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學(xué)會(huì)贊美主題班會(huì)（精選14篇）
在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，許多人都參加過(guò)一些經(jīng)典主題的主題班會(huì)吧？主題班會(huì)以提高知識(shí)、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。敲定一個(gè)主題班會(huì)，都需要做哪些準(zhǔn)備呢？以下是小編整理的學(xué)會(huì)贊美主題班會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)會(huì)贊美主題班會(huì) 1
一、主題班會(huì)的目的：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都需要被人欣賞和贊美；善于贊美別人是擁有良好人際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個(gè)重要條件。
2、讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)如何欣賞和表?yè)P(yáng)別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)方式：
1、談?wù)撌街v述。
2、游戲。
3、討論。
�。ǘ┗顒�(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)欣賞和贊美別人。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、師：你們喜不喜歡別人說(shuō)你的優(yōu)點(diǎn)呢？學(xué)生：喜歡！師：每個(gè)人都喜歡聽(tīng)贊美自己的話，真誠(chéng)贊美別人的優(yōu)點(diǎn)有助于人際交往，因?yàn)槊總�(gè)人都有一些值得贊美的地方。所以，我們今天要學(xué)習(xí)怎樣表?yè)P(yáng)別人……
2、怎樣表?yè)P(yáng)別人
師：蔣欣宇，剛才聽(tīng)了我的贊美，你有何感受？
生：我心情特別舒暢。
師：剛才蔣欣宇同學(xué)感受到了受表?yè)P(yáng)的.快樂(lè)，我想同學(xué)們也一定很想感受一下表?yè)P(yáng)到底有怎樣的神奇力量。現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)游戲。同學(xué)們已分成了八個(gè)小組，每組的第一個(gè)同學(xué)向你后面的同學(xué)說(shuō)：“你真不錯(cuò)，因?yàn)椤币笾v出你喜歡他的原因，稱贊他的優(yōu)點(diǎn)�？梢詮膶W(xué)習(xí)、衣著、特長(zhǎng)、助人為樂(lè)以及其他品質(zhì)方面去贊美，贊美時(shí)不能亂贊美，要符合事實(shí)，不能開(kāi)玩笑。第一個(gè)同學(xué)向第二個(gè)同學(xué)稱贊后，第二個(gè)同學(xué)向第三個(gè)同學(xué)稱贊，以此類推，直至全組成員都接受了他人的贊美。第一組完成游戲后，第二組繼續(xù)……（全班八組同學(xué)一一完成傳遞游戲。）
生：同學(xué)們，受到贊美的感覺(jué)不錯(cuò)吧！下面我們請(qǐng)每組派一個(gè)代表談?wù)勈艿劫澝篮蟮母惺堋?/p>
�。ò宋煌瑢W(xué)發(fā)言，略）
師：當(dāng)別人獲得贊美時(shí)作為旁觀者的你有什么感受？你最欣賞哪種贊美人的方式？（與身邊同學(xué)討論，明確：贊美使人心情愉快；使人與人之間的距離拉近；使人能更加正確認(rèn)識(shí)自己……贊美別人時(shí)要微笑；要注視對(duì)方；用詞要準(zhǔn)確；不夸大其辭；要發(fā)自內(nèi)心……）
師：欣賞和贊美原本是人類相互理解、相互支持的最積極的表現(xiàn)。
結(jié)尾：我們正處于學(xué)生時(shí)代，渴求友情。希望廣交朋友，可以說(shuō)是我們大家的心愿。大家都知道，友情從來(lái)都是雙向性的，純真的友情只能建立在相互的交流中，相互信任的基礎(chǔ)只上。當(dāng)你呼喚他人真摯友情的時(shí)候，首先有必要審查一下自己是否向同學(xué)、向朋友傳遞了自己的真摯友情。真誠(chéng)關(guān)心別人，多多幫助別人，學(xué)會(huì)欣賞、贊美別人，這就是尋覓知心朋友和真摯友情的重要秘訣之一。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，對(duì)他人多一份欣賞，多一份贊美，多一份關(guān)心，多一份幫助。
師：同學(xué)們，讓欣賞、贊美的春風(fēng)在校園中吹起來(lái)吧！
班會(huì)在歡快的、充滿感情的《handinhand》歌聲中結(jié)束。
學(xué)會(huì)贊美主題班會(huì) 2
目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)生的贊賞自己的活動(dòng)，肯定自己的長(zhǎng)處，加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)自己。
2、通過(guò)學(xué)生相互間的贊賞活動(dòng)，學(xué)會(huì)贊賞他人，同時(shí)也感受被他人贊賞的快樂(lè)。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，增強(qiáng)克服困難和承受挫折的勇氣。
重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)如何積極評(píng)價(jià)自己或他人，并感受自己值得贊賞的優(yōu)點(diǎn)。
難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生積極參與贊賞自己和贊賞他人的活動(dòng)之中。
設(shè)計(jì)思想：
1、為了突出重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)著重應(yīng)用采訪交流形式，意在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)自己，了解自己，達(dá)到自我教育自己，提高的學(xué)習(xí)的目的，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
2、為了解決教學(xué)中難點(diǎn)，注意啟發(fā)學(xué)生盡可能去贊賞性格內(nèi)向，容易否定自己的同學(xué)，然后通過(guò)采訪他們被贊賞的感受，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中去體驗(yàn)和感受其樂(lè)趣，并知道今后如何克服自卑、樹立自信心。同時(shí)也達(dá)到擴(kuò)大參與面的目的。
3、通過(guò)本課題活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)上理解什么是自信，在行為上學(xué)會(huì)建立自信的兩個(gè)條件，學(xué)會(huì)激勵(lì)自己的方法，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，從而實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)。
方式：
1、討論與分析
2、自我實(shí)踐與發(fā)現(xiàn)
準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備好表現(xiàn)自己特長(zhǎng)的作品(如：書畫、樂(lè)器、剪貼本、集郵本等)
2、請(qǐng)每位學(xué)生準(zhǔn)備一句格言(最好是自編的格言)
3、磁性圖釘若干個(gè)
過(guò)程：
一、引入課題：
1、講故事：(3分鐘)
同學(xué)們，你們知不知道索菲亞·羅蘭?她演過(guò)100多部影片，獲得過(guò)奧斯卡金獎(jiǎng)。她16歲第一次拍電影時(shí)，攝影師拿著攝像機(jī)圍著她轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去沒(méi)法拍，向?qū)а菘棺h說(shuō)：“導(dǎo)演你找了個(gè)什么演員呵！我沒(méi)法拍”。導(dǎo)演是意大利的著名導(dǎo)演卡羅。他沒(méi)辦法，只好找到索菲亞·羅蘭，對(duì)她說(shuō)：“你很有表演才能，但我的攝影師提出抗議，說(shuō)沒(méi)把你拍得美艷動(dòng)人，因?yàn)槟愕谋亲犹吡�，你的臀部過(guò)于發(fā)達(dá)，你要回去處理一下就可以拍了�！蹦銈冋f(shuō)一個(gè)16歲的少女聽(tīng)了大導(dǎo)演說(shuō)出這番話受得了嗎?一般是受不了的。但索菲亞·羅蘭說(shuō)：“導(dǎo)演，如果我臉上有個(gè)疤，我會(huì)很愉快地做手術(shù)，我的鼻子是高了一點(diǎn)，臀部是發(fā)達(dá)一點(diǎn)，這正是我個(gè)人的特點(diǎn)，世界的美為什么都是一個(gè)樣呢?”這后一句話。很厲害，這是美學(xué)見(jiàn)解。當(dāng)時(shí)世界上流行的美是小巧玲瓏精致的美。導(dǎo)演一聽(tīng)很有道理，決定電影繼續(xù)拍，攝影師再抗議就另請(qǐng)高明。結(jié)果這個(gè)電影就拍成了，索菲亞·羅蘭從此走上了銀幕。她充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，最終以自己的'本來(lái)面目獲得了成功，成為有名的世界級(jí)影星。
可見(jiàn)，自信是成功的第一秘訣。
2、引出主題：(5分鐘)
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)里，要想獲得成功，一個(gè)人是否擁有自信心是相當(dāng)重要的。那么什么是自信呢?(給學(xué)生展開(kāi)討論)。所謂自信心就是指對(duì)自己某方面的能力充滿信心。它在一個(gè)人的成長(zhǎng)道路上起著“充電器”的作用，沒(méi)有它我們?cè)S多事情將半途而廢。而自信心的獲得是可以通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練得到的。今天，我們就來(lái)進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
板書：學(xué)會(huì)贊賞
一個(gè)人要擁有自信心，首先應(yīng)該有勇氣敢于肯定自己，贊賞自己，這是自信心的來(lái)源之一。
板書：(一)自我贊賞
二、自我贊賞的活動(dòng)：(15分鐘)
1、引言：學(xué)會(huì)贊賞自己，是增強(qiáng)自信心的第一步。通常多數(shù)同學(xué)的贊賞自己的過(guò)程都是在家里私下進(jìn)行的。(如：照鏡子，教師適當(dāng)?shù)难菔?。今天，老師給大家一個(gè)機(jī)會(huì)讓同學(xué)們大大方方地在眾人面前贊賞自己一番，這可是增強(qiáng)自信心的第一步，希望每個(gè)人應(yīng)該勇敢地邁出第一步。
2、教師啟發(fā)同學(xué)們可從以下幾個(gè)方面來(lái)贊賞自己：
(1)相貌；(2)性格；(3)品行；(4)能力；(5)特長(zhǎng)；(6)人際關(guān)系等。
3、在學(xué)生自由發(fā)言的過(guò)程中，如有唱歌、跳舞、書畫、樂(lè)器等方面特長(zhǎng)的，盡可能讓他們上臺(tái)演示。教師對(duì)同學(xué)們的發(fā)言或演示后應(yīng)給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。
4、學(xué)生發(fā)言后，教師通過(guò)采訪形式進(jìn)行師生對(duì)話交流。
5、教師說(shuō)明：通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們每位同學(xué)都知道了，敢于贊賞自己是增強(qiáng)自信心的一個(gè)重要手段。而一個(gè)人要經(jīng)常保持自信，除了敢于贊賞自己，還需要多贊美別人以幫助他們樹立自信心，如果每個(gè)人都這樣做，我們個(gè)人也會(huì)受益的。所以說(shuō)，贊賞他人是自信心的來(lái)源之二。
板書：(二)感受他人贊賞
三、感受被贊賞的活動(dòng)：(15分鐘)
1、教師說(shuō)明：在贊美別人時(shí)，態(tài)度要誠(chéng)懇、親切、熱情。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生盡可能贊賞性格比較內(nèi)向，容易否定自己，不善言談的同學(xué)，幫助其樹立自信心。
3、給學(xué)生自由討論一下，自己想贊賞班上哪位同學(xué)。(1分鐘)
4、學(xué)生發(fā)言后，教師通過(guò)采訪形式進(jìn)行師生雙向交流。
5、教師說(shuō)明：從同學(xué)們的發(fā)言中知道，當(dāng)我們用真心和誠(chéng)意去贊美別人時(shí)，實(shí)際上，就是在幫助別人樹立自信心。
四、說(shuō)格言：(5分鐘)
1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，我們懂得了，自信心來(lái)源于兩個(gè)方面。即：
贊賞自己和感受他人贊賞。
下面，老師介紹兩句有關(guān)增強(qiáng)自信心的格言，相信會(huì)對(duì)大家有所幫助：
格言(一)：不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗。
格言(二)：人類天性中最根深蒂固的本性就是渴望被賞識(shí)。(讓學(xué)生集體朗讀這兩句名言)
2、由學(xué)生自己說(shuō)一句格言。(最好是自編的格言)
3、全班同學(xué)討論，能體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)的一句格言。(最后由班長(zhǎng)說(shuō)出)
五、小結(jié)：(2分鐘)
希望同學(xué)們?cè)诮窈笊钪袘?yīng)多對(duì)自己進(jìn)行積極、肯定的評(píng)價(jià)。同時(shí)也要多給予他人一些積極、肯定的評(píng)價(jià)，使我們的人際關(guān)系更加和諧，使每位同學(xué)更加自尊自信，健康成長(zhǎng)。
最后，我們以掌聲鼓勵(lì)并預(yù)祝每一位同學(xué)在今后的生活、學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)自信，克服困難，走向成功。
學(xué)會(huì)贊美主題班會(huì) 3
班會(huì)目的：
讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都需要被人欣賞和贊美；善于欣賞和贊美別人是擁有良好人際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個(gè)重要條件。讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)如何欣賞和贊美別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼，樹立自信，使自己不斷地進(jìn)步！
課前準(zhǔn)備：
課件、學(xué)生查找資料、回憶自己曾經(jīng)得到的贊美、布置展板。
班會(huì)過(guò)程：
第一環(huán)節(jié)：為什么要贊美
師：同學(xué)們今天真精神，一雙雙眼睛專注地看著老師，眼神里寫滿了對(duì)老師的尊敬；一個(gè)個(gè)小胸脯挺得直直的，像春天里一株株迎風(fēng)而長(zhǎng)的小樹苗。從你們的神情中老師看得出來(lái)，你們是朝氣蓬勃、積極向上的。作為你們的老師，共同成長(zhǎng)的大朋友，我真為你們感到驕傲，感到自豪！
師：我看到同學(xué)們的眼睛更亮，小胸脯挺得更直了，還透出一股自信來(lái)。這是為什么呢？
生：因?yàn)槔蠋煂?duì)我們的行為習(xí)慣進(jìn)行了贊美。板書：贊美
賈：愛(ài)聽(tīng)好話，這是人們的正常心理。
陳： 獲得他人和社會(huì)的認(rèn)可，這也是人的正常需要。
賈： 在生活中，學(xué)習(xí)中，我們都希望受到別人的稱贊，得到別人的肯定。我們經(jīng)常有這樣的感覺(jué)，自己努力學(xué)習(xí)后，如果能得到老師和家長(zhǎng)的一句贊美，好像再苦再累也都不算什么了，而且愿意更好。
陳：是這樣，下面就請(qǐng)大家欣賞故事《稱贊》。
陳： 你看，故事中的小刺猬和小獾相處得多么融洽，多么富有人情味兒！
同學(xué)們，這個(gè)故事讓你懂得了什么？
小獾說(shuō)：“在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信�！�
小刺猬說(shuō)：“你的稱贊消除了我一天的疲勞！”
賈： 看來(lái)，只要是發(fā)自內(nèi)心的稱贊，即使是平淡如水的一句話，也會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。板書：多好
陳： 善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的人，往往善于稱贊別人。即使別人存在的問(wèn)題較多，也能給予應(yīng)有的肯定。相反，有的人則總愛(ài)挑別人的毛病，在他眼里只有自己最行。
下面，請(qǐng)大家欣賞課本劇《小柳樹和小棗樹》，聽(tīng)聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)些什么吧！
三人表演課本劇《小柳樹和小棗樹》。
賈： 同學(xué)們，剛才小柳樹和小棗樹說(shuō)的'話，你們都聽(tīng)到了吧！你們喜歡誰(shuí)？
生：小棗樹寬宏大量，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。
小柳樹因?yàn)樽约洪L(zhǎng)得漂亮而得意，瞧不起小棗樹，這是非常不對(duì)的。不過(guò)，小柳樹后來(lái)認(rèn)識(shí)到自己的短處，不好意思了，所以它也很可愛(ài)……
賈: 你很會(huì)贊美它們，謝謝你！
賈：欣賞和贊美是對(duì)人的尊重，它可以使人增強(qiáng)自信，得到鼓勵(lì)，給平凡的生活帶來(lái)溫馨和快樂(lè)。
第二環(huán)節(jié)：怎樣贊美
陳：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該怎樣欣賞和贊美別人呢？接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞一段健身操。
美：大家說(shuō)說(shuō)她們的表演怎么樣？
畢勝、蔣銘楊、付晶鈺、郭昊軒分別發(fā)言。
賈:贊美別人時(shí)要注意分寸，恰到好處，言語(yǔ)要真誠(chéng)，不說(shuō)奉承話。同時(shí)，也要伴有真誠(chéng)的神態(tài)舉止，這樣別人才能接受。
第三環(huán)節(jié)：學(xué)會(huì)贊美
賈： 如果你回到家，看到勞累的媽媽已經(jīng)燒好了幾盤可口的菜，你會(huì)怎么對(duì)媽媽說(shuō)？
下面請(qǐng)欣賞兩段情景劇，看看小品中的兩個(gè)孩子誰(shuí)做得好？
陳：要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，從心底肯定別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。板書：會(huì)
賈: 大家回憶一下，在你的成長(zhǎng)過(guò)程中得到過(guò)別人的贊美嗎？下面我們就采訪幾個(gè)同學(xué)。
陳： 剛才我們很多同學(xué)都還沒(méi)有發(fā)言的機(jī)會(huì)，相信大家心目中都有欣賞的人，讓我們把心中的贊美讀出來(lái)，送給你心中最可愛(ài)的人。出示展板：取人之長(zhǎng)
師小結(jié)：愿意贊美別人和被別人贊美都是幸福的，因?yàn)檫@會(huì)讓你和別人都感到輕松和快樂(lè)，人和人之間的關(guān)系更加和諧、友善�？赡苣愕囊粋�(gè)燦爛的微笑，一次賞識(shí)的目光，一句鼓勵(lì)和贊美的話語(yǔ)都讓你獲得意想不到的收獲，你會(huì)收獲什么呢？（自信、友誼、快樂(lè)、進(jìn)步）�？熳屛覀兌喽噘澝绖e人，取人之長(zhǎng)吧！
學(xué)會(huì)贊美主題班會(huì) 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng),使我們認(rèn)識(shí)到適當(dāng)?shù)馁澝罆?huì)給集體和個(gè)人帶來(lái)快樂(lè).
2.通過(guò)活動(dòng),使我們初步學(xué)會(huì)如何欣賞和贊美他人,并增強(qiáng)自信心,樹立健康的交往觀念,以進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼.
一.導(dǎo)入
1.主持人：朗誦《同一首歌》的歌詞。
2.．主持人：我們經(jīng)常聽(tīng)到一句俗語(yǔ)：看自己是一朵花，說(shuō)別人是豆腐渣。為什么是這樣呢?
（生回答）
3.．主持人：很有道理，我們一部分同學(xué)總認(rèn)為自己才是優(yōu)秀的，別人沒(méi)有什么可欣賞、贊美的，從而產(chǎn)生自負(fù)心理，失去朋友。其實(shí)，我們每個(gè)人都有值得他人欣賞的地方，我們每個(gè)人也應(yīng)該欣賞贊美他人。
故事1：從前，有一個(gè)小男孩，十分喜歡玩彈弓，總是把玻璃打碎。幼兒園的阿姨說(shuō)他是搗蛋鬼，可他的媽媽卻告訴他：寶貝，你射得真準(zhǔn)！并且給他買了靶子，讓他練習(xí)。結(jié)果，小男孩刻苦練習(xí)，成了全國(guó)有名的射擊冠軍。
故事2：風(fēng)兒說(shuō)：云呀，你真的好美麗！于是云就在風(fēng)中舒展著身軀，變幻出更多美麗的模樣。鳥兒叫道：大樹，你真挺拔！于是樹就在鳥兒的嘰喳聲中，將身體挺向云端。魚兒說(shuō)：河水，你好清澈！于是河水就在魚兒的伴隨在唱起更歡快的.歌。
主持人：是誰(shuí)的魅力讓云更美麗、讓樹更挺拔、讓水更歡快？
主持人：對(duì)，這就是贊美的魅力，它使你自信而美麗，讓我們一起來(lái)體驗(yàn)贊美的魅力吧！
（活動(dòng)完后，主持人請(qǐng)大家自由發(fā)表看法，對(duì)贊美的感受，心情如何等等。）
主持人：我們已體會(huì)到贊美帶給我們的快樂(lè)，我想問(wèn)問(wèn)大家，是不是所有的贊美都會(huì)令我們高興、開(kāi)心呢？
主持人：我們來(lái)看看什么樣的贊美令我們舒服、開(kāi)心。
二.我體驗(yàn)我快樂(lè)
活動(dòng)要求:
1.小組中一人站起,組內(nèi)其他人來(lái)真誠(chéng)地贊美他(她).每個(gè)人均被贊美一次.
2.結(jié)束后談?wù)勝澝阑虮毁澝赖母惺芎托那?
三.我表演，我評(píng)價(jià)
1.故事情景：教師節(jié)來(lái)臨，學(xué)生甲、乙二人到老師家看望老師并送上一份賀卡，學(xué)生甲措辭得體，情真意切，而學(xué)生乙則措辭夸張，比喻不當(dāng)。
2.主持人：謝謝他們的表演。大家在觀看了表演之后，對(duì)倆同學(xué)的贊美之詞有何感受？
3.主持人：作為老師聽(tīng)了他倆的話之后，又有怎樣的感受呢？我們請(qǐng)擔(dān)任老師角色的同學(xué)說(shuō)說(shuō)。
4.主持人小結(jié)：大家知道適當(dāng)?shù)馁澝罆?huì)讓人舒服、開(kāi)心，給人信心、勇氣。不適當(dāng)?shù)馁澝罆?huì)令人不舒服，適得其反。我們要學(xué)會(huì)贊美他人，讓贊美更有魅力。
三.同實(shí)踐共收獲
情景內(nèi)容
1.曉博在回教室的路上,看見(jiàn)校道上有一汽水罐,他自然地拾起放進(jìn)垃圾桶.
2.在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中曉榮以12秒94的成績(jī),拿下了初一年級(jí)100米冠軍.
3.小輝雖然成績(jī)一般,但班級(jí)的事,他事事關(guān)心,今天他又主動(dòng)為班級(jí)做清潔.
4.肖雁期中考試進(jìn)步很大,獲得年級(jí)段金獎(jiǎng).
活動(dòng)要求：
1.分組選擇情景內(nèi)容.
2.各組討論贊美的話.
3.各組代表說(shuō)出自己小組贊美的話.
4.評(píng)出最美的贊語(yǔ).通過(guò)評(píng)選,大家一起總結(jié)贊美的話語(yǔ)怎么說(shuō)才更能讓被贊者收獲快樂(lè).
四.我贊美我抒寫
1.選擇一位自己喜歡的同學(xué)或老師或父母,寫一段贊美的話,自然真摯.
2.元旦將至,精心自制小卡片,寫上我們這段真誠(chéng)的贊語(yǔ),贈(zèng)送給他們.
五.結(jié)束語(yǔ)
美國(guó)著名心理學(xué)家威廉詹姆斯說(shuō)：人類本性上最深的企圖之一是期望被贊美、欽佩、尊重。(責(zé)任編輯：)
贊美是美德，它會(huì)使人寬慰，它會(huì)使人快樂(lè)，它會(huì)使人感覺(jué)到美的存在。贊美不是虛偽，不是恭維，是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他人的欣賞與鼓勵(lì)。它不需要華麗的辭藻，也不需要復(fù)雜的表達(dá)。只要它發(fā)自你的肺腑，它就會(huì)打動(dòng)人心，給別人帶來(lái)莫大的驚喜，也讓自已心情愉悅。讓我們?cè)谏钪卸嘈蕾p、贊美他人，也讓我們成為被他人贊美的人吧！
�。ㄔ凇锻皇赘琛返凝R唱聲中結(jié)束班會(huì)）
學(xué)會(huì)贊美主題班會(huì) 5
一．主題班會(huì)的目的：
1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都需要被人欣賞和贊美；善于欣賞和贊美別人是擁有良好人際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個(gè)重要條件。
2．讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)如何欣賞和贊美別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。
3．認(rèn)識(shí)贊美和諂媚的本質(zhì)區(qū)別。
二．活動(dòng)設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)方式：
1．談?wù)撌街v述。
2．游戲。
3．討論。
�。ǘ┗顒�(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)欣賞和贊美別人。
�。ㄈ┗顒�(dòng)地點(diǎn)：
教室或團(tuán)體活動(dòng)式。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)年級(jí)：
高二年級(jí)。
（五）活動(dòng)時(shí)間：
40分鐘
三．活動(dòng)過(guò)程：
一．心理熱身：老師（主持之一）先請(qǐng)一位同學(xué)（主持之一）上臺(tái)，對(duì)其贊美道：我聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)你最近學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，性格上也開(kāi)朗隨和了。然后老師面向全班同學(xué)問(wèn)：大家看到我說(shuō)話的時(shí)候，xx同學(xué)有什么反應(yīng)？同學(xué)們：他高興地笑了。師：他為什么高興呢？同學(xué)們：因?yàn)槟澝懒怂�。師：你們喜不喜歡別人說(shuō)你的優(yōu)點(diǎn)呢？學(xué)生：喜歡！師：每個(gè)人都喜歡聽(tīng)贊美自己的話，真誠(chéng)贊美別人的優(yōu)點(diǎn)有助于人際交往，因?yàn)槊總�(gè)人都有一些值得贊美的地方。所以，我們今天要學(xué)習(xí)怎樣欣賞和贊美別人……
二．怎樣欣賞和贊美別人
師：xx，剛才聽(tīng)了我的贊美，你有何感受？
生：我心情特別舒暢。
師：剛才xx同學(xué)感受到了受稱贊的快樂(lè)，我想同學(xué)們也一定很想感受一下贊美到底有怎樣的神奇力量。現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)贊美傳遞游戲。同學(xué)們已分成了八個(gè)小組，每組的第一個(gè)同學(xué)向你后面的同學(xué)說(shuō)：“你真不錯(cuò)，因?yàn)椤币笾v出你喜歡他的原因，稱贊他的優(yōu)點(diǎn)。可以從學(xué)習(xí)、衣著、特長(zhǎng)、助人為樂(lè)以及其他品質(zhì)方面去贊美，贊美時(shí)不能亂贊美，要符合事實(shí)，不能開(kāi)玩笑。第一個(gè)同學(xué)向第二個(gè)同學(xué)稱贊后，第二個(gè)同學(xué)向第三個(gè)同學(xué)稱贊，以此類推，直至全組成員都接受了他人的贊美。第一組完成游戲后，第二組繼續(xù)……（全班八組同學(xué)一一完成傳遞游戲。）
生:同學(xué)們，受到贊美的感覺(jué)不錯(cuò)吧！下面我們請(qǐng)每組派一個(gè)代表談?wù)勈艿劫澝篮蟮母惺堋?/p>
（八位同學(xué)發(fā)言，略）
師：當(dāng)別人獲得贊美時(shí)作為旁觀者的你有什么感受？你最欣賞哪種贊美人的方式？（與身邊同學(xué)討論，明確：贊美使人心情愉快；使人與人之間的距離拉近；使人能更加正確認(rèn)識(shí)自己……贊美別人時(shí)要微笑；要注視對(duì)方；用詞要準(zhǔn)確；不夸大其辭；要發(fā)自內(nèi)心……）
師：欣賞和贊美原本是人類相互理解、相互支持的最積極的表現(xiàn)。
生：欣賞和贊美可以使我們感到自身存在的價(jià)值，獲得成就感，獲得心理上的滿足。
師：欣賞和贊美是對(duì)人的尊重，它可以使人增強(qiáng)自尊，得到鼓勵(lì)，給平凡的生活帶來(lái)溫馨和快樂(lè)。
生：欣賞和贊美是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑，它可以使人與人這間的關(guān)系更友善，更和諧。
師：贊美還可以約束人的行為，使人自覺(jué)地克服缺點(diǎn)，積極向上。對(duì)別人積極評(píng)價(jià)，往往會(huì)激發(fā)別人加倍努力。例如你希望和一位同學(xué)共同做實(shí)驗(yàn)，你說(shuō)：我希望能和你做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槟慵?xì)心、做事踏實(shí)，善于發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤。你的贊美會(huì)激發(fā)他積極向上的傾向。他不但樂(lè)于跟你一道做實(shí)驗(yàn)，而且在實(shí)驗(yàn)中，也會(huì)有意識(shí)地發(fā)揮他的長(zhǎng)處。
生：噢，怪不得英國(guó)前首相邱吉爾說(shuō)過(guò)：“你想讓別人有什么樣的優(yōu)點(diǎn)，就贊美他吧！”但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人卻不愿去贊美別人，他們擔(dān)心公開(kāi)贊美別人可能被人誤解為“拍馬屁”，認(rèn)為贊美是偽君子才使用的討好別人的伎倆。那么我們應(yīng)怎樣欣賞和贊美別人呢？下面請(qǐng)看小品《應(yīng)聘》。（小品的大意為：兩個(gè)應(yīng)聘者抽到的面試題都是：“請(qǐng)贊美主考官”。其一的贊美是實(shí)事求是、適度的，讓人聽(tīng)了舒服。另一人則夸大其辭，有意恭維，給人的感覺(jué)是俗氣、虛偽，讓人討厭、惡心。）
三．贊美和諂媚的區(qū)別：
師：從剛才的小品中我們發(fā)現(xiàn)，欣賞和贊美別人并不是一件太容易的事，它是一種藝術(shù)，是有原則的。首先，它一定是要發(fā)自內(nèi)心，具體到位的，千萬(wàn)不能過(guò)度，否則可能會(huì)有溜須拍馬之嫌。
生：的確，生活中不乏用溜須拍馬使自己平步青云的人，但真誠(chéng)的贊美與虛偽的諂媚有著本質(zhì)的區(qū)別。我想同學(xué)們對(duì)兩者的區(qū)別會(huì)有一定的看法吧。下面，就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合剛才的小品發(fā)表一下自己的看法。
師：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，大家對(duì)贊美和諂媚有了更進(jìn)一步的了解。真誠(chéng)的贊美是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)別人的欣賞和尊重。
生：而諂媚則是口是心非。
師：真誠(chéng)的贊美是適度的。
生：而虛偽的諂媚則夸大其辭。
師：真誠(chéng)的贊美看到和想到的是別人的.美德。
生：而虛偽的諂媚則是想從別人那里得到非分的好處
師：所以，只有真誠(chéng)贊美別人的人才能真正令人喜歡。
生：你學(xué)會(huì)贊美了嗎？下面同學(xué)們可以隨意走動(dòng)，分頭去找贊美的對(duì)象……
師：通過(guò)以上活動(dòng)，我們已初步感受到了學(xué)會(huì)欣賞、贊美別人在人際交往中的作用。
生：老師，剛才我們講的都是直接贊美，換言之，還有間接贊美，對(duì)嗎？
師：是的，間接贊美就是用眼神、動(dòng)作給予對(duì)方鼓勵(lì)，如微笑、聚精會(huì)神地傾聽(tīng)，點(diǎn)頭同意，偶爾插一句：“對(duì)”、“好”等等，都是間接贊美的表現(xiàn)。我們從別人的動(dòng)作、眼神中，很容易就判斷出贊美是否真誠(chéng)。下面，我們請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)為我們表演如何用表情來(lái)表示對(duì)他人的贊美。（兩學(xué)生上臺(tái)表演）
師：贊美的方式是多種多樣的，表現(xiàn)也差異有別，只要是真誠(chéng)的對(duì)他人的認(rèn)同，都是贊美。
生：總之，贊美別人是一種關(guān)心他人的方式，也是一種良好心理品質(zhì)的表現(xiàn)。你給別人傳遞一個(gè)真誠(chéng)的贊美，不但給對(duì)方心靈帶來(lái)光明，同時(shí)也豐富了自己的心靈！
四．教師小結(jié)：
同學(xué)們，請(qǐng)不要吝嗇你的贊美，因?yàn)橘澝朗谴猴L(fēng)，它使人溫馨和感激；請(qǐng)不要小看你的贊美，因?yàn)橘澝朗腔鸱N，它可以點(diǎn)燃心中的憧憬與希望。贊美也是照在心靈上的陽(yáng)光，沒(méi)有陽(yáng)光，我們便不能生長(zhǎng)。因此，愿贊美的種子播在你我的心田，愿贊美的陽(yáng)光照在每個(gè)人的身上！
學(xué)會(huì)贊美主題班會(huì) 6
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)本次班會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。
2.創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握安全自護(hù)常識(shí)，懂得平安是家庭幸福的前提，時(shí)刻把安全記在心中。
3.通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生說(shuō)話、表演能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生排練快板、小品等節(jié)目，學(xué)唱《祝你平安》歌曲。組織學(xué)習(xí)安全知識(shí)，并進(jìn)行討論。制作課件，并練習(xí)演示操作。表演形式：小品、快板、三句半、討論發(fā)言
活動(dòng)過(guò)程：
班主任談話導(dǎo)入：今天我們上一節(jié)班會(huì)，主題是------“自護(hù)平安幸福”（學(xué)生齊讀）。看到這個(gè)題目讓我想到了《祝你平安》這首歌，（學(xué)生隨著音樂(lè)齊唱《祝你平安》）。唱完這首歌我想到這樣一個(gè)問(wèn)題：“平安”為什么要放在“幸�！钡那懊婺�？（學(xué)生回答）當(dāng)你們?cè)缟铣鲩T上學(xué)時(shí)，耳畔常會(huì)想起媽媽的叮嚀：注意安全；當(dāng)你們經(jīng)過(guò)十字路口時(shí)，交警叔叔無(wú)聲的手勢(shì)提醒你：注意安全；當(dāng)你們摔倒，老師扶起你們時(shí)，他雙眼飽含囑咐：注意安全！注意安全，因?yàn)槟銈兪歉改感闹械膶氊悾抢蠋熝劾锏南Ｍ�，是祖�?guó)燦爛的明天！學(xué)會(huì)安全自護(hù)，提高安全意識(shí)，你們的生命才能有保障，你們才有機(jī)會(huì)開(kāi)啟幸福之門。
活動(dòng)內(nèi)容：
1.師：請(qǐng)大家結(jié)合生活實(shí)際，按“在家里”，“在學(xué)校里”，“在社會(huì)上”這三個(gè)不同環(huán)境里，找找身邊的安全隱患。
在家里：不正確使用家用電器可能會(huì)觸電、引起火災(zāi)，不正確使用燃?xì)饪赡軙?huì)燙傷、燒傷、引起火災(zāi)；獨(dú)自在家陌生人會(huì)帶來(lái)生命安全隱患……
在學(xué)校里:課間同學(xué)之間打鬧會(huì)造成身體傷害，不在有人保護(hù)情況下使用體育器械有可能造成身體傷害，帶利器到學(xué)校會(huì)上找自己和同學(xué)……
在社會(huì)上：上下學(xué)容易出現(xiàn)交通安全事故，路上會(huì)有壞人欺騙……
2.師：真是不找不知道一找嚇一跳。生活中竟然有這么多不安全因素存在，可很多同學(xué)卻不以為然，總以為災(zāi)難離自己很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，不會(huì)降臨到自己頭上，其實(shí)不然，只要稍有不慎，災(zāi)難就會(huì)悄然而至。
請(qǐng)大家看看這些同學(xué)的表現(xiàn)吧：（AB劇）
�。�1）《踢球》（人物：A、B.時(shí)間：放學(xué)路上。事件：在公路上踢足球，被車撞傷）
�。�2）《扔包》（人物：ABCD.時(shí)間：課間。事件：三人正在玩扔包，忽然包被扔到墻外，請(qǐng)一名男生幫忙，跳墻時(shí)腿被摔傷）
�。�3）《獨(dú)自在家》（人物：AB時(shí)間：放學(xué)在家。事件：一人在家給陌生人開(kāi)門，結(jié)果遭搶劫）
（4）《回家路上》（人物：一支標(biāo)兵路隊(duì)的同學(xué)。時(shí)間：放學(xué)路上。事件：路上打鬧，違反交通規(guī)則）
3.師：看了這幾個(gè)小品你們想說(shuō)些什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言）懂得了這些自護(hù)知識(shí)后事情又應(yīng)該是怎樣的呢？再看小品表演
（小品再現(xiàn)內(nèi)容：在同學(xué)們的幫助下，大家安全意識(shí)提高了，杜絕了安全隱患，沒(méi)有再出現(xiàn)安全事故）
4.師：同學(xué)們有了安全意識(shí)，真令人高興，真該慶祝慶祝！慶祝有很多方式，你們喜歡的方式是什么？（放鞭炮）提起放鞭炮，老師知道咱班很多同學(xué)都很喜歡放鞭炮。可是，每年我們都會(huì)看到很多人因?yàn)榉排跁r(shí)不注意安全而受到傷害，有的人炸傷了手，有的人失去了眼睛，造成終身遺憾�？梢�(jiàn)放鞭炮也同樣要注意安全呀！請(qǐng)大家聽(tīng)一段快板《放鞭炮》（提醒大家放鞭炮時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)）
5.師：生活中我們有了自我保護(hù)的'知識(shí)和安全意識(shí)，很多事故都會(huì)避免。生活中有哪些自我保護(hù)的知識(shí)呢，讓我們聽(tīng)聽(tīng)吧。
三句半《少先隊(duì)員學(xué)自護(hù)》安全歌《我來(lái)告訴你》（以這兩種形式向同學(xué)們講解生活當(dāng)中的自護(hù)小常識(shí)）聽(tīng)了這兩組同學(xué)的講解你知道什么了？（學(xué)生談對(duì)自護(hù)知識(shí)的了解）
6.師：有了自護(hù)、自救的知識(shí)和高度的安全意識(shí)，我們就等于給自己焊上了一扇安全大門，請(qǐng)來(lái)了一尊安全之神。
請(qǐng)欣賞說(shuō)唱表演《邁進(jìn)世紀(jì)門》（提高安全意識(shí)，把安全牢記在心中)
7.師：你還知道哪些安全知識(shí)？（學(xué)生自由發(fā)言）
8.師：今年三月份是全國(guó)中小學(xué)生的安全教育月，三月份的最后一個(gè)星期的周一是安全教育日，大家還記得今年的教育主題是什么嗎？“預(yù)防校園侵害，提高青少年兒童自我保護(hù)能力”。（學(xué)生答，屏幕顯示）就此，你想對(duì)同學(xué)們說(shuō)一句什么話呢？（課間展示）讓我們把這些發(fā)自肺腑的話語(yǔ)作為我們的警句親筆寫下來(lái)吧！上完了今天的班會(huì)，你想對(duì)自己的家人、同學(xué)或你自己說(shuō)些什么呢？
班主任總結(jié):平安是福。安全聯(lián)系著千家萬(wàn)戶，你們的平安就是家庭的幸福，祖國(guó)的希望。學(xué)會(huì)自護(hù)，健康成長(zhǎng)，你們才能把心中的藍(lán)圖描繪的更美好。老師祝你們平安。再唱《祝你平安》（學(xué)生將警句展示在黑板上，教師廚師警句字幕）（在《祝你平安》的余音中）師：在這里老師祝你們平安，也祝全國(guó)的中小學(xué)生平安。
學(xué)會(huì)贊美主題班會(huì) 7
一、學(xué)習(xí)成果
1、我能恰當(dāng)?shù)馁澝绖e人，讓他們感到舒適。
2、當(dāng)別人給我贊美時(shí)我知道說(shuō)什么。
二、課前準(zhǔn)備
1、根據(jù)班級(jí)人數(shù)分組，準(zhǔn)備相應(yīng)數(shù)量的帶有數(shù)字的紙牌。
2、準(zhǔn)備好展示相關(guān)問(wèn)題和圖片的幻燈片。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬嵘砘顒�(dòng)：積極的撫摸（5分鐘）
�。�1）在班里傳遞一些毛絨玩具。鼓勵(lì)學(xué)生輕輕地?fù)崦q玩具，想象這是一只小貓、小狗或者別的任何他們喜歡的寵物。
�。�2）和同桌討論撫摸寵物的時(shí)候自己有什么感受，想一想寵物被撫摸的時(shí)候會(huì)有什么樣的感受。
（二）主題導(dǎo)航：贊美的意義（5分鐘）
1、教師提問(wèn):
a、你們平時(shí)有沒(méi)有贊美過(guò)別人？
b、你都得到過(guò)什么樣的贊美？
c、被贊美后你覺(jué)得心情如何？
2、每組根據(jù)老師的問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)自己被贊美和贊美別人的具體事例。
討論“為什么要贊美別人�！�
3、師小結(jié)：“同學(xué)們，每個(gè)人都需要贊美。就像剛才大家說(shuō)的那樣，贊美能讓人心情愉快。美國(guó)作家馬克吐溫就說(shuō)過(guò)這樣一句話：‘只憑一句贊美的話，我就可以快樂(lè)兩個(gè)月�！敲次覀�?cè)撊绾钨澝绖e人呢？下面我們來(lái)聽(tīng)一段故事：
（三）探究與體驗(yàn)
活動(dòng)1《長(zhǎng)頸鹿的煩惱》
聽(tīng)故事《長(zhǎng)頸鹿的煩惱》
1、思考以下問(wèn)題：
（1）小豬為什么要埋怨長(zhǎng)頸鹿？
�。�2）其它小動(dòng)物為什么不同意小豬的觀點(diǎn)？
�。�3）長(zhǎng)頸鹿被小豬埋怨后心里會(huì)怎么想？
�。�4）聽(tīng)到了小伙伴的贊美，長(zhǎng)頸鹿心里會(huì)是什么感受？
�。�5）長(zhǎng)頸鹿的.脖子到底是他的優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)？
�。�6）小伙伴的贊美對(duì)于長(zhǎng)頸鹿來(lái)說(shuō)有什么幫助？
2、師小結(jié)：世界上沒(méi)有人只有缺點(diǎn)沒(méi)有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，但如果你總是習(xí)慣盯著別人的缺點(diǎn)不放，那么你永遠(yuǎn)看不到別人的優(yōu)點(diǎn)。我們每個(gè)人都有很多值得贊美的地方，只要用心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)2：贊美和謝謝
1、分組：6人一組，每組發(fā)一個(gè)骰子，小組成員按照1到6編號(hào)。
2、活動(dòng)規(guī)則：學(xué)生輪流擲色子，扔到數(shù)字幾，小組內(nèi)同樣數(shù)字編號(hào)的同學(xué)要給擲骰子的人一句贊美。例如：一個(gè)同學(xué)扔出數(shù)字3，小組里編號(hào)為3的同學(xué)就要對(duì)他說(shuō)一句贊美的話。如果扔出的數(shù)字和自己的編號(hào)一樣，那么小組內(nèi)的每個(gè)人都要給這個(gè)人一句贊美。
提示：大家在觀察對(duì)方優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候可以從很多方面出發(fā)，除了外在的外貌和衣著，還有對(duì)方的性格、品質(zhì)、特長(zhǎng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)等等。
要求：受到贊美的同學(xué)要微笑著對(duì)稱贊他的人說(shuō)：“謝謝”！
師小結(jié)：在剛才的活動(dòng)中，大家表現(xiàn)得非常好，所有的同學(xué)都接受了贊美，也對(duì)贊美表達(dá)了感謝。在練習(xí)的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)了對(duì)方的很多優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也在別人的贊美中發(fā)現(xiàn)自己的很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。所以贊美是一件很棒的事，因?yàn)橘澝篮捅毁澝赖娜硕紩?huì)從中獲益，收獲了快樂(lè)。在生活中，我們不要吝嗇自己的語(yǔ)言，把贊美大方的送給周圍的人。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)與反思：無(wú)言的贊美
1、討論：除了用語(yǔ)言贊美別人，還有什么方式可以表達(dá)我們的贊美。
2、出示課件：多種多樣的贊美。
3、組內(nèi)自由練習(xí)用非語(yǔ)言的方式表達(dá)贊美。
4、師小結(jié)：贊美的形式多種多樣的，可以是口頭語(yǔ)言，也可以是肢體語(yǔ)言、書面語(yǔ)言、一句平平常常的話，一個(gè)充滿敬意的眼神，一下輕輕地拍肩，都會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。
小結(jié)：“今天我們了解了贊美的意義，知道了贊美的重要性，學(xué)會(huì)了如何去贊美別人，如何回應(yīng)別人的贊美，那么，小朋友們，在接下來(lái)的一周，你們要把我們今天所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用起來(lái)，不管是在學(xué)校還是在家里，盡可能多的送出你的贊美吧。
學(xué)會(huì)贊美主題班會(huì) 8
教學(xué)目的：
1、懂得贊美的重要。
2、讓學(xué)生在日常生活中積極主動(dòng)地進(jìn)行口語(yǔ)交際活動(dòng)。
3、真誠(chéng)地用恰當(dāng)而美好的語(yǔ)言去褒揚(yáng)別人。
教學(xué)重點(diǎn)：
說(shuō)話時(shí)態(tài)度要誠(chéng)懇，要注意分寸，不說(shuō)奉承話。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、做幻燈片，創(chuàng)設(shè)情境。
2、了解班集體中值得贊美的人和事。
3、收集英雄人物的圖片、資料。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⒐适聦�(dǎo)入：
老師先給大家講一個(gè)真實(shí)的故事：
美國(guó)的“鋼鐵大王”卡耐基1921年付出1百萬(wàn)美元的超高年薪聘請(qǐng)了一位高級(jí)管理人員。人們感到不可理解：這個(gè)人有什么本領(lǐng)，值得花這么多錢？卡耐基意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“因?yàn)樗顣?huì)贊美別人，這是他最值錢的本事�！�
揭題：今天，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)這種最值錢的本領(lǐng)。板書：學(xué)會(huì)贊美
�。ǘ�、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)表演。
老師：我們先來(lái)表演一個(gè)小節(jié)目。
師：現(xiàn)在我不是你們的老師，而是你們的媽媽。誰(shuí)想做我的兒子或女兒？
請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)，我來(lái)試一試這位小演員怎么樣？
師：看，這是媽媽下班后，專門為你做的菜。如果你回到家，看到勞累了一天的媽媽已經(jīng)燒好了幾盤可口的菜，你會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么？
�。ㄍ队帮@示做好的飯菜）
學(xué)生：媽媽，你辛苦了！
師：請(qǐng)同學(xué)評(píng)議一下，這位同學(xué)表演得怎么樣？
根據(jù)同學(xué)回答板書： 態(tài)度 ----真誠(chéng)
師：還有誰(shuí)愿意上來(lái)表演一下？
學(xué)生：媽媽，你做的菜比賓館的名廚做的菜還要香，你太偉大了！
師：對(duì)他的表演，你想說(shuō)什么？
板書：語(yǔ)言-----恰當(dāng)
師：誰(shuí)能更上一層樓？
生回答（略）
板書：內(nèi)容----具體
評(píng)議：你認(rèn)為他成功在哪里？
過(guò)渡：贊美是一種美好的行為，在日常生活中，我們要尊敬父母，也要學(xué)會(huì)贊美自己的爸爸媽媽。
�。ㄈ⑿〗M合作，學(xué)會(huì)贊美
1、出示書上的圖：優(yōu)秀作業(yè)本 大掃除
2、指名讀題。
3、請(qǐng)同學(xué)們小組合作，選擇自己喜歡的內(nèi)容來(lái)表演。
4、學(xué)生小組合作、交流、演示。
5、大組交流。
小結(jié)：贊美不但要真誠(chéng)，還要看具體的場(chǎng)合和對(duì)象，有時(shí)在贊美人不在的場(chǎng)合進(jìn)行贊美，效果更好。
6、我們來(lái)看看別人是怎么贊美別人的'？
幻燈出示：
“小明，你說(shuō)話真是妙語(yǔ)連珠，真不愧是我們班的語(yǔ)言大師�！�
“楊學(xué)，你的畫真美！在全國(guó)性作文比賽中，還得過(guò)大獎(jiǎng)呢！你真了不起�！�
“媽媽，您太辛苦了！勞累了一天，還燒了這么多的菜，真是我的好媽媽！”
小結(jié)：及時(shí)、恰當(dāng)?shù)刭澝绖e人，是一種美德，能體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)。
�。ㄋ模�、聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行贊美。
師：在我們四（1）班這個(gè)集體中，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)值得我們贊美的人和事？
1、 學(xué)生發(fā)言
2、 下座位表演
3、 老師采訪：我現(xiàn)在是一名記者，想采訪一下被贊美的同學(xué)。
“xx，你聽(tīng)了同學(xué)的贊美，有什么感受？以后準(zhǔn)備怎么做”
小結(jié)：贊美是一種藝術(shù)，能營(yíng)造積極向上的氛圍。在生活中，我們就要善于發(fā)現(xiàn)值得贊美的人和事。
�。ㄎ澹⒙�(lián)系社會(huì)生活，進(jìn)行贊美。
師：社會(huì)就象一個(gè)大家庭，它的每個(gè)成員都在自己平凡的崗位上，作出了自己不平凡的貢獻(xiàn)。他們堅(jiān)守崗位，愛(ài)崗敬業(yè)，他們的精神是值得贊美的�，F(xiàn)在，老師向大家介紹兩位特殊的英雄：
1、 楊利偉
2、 葉欣
說(shuō)說(shuō)他們的事跡；
面對(duì)這兩位英雄，你們想說(shuō)些什么？
板書設(shè)計(jì)：
態(tài)度----真誠(chéng)
口語(yǔ)交際：學(xué)會(huì)贊美 語(yǔ)言----恰當(dāng)
內(nèi)容----具體
學(xué)會(huì)贊美主題班會(huì) 9
一、主題班會(huì)的目的：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都需要被人欣賞和贊美；善于贊美別人是擁有良好人際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個(gè)重要條件。
2、讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)如何欣賞和表?yè)P(yáng)別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)方式：
1、談?wù)撌街v述。
2、游戲。
3、討論。
�。ǘ┗顒�(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)欣賞和贊美別人。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、師：你們喜不喜歡別人說(shuō)你的優(yōu)點(diǎn)呢？學(xué)生：喜歡！師：每個(gè)人都喜歡聽(tīng)贊美自己的話，真誠(chéng)贊美別人的優(yōu)點(diǎn)有助于人際交往，因?yàn)槊總�(gè)人都有一些值得贊美的地方。所以，我們今天要學(xué)習(xí)怎樣表?yè)P(yáng)別人……
二、怎樣表?yè)P(yáng)別人
師：蔣欣宇，剛才聽(tīng)了我的贊美，你有何感受？
生：我心情特別舒暢。
師：剛才蔣欣宇同學(xué)感受到了受表?yè)P(yáng)的快樂(lè)，我想同學(xué)們也一定很想感受一下表?yè)P(yáng)到底有怎樣的神奇力量�，F(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)游戲。同學(xué)們已分成了八個(gè)小組，每組的第一個(gè)同學(xué)向你后面的同學(xué)說(shuō)：“你真不錯(cuò)，因?yàn)椤币笾v出你喜歡他的原因，稱贊他的優(yōu)點(diǎn)�？梢詮膶W(xué)習(xí)、衣著、特長(zhǎng)、助人為樂(lè)以及其他品質(zhì)方面去贊美，贊美時(shí)不能亂贊美，要符合事實(shí)，不能開(kāi)玩笑。第一個(gè)同學(xué)向第二個(gè)同學(xué)稱贊后，第二個(gè)同學(xué)向第三個(gè)同學(xué)稱贊，以此類推，直至全組成員都接受了他人的贊美。第一組完成游戲后，第二組繼續(xù)……（全班八組同學(xué)一一完成傳遞游戲。）
生：同學(xué)們，受到贊美的感覺(jué)不錯(cuò)吧！下面我們請(qǐng)每組派一個(gè)代表談?wù)勈艿劫澝篮蟮母惺堋?/p>
�。ò宋煌瑢W(xué)發(fā)言，略）
師：當(dāng)別人獲得贊美時(shí)作為旁觀者的你有什么感受？你最欣賞哪種贊美人的方式？（與身邊同學(xué)討論，明確：贊美使人心情愉快；使人與人之間的距離拉近；使人能更加正確認(rèn)識(shí)自己……贊美別人時(shí)要微笑；要注視對(duì)方；用詞要準(zhǔn)確；不夸大其辭；要發(fā)自內(nèi)心……）
師：欣賞和贊美原本是人類相互理解、相互支持的最積極的表現(xiàn)。
結(jié)尾：我們正處于學(xué)生時(shí)代，渴求友情。希望廣交朋友，可以說(shuō)是我們大家的心愿。？大家都知道，友情從來(lái)都是雙向性的`，純真的友情只能建立在相互的交流中，相互信任的基礎(chǔ)只上。？ 當(dāng)你呼喚他人真摯友情的時(shí)候，首先有必要審查一下自己是否向同學(xué)、向朋友傳遞了自己的真摯友情。？真誠(chéng)關(guān)心別人，多多幫助別人，學(xué)會(huì)欣賞、贊美別人，這就是尋覓知心朋友和真摯友情的重要秘訣之一。？ 讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，對(duì)他人多一份欣賞，多一份贊美，多一份關(guān)心，多一份幫助。？
師： 同學(xué)們，讓欣賞、贊美的春風(fēng)在校園中吹起來(lái)吧�。�
班會(huì)在歡快的、充滿感情的《 hand in hand 》歌聲中結(jié)束。
學(xué)會(huì)贊美主題班會(huì) 10
教學(xué)目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都需要被人欣賞和贊美；善于欣賞和贊美別人是擁有良好人際關(guān)際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個(gè)重要條件。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到欣賞和贊美人是一種藝術(shù)，而藝術(shù)需要學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)如何掀賞和贊美別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。
全班齊唱歌曲--《相逢是首歌》伴著余音，主持人登場(chǎng)。
甲、乙：你曾對(duì)我說(shuō)，相逢是首歌。
丙、�。壕壏菹抵愫臀遥蔬^(guò)歲月的條條小河。
合：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，很高興為大家主持這次活動(dòng)。我是主持人……（主持人分別作自我介紹）。
第一個(gè)環(huán)節(jié)--為什么要欣賞和贊美別人
欣賞配樂(lè)故事《真希望你是我女兒》。
故事大意是：一個(gè)外貌較丑，聽(tīng)力有缺陷，有很強(qiáng)自卑感的小女孩由于老師一句充滿愛(ài)心的"真希望你是我女兒"之話語(yǔ)，而恢復(fù)了自尊、自信，成為一個(gè)快樂(lè)可愛(ài)的女孩。
甲：這個(gè)故事告訴我們，孩子的健康成長(zhǎng)需要被人掀賞，被人贊美。
乙：其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，不光是孩子，世界上所有的人，都需要被欣賞、被贊美、被鼓勵(lì)。
丙：想象一下，如果一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員射中了球門，沒(méi)人給他喝彩，全世界的觀眾，無(wú)論是球場(chǎng)上的'，還是電視機(jī)前的，大家都對(duì)進(jìn)球保持沉默……，那么還會(huì)有足球賽嗎？還會(huì)有運(yùn)動(dòng)員嗎？
丁：是的，人們正是用掌聲、歡呼、鮮花和夸獎(jiǎng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的欣賞、贊美和鼓勵(lì)。
甲：欣賞和贊美原本是人類相互理解、相互支持的最積極的表現(xiàn)。
乙：欣賞和贊美可以使我們感到自己存在的價(jià)值，獲得成就感，獲得心理上的滿足。
丙：欣賞和贊美是對(duì)人的尊重，它可以使人增自尊，得到鼓勵(lì)，給平凡的生活帶來(lái)溫馨和快樂(lè)。
��；欣賞和贊美是人際關(guān)系的潤(rùn)滑濟(jì)，它可使人與人間的關(guān)系更友善，更和諧。
第二個(gè)環(huán)節(jié)--怎樣欣賞和贊美別人
甲；在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)怎樣欣賞和贊美別人呢？請(qǐng)看小品--《應(yīng)聘》。
小品大意為：有兩個(gè)應(yīng)聘者抽到的面試題都是"請(qǐng)贊美主考官"。兩人的表現(xiàn)方式截然不同：其中一人的贊美是實(shí)事求是、適度的，讓人聽(tīng)了舒服。而另一人則是夸大其辭，有意恭維，給人的感覺(jué)是俗氣、虛偽，讓人討厭、惡心。
丙：從剛才的小品中我們發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人在生活中能被人欣賞、贊美是一件多么開(kāi)心的事，但是，欣賞和贊美別人并不是一件太容易的事，它是一種藝術(shù)。
�。翰诲e(cuò)，欣賞和贊美別人也是有原則的。首先，它一定也是有原則的。首先，它一定要是發(fā)自內(nèi)心的，具體到位的，千萬(wàn)不能過(guò)度，否則可能會(huì)有溜須拍馬之嫌。
丙：我們?cè)谶@個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)中已共同生活、學(xué)習(xí)了兩年多，同學(xué)們之間已經(jīng)有了較深的了解。
第三個(gè)環(huán)節(jié)--學(xué)會(huì)欣賞和贊美別人
為了幫助同學(xué)們更好地了解男生，學(xué)會(huì)欣賞男生，也為了更好地了解我們自己，讓男生知道怎么欣賞女生，今天我們特請(qǐng)來(lái)了其它班的兩位男同學(xué)，大家歡迎！
全班自由發(fā)言向男生提問(wèn)，互相交談，互相尋找優(yōu)點(diǎn)，要求氣氛輕松、活躍。
甲：通過(guò)剛才的交談，增進(jìn)了男女生之間的了解。我們發(fā)現(xiàn)，男女同學(xué)各有各的優(yōu)勢(shì)，因此，相互問(wèn)正常的、適度的交往是很有必要的。
乙：由于一定的空間距離，我們平時(shí)與其它班的同學(xué)接觸也不太多，為了使同學(xué)們更全面地了解其它班的同學(xué)，我們還請(qǐng)來(lái)了兩位女同學(xué)，大家歡迎！
自由發(fā)言：他們相互尋找優(yōu)點(diǎn)，互相欣賞、贊美。
丙：剛才大家各抒己見(jiàn)，談得很投機(jī)。通過(guò)以上活動(dòng)，我們已逐漸感受到學(xué)會(huì)欣賞、贊美別人在人際交往中的作用。
�。何覀冋幱谥袑W(xué)時(shí)代，渴求友情，希望廣大朋友，可以說(shuō)是我們大家共同的心愿。
甲：但有些同學(xué)感覺(jué)知心朋友難找，真誠(chéng)友情難覓。為什么會(huì)出現(xiàn)這種矛盾的現(xiàn)象呢？
丙：大家應(yīng)該知道，友情從來(lái)都是雙向性的，純真的友情只能建立在相互的交流中。
�。寒�(dāng)你呼喚他人真摯友情的時(shí)候，首先有必要審察一下自己是否向同學(xué)、向他人傳遞了自己的真摯友情。
甲、乙：真誠(chéng)地關(guān)心別人，多多地幫助別人，學(xué)會(huì)欣賞、贊美別人，這就是尋覓知心朋友和真摯友情的重要秘訣之一。
丙�。鹤屛覀儚默F(xiàn)在開(kāi)始，對(duì)他人多一份欣賞，多一份贊美關(guān)心，多一份幫助。
合：同學(xué)們，讓欣賞、贊美的春風(fēng)在校園中吹起來(lái)吧！
班會(huì)在歡快的歌曲中結(jié)束。
學(xué)會(huì)贊美主題班會(huì) 11
一、設(shè)計(jì)理念：
如今的社會(huì)大多數(shù)孩子是獨(dú)生子女，他們的眼中只有自己，更多的是親人對(duì)他們的贊美、遷就與關(guān)心，贊美他人，尋找他人的閃光點(diǎn)，他們似乎失去了這樣的能力。如果老師一味地批評(píng)，會(huì)導(dǎo)致大量差生的形成；如果抓住其特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)刭澝溃瑫?huì)挖掘?qū)W生的潛力，學(xué)生會(huì)變得陽(yáng)光。贊美有助于進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，在贊美中自身也會(huì)更美。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)到贊美在人際交往中的作用，明確贊美的原則與技巧。
2、情感與態(tài)度目標(biāo)
體驗(yàn)贊美別人帶來(lái)的愉悅，受到贊美后的鼓舞、奮進(jìn)，激發(fā)贊美他人的動(dòng)機(jī)。
3、能力目標(biāo)
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，運(yùn)用贊美的原則與技巧嘗試贊美他人。
教學(xué)重點(diǎn)：贊美的原則、方法與技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用真誠(chéng)、積極的態(tài)度贊美他人。
教學(xué)方法：故事啟發(fā)、討論法、情境學(xué)習(xí)法等。
教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入感悟贊美
1、聽(tīng)故事，感受贊美的力量
老師講故事：
從前，有甲乙兩個(gè)獵人,他們清早就去打獵，晚上他們各獵得兩只兔子回來(lái),甲的妻子看見(jiàn)冷漠地說(shuō):"你一天只打到兩只小野兔，真沒(méi)用!",甲獵人不太高興,心里埋怨起來(lái),你以為打獵很容易嗎?第二天他故意空手而回,讓妻子知道打獵是件不容易的事情.
乙獵人的妻子則恰恰相反，她看到丈夫帶回了兩只兔子,_????¤??????°_說(shuō)"你一天打了兩只野兔，真了不起!",乙獵人聽(tīng)了滿心喜悅,心想兩只算什么,結(jié)果第二天他打了四只野兔回來(lái).
師：從這個(gè)故事，同學(xué)們感受到了什么？
學(xué)：……
師：（引導(dǎo)學(xué)生嘗試回答問(wèn)題時(shí),說(shuō)出贊美的重要性，真誠(chéng)的贊美使人愉悅，給人自信和力量，使人能把事情干的更好。）
2、回憶贊美理解贊美
師：同學(xué)們，請(qǐng)根據(jù)我們的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)贊美的理解。
生：暢所欲言。
師總結(jié)：贊美是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)于美好事物表示肯定的一種方法。真誠(chéng)的贊美使人愉悅，給人自信和力量，但不恰當(dāng)?shù)馁澝绤s適得其反。在贊美中，只有掌握了一定的原則、方法與技巧，才能讓贊美更具魅力。
3、理解贊美的內(nèi)容和方法
師生交流贊美的內(nèi)容：
優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處（2）品質(zhì)（3）能力（4）潛力（5）性格
（6）外貌……
贊美的`方法：語(yǔ)言與非語(yǔ)言，如眼神、微笑、點(diǎn)頭、掌聲等等。
�。ǘ┣榫硨W(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)贊美
師：在生活中，你贊美過(guò)他人嗎？你們接受過(guò)其他人的贊美嗎？下面我們看幾個(gè)情景來(lái)領(lǐng)會(huì)贊美的原則與技巧吧！領(lǐng)悟我們應(yīng)該如何正確贊美他人呢？
[情境一]
對(duì)于一個(gè)很捧的人，有人贊美說(shuō)：“你真苗條”！對(duì)一個(gè)嘴很大的人有人夸獎(jiǎng)?wù)f：“你的小嘴真可愛(ài)”！你同意這種贊美嗎？
師總結(jié)：贊美必須真實(shí)，發(fā)自內(nèi)心。
[情境二]
教師總結(jié)：贊美是一門藝術(shù)，真誠(chéng)的贊美使人愉悅，給人自信和力量，但不恰當(dāng)?shù)馁澝绤s適得其反，
元旦聯(lián)歡會(huì)上，張軍唱了一首《青花瓷》，唱得雖然很投入，但明顯跑了調(diào)。同學(xué)們都鼓掌表示鼓勵(lì)。王華和李梅對(duì)張軍進(jìn)行了贊美。
王華對(duì)張軍說(shuō)：“張軍，你唱得太棒了，你真是個(gè)音樂(lè)奇才呀！”
李梅對(duì)張軍說(shuō)：“張軍，你唱得認(rèn)真又投入，你是好樣的！”
學(xué)生思考：你更欣賞哪種贊美？為什么？
生：學(xué)生思考后全班交流。
師：贊美必須適時(shí)，不恭維吹捧
[情境三]
小明考試得第一名，他興致勃勃地跑回家，心想：媽媽一定會(huì)夸獎(jiǎng)我的，可是小明把這一喜信告訴媽媽，媽媽只顧忙自己的事根本沒(méi)在意，小明心灰意冷，特別生氣，幾天以后，媽媽忙完自己的事，對(duì)小明大加夸贊，可小明怎么也高興不起來(lái)，你能說(shuō)說(shuō)是什么理由嗎？
(在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師在多媒體上歸納講解)
師總結(jié)：贊美必須及時(shí)，不錯(cuò)機(jī)會(huì)。
（三）學(xué)以致用，一起贊美
贊美大行動(dòng)，優(yōu)點(diǎn)轟炸
(1)教師假設(shè)情境：現(xiàn)在我不是你們的老師，我是你們勤勞的媽媽。誰(shuí)想做我的兒子或女兒？
請(qǐng)一位同學(xué)到前面來(lái)，我來(lái)試一試這位小演員怎么樣？
看，這是媽媽下班后，專門為你做的菜。如果你回到家，看到勞累了一天的媽媽我已經(jīng)燒好了你最愛(ài)吃的菜，你會(huì)對(duì)我說(shuō)些什么？即使是自己的媽媽也要想清楚了再說(shuō)。
教師歸納總結(jié)：有的同學(xué)說(shuō)媽媽做的菜味道真好，有的說(shuō)媽媽辛苦了，有的說(shuō)感謝媽媽的養(yǎng)育之恩……，大家從不同的方面贊美了媽媽。
過(guò)渡：贊美可以讓平凡的生活變得美麗，讓自己和他人感到幸福和快樂(lè)！
(2)過(guò)渡：其實(shí)，我們每個(gè)人都希望得到他人的肯定與贊美。下面，我們來(lái)贊美身邊同學(xué)。
請(qǐng)以座位前后相鄰的四位同學(xué)為一個(gè)小組，每位同學(xué)以其他三位同學(xué)為贊美對(duì)象，至少說(shuō)出其他成員的兩條優(yōu)點(diǎn)。
請(qǐng)一組學(xué)生在全班表演，學(xué)生思考并交流，他們運(yùn)用了贊美的哪些方法、原則與技巧。
教師總結(jié)：在優(yōu)點(diǎn)轟炸中，大家用贊美的原則與技巧贊美了小組成員。在小組外，還有很多同學(xué)值得我們贊美，接下來(lái)，我們把贊美送給他們。
課后拓展傳遞贊美
同學(xué)們：通過(guò)學(xué)習(xí)我們學(xué)會(huì)了怎樣贊美自己身邊的美，生活中有很多值得我們贊美的人，請(qǐng)把你的贊美制成贊美卡片，送給他們吧�。ㄕn外作業(yè)）
�。ㄎ澹┌鍟O(shè)計(jì)
學(xué)會(huì)贊美
贊美真實(shí)發(fā)自內(nèi)心
贊美適度不恭維吹捧
贊美及時(shí)不錯(cuò)機(jī)會(huì)
�。┙虒W(xué)反思
略
學(xué)會(huì)贊美主題班會(huì) 12
一、課程說(shuō)明：
在小學(xué)生的心理健康教育中，有些孩子不能正確認(rèn)識(shí)自己，直接導(dǎo)致他們?cè)谌穗H交往方面陷入困境，他們需要幫助，需要學(xué)會(huì)欣賞和贊美別人，從而正確認(rèn)識(shí)自己。因?yàn)橘澝绖e人是處理人際關(guān)系的一種策略，也是良好心理素質(zhì)的表現(xiàn)。在人和人的交往中，適當(dāng)?shù)刭澝缹?duì)方，總是能夠創(chuàng)造出一種熱情友好，積極懇切的交往氣氛。這是因?yàn)�，贏得別人對(duì)自己的贊許，是人類一種本能的需要，人們正是在別人的贊美聲中認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值的。其次，贊美能促使對(duì)方形成良好的行為規(guī)范，有利于相互交往向積極肯定的方向發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，是學(xué)生了解贊美別人在人際交往中的影響。
2、情感目標(biāo)：能善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，贊美他人，悅納自己。
3、解決問(wèn)題目標(biāo)：掌握贊美別人的方法和技巧，體會(huì)愉悅的情感。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，掌握贊美別人的方法和技巧。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用真誠(chéng)、積極的態(tài)度贊美他人。
五、教學(xué)方式：
（1）故事法
�。�2）優(yōu)點(diǎn)大轟炸游戲
�。�3）情境啟發(fā)法
六、課程準(zhǔn)備：
�。�1）課件
�。�2）情境表演
（3）優(yōu)點(diǎn)樹、花型卡片（每位同學(xué)準(zhǔn)備4張）、磁鐵若干
七、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬└惺苜澝赖镊攘�
1、暖身操：回憶錄
師：同學(xué)們，在上課之前，老師想做一個(gè)調(diào)查，現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，打開(kāi)記憶的匣子，我們一起坐上時(shí)光機(jī)，仔細(xì)回憶一下：
�。�1）同學(xué)們，你們有被他人贊美的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)是什么感覺(jué)？
�。�2）你們有贊美過(guò)別人嗎？對(duì)于你的贊美，他們感到高興嗎？（隨機(jī)采訪幾名同學(xué)）
師：是啊，就像剛才大家說(shuō)的那樣，贊美能讓人心情愉悅，高興。其實(shí)每個(gè)人都需要贊美，贊美能給人信心和力量，有時(shí)一句贊美的話可以改變?nèi)说囊簧�，你們相信嗎？老師這里就有一個(gè)真實(shí)的故事，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
2、故事——改變一生的贊美
1、師說(shuō)卡耐基的故事
2、同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事，你們有什么感受？
師：大家看，贊美的作用多大啊，生活中，我們也來(lái)一起贊美贊美我們的同學(xué)吧？
（二）學(xué)會(huì)贊美
1、[情境表演]
班級(jí)聯(lián)歡會(huì)上，張軍唱了一首《小蘋果》，唱得雖然很投入，但明顯跑了調(diào)。同學(xué)們都鼓掌表示鼓勵(lì)。王華和李梅對(duì)張軍進(jìn)行了贊美。
王華對(duì)張軍說(shuō)：“張軍，你唱得太棒了，你真是個(gè)音樂(lè)奇才呀！”
李梅對(duì)張軍說(shuō)：“張軍，你唱得認(rèn)真又投入，你是好樣的！”
小組討論：你更欣賞哪種贊美？為什么？
師總結(jié)：贊美是一門藝術(shù)，真誠(chéng)恰當(dāng)贊美使人愉悅，給人自信和力量，但不恰當(dāng)?shù)馁澝绤s可能傷害了別人。所以我們需要掌握一些贊美的方法和技巧。我們可以從這幾個(gè)方面來(lái)贊美別人。
2、贊美的內(nèi)容：
勞動(dòng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、文明禮貌、自理能力、性格、能力、潛力
�。ㄈ┚毩�(xí)贊美
游戲環(huán)節(jié)“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”
�。ㄋ自捳f(shuō)：光說(shuō)不練假把式，現(xiàn)在就讓我們?cè)谫澝蕾澝牢覀兊耐瑢W(xué)吧。我們來(lái)做一個(gè)小小的游戲，游戲名稱叫“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”，規(guī)則是這樣的：）
1．預(yù)熱
(1)隨機(jī)請(qǐng)一名同學(xué)上來(lái)（在班級(jí)中默默無(wú)聞的同學(xué)和調(diào)皮的同學(xué)），(2)其他同學(xué)至少說(shuō)出他的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，比如：“某某同學(xué)，你真勇敢”在這過(guò)程中，可引導(dǎo)學(xué)生不光是從學(xué)習(xí)方面�？梢远嘟嵌鹊刭澝溃鐒趧�(dòng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、文明禮貌、自理能力、性格、能力、潛力等，從而掌握夸獎(jiǎng)別人的方法。
2．優(yōu)點(diǎn)樹
（1）請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)在優(yōu)點(diǎn)樹上寫下自己的姓名
�。�2）其余同學(xué)在花型卡片上寫下該同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
�。�3）分享，請(qǐng)同學(xué)起來(lái)把自己寫的讀出來(lái)，并把優(yōu)點(diǎn)花貼在優(yōu)點(diǎn)樹上（在這過(guò)程中，可引導(dǎo)學(xué)生
贊美別人時(shí)的注意事項(xiàng)，看著本人，用第二人稱等，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊）。
3．小組練習(xí)互相贊美
讓學(xué)生小組內(nèi)互相夸獎(jiǎng)。由組長(zhǎng)指定組內(nèi)一名同學(xué)，其余組員寫下他的優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)贊揚(yáng)兩類人，一是自己要好的同學(xué)，二是平時(shí)組內(nèi)交流比較少的同學(xué)。（要求要學(xué)生面向?qū)Ψ�，大聲點(diǎn)明贊揚(yáng)的原因，借助本課挖掘他們身上的優(yōu)點(diǎn)，是激發(fā)他們積極向上、融入集體的最佳方式。）
（四）分享總結(jié)（贊美他人的注意事項(xiàng)）
在贊美別人時(shí)，應(yīng)注意什么？（使學(xué)生在欣賞中體會(huì)到對(duì)別人的贊美方法）
A、看著對(duì)方，面帶微笑；B、態(tài)度真誠(chéng)，發(fā)自內(nèi)心；
C、實(shí)事求是，注意用詞。D、換個(gè)角度，缺點(diǎn)也是優(yōu)點(diǎn)
（五）教師總結(jié)談話： 莎士比亞說(shuō)：贊美是照在人心靈上的陽(yáng)光，沒(méi)有陽(yáng)光我們便不能生長(zhǎng)。勤勞的家人值得我們贊美；可愛(ài)的同學(xué)，值得我們贊美；辛勤的老師值得我們贊美，那些擁有好品質(zhì)的陌生人同樣值得我們贊美。
�。┘彝プ鳂I(yè)：
當(dāng)面贊美一次身邊的家人、朋友、老師、親戚、鄰居等。
卡耐基小時(shí)候是一個(gè)公認(rèn)的壞男孩。在他9歲的時(shí)候，父親把繼母娶進(jìn)家門。當(dāng)時(shí)他們還是居住在鄉(xiāng)下的貧苦人家，而繼母則來(lái)自富有的家庭。父親一邊向繼 母介紹卡耐基，一邊說(shuō)：“親愛(ài)的，希望你注意這個(gè)全郡最壞的男孩，他已經(jīng)讓我無(wú)可奈何。說(shuō)不定明天早晨以前，他就會(huì)拿石頭扔向你，或者做出你完全想不到的 壞事�！背龊蹩突饬系氖�，繼母微笑著走到他面前，托起他的頭認(rèn)真地看著他。接著她回來(lái)對(duì)丈夫說(shuō)：“你錯(cuò)了，他不是全郡最壞的'男孩，而是全郡最聰明最有 創(chuàng)造力的男孩。只不過(guò)，他還沒(méi)有找到發(fā)泄熱情的地方。” 繼母的話說(shuō)得卡耐基心里熱乎乎的，眼淚幾乎滾落下來(lái)。就是憑著這一句話，他和繼母開(kāi)始建立友誼。也就是這一句話，成為激勵(lì)他一生的動(dòng)力，使他日后創(chuàng)造了成 功的28項(xiàng)黃金法則，幫助千千萬(wàn)萬(wàn)的普通人走上成功和致富的道路。
在繼母到來(lái)之前，沒(méi)有一個(gè)人稱贊過(guò)他聰明，他的父親和鄰居認(rèn)定：他就是壞男孩。但是，繼母就只說(shuō)了一句話，便改變了他一生的命運(yùn)�？突保礆q時(shí)， 繼母給他買了一部二手打字機(jī)，并且對(duì)他說(shuō)，相信你會(huì)成為一名作家�？突邮芰死^母的禮物和期望，并開(kāi)始向當(dāng)?shù)氐囊患覉?bào)紙投稿。他了解繼母的熱忱，也很欣 賞她的那股熱忱，他親眼看到她用自己的熱忱，如何改變了他們的家庭。所以，他不愿意辜負(fù)她。來(lái)自繼母的這股力量，激發(fā)了卡耐基的想象力，激勵(lì)了他的創(chuàng)造 力，幫助他和無(wú)窮的智慧發(fā)生聯(lián)系，使他成為美國(guó)的富豪和著名作家，成為20世紀(jì)最有影響的人物之一。
活動(dòng)：神奇的蘋果
1、播放課件：
森林里有一棵蘋果樹，上面結(jié)了好多大蘋果。有一天，小猴和小鹿來(lái)到蘋果樹下，忽然，蘋果樹說(shuō)起話來(lái)了：“小猴，小鹿，你們好，我是神奇的蘋果樹。你 們想擁有很多好朋友嗎？那就把我的蘋果拿去送給別人，小動(dòng)物們都會(huì)做你們的好朋友的�！毙『锖托÷挂宦�(tīng)，可高興了。他們拿著蘋果高高興興回家了。第二天， 小猴來(lái)到了蘋果樹下。他生氣地說(shuō)：“蘋果樹，你騙人，我把蘋果送給別人，沒(méi)有人和我做朋友。”過(guò)了一會(huì)兒，小鹿也來(lái)了。在他的身后，還有小兔、小羊、小 狗……他們一個(gè)個(gè)都非常高興。小鹿說(shuō)：“謝謝你蘋果樹，你使我找到了很多朋友！”
師：同學(xué)們，為什么同樣的蘋果，小猴找不到朋友，小鹿卻找到了那么多朋友呢？老師去問(wèn)了森林里的小動(dòng)物這才明白過(guò)來(lái)。小猴是怎么送蘋果的呢？老師來(lái) 學(xué)學(xué)。他拿著蘋果說(shuō)，小羊，你咩咩叫的聲音真好聽(tīng)，中午吵得我沒(méi)法睡覺(jué)，給你一個(gè)紅蘋果！小羊說(shuō)我不要你的蘋果！小猴說(shuō)，小兔你的尾巴好長(zhǎng)喲，黃蘋果歸你 了！小兔說(shuō)，我不喜歡你的蘋果，我不要！小動(dòng)物們都不喜歡小猴的蘋果。小鹿就不一樣了。他又是怎么送的呢？我們來(lái)看看。
一女生扮演小鹿，蹦蹦跳跳送蘋果。
“小明，你每天早晨來(lái)都把教室的衛(wèi)生搞得干干凈凈，要是我能和你一樣就好了。這個(gè)蘋果送給你！” “謝謝你，小鹿！”
“小芳，每次上課鈴一響，你就端端正正做好，認(rèn)真等著老師來(lái)上課。你真是一個(gè)遵守紀(jì)律的好同學(xué)，這個(gè)蘋果送給你！”
“謝謝你，小鹿�！�
“再見(jiàn)！”
師：現(xiàn)在你知不知道小鹿為什么有那么多朋友�。浚ㄉ涣鳎� 師總結(jié)：其實(shí)贊美別人，要發(fā)自內(nèi)心，顯得真誠(chéng)，語(yǔ)言要恰如其分
學(xué)會(huì)贊美主題班會(huì) 13
教學(xué)目標(biāo)：
1、明確贊美的對(duì)象，弄清他們?cè)谀姆矫嫘枰澝馈?/p>
2、利用圖畫情境，激發(fā)學(xué)生的想象，引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，較準(zhǔn)確地贊美他人，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。學(xué)會(huì)用雙眼去觀察他人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物。
3、通過(guò)多向互動(dòng)，表演評(píng)議。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極思考、清楚表達(dá)、仔細(xì)傾聽(tīng)的口語(yǔ)交際習(xí)慣，提高學(xué)生的合作、交流能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、講述故事�！堕L(zhǎng)頸鹿的煩惱》
(播放課件：在美麗的大森林里住著許多小動(dòng)物。有機(jī)靈頑皮的小猴子，有喜歡在樹上跳上跳下的小松鼠，有活潑可愛(ài)的小白兔，有憨態(tài)可掬的小豬，還有長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿……有一天，長(zhǎng)頸鹿和好伙伴們一起玩捉迷藏的游戲。捉迷藏的游戲可真有意思呀!大家玩得非常高興�？墒牵L(zhǎng)頸鹿發(fā)現(xiàn)小伙伴們總能夠一下子找到自己。長(zhǎng)頸鹿摸著自己的長(zhǎng)脖子直嘆氣。喔!都是我的長(zhǎng)脖子……你們的脖子多好呀!)
2、師：聽(tīng)到長(zhǎng)頸鹿的話，你們猜一猜它的好伙伴們會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么呢?(師生交流)
師：長(zhǎng)頸鹿不喜歡自己長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。可是它的朋友們都喜歡它的長(zhǎng)脖子。因?yàn)樗鼈兘?jīng)常把長(zhǎng)脖子當(dāng)成滑滑梯、秋千架……長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子給小動(dòng)物們帶來(lái)了許多的歡笑、快樂(lè)。你們看，長(zhǎng)頸鹿聽(tīng)到小伙伴們的贊美可高興了。(播放課件)贊美在生活中可重要了。真心地發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處，真誠(chéng)地贊美他人，可以讓我們覺(jué)得這個(gè)世界更加美好。今天，我們的口語(yǔ)交際就是《學(xué)會(huì)贊美》。這次口語(yǔ)交際我們和平常一樣需要大家：
(板書)認(rèn)真觀察積極思考清楚表達(dá)
二、創(chuàng)設(shè)情境，互動(dòng)交流：
1、指導(dǎo)看圖。(讓學(xué)生了解人們什么時(shí)候需要贊美)
要求：自己先把三幅圖旁邊的對(duì)話讀一讀。
師：這三幅圖中的小朋友分別贊美了誰(shuí)?為什么要贊美他們呢?交流反饋。
過(guò)渡：剛才的三個(gè)場(chǎng)面你們是否覺(jué)得好像在哪里見(jiàn)過(guò)?贊美就發(fā)生在我們的身邊，和我們有著密切的關(guān)系。
我們應(yīng)該怎樣去贊美別人呢?
要求：
①準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)別人需要贊美的地方。
�、诎奄澝赖脑捳f(shuō)清楚、說(shuō)完整。
同座相互交流。尋找別人的長(zhǎng)處并適時(shí)進(jìn)行贊美。
師：剛才，大家都注意發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，許多同學(xué)真誠(chéng)地贊美了自己的學(xué)習(xí)伙伴。面對(duì)別人的贊美，我們又該如何接受別人的贊美呢?
學(xué)生交流反饋。師：對(duì)待別人的贊美我們要表示自己真摯的感謝。
2、小組交流。
再在小組內(nèi)分角色演一演。學(xué)生表演，教師巡視并加以指導(dǎo)。
引導(dǎo)學(xué)生在表演時(shí)即可以尊重教材，又可以不局限于教材中的對(duì)話，大膽想象。并加上合適的'表情、語(yǔ)氣把圖中贊美的感覺(jué)表達(dá)出來(lái)。
3、全班交流。
(1)過(guò)渡：剛才，同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)把三幅圖上的情境表演了一番。同學(xué)們表演得都很好�，F(xiàn)在哪個(gè)小組的同學(xué)愿意表演給全班同學(xué)看?我們將對(duì)表演得好的同學(xué)頒發(fā)表演星。
要求：
�、賲⒓颖硌莸耐瑢W(xué)要注意表情、語(yǔ)氣，還要注意把話說(shuō)完整、說(shuō)清楚。
�、谟^看的同學(xué)要認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)，當(dāng)好小評(píng)委。
�、墼u(píng)一評(píng)哪一個(gè)小組表演得最好，好在哪里。
(2)學(xué)生分小組自由上臺(tái)表演。
(3)學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。
(4)頒發(fā)“交際星”“表演星”“小小評(píng)論家”。
師過(guò)渡：剛才，同學(xué)們都能積極參與，表現(xiàn)得非常好！師生交流。
三、聯(lián)系生活，發(fā)散思維
1、過(guò)渡：在我們的生活中，我們常常會(huì)忽視一些美好的東西，但是這些“好朋友”卻從來(lái)不計(jì)較，它們?nèi)匀粸槲覀兡刈隽嗽S多事情�，F(xiàn)在我們開(kāi)展“看誰(shuí)有一雙慧眼”的活動(dòng)。比一比，看誰(shuí)有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛?看誰(shuí)能用真心去贊美?
2、出示物品：垃圾桶、枯黃的樹葉、廢紙、書、鉛筆、橡皮等。
3、學(xué)生進(jìn)行交流。
4、過(guò)渡：同學(xué)們，你們真棒！你們用自己的一雙慧眼發(fā)現(xiàn)了我們身邊最美的東西。在我們的身邊還有每天朝夕相處的好伙伴、好同學(xué)。你是否發(fā)現(xiàn)了他們的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處呢，趕快去告訴他們吧！讓他們知道。
5、學(xué)生進(jìn)行交流。
四、總結(jié)
小朋友們，大干世界有許多美好的東西，這需要我們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓我們敞開(kāi)胸懷學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美吧!我們都會(huì)彼此快樂(lè)、幸福地生活!
板書設(shè)計(jì)：
學(xué)會(huì)贊美主題班會(huì) 14
【設(shè)計(jì)理念】
心理學(xué)家研究證明：希望得到尊重和贊美，是人們內(nèi)心深處最大的愿望。小學(xué)二年級(jí)學(xué)生已初步具有自我意識(shí)，十分關(guān)心同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，更希望得到同學(xué)的贊賞。可是，很多學(xué)生在與周圍的同學(xué)合作或相處得不成功，除去智力的原因，很多的原因是忽略了對(duì)別人的贊美和欣賞，不會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候欣賞和贊美別人，而做一個(gè)快樂(lè)的人的前提是真誠(chéng)地贊美和欣賞別人，以至于贊美生命中的一切。因此，依據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)我確定設(shè)計(jì)了《學(xué)會(huì)贊美》這次輔導(dǎo)活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生積極贊美別人，肯定別人的意識(shí)和能力，讓快樂(lè)的心態(tài)伴隨孩子的成長(zhǎng)。
【輔導(dǎo)目標(biāo)】
1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到贊美別人在人際交往中的魅力。
2.情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)到贊美和贊美別人的快樂(lè)，與人友好相處。
3.能力目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，掌握一些贊美別人的方法和技巧，提高贊美他人的能力。
【輔導(dǎo)重點(diǎn)】
通過(guò)活動(dòng)，掌握一些贊美別人的方法和技巧，能贊美身邊的每一個(gè)人。
【輔導(dǎo)難點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生理解贊美不是虛假的“討好”，是真實(shí)的心聲吐露，同時(shí)懂得贊美要有針對(duì)性，要自然，具體，不失時(shí)機(jī)。
【輔導(dǎo)方法】
故事法、游戲體驗(yàn)法、活動(dòng)法
【輔導(dǎo)對(duì)象】
二年級(jí)學(xué)生
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件、贊美卡
【輔導(dǎo)時(shí)間】
40分鐘
【輔導(dǎo)形式】
心理健康教育團(tuán)體輔導(dǎo)課
【輔導(dǎo)過(guò)程】
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣（5分鐘）
同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎？老師今天給大家?guī)?lái)一個(gè)我非常喜歡的故事和大家分享，愛(ài)聽(tīng)故事的小朋友要準(zhǔn)備好咯！
1．講述故事�！堕L(zhǎng)頸鹿的煩惱》
(播放課件：在美麗的大森林里住著許多小動(dòng)物。有喜歡在樹上跳上跳下的小猴子，有活潑可愛(ài)的小松鼠，有憨態(tài)可掬的小熊，還有長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿……有一天，長(zhǎng)頸鹿和好伙伴們一起玩捉迷藏的游戲。捉迷藏的游戲可有意思呢!大家玩得非常高興�？墒�，長(zhǎng)頸鹿發(fā)現(xiàn)小伙伴們總能夠一下子找到自己。長(zhǎng)頸鹿摸著自己的長(zhǎng)脖子直嘆氣。喔!都是我的長(zhǎng)脖子……你們的脖子多好呀!)
2．師：聽(tīng)到長(zhǎng)頸鹿的話，你們猜一猜它的好伙伴們會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么呢?(師生交流)
師：長(zhǎng)頸鹿不喜歡自己長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子�？墒撬呐笥褌兌枷矚g它的長(zhǎng)脖子。因?yàn)樗鼈兘?jīng)常把長(zhǎng)脖子當(dāng)成滑滑梯、秋千架……長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子給小動(dòng)物們帶來(lái)了許多的歡笑、快樂(lè)。你們看，長(zhǎng)頸鹿聽(tīng)到小伙伴們的贊美可高興了。(播放課件)贊美在生活中可重要了。真心地發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處，真誠(chéng)地贊美他人，可以讓我們覺(jué)得這個(gè)世界更加美好。今天，就讓我們一起《學(xué)會(huì)贊美》吧。(板書)
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一個(gè)有趣的故事，讓學(xué)生從中體會(huì)贊美的重要性并激發(fā)其學(xué)會(huì)贊美的欲望。）
二、情境思考，學(xué)會(huì)贊美
1.表演心理情景劇《這般贊美》
教師導(dǎo)語(yǔ)：的確，贊美的力量很大，人生缺少了贊美，就缺少了前進(jìn)的動(dòng)力。是不是所有自己認(rèn)為好的贊美別人都能被他人接受呢？
請(qǐng)學(xué)生表演心理情景劇《這般贊美》。
在一節(jié)音樂(lè)課上，小東演唱了一首《加油歌》，結(jié)果由于太緊張，小東唱跑調(diào)了，而且有的歌詞臨場(chǎng)忘記了，小東垂頭喪氣地走回座位，這時(shí)，同桌小明拍手贊美小東：“你唱的太棒了，簡(jiǎn)直比原唱歌手唱得還好聽(tīng)呢！”小東“哼”了一聲，趴在桌子上哭了。
學(xué)生看完后就交流自己的'感受，還請(qǐng)交流：如果自己是小明，應(yīng)該怎樣對(duì)小東說(shuō)呢？
教師小結(jié)：小明好心的贊美并沒(méi)有讓他受到歡迎，所以我們都要記住，贊美他人時(shí)一定要做到：態(tài)度真誠(chéng)、內(nèi)容具體、及時(shí)恰當(dāng)。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一個(gè)貼近學(xué)生生活的心理情景劇，讓學(xué)生體會(huì)到不是所有自己認(rèn)為好的贊美他人都能讓他人接受的，從而掌握贊美別人的方法和技巧。）
2.贊美小測(cè)試，了解學(xué)生是否會(huì)恰當(dāng)贊美別人
老師想先了解一下大家會(huì)不會(huì)恰當(dāng)?shù)刭澝绖e人？假如你遇到以下的情況時(shí)，你會(huì)怎樣贊美別人呢？
�、侔嗌嫌幸晃煌瑢W(xué)唱歌好聽(tīng)，我會(huì)對(duì)他說(shuō)：“……”
②同學(xué)穿了一件新衣服,我可以對(duì)她說(shuō):“……”
�、弁瑢W(xué)在競(jìng)賽中得獎(jiǎng)，我想對(duì)他說(shuō)：“……”
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)計(jì)三種情況，讓學(xué)生利用掌握到贊美他人的方法和技巧學(xué)會(huì)贊美他人。）
簡(jiǎn)單地說(shuō),我們?cè)谫澝赖臅r(shí)候要善于抓住別人突出的優(yōu)點(diǎn),假如一個(gè)同學(xué)優(yōu)點(diǎn)不明顯的時(shí)候,我們還可以看到他的進(jìn)步。這就需要大家在平時(shí)做一個(gè)有心人，善于觀察，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。
三、心靈感悟，分享贊美
1.過(guò)渡語(yǔ)：下面我們把贊美送給朝夕相處的同學(xué)吧！首先，要從善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)做起，大家想一下，我們可以從哪些方面進(jìn)行贊美呢？
生：學(xué)習(xí)、書寫、紀(jì)律、體育、勞動(dòng)、衛(wèi)生、性格、特長(zhǎng)、愛(ài)好……
師：同學(xué)們說(shuō)的都非常好，外在表現(xiàn)，內(nèi)在修養(yǎng)，都可以成為我們贊美的話題。
2.卡耐基說(shuō)過(guò)：每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，那我們就從自己的同桌開(kāi)始。
請(qǐng)同桌兩位同學(xué)面對(duì)面，微笑地看著對(duì)方，想一想同桌有什么優(yōu)點(diǎn)值得你贊美。
我要贊美你：某某同學(xué)，你有很多優(yōu)點(diǎn)，我要夸夸你——
3.大家現(xiàn)在想一下，除了用語(yǔ)言送出的贊美外，還可以用其他的方式贊美，例如掌聲、握手、擁抱、豎拇指、贊美卡……
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生從多方面發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，從而對(duì)他人進(jìn)行贊美。讓學(xué)生體驗(yàn)到贊美和贊美別人的快樂(lè)。尤其是從同桌開(kāi)始互相贊美，從而促進(jìn)同學(xué)之間的友好相處，增加友誼。）
四、回歸生活，送出贊美
師：現(xiàn)在大家想一想，除了老師、同學(xué)，我們還可以把贊美送給誰(shuí)？（父母、清潔工人、醫(yī)生……）此時(shí)此刻，相信你很想贊美一下你周圍的某一個(gè)人,那就快快的拿出你的贊美卡和筆，把你真誠(chéng)的贊美寫下來(lái)，把你熱情的贊美送出去吧！
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：事實(shí)勝于雄辯，通過(guò)這個(gè)交流活動(dòng)，同學(xué)們更能親身體會(huì)贊美的好處。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)會(huì)贊美，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。）
五、總結(jié)鞏固，升華贊美
教師小結(jié)：同學(xué)們，請(qǐng)不要吝嗇你的贊美，因?yàn)橘澝朗谴猴L(fēng)，他能使人溫馨和快樂(lè)；請(qǐng)不要小看贊美，因?yàn)橘澝朗橇α�，他可以激發(fā)自信和希望。
朗誦詩(shī)歌《贊美》：
贊美——
是照在人們心上的
一束燦爛的陽(yáng)光
她帶給你情感上的溫馨
她帶給你生活中的自信
在生活的繽紛中
朋友
請(qǐng)?zhí)拐\(chéng)地接受
請(qǐng)真誠(chéng)地給予
請(qǐng)由衷地贊美吧
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