòng)的延伸對(duì)學(xué)生思想品德構(gòu)成教育。

　　班會(huì)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)一、在家庭中尋找

　　目的是把活動(dòng)主題與家長(zhǎng)溝通，讓同學(xué)們跟媽媽換一天崗，幫媽媽做一天的家務(wù)，體會(huì)勞動(dòng)的甘苦。

　　活動(dòng)二、在學(xué)校中尋找

　　布置學(xué)生觀察任務(wù)，請(qǐng)他們細(xì)心觀察、調(diào)查、收集班級(jí)中心靈手巧的勤勞學(xué)生的資料。讓學(xué)生明白勞動(dòng)帶給人的歡樂(lè)。

　　活動(dòng)三、制作主題為《我勞動(dòng)，我歡樂(lè)》小報(bào)

　　目的使學(xué)生在搜集資料、剪貼、抄寫(xiě)的具體環(huán)節(jié)中，受到教育。

　　班會(huì)過(guò)程：

　　一、開(kāi)幕

　　主持人：每當(dāng)看到爸爸媽媽下班回家后，還要做很多家務(wù)事，我們作為家庭的一員，應(yīng)當(dāng)怎樣幫一幫他們呢?最近一段時(shí)間，我們班開(kāi)展了我勞動(dòng)，我歡樂(lè)的活動(dòng)。同學(xué)們跟媽媽換一天崗，幫媽媽做一天的家務(wù)，體會(huì)勞動(dòng)的甘苦。每個(gè)同學(xué)都積極參加了力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。下頭請(qǐng)幾位同學(xué)介紹自我的勞動(dòng)視頻資料。

　　a;整理房間。

　　b：刷馬桶。

　　c:介紹炒菜

　　主持人：以上同學(xué)做的很好，其實(shí)大家想一想，如果大家都不參加勞動(dòng)，我們的生活會(huì)是什么樣貌呢?今日我們?nèi)�班同學(xué)就來(lái)暢所欲言，談?wù)勅绾巫寗趧?dòng)帶給我們歡樂(lè)的。下頭我宣布：一(一)班《我勞動(dòng)，我歡樂(lè)》主題班會(huì)此刻開(kāi)始

　　二、中場(chǎng)

　　第一板塊：

　　主持人：我們?cè)诩彝ブ袇⑴c勞動(dòng)，不僅僅鍛煉了自我的勞動(dòng)本事，也收獲了歡樂(lè)。豐富了許多知識(shí)，很多同學(xué)都記了觀察日記。讓我們一齊去看看吧

　　c：我學(xué)會(huì)了洗碗。

　　d：我學(xué)會(huì)了煎雞蛋。

　　e：我學(xué)會(huì)了擦玻璃。

　　第二板塊：

　　主持人：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)于以上同學(xué)的表現(xiàn)的看法。

　　同學(xué)：在勞動(dòng)中，由不愿意做，到想辦法做好，其中主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)把勞動(dòng)完成得很出色。體現(xiàn)出勞動(dòng)中的高效率必須是：腦體相結(jié)合。

　　主持人：請(qǐng)同學(xué)繼續(xù)發(fā)言(學(xué)生能夠談看法，也能夠反思自我在生活中的做法，結(jié)合具體例子來(lái)說(shuō)一說(shuō))

　　同學(xué)：此刻很多學(xué)生都是獨(dú)生子女，過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的小公主、小皇帝的生活。同學(xué)們想想這樣做好不好?回答必須是肯定的，所以我們必須改變這種不良習(xí)慣。

　　第三板塊：

　　主持人：我想請(qǐng)問(wèn)大家，你發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)是我班最會(huì)勞動(dòng)、最?lèi)?ài)勞動(dòng)的'人呀?

　　主持人：請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言。

　　主持人：同學(xué)們，在我們身邊會(huì)勞動(dòng)、最?lèi)?ài)勞動(dòng)的人可真多呀就讓我們以他們?yōu)榘駱�、為目�?biāo)，一同努力吧

　　三、閉幕

　　主持人：我們班委會(huì)決定代表一年級(jí)一班全體同學(xué)向全校同學(xué)發(fā)出倡議：讓我們行動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)身邊榜樣，做愛(ài)勞動(dòng)的好孩子(班委會(huì)代表宣讀倡議書(shū))

　　主持人：為了表達(dá)我們的決心與信心，同學(xué)們完成了《我勞動(dòng)，我歡樂(lè)》為主題的小報(bào)，讓我們大家共同欣賞吧。(欣賞制作的課件)

　　主持人：請(qǐng)同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>

　　主持人：今日大家都能暢所欲言，完美時(shí)光總是很快過(guò)去，我們的主題班會(huì)已經(jīng)接近尾聲了，下頭請(qǐng)班主任講話(huà)。

　　班主任：同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中表現(xiàn)得精彩，表達(dá)得更精彩。在勞動(dòng)中你們學(xué)會(huì)了觀察、學(xué)會(huì)了交流，主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)來(lái)提高勞動(dòng)效率，掌握勞動(dòng)的技能，大家的收獲可真不小呀

　　全體同學(xué)：我勞動(dòng)，我歡樂(lè)

　　主持人：我宣布xxx小學(xué)一一班《我勞動(dòng)，我歡樂(lè)》主題班會(huì)到此結(jié)束

　　“學(xué)會(huì)尊重”主題班會(huì) 篇15

　　一、活動(dòng)目的

　　1、通過(guò)此次活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。

　　2、懂得尊重是很重要的，既給他人以自尊和自信，也為自己贏得了尊重的道理。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.搜集一些關(guān)于尊重的詩(shī)歌、故事。

　　2.排練有關(guān)節(jié)目。

　　3.隊(duì)員準(zhǔn)備關(guān)于怎樣尊重他人的演講稿。

　　4.收集一些關(guān)于尊重的名言。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)導(dǎo)入

　　古代教育家孔子說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：己所不欲，勿施于人。即自己不想做的事或者不希望發(fā)生的事，不要強(qiáng)加到別人身上。推己及人，做人做事都要站在別人的角度想一想。人尊心，想他人尊重，必須先懂得尊重自己和尊重他人。懂尊重自己和他人，學(xué)會(huì)給他人尊重。

　　這節(jié)課我們就以“學(xué)會(huì)尊重——尊重自己、尊重他人”為主題開(kāi)展一個(gè)主題班會(huì)。

　　(二)學(xué)會(huì)自尊。主持人(女)：同學(xué)們、老師們，大家好!主持人(男)：同學(xué)們、老師們，大家好!

　　主持人(合)今天我們班會(huì)的題目是：學(xué)會(huì)尊重。主持人(男)：尊重是一朵花，一朵開(kāi)在心間的花;尊重是一條路，一條通往美好的路;尊重是一團(tuán)火，一團(tuán)溫暖你我的火。

　　支持人(女)可是，大家知道到底什么是“尊重”嗎?我們先來(lái)看個(gè)小表演《照鏡子》，有請(qǐng)xx。

　　主持人(男)看完了大家有什么想法呢，下面大家都對(duì)著同學(xué)照照鏡子。

　　(生照鏡子)主持人(男)：你看你怎么對(duì)鏡子鏡中人就怎么對(duì)你，所以啊，尊重其實(shí)就像人照鏡子鏡，你笑笑，鏡中人笑;你皺眉，鏡中人皺眉;你對(duì)著鏡子喊叫，鏡中人會(huì)沖你喊叫。剛才大家都對(duì)著鏡子做了很多友好動(dòng)作，看來(lái)，大家都喜歡被人尊重。我們要知道，在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度，就像剛才我們的這個(gè)游戲，你對(duì)他微笑，他也回你以微笑，你對(duì)他惡語(yǔ)相向，他也不會(huì)對(duì)你好言以待。所以，要想贏得他人的尊重，我們首先一定要學(xué)會(huì)尊重他人。

　　主持人(女)：孟子曾說(shuō)過(guò)：“人必自悔然后人悔之，家必自毀然后人毀之，國(guó)必自伐然后人伐之。”這句話(huà)的意思是想要獲得他人的尊重，就必須先做到自我尊重。自我尊重是自珍自愛(ài)的表現(xiàn)，我們首先要尊重自己才能獲得他人的尊重，這是要相互去努力的。俄國(guó)著名作家屠格涅夫也曾說(shuō)：“自尊自愛(ài)作為一種力求完善的動(dòng)力，恰是一切偉大事業(yè)的淵源�！�

　　自尊：指尊重自己的人格和榮譽(yù)，維護(hù)自我尊嚴(yán)。包括自愛(ài)、自重、自信，期望的到他人、集體和社會(huì)的尊重和愛(ài)護(hù)。一個(gè)缺乏自尊心的人，任何的表?yè)P(yáng)與批評(píng)都無(wú)法起作用。沒(méi)有自尊心的人是沒(méi)有羞恥心的，也不會(huì)受別人的尊重。那么大家認(rèn)為

　　1、從哪些方面尊重他人，為什么要尊重他人?(學(xué)生討論)(課件)，

　　2、尊重他人程度測(cè)試(課件)

　　選項(xiàng)A完全是B一般是C不一定D一般不是E完全不是

　　(1)、與別人約會(huì)你守時(shí)嗎

　　(2)、外出參加活動(dòng),你在意自己的衣著是否整齊

　　(3)、朋友侃侃而談時(shí),犯了一個(gè)明顯的錯(cuò)誤,你不會(huì)立即打斷并給他糾正嗎

　　(4)、朋友在苦悶之余找你聊天,告訴了一個(gè)他(她)守了很久的秘密,那你能保證決不會(huì)向第三個(gè)人提起這個(gè)秘密嗎

　　A肯定能B大概能C不知道D大概不能E肯定不能

　　提示：A 5分

　　B 4分

　　C 3分

　　D 2分

　　E 1分

　　3、尊重小故事(1)、尊重，是金錢(qián)買(mǎi)不到的

　　有位富翁十分有錢(qián)，卻得不到別人的尊重，為此他十苦惱，每日尋思如何才能得到眾人的.敬仰。他在街上散步，看到街邊有一個(gè)衣袖襤褸的乞丐，他心想機(jī)會(huì)來(lái)了，便在乞丐的破碗里丟了一枚亮晶晶的金幣。誰(shuí)知道乞丐頭也不抬地仍是忙著捉虱子，富翁不由得生氣了，說(shuō)：“你眼睛瞎了!沒(méi)看到我給你的是一枚金幣嗎?”乞丐仍是不看他一眼，答道：“給不給是你的事，不高興可以拿回去�！备晃檀笈�，意氣用事起來(lái)，又丟了十個(gè)金幣在乞丐的碗里，心想他這次一定會(huì)趴著向自己道謝，卻不料乞丐仍是不理不睬。富翁氣得幾乎要跳起來(lái)：“我給你十個(gè)金幣，你看清楚，我是有錢(qián)人，好歹你也尊重我一下，道個(gè)謝你都不會(huì)�！�

　　乞丐懶洋洋地回答：“有錢(qián)是你的事，尊不尊重你是我的事，這是強(qiáng)求不得的。”

　　富翁急了：“那么，我將我的財(cái)產(chǎn)的一半送給你，能不能請(qǐng)你尊重我呢?”

　　乞丐翻著一雙白眼看著他：“給我一半財(cái)產(chǎn)，那我不是和你一樣有錢(qián)了嗎?為什么要我尊重你�！�

　　富翁更急道：“好，我將所有的財(cái)產(chǎn)都給你，這下你可愿意尊重我了吧�！�

　　乞丐大笑：“你將財(cái)產(chǎn)全給了我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我憑什么尊重你?”

　　(2)尊重的力量在美國(guó)，一個(gè)頗有名望的富商在散步時(shí)，遇到一個(gè)瘦弱的擺地?cái)傎u(mài)舊書(shū)的年輕人，他縮著身子在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒(méi)走多遠(yuǎn)，富商忽又返回，從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書(shū)，并說(shuō)：“對(duì)不起，我忘了取書(shū)。其實(shí)，您和我一樣也是商人!”兩年后，富商應(yīng)邀參加一個(gè)慈善募捐會(huì)時(shí)，一位年輕書(shū)商緊握著他的手，感激地說(shuō)：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)，直到你親口對(duì)我說(shuō)，我和你一樣都是商人，這才使我樹(shù)立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績(jī)??”不難想像，沒(méi)有那一句尊重鼓勵(lì)的話(huà)，這位富商當(dāng)初即使給年輕人再多錢(qián)，年輕人也斷不會(huì)出現(xiàn)人生的巨變，這就是尊重的力量啊!

　　學(xué)生討論發(fā)言：從這兩則小故事中你學(xué)到了什么?(課件)

　　4、學(xué)生討論：日常生活中有哪些不尊重別人的表現(xiàn)，該如何尊重別人。(課件)

　　5、學(xué)會(huì)尊重(課件)

　　(1)、不當(dāng)眾指責(zé)他人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤;

　　(2)、信守諾言,尤其是守時(shí);

　　(3)、不直接也不輕易否定他人,不強(qiáng)迫他人接受自己的觀點(diǎn);

　　(4)、不背后議論他人長(zhǎng)短;

　　(5)、不隨意打斷他人的交談;

　　(6)、不隨意打探他人秘密,并能替他人保守秘密;

　　(7)、不輕易闖入他人生活或工作空間,使用他人物品必需先征得他人同意;

　　(8)、穿著得體大方,尤其在公共場(chǎng)合;

　　(9)、自己的行為活動(dòng)不影響他人的學(xué)習(xí),工作和生活.

　　6、精彩小詩(shī)文：什么是尊重(學(xué)生朗誦)同學(xué)A：尊重是一朵花，一朵開(kāi)在心間的花;尊重是一條路，一條通往美好的路;尊重是一團(tuán)火，一團(tuán)溫暖你我的火。

　　同學(xué)B：當(dāng)你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵(lì)的目光推動(dòng)著你，那是尊重;當(dāng)你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重;當(dāng)你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重;當(dāng)你懊悔曾經(jīng)的過(guò)失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重!

　　同學(xué)C：尊重是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心針。它常常與真誠(chéng)、謙遜、寬容、贊賞、善良、友愛(ài)相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢(shì)利水火不容。給成功的人以尊重，表明自己對(duì)別人成功的敬佩、贊美與追求;給失敗的人以尊重，表明自己對(duì)別人失敗后的東山再起充滿(mǎn)信心。

　　同學(xué)D：尊重是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對(duì)人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，對(duì)他人人格與價(jià)值的充分肯定。任何人不可能盡善盡美，完美無(wú)缺，我們沒(méi)有理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒(méi)有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人某些方面不如自己，我們不要用傲慢和不敬的話(huà)去傷害別人的自尊;假如自己某些方面不如別人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替應(yīng)有的尊重。一個(gè)真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。

　　同學(xué)E：學(xué)會(huì)尊重父母，是對(duì)父母的孝敬;學(xué)會(huì)尊重知識(shí)，是對(duì)智慧的向往;學(xué)會(huì)尊重生命，是對(duì)生活的熱愛(ài)。

　　(四)總結(jié)

　　自尊自信—受人尊重

　　尊重他人—給人自尊、受人歡迎、被人尊重

　　被人尊重—激發(fā)自尊，邁向成功!

　　同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)尊重吧!如果人人學(xué)會(huì)尊重，那么，我們班，我們的校園，我們的世界，就會(huì)變成一個(gè)美好和諧的天上人間!

　　最后讓我們?cè)诟枨�《感恩尊重�?ài)》中結(jié)束本次班會(huì)。

　　“學(xué)會(huì)尊重”主題班會(huì) 篇16

　　一、時(shí)間：

　　二、地點(diǎn)：初一(2)班教室

　　三、教師：

　　四、班會(huì)過(guò)程：

　　1、主持人宣布七(2)班《感恩老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　2、詩(shī)朗誦

　　主持甲：淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn)，這是您一生的寫(xiě)照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛(ài)是真誠(chéng)的、無(wú)私的。無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái)，無(wú)論我們走到天涯海角，都會(huì)時(shí)刻想著您。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《老師，您好》。

　　3、故事《老師的愛(ài)無(wú)價(jià)》

　　主持甲：不論是叱詫風(fēng)云的偉人，還是默默無(wú)聞的普通勞動(dòng)者，都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事，老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清;又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請(qǐng)聽(tīng)故事《老師的愛(ài)無(wú)價(jià)》。

　　主持乙：是啊!老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，是無(wú)價(jià)的`!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@詩(shī)句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照，從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)詞和文章。

　　主持甲：同學(xué)們，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)!你們說(shuō)，我們可以把老師比作什么?(舉手發(fā)言)

　　五、欣賞歌曲《我愛(ài)米蘭》

　　主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了!老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切;您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無(wú)聞但精神高尚!請(qǐng)欣賞歌曲《我愛(ài)米蘭》。

　　主持甲：對(duì)，教師就像米蘭，默默地向我們散發(fā)著花香。教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識(shí)的傳播者，他們是文明的延續(xù)者，他們是靈魂的塑造者，是太陽(yáng)底下最高尚的人。

　　六、講名人尊師的故事

　　主持乙：正因?yàn)槿绱�，老師贏得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹(shù)立了光輝榜樣。哪位同學(xué)來(lái)講講名人名家尊師的故事?(學(xué)生講故事)

　　主持甲：尊重教師也是一個(gè)人的良好品德、修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)也很尊敬老師。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)平時(shí)你是怎樣尊師的?

　　主持乙：同學(xué)們都做得很好。我們應(yīng)該尊敬老師，因?yàn)槔蠋煂?duì)我們實(shí)在太好了，說(shuō)起您的好，一天一夜也說(shuō)不完。瞧，已經(jīng)有同學(xué)在爭(zhēng)論誰(shuí)的老師好了。

　　七、欣賞歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》

　　主持甲：是啊，多少個(gè)深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說(shuō)一聲：老師，您辛苦了!

　　主持乙：最后讓我們一起說(shuō)：

　　全體學(xué)生：謝謝您，老師!祝您教師節(jié)快樂(lè)!

　　八、班主任發(fā)言

　　這是你們對(duì)老師真心的傾訴，由衷地贊美!我代表所有的老師真誠(chéng)地感謝你們。

　　“學(xué)會(huì)尊重”主題班會(huì) 篇17

　　活動(dòng)說(shuō)明：

　　尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德�，F(xiàn)在的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，只知道汲取的“冷漠一代”。為激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，體會(huì)老師的愛(ài)與付出，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心，學(xué)會(huì)尊重老師，用自己的行動(dòng)去感恩老師，特開(kāi)展此主題班會(huì)。

　　活動(dòng)目的

　　1、通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師，努力向上!

　　2、通過(guò)朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來(lái)表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的禮贊和祝福。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師精心制作活動(dòng)課間。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備回憶老師關(guān)愛(ài)自己的故事，收集名人尊師的故事等等。

　　3、學(xué)生學(xué)會(huì)音樂(lè)《長(zhǎng)大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》

　　4.確定活動(dòng)主持人(肖雨璐 曹俊杰)，編寫(xiě)好串詞

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、激情導(dǎo)入

　　主持人乙：是您，用辛勤的雙手幫助我們打開(kāi)知識(shí)的心田;

　　主持人甲：是您，用一滴又一滴的汗水灌溉了我們求知的心田;

　　主持人乙：是您，不辭辛苦，任憑雙鬢被粉塵染白;

　　主持人甲：是您，嘔心瀝血，用雙手托起明天的太陽(yáng);

　　主持人乙：是您，既平凡，又偉大;

　　主持人甲：是您，既嚴(yán)厲，又慈愛(ài);

　　主持人(甲、乙)：您，就是——我們的老師!

　　主持乙：五(四)班《謝謝您，老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　二、表演過(guò)程

　　1.詩(shī)朗誦《老師，您好》

　　主持人甲： 淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn)，這是您一生的寫(xiě)照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛(ài)是真誠(chéng)的、無(wú)私的。無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái)，無(wú)論走到天涯海角，我們都會(huì)時(shí)刻想著您。

　　主持人乙：今天我們就是要借此機(jī)會(huì)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)之情，崇敬之情和感激之情，請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《老師，您好》

　　2.回憶師恩，體會(huì)師恩偉大

　　主持甲：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。(停一下)在和老師朝夕相處的日子里，你和老師之間一定發(fā)生過(guò)許多讓你感動(dòng)難忘的事，難忘恩師點(diǎn)滴情，下面請(qǐng)劉麗娟同學(xué)給大家講一講她與老師之間的故事。 學(xué)生上臺(tái)演講。

　　主持乙：同學(xué)們談起自己的老師都心懷感激，其實(shí)我們老師就是通過(guò)這些方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事去關(guān)心你，關(guān)心著你的學(xué)習(xí)，關(guān)心著你的生活，讓每一個(gè)學(xué)生都能身心健康的成長(zhǎng)。

　　主持人甲：老師們以靈魂的芳香熏陶著我們，既是你的良師，又是你的益友，同時(shí)又如你的慈母。

　　主持人乙：她們的愛(ài)如陽(yáng)光一般的溫暖，如春風(fēng)一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但當(dāng)她和孩子共處危險(xiǎn)時(shí)，她們能勇敢地舍棄自己的生命，把生的希望讓給孩子，讓師愛(ài)超越一切。請(qǐng)看大屏幕。(背景音樂(lè)：長(zhǎng)大后我就成了您)

　　主持人甲：“慈師真愛(ài)感動(dòng)天地，圣母情懷流芳千古�！边@就是一個(gè)老師在面對(duì)生與死時(shí)所做出的選擇，這就是一個(gè)老師在平凡中鑄就的偉大。

　　3.贊美老師，歌曲表演

　　主持人甲：不論是叱詫風(fēng)云的偉人，還是默默無(wú)聞的普通勞動(dòng)者，都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。 主持人乙：是啊!老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，是無(wú)價(jià)的!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)正是老師無(wú)私奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照。從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)句，請(qǐng)看(課件出示)。下面請(qǐng)同學(xué)們，根據(jù)自己的體驗(yàn)，展開(kāi)自己的想象力，在你的心目中可以把老師比作什么?(同學(xué)們展開(kāi)熱烈地討論)

　　學(xué)生1： 我把老師比作太陽(yáng)，給我能量，照我成長(zhǎng);

　　學(xué)生2： 我把老師比作母親，教我做人，催我成長(zhǎng);

　　學(xué)生3： 我把老師比作小草，默默無(wú)聞但精神高尚;

　　學(xué)生4： 我把老師比作大海，她有博大的`胸襟和寬廣的胸懷;

　　學(xué)生5： 我把老師比作鋪路石，讓我踏著她走向遠(yuǎn)方

　　學(xué)生6： 我把老師比作園丁，培育桃李遍開(kāi)天涯海角;(同學(xué)們一次又一次鼓掌，后又主持人上臺(tái))

　　主持甲：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了!老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切;您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無(wú)聞但精神高尚!請(qǐng)欣賞合唱《每當(dāng)走過(guò)老師的窗前》 學(xué)生表演。

　　主持人乙：老師的形象是崇高的，老師的精神是偉大的。您是知識(shí)的傳播者，您是文明的延續(xù)者，您是靈魂的塑造者，是太陽(yáng)底下最高尚的人!

　　4.漫談尊師

　　主持人甲：老師的形象平凡而又偉大，我國(guó)自古以來(lái)就有許多尊敬老師的事例，同學(xué)們?cè)谡n下也收集了不少的故事，哪些同學(xué)愿意給大家講一講呢?(請(qǐng)2個(gè)同學(xué)上臺(tái)講)

　　主持人甲： 聽(tīng)了這些故事后，我的感觸很深。我想：“一代偉人都能如此的尊敬自己的老師，而我們更應(yīng)如此。無(wú)論將來(lái)我們?cè)谀睦铮�我們一定�?huì)永遠(yuǎn)記住我們的老師，一日為師，終生為父!

　　主持人乙：尊師重教是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，名人能夠這樣，我們當(dāng)代少年兒童也應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　5.詩(shī)朗誦《老師，您辛苦了》

　　主持人甲：同學(xué)們，你以前有過(guò)不尊敬老師的行為嗎?你打算今后怎樣尊敬老師呢?(點(diǎn)學(xué)生回答)

　　主持人乙：同學(xué)們都說(shuō)的很好，也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤，并將積極改正，做到尊師重道。同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，我們應(yīng)在日常生活中做到以下幾點(diǎn)。(主持人讀)下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《老師，您辛苦了》

　　6.感恩老師(手語(yǔ)表演：感恩的心)

　　主持人甲：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。

　　合：老師，我們衷心地對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您，老師您!”

　　主持人乙：老師，您教會(huì)我們?nèi)松�的第一首�?lè)曲，您奏響我們?nèi)松�的第一�?lè)章，您永遠(yuǎn)是我們心中那不落的太陽(yáng)，讓我們?yōu)槟�祝福，�?qǐng)聽(tīng)手語(yǔ)表演《感恩的心》

　　主持人甲：一曲《感恩的心》道出我們內(nèi)心對(duì)您的感激之情。老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢(qián)

　　主持乙：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。 主持合：老師，您聽(tīng)吧，我們現(xiàn)在就回答您。(全班起立，齊讀：為了民族，為了中華，為了將來(lái)，我們要自尊、自律、自強(qiáng)、自信，刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索，奮發(fā)向上，走向輝煌!)

　　主持乙：同學(xué)們，讓我們一起說(shuō)：

　　全體學(xué)生：謝謝您，老師!

　　三、班主任發(fā)言

　　主持人甲：下面有請(qǐng)羅老師給大家講話(huà)。

　　四、主題班會(huì)結(jié)束

　　主持合：五(4)主題班會(huì)《謝謝您，老師》到此結(jié)束。謝謝大家!

　　課后總結(jié):本次活動(dòng)由于提前設(shè)計(jì)，使得準(zhǔn)備的時(shí)間比較充分，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)施過(guò)程中又進(jìn)行了不斷的修改與優(yōu)化，使得活動(dòng)開(kāi)展得比較順利，活動(dòng)效果明顯。

　　詩(shī)歌朗誦《老師，您好》、《老師您辛苦了》，通過(guò)部分孩子聲情并茂地朗誦，孩子們明白了老師平淡但清香宜人，像舵手，是學(xué)生心目中永不落的太陽(yáng)。孩子們對(duì)老師的愛(ài)油然而生。通過(guò)劉麗娟講講我與老師之間的故事,讓學(xué)生知道教師對(duì)自己的關(guān)心、幫助和愛(ài)，激發(fā)孩子尊敬老師、關(guān)心老師的情感.還有通過(guò)一組圖片讓學(xué)生體會(huì)到老師的偉大.當(dāng)老師和孩子共處危險(xiǎn)時(shí)，她們能勇敢地舍棄自己的生命，把生的希望讓給孩子，讓師愛(ài)超越一切。合唱歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前》。活動(dòng)之前孩子們積極性很高，利用音樂(lè)課以及課余時(shí)間學(xué)唱此歌，最后選出表演的同學(xué)個(gè)個(gè)表情豐富，滿(mǎn)含深情，唱完后全班孩子不約而同地起身向老師致敬。接著全班傾聽(tīng)名人尊師的故事，讓孩子明白尊師是一個(gè)人的良好品德和修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。最后全班合唱并手語(yǔ)表演《感恩的心》將活動(dòng)推向高潮。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，孩子不僅展示了自己各方面的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)了自信心，更主要的是體驗(yàn)到了熱愛(ài)、尊敬等社會(huì)情感，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師，努力向上! 但是活動(dòng)組織過(guò)程中，也有些不足，如：說(shuō)說(shuō)我與老師發(fā)生的故事可多點(diǎn)幾名學(xué)生講一講;主持人駕馭課堂的能力還有待加強(qiáng);學(xué)生朗讀水平有待提高。

　　“學(xué)會(huì)尊重”主題班會(huì) 篇18

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、讓學(xué)生知道孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　2、通過(guò)隊(duì)會(huì)活動(dòng)，激發(fā)隊(duì)員從小樹(shù)立孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩的情感，培養(yǎng)隊(duì)員從小養(yǎng)成孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的好習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：編排節(jié)目、錄音機(jī)、磁帶

　　三、活動(dòng)程序

　�。ㄒ唬╆�(duì)會(huì)儀式

　　（二）活動(dòng)過(guò)程

　　1、中隊(duì)長(zhǎng)夏靜宣布活動(dòng)開(kāi)始：

　　有了泥土，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大；有了陽(yáng)光，花兒才會(huì)盛開(kāi)，我們的成長(zhǎng)，離不開(kāi)您呀——親愛(ài)的爸爸、媽媽?zhuān)∥倚�布“把孝心獻(xiàn)給父母”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

　　2、邀請(qǐng)主持人（江藍(lán)、馮曉燕）。

　　3、江藍(lán)：明亮的星星真美，但更美的是媽媽的眼晴；高大的松樹(shù)真美，但更美的是媽媽的手臂。媽媽的眼睛流出圣潔的愛(ài)，媽媽的身軀為我們擋風(fēng)沙。人間最美是親情,養(yǎng)育之恩永不忘。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《愛(ài)母親》——

　�。ㄔ�(shī)朗誦《愛(ài)母親》)

　　4、馮曉燕：是母親教會(huì)了我們做人，減負(fù)后的我們將會(huì)用行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)母親的.愛(ài)，讓勞動(dòng)成為我們的一塊奠基石，讓歌聲來(lái)回報(bào)我們的母親。請(qǐng)聽(tīng)女聲獨(dú)唱《采一束鮮花》——

　�。í�(dú)唱《采一束鮮花》）

　　5、江藍(lán)：母愛(ài)是神圣的，父愛(ài)是偉大的，我們生活在父母身邊，是他們把我們撫養(yǎng)成才，我們?yōu)樗麄兌�自豪。�?qǐng)欣賞快板《夸爸爸》——

　　（快板《夸爸爸》）

　　6、馮曉燕：唱有媽的孩子像個(gè)寶，沒(méi)媽的孩子像根草，我們的成長(zhǎng)既需要陽(yáng)光，也需要雨露，你看，沒(méi)家的孩子多可憐！

　�。ㄓ螒颉�—老鷹捉小雞）

　　7、江藍(lán)：是呀，家庭和睦，我們最快樂(lè)，我們是幸運(yùn)的，我們是幸福的，大家都有一個(gè)溫暖的家庭，倍受父母的關(guān)愛(ài)。我們的爸爸、媽媽為了我們?nèi)找共賱�，你知道父母的生日嗎？你們了解爸媽一天的工作嗎？�?qǐng)隊(duì)員發(fā)言。

　�。�隊(duì)員發(fā)言）

　　8、馮曉燕：我們知道了爸媽工作這么辛苦，就應(yīng)該更加孝敬他們，聽(tīng)從他們的教導(dǎo)，讓他們臉上露出幸福的微笑。掌聲有請(qǐng)——

　�。ㄅ�生小組唱《只要媽媽露笑臉》）

　　9、江藍(lán)：活動(dòng)舉行到這里，我心潮澎湃，親愛(ài)的爸爸媽媽您辛苦了，女兒感謝您的養(yǎng)育之恩！請(qǐng)大家跟我朗讀《新三字經(jīng)》。

　�。ǔ鍪尽缎氯�字經(jīng)》，齊朗誦）——

　　為人子，方少時(shí)。尊長(zhǎng)輩，習(xí)禮儀。

　　能溫席，小黃香。愛(ài)父母，意深長(zhǎng)。

　　親養(yǎng)兒，多辛苦。報(bào)春暉，寸草心。

　　孝父母，不能忘。愛(ài)父母，生孝情。

　　存孝意，獻(xiàn)孝心。父母心，知體諒。

　　心里話(huà)，不隱瞞。求上進(jìn)，父母安。

　　孝父母，不能忘，不能忘！

　　10、馮曉燕：下面，請(qǐng)班長(zhǎng)竺江港宣布班委會(huì)決議。

　　班長(zhǎng)宣布班委會(huì)決議：

　　同學(xué)們，從今天起，為了表達(dá)我們對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，班委會(huì)號(hào)召每個(gè)隊(duì)員，每天幫爸爸媽媽做一件事，以表達(dá)我們對(duì)他們的一片愛(ài)心。同學(xué)們你們能做到嗎？

　　全班：能！

　　11、主持人（合），然后齊聲朗誦：

　　爸爸和媽媽?zhuān)�哺育我長(zhǎng)大，

　　扶我學(xué)走路，教我學(xué)說(shuō)話(huà)。

　　為我勤勞，總把我牽掛。

　　我愛(ài)好媽媽?zhuān)�我�?ài)好爸爸。

　　謝謝大家，謝謝中隊(duì)長(zhǎng)。

　　12、中隊(duì)長(zhǎng)夏靜：請(qǐng)輔導(dǎo)員講話(huà)。

　　13、請(qǐng)輔導(dǎo)員講話(huà)：

　　同學(xué)們，平時(shí)總是爸爸媽媽為我們默默地付出著，希望今天之后你們能用真情、用行動(dòng)去回報(bào)母親、回報(bào)長(zhǎng)輩。希望你們能為他們獻(xiàn)上一份最誠(chéng)摯的愛(ài)，送上最特別的祝福。不過(guò)，真正的關(guān)愛(ài)并不只一天、一件事，而是每天堅(jiān)持不懈地去做，懂得孝敬長(zhǎng)輩。

　　14、呼號(hào)、退旗。

　　15、中隊(duì)長(zhǎng)宣布：“把孝心獻(xiàn)給父母”主題隊(duì)會(huì)結(jié)束。

　　“學(xué)會(huì)尊重”主題班會(huì) 篇19

　　一、活動(dòng)背景及目的

　　針對(duì)現(xiàn)代中學(xué)生受多方面因素的影響，很大一部分學(xué)生貪吃好玩，惰性較強(qiáng)，沒(méi)理想、沒(méi)目標(biāo)，同時(shí)不懂得尊重他人通過(guò)本次活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，勤奮學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性，懂得尊重他人

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、讓各小組收集有關(guān)“勤奮好學(xué)”的典故；

　　2、讓同學(xué)收集身邊“不尊重他人”的事例；

　　3、收集同學(xué)中的優(yōu)秀作業(yè)及試卷；

　　4、組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)寫(xiě)“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”發(fā)言稿；

　　5、確定主持人及活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)記錄：

　　甲：有一首歌叫勤奮，它美妙動(dòng)聽(tīng)，讓我心情愉悅有一首詩(shī)叫尊重，它意蘊(yùn)婉約，讓我回味無(wú)窮從接受教育起，老師的教誨就在身邊勤奮學(xué)習(xí)，尊重他人我們清楚勤奮的內(nèi)涵,我們收獲被尊重的甘甜!“勤奮好學(xué)，尊重他人”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

　　乙：從中國(guó)古代到近代幾千年文明歷史上，多少仁人志士，因?yàn)榍趭^學(xué)習(xí)而成才，并留下許多千古佳話(huà)，如“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等首先,我為大家講一個(gè)《屈原洞中苦讀》的故事,屈原小的時(shí)候不顧長(zhǎng)輩的反對(duì)，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》經(jīng)過(guò)整整三年，他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養(yǎng)，終于成為一位偉大詩(shī)人

　　甲：智慧源于勤奮,偉大出自平凡,而那些同學(xué)的成績(jī)?nèi)绱藘?yōu)異又是因?yàn)槭裁茨?接下來(lái)讓我們聽(tīng)聽(tīng)成績(jī)優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法吧!

　�。ˋ同學(xué)：我覺(jué)得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的，那才不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣撞來(lái)撞去對(duì)自己的事情很有目標(biāo)，玩的時(shí)候盡情的玩，學(xué)的時(shí)候我就能專(zhuān)心的學(xué)每當(dāng)我取得成績(jī)的時(shí)候，每當(dāng)我能夠站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候我就心里很高興，因?yàn)槲矣X(jué)得我沒(méi)有給父母丟臉但是爸爸對(duì)我說(shuō)：笑在最后才是笑的最好我知道我的成績(jī)還不值一提，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績(jī)，同學(xué)們看我的吧！

　　B同學(xué): 魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的”時(shí)間一分一秒的過(guò)去，同學(xué)們，花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年讓我們用剩下的時(shí)間，勤奮讀書(shū)，勤思好問(wèn)，讓我們把握手中的時(shí)間，爭(zhēng)取在期末考試中取得好的成績(jī)，給父母一份滿(mǎn)意的答卷！）

　　乙：是啊,我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要做到:A 頭腦聰明客觀存在 B上課專(zhuān)心有目共睹 C作業(yè)認(rèn)真用心思考 D課余勤奮學(xué)法自現(xiàn)

　　甲：學(xué)習(xí)要樹(shù)立好榜樣，那么他（她）有哪些值得你學(xué)習(xí)呢？

　�。ㄕ故救舾煞葑鳂I(yè)和試卷,分組討論,進(jìn)行評(píng)價(jià),然后與自己比較、總結(jié)、交流得出結(jié)論：

　　A字跡:書(shū)寫(xiě)工整 B 做題:認(rèn)真專(zhuān)心,仔細(xì)檢查 C 質(zhì)量:速度快,效率高）

　　乙：那么怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?我們又該怎么做呢?

　　（通過(guò)討論得出：A要有明確的目標(biāo)信念, 這樣學(xué)習(xí)就不會(huì)得過(guò)且過(guò)! B興趣是最好的老師,它使學(xué)習(xí)事半功倍!C勤奮好學(xué)是成功的關(guān)鍵,只有學(xué)貴有恒才能不斷進(jìn)步! D抵擋誘惑,讓?xiě)卸柽h(yuǎn)離我們的身邊!）

　　甲：“尊重別人就是尊重自己”，一個(gè)集體往往靠一種相互支撐的尊重維系著成員之間的和諧與默契尊重是一把火炬，在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛(ài)；尊重是一把金鑰匙，能打開(kāi)所有上鎖的靈魂，并驅(qū)使著自己為集體爭(zhēng)光添彩

　　乙：前兩天某老師還沒(méi)有叫下課，就有些學(xué)生收拾好了東西并大聲說(shuō)“下課了”我聽(tīng)了之后內(nèi)心極為難過(guò)，一是為老師的認(rèn)真教學(xué)得不到學(xué)生應(yīng)有的尊重而難過(guò)，二是為這樣的事發(fā)生在我們的班上而難過(guò)親愛(ài)的.同學(xué)，人都有一定的自尊心，你要想他人尊重你，你就必須先尊重他人一個(gè)不懂得尊重他人的人，是絕不會(huì)得到他人的尊重的在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對(duì)著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會(huì)沖著你大喊大叫因此，我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人只有做到尊重他人，自己才會(huì)受到他人的好評(píng)和尊重

　　甲：下面請(qǐng)同學(xué)們分組討論不被別人尊重的感受

　�。ㄓ懻摕崃遥�紛紛表示要尊重他人）

　　乙：同學(xué)們，我們?cè)谂c人交往溝通的過(guò)程中，千萬(wàn)不要傷害對(duì)方的自尊，否則，受損失的一定是你自己作為一名學(xué)生，就是要認(rèn)真上課，虛心聽(tīng)取老師的講解，積累知識(shí)、增長(zhǎng)才干，這樣才能把學(xué)習(xí)搞好而要搞好學(xué)習(xí)，前提就是必須尊重老師

　　四、活動(dòng)后記

　　通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們普遍認(rèn)識(shí)到：雖然大家在學(xué)習(xí)方面成績(jī)有差異，但并不能說(shuō)明誰(shuí)行誰(shuí)不行，只能說(shuō)成績(jī)好的同學(xué)走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追暫時(shí)落后的，說(shuō)明學(xué)習(xí)方法要改進(jìn)，學(xué)習(xí)要比以前更用功，向跑在前面的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短，每天進(jìn)步1%，就是卓越、成功的開(kāi)始！方法總比困難多，只要肯用心，沒(méi)有什么困難不能克服的！只有真正學(xué)會(huì)尊重他人、尊重身邊的每一個(gè)人，才能得到他人的尊重，最終才不會(huì)使自己受到損失，勤奮是成功之母，尊重是自信之源…

　　宣傳口號(hào)：勤奮是成功之母，尊重是自信之源

　　“學(xué)會(huì)尊重”主題班會(huì) 篇20

　　一、導(dǎo)入

　　主持人：同學(xué)們、老師們，大家好！同學(xué)們、老師們，大家好！今天我們班會(huì)的題目是：授人玫瑰，手有余香——尊重自己就是尊重他人。

　　尊重是一朵花，一朵開(kāi)在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團(tuán)火，一團(tuán)溫暖你我的火。

　　可是，大家知道到底什么是“尊重”嗎？其實(shí)，我們零陵中學(xué)的特色項(xiàng)目——擊劍——這其中就有很多關(guān)于尊重的禮儀，大家知道嗎？

　　下面學(xué)生自由回答，主持人總結(jié)，引出下面的視頻。

　　二、PPT展示一段擊劍的視頻

　　本班擊劍運(yùn)動(dòng)員解釋

　　主持人：原來(lái)考慮到他人的感受并在自己的`言行舉止上有禮貌地對(duì)待他人就是一種“尊重”啊。

　　下面讓我們一起來(lái)做個(gè)小游戲吧。

　　三、游戲——回音壁

　　主持人總結(jié)，看來(lái)，大家都喜歡被人尊重啊。但我們要知道，在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度，就像剛才我們的這個(gè)游戲，你對(duì)他微笑，他也回你以微笑，你對(duì)他惡語(yǔ)相向，他也不會(huì)對(duì)你好言以待。所以，要想贏得他人的尊重，我們首先一定要學(xué)會(huì)尊重他人。上次，老師讓我們寫(xiě)過(guò)一篇關(guān)于尊重的文章，同學(xué)們就寫(xiě)到了很多關(guān)于尊重的小故事，讓我們一起來(lái)看一看聽(tīng)一聽(tīng)吧。首先由我來(lái)帶個(gè)頭吧。（4-5個(gè)學(xué)生）

　　四、故事交流

　　主持人：班主任兼語(yǔ)文老師不久前剛讓我們寫(xiě)過(guò)作文《尊重他人就是尊重自己》，同學(xué)們?cè)谖闹姓伊撕芏嘁恍┱摀?jù)，下面，就讓我們來(lái)交流一下這些小故事。

　　主持人：同學(xué)們的故事都很精彩呢，這些故事也都告訴了我們尊重他人就是尊重自己的道理。但在我們的實(shí)際生活中，我們有時(shí)做得卻并不那么盡如人意哦。下面讓我們來(lái)欣賞小品《孔蘇上海行》。

　　五、小品

　　教師參演，并于其后簡(jiǎn)單總結(jié)。

　　六、由小品，學(xué)生談?wù)勂綍r(shí)自己身上有沒(méi)有類(lèi)似的一些不尊重他人的行為舉動(dòng)，并談?wù)劯邢搿?/strong>

　　七、詩(shī)歌朗誦

　　《尊重》

　　尊重是一個(gè)微笑

　　尊重是一聲招呼

　　尊重是一聲“對(duì)不起”

　　尊重是一句“謝謝你”

　　酒后不駕車(chē)是對(duì)生命的尊重

　　車(chē)上不吸煙是對(duì)健康的尊重

　　不浪費(fèi)一粒糧是對(duì)農(nóng)民的尊重

　　不亂花一分錢(qián)是對(duì)父母的尊重

　　尊重是喊不錯(cuò)別人的名字

　　尊重是記不錯(cuò)別人的電話(huà)

　　尊重別人的人不忘尊重自己

　　尊重自己的人懂得尊重他人

　　為了尊重

　　我們不在公共場(chǎng)合大聲談笑

　　為了尊重

　　我們不會(huì)忘記會(huì)上關(guān)掉手機(jī)

　　為了尊重

　　我們一定要準(zhǔn)時(shí)赴約

　　為了尊重

　　我們一定不能輕易食言

　　尊重是我們最重要的美德

　　尊重是社會(huì)和諧必需的規(guī)則

　　尊重別人就是尊重自己

　　尊重自己就是尊重他人

　　讓我們擎起雙手

　　共同托起尊重的藍(lán)天

　　讓我們腳踏實(shí)地

　　共同實(shí)踐尊重的諾言

　　八、交流互動(dòng)

　　主持人：尊重他人，讓我們的心貼得更近。親愛(ài)的同學(xué)們，只有尊重他人，大家團(tuán)結(jié)一心，我們才能相處得更和諧、更快樂(lè)！就像授人玫瑰，你的手上也會(huì)留有玫瑰的余香。讓我們從互說(shuō)“你好”、互相握手開(kāi)始做起吧！

　　《我們是相親相愛(ài)的一家人》背景音樂(lè)渲染氣氛，學(xué)生走下座位，和老師、和同學(xué)互說(shuō)你好、互相握手。

　　“學(xué)會(huì)尊重”主題班會(huì) 篇21

　　教育背景：

　　最近，聽(tīng)班上同學(xué)反映，班級(jí)有些同學(xué)與任課老師發(fā)生了一些矛盾，有一些抵觸情緒，在言辭上出現(xiàn)了一些對(duì)老師不尊重的現(xiàn)象。針對(duì)這一現(xiàn)象，結(jié)合主題教育活動(dòng)，展開(kāi)本期 “尊重老師，從心開(kāi)始”的主題班會(huì)活動(dòng)。

　　課后思考：

　�。�1）你覺(jué)得老師給了你什么？你應(yīng)該如何做？

　　（2）你怎樣看待老師的批評(píng)？用什么態(tài)度來(lái)對(duì)待老師的批評(píng)？

　　貫穿整個(gè)班會(huì)的線(xiàn)索設(shè)置為：

　�。ㄒ唬└兄x老師對(duì)我們的培養(yǎng)教育，師恩不能忘。

　　（二）體諒老師對(duì)我們的一片苦心，師情不敢忘。

　�。ㄈ�）尊重老師為我們付出的勞動(dòng)，恩情永不忘。

　　主題班會(huì)實(shí)錄：

　　師：請(qǐng)班長(zhǎng)把一星期以來(lái)的班級(jí)情況向全班做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

　　班長(zhǎng)：最近同學(xué)各方面的表現(xiàn)都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高，可是現(xiàn)在又出現(xiàn)了一種不良現(xiàn)象，那就是對(duì)老師的種種不尊重行為，如：上課學(xué)老師說(shuō)話(huà)，頂撞老師，嘲笑老師等等。尤其在一部分同學(xué)身上比較嚴(yán)重，希望這些同學(xué)引起注意。他們是朱志偉，湯志敏，吳凱杰，凌啟航等。

　　師：大家平時(shí)都在一起學(xué)習(xí)，生活，剛才班長(zhǎng)反映的情況屬實(shí)嗎？

　　全體學(xué)生：是的（點(diǎn)頭）

　　師：今天這節(jié)班會(huì)課，我們不帶有任何批評(píng)的意味，我們共同幫助這些同學(xué)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。首先，老師想了解一下，為什么有同學(xué)喜歡學(xué)老師說(shuō)話(huà)，是出于何種目的呢？ （這時(shí)候教室一片寂靜，那幾個(gè)學(xué)生都把頭低著。）

　　師：首先，我們請(qǐng)湯志敏同學(xué)來(lái)談一談他心中的想法。他最喜歡學(xué)我說(shuō)話(huà)了，你可以告訴老師為什么嗎？

　　劉：老師，我學(xué)你說(shuō)話(huà)絲毫沒(méi)有不尊重你的意思，通常你讓大家不要吵的時(shí)候，你說(shuō)一句，我跟著說(shuō)一句，我是想幫你管理。

　　師：沒(méi)錯(cuò)，你的這份心是好的。大家說(shuō)呢？

　�。ㄟ@時(shí)也有部分同學(xué)表示贊同）

　　師：可為什么既不能讓老師接受，也不能讓同學(xué)信服呢？

　　生：他的方法不對(duì)（其中一個(gè)學(xué)生說(shuō)到）。

　　師：對(duì)了，做什么事情都要注重方式方法，這樣才不會(huì)把你原本好的想法浪費(fèi)了。那大家說(shuō)，湯志敏應(yīng)該以什么方法呢？

　　生一：他應(yīng)該換個(gè)說(shuō)法，意思不變。

　　生二：自己先做好，就是最大的說(shuō)服力。

　　生三：如果人人都向他那樣的話(huà)，課堂不是更亂了嗎？

　　（這時(shí)候，劉好像意識(shí)到自己的問(wèn)題所在，意識(shí)到做法的.欠缺，臉上的表情漸漸羞澀起來(lái)，頭也低下了。）

　　師：我知道大家并沒(méi)有惡意，并不是壞孩子，只是我希望大家能體諒老師。老師年輕時(shí)的學(xué)習(xí)條件、環(huán)境遠(yuǎn)不及大家現(xiàn)在這樣，沒(méi)有得到普通話(huà)的訓(xùn)練�？蛇@應(yīng)該不影響老師的知識(shí)傳授。相反他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，知識(shí)淵博，你們更應(yīng)該在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，從心坎里尊重老師的勞動(dòng)成果。

　　師：看來(lái)他已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，你們意識(shí)到了嗎？

　　全體學(xué)生：有！

　　師：尊重老師不僅僅是一句“老師好”，是要從內(nèi)心深處，從行動(dòng)上真正做到。昨天，在我們班就發(fā)生了一件學(xué)生與老師頂撞的事件。這件事情大家都親眼目睹了，大家來(lái)談一談，朱志偉錯(cuò)在哪里？

　　生一：態(tài)度太強(qiáng)硬了。

　　師：你是沒(méi)有錯(cuò)，可為什么我們就覺(jué)得是你錯(cuò)呢？

　　生二：老師是長(zhǎng)輩，對(duì)待長(zhǎng)輩不能這么放肆。

　　生三：他就是在擦桌子，卻和老師說(shuō)什么也沒(méi)有干。這是在欺騙老師，是在向挑釁。 師：大家說(shuō)得都很好。不管你是對(duì)是錯(cuò)，都要以一種謙和，誠(chéng)懇地態(tài)度和老師對(duì)話(huà)。大家都期望老師尊重學(xué)生，可大家捫心自問(wèn)，你們尊重老師了嗎？每一位老師都愛(ài)自己的學(xué)生，也許他們愛(ài)的方式不被你們理解。但請(qǐng)大家相信，老師都是為大家好！

　　尊重老師從課堂做起，尊重老師的勞動(dòng)成果，讓每一位來(lái)上課的老師都能心情愉悅。你們能做到嗎？

　　“學(xué)會(huì)尊重”主題班會(huì) 篇22

　　教育目的：使學(xué)生深刻了解尊師的內(nèi)涵，把對(duì)老師的尊敬化為奮發(fā)向上學(xué)習(xí)的動(dòng)力，做一名遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生；

　　教育重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生具有尊師的良好道德品質(zhì)，把對(duì)老師的愛(ài)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力；

　　教育難點(diǎn)：認(rèn)同老師職業(yè)所蘊(yùn)藏的價(jià)值取向 ，例如奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛(ài)等；

　　班會(huì)時(shí)間：20xx年5月10日；

　　教育形式：唱誦、訪(fǎng)談、表演、制作

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、確定活動(dòng)主持人男女各一名；

　　2、制作班隊(duì)會(huì)報(bào)頭，以《長(zhǎng)大后我就成了你》做背景音樂(lè)[課件1]；制作《采訪(fǎng)表》[課件2]； 出好情境判斷題 [課件3]；

　　3、錄制《長(zhǎng)大后我就成了你》《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》的錄音帶；

　　4、特邀嘉賓：各任科老師；

　　5、準(zhǔn)備鮮花若干束；

　　6、準(zhǔn)備制作謝師卡的材料，如卡紙、彩筆、剪刀等。

　　教育內(nèi)容：尊師，愛(ài)師；

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：在播放《長(zhǎng)大后我就成了你》的歌聲中，主持人宣布《我愛(ài)你，尊敬的老師》主題班隊(duì)會(huì)開(kāi)始。（顯示課件1 ）

　　二、鮮花敬師

　　女：同學(xué)們，《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。

　　男：今天我們就是要借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)之情，崇敬之情和感激之情。

　　女：同學(xué)們，以往都是我們坐著，老師站著，他們把45分鐘站成了十幾年甚至幾十年，他們?cè)谙嗤�的地方送走了一批批人才，放飛了一群群白鴿，而留下的總是自己，今天我們應(yīng)該讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。

　　全體同學(xué)：對(duì)，請(qǐng)老師歇著，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福！請(qǐng)讓我們?yōu)槲覀冏鹁吹睦蠋煫I(xiàn)花。（各組派代表為老師獻(xiàn)花）

　　三、獻(xiàn)歌頌師

　　男：同學(xué)們，我們已即將步入高二，曾得到無(wú)數(shù)老師的教誨和關(guān)愛(ài)。

　　女：我們雖然還不夠懂事，卻深知老師的博愛(ài)和偉大。

　　合：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。

　　女：大家想不想借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛(ài)之情呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們給老師獻(xiàn)上一支歌《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》（略）

　　男：下面請(qǐng)第二小組的同學(xué)集體朗讀《我愛(ài)您——老師》。

　　四、采訪(fǎng)夸師

　　女：有人說(shuō)老師是梯，偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。

　　男：有人說(shuō)老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。

　　合：你了解自己的`老師嗎？讓我們走近老師，給老師畫(huà)張靚像吧�。ê屯瑢W(xué)們一起交流心得，共同分享對(duì)我們老師的了解。

　　教師姓名： 年齡： 任教學(xué)科： 教齡： 年齡：任教學(xué)科：教齡：

　　他（她）這樣看待學(xué)生： 他（她）對(duì)學(xué)生的期望：

　　他（她）這樣看待所教學(xué)科：

　　他（她）的興趣愛(ài)好；

　　他（她）最?lèi)?ài)讀的書(shū)： 近期他（她）的煩惱：

　　近期他（她）最高興的事： 他（她）每天的工作時(shí)間： 他（她）這樣看待自己的工作：

　　他（她）對(duì)自己的評(píng)價(jià)：

　　通過(guò)采訪(fǎng)，我們小組的感受是：

　　小組采訪(fǎng)；小組代表談感受；（略）

　�。ㄐ∑贰都以L(fǎng)》，表現(xiàn)一女教師犧牲休息時(shí)間，不顧體弱和勞累，幫助一對(duì)教子無(wú)方的家長(zhǎng)來(lái)教育孩子。）

　　五、漫談尊師

　　男：老師的形象是平凡的，但老師的精神卻是偉大的。他們是知識(shí)的傳播者；他們是我們的延續(xù)者；他們是靈魂的啟迪者；他們是太陽(yáng)底下最高尚的人。

　　女：我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，自古以來(lái)就有尊敬老師的優(yōu)良傳統(tǒng)。哪位同學(xué)來(lái)講講名人名家尊師的故事？ 男生f：講宋代學(xué)者揚(yáng)時(shí)《程門(mén)立雪》的尊師故事：（略）

　　女生g：講毛主席尊敬徐特立老師的故事：（略）

　　男：尊重老師就是尊重知識(shí)，尊重文明。尊重老師也是一個(gè)人有良好品德、修養(yǎng)和見(jiàn)識(shí)的具體表現(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為很重要的品質(zhì)。我們這些正在接受老師教誨的學(xué)生更應(yīng)尊師。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)平時(shí)你是怎樣尊師的？

　　男生h：見(jiàn)到老師熱情打招呼；下課時(shí)，請(qǐng)老師先走；上下樓梯請(qǐng)老師先過(guò)，進(jìn)老師辦公室先喊“報(bào)告”，老師允許了再進(jìn)去；老師遇到困難去幫助……

　　女：這位同學(xué)們講得很好，所列舉的都是我們應(yīng)該做到的。現(xiàn)在我出兩道判斷題，要求大家能更深刻地理解尊師的深層含義。（顯示課件3）

　　題一：有位同學(xué)對(duì)老師很有禮貌，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，但作業(yè)潦草，他的好朋友說(shuō)他作業(yè)潦草是不尊敬老師，而他說(shuō)這與尊師無(wú)關(guān)。 問(wèn)：他的看法對(duì)嗎？

　　女生j：不對(duì)。我們尊師，不僅在日常行為上要有禮貌，更要聽(tīng)從老師的教誨，虛心接受老師的意見(jiàn)。 題二：有位同學(xué)上課經(jīng)常不聽(tīng)講，有時(shí)還與其它同學(xué)講話(huà)，老師批評(píng)他不尊重老師。問(wèn)：老師的說(shuō)法對(duì)嗎？女生k ：對(duì)。因?yàn)樽饚?，最主要的是尊重老師的勞動(dòng)。

　　男：老師很累，卻無(wú)怨無(wú)悔；

　　女：為了祖國(guó)，為了民族，老師您默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)。

　　男：老師，我們知道您不需要鮮花和掌聲，您不看重享樂(lè)和金錢(qián)……

　　女：您要的是我們的勤奮和求知；您要的是我們的進(jìn)步和成才。

　　合：我愛(ài)你，我尊敬的老師！

　　男：現(xiàn)在我們一起宣誓！

　　全體同學(xué)：我們宣誓！為了民族，為了中華，為了21 世紀(jì)我們要自律自尊、自信自強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索、一起走向光輝燦爛的明天！

　　六、制卡謝師

　　放音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》，學(xué)生在音樂(lè)聲中制卡，制好后送給老師作紀(jì)念。

　　七、主題班會(huì)結(jié)束。

　　八、課后的收獲與思考

　　通過(guò)本次活動(dòng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；增進(jìn)學(xué)生與老師的感情；建立和諧的師生關(guān)系。

　　怎樣使0921班學(xué)生從對(duì)教師依附到人格獨(dú)立的轉(zhuǎn)變，既“向師性”轉(zhuǎn)為“獨(dú)立性”，擺脫對(duì)老師遵從害怕的心理，構(gòu)建新型師生關(guān)系。

　　“學(xué)會(huì)尊重”主題班會(huì) 篇23

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.加深對(duì)“尊重”的了解和認(rèn)識(shí)，展現(xiàn)尊重的內(nèi)涵。

　　2.認(rèn)識(shí)到“尊重”的重要性，促進(jìn)同學(xué)間的和諧關(guān)系。

　　3.提升品德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。

　　活動(dòng)背景：

　　課堂上，當(dāng)有同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生注意力不集中，根本就不聽(tīng)別人回答問(wèn)題，總是抱著“這是老師在問(wèn)他，與我無(wú)關(guān)”的想法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　“己所不欲，勿施于人”即自己不想做的事或者不希望發(fā)生的事，不要強(qiáng)加到別人身上。推己及人，做人做事都要站在別人的角度想一想。我相信在尊重父母、尊重老師方面同學(xué)們肯定做得很好，但是同學(xué)們往往忽略了同學(xué)之間的尊重，當(dāng)你回答問(wèn)題的時(shí)候，你不想看到其他同學(xué)埋頭在做自己的事情，你希望得到同學(xué)們的尊重；將心比心，當(dāng)別人回答問(wèn)題時(shí)，他們也希望你們能認(rèn)真聆聽(tīng)，他們也希望得到你的尊重。 這節(jié)課我們就以“尊重自己、尊重他人”為主題開(kāi)展主題班會(huì)。

　　二、認(rèn)識(shí)尊重：

　　1、小故事

　　故事發(fā)生在俄國(guó)。一次，一位作家在街上散步，一個(gè)乞丐向作家乞討，作家對(duì)乞丐說(shuō)：“對(duì)不起兄弟，我今天忘帶錢(qián)和吃的了。”乞丐說(shuō)：“你已經(jīng)給我比錢(qián)和食物更重要的東西了�！弊骷覇�(wèn)：“為什么？”乞丐說(shuō)：“我本來(lái)想吃點(diǎn)東西就去自殺，結(jié)果你叫我兄弟，給了我活下去的信心。”

　　2、學(xué)生交流體會(huì)（尊重很簡(jiǎn)單，也許僅僅是一個(gè)微笑，一次用心的聆聽(tīng)……）

　　3、教師總結(jié)故事：

　　每個(gè)人都有自尊，那人可能就會(huì)因你而有所變，你看他是寶貴的，他就是寶貴的'。一份的尊重和愛(ài)心，常會(huì)產(chǎn)生意想不到的善果，所以同學(xué)們，不妨用心去看待這個(gè)世界，用心的去尊重每一個(gè)人及自已，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己及周遭的人都有著無(wú)窮的潛力。

　　三、學(xué)會(huì)尊重：

　　1、日常生活中有哪些不尊重別人的表現(xiàn)，該如何尊重別人？

　　（教師根據(jù)日常中學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行引導(dǎo)）：

　�。�1）在態(tài)度上尊重別人。比如老師講課、同學(xué)發(fā)言、他人談話(huà)時(shí)，要注意傾聽(tīng)

　�。�2）打招呼時(shí)不要“喂喂……”不停，或者叫綽號(hào)，因?yàn)閷?duì)方肯定“別有一番滋味在心頭”；交談時(shí)不談對(duì)方不愿講的話(huà)題，不揭對(duì)方的傷疤等。

　　2、學(xué)生都知道要以禮待人，要尊重他人，但往往會(huì)知行分離，說(shuō)得容易，做起來(lái)難。

　　由20xx年北京地鐵4號(hào)線(xiàn)即將開(kāi)通時(shí)將實(shí)行“蹲式服務(wù)”，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生扮演記者，即興采訪(fǎng)：受訪(fǎng)者分別以地鐵公司經(jīng)理、乘務(wù)員、乘客的身份發(fā)表了自己的感受。

　　討論交流：

　　經(jīng)過(guò)討論，大家達(dá)成了共識(shí)：蹲著只是形式上的尊重，令人難以接受；只要真誠(chéng)的微笑和熱情的服務(wù)就夠了，比如說(shuō)對(duì)老弱病殘的乘客伸出熱情的手，在高峰時(shí)期做好人流的疏導(dǎo)，耐心誠(chéng)懇地為乘客指引通行路線(xiàn)，這些根據(jù)乘客實(shí)際需要的貼心服務(wù)，才是對(duì)乘客真正的尊重。所以說(shuō)，尊重源自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)，而不是停留在表面的形式。

　　3、案例分析

　　（1）尊重，是金錢(qián)買(mǎi)不到的

　　有位富翁十分有錢(qián)，卻得不到別人的尊重，為此他十苦惱，每日尋思如何才能得到眾人的敬仰。 他在街上散步，看到街邊有一個(gè)衣袖襤褸的乞丐，他心想機(jī)會(huì)來(lái)了，便在乞丐的破碗里丟了一枚亮晶晶的金幣。誰(shuí)知道乞丐頭也不抬地仍是忙著捉虱子，富翁不由得生氣了，說(shuō)：“你眼睛瞎了！沒(méi)看到我給你的是一枚金幣嗎？” 乞丐仍是不看他一眼，答道：“給不給是你的事，不高興可以拿回去。” 富翁大怒，意氣用事起來(lái)，又丟了十個(gè)金幣在乞丐的碗里，心想他這次一定會(huì)趴著向自己道謝，卻不料乞丐仍是不理不睬。富翁氣得幾乎要跳起來(lái)：“我給你十個(gè)金幣，你看清楚，我是有錢(qián)人，好歹你也尊重我一下，道個(gè)謝你都不會(huì)�！�

　　乞丐懶洋洋地回答：“有錢(qián)是你的事，尊不尊重你是我的事，這是強(qiáng)求不得的�！�

　　富翁急了：“那么，我將我的財(cái)產(chǎn)的一半送給你，能不能請(qǐng)你尊重我呢？”

　　乞丐翻著一雙白眼看著他：“給我一半財(cái)產(chǎn)，那我不是和你一樣有錢(qián)了嗎？為什么要我尊重你。”

　　富翁更急道：“好，我將所有的財(cái)產(chǎn)都給你，這下你可愿意尊重我了吧�！�

　　乞丐大笑： “你將財(cái)產(chǎn)全給了我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我憑什么尊重你？”

　　（2）尊重的力量

　　在美國(guó)，一個(gè)頗有名望的富商在散步時(shí)，遇到一個(gè)瘦弱的擺地?cái)傎u(mài)舊書(shū)的年輕人，他縮著身子在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒(méi)走多遠(yuǎn)，富商忽又返回，從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書(shū)，并說(shuō)：“對(duì)不起，我忘了取書(shū)。其實(shí)，您和我一樣也是商人！” 兩年后，富商應(yīng)邀參加一個(gè)慈善募捐會(huì)時(shí)，一位年輕書(shū)商緊握著他的手，感激地說(shuō)：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)，直到你親口對(duì)我說(shuō)，我和你一樣都是商人，這才使我樹(shù)立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績(jī)……”不難想像，沒(méi)有那一句尊重鼓勵(lì)的話(huà)，這位富商當(dāng)初即使給年輕人再多錢(qián)，年輕人也斷不會(huì)出現(xiàn)人生的巨變，這就是尊重的力量�。�

　　從這兩則小故事中你學(xué)到了什么？（學(xué)生討論）

　　四、深化尊重：

　　討論：生活中我們可以從哪些方面尊重他人，為什么要尊重他人？舉例說(shuō)明（學(xué)生討論）

　　尊重什么：人格、勞動(dòng)、觀點(diǎn)、隱私、成果…

　　為什么要尊重他人：消除矛盾、增進(jìn)感情、尊人自尊

　　五、教師寄語(yǔ)：

　　良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。短短的一句話(huà)既可以讓人倍感溫暖增加情誼，也可以傷人于無(wú)形拉遠(yuǎn)我們的友誼。尊重別人，也是尊重自己！希望在以后的學(xué)習(xí)與生活中我們班的同學(xué)能夠互幫互助、和睦相處。一個(gè)真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)尊重吧！如果人人學(xué)會(huì)尊重，那么，我們班，我們的校園，我們的世界，就會(huì)變成一個(gè)美好和諧的天上人間！

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