教學對象        

分析        

新的學期，新的開始，學生往往對于信息課的認識停留在上學期那樣的感覺：匆匆敷衍完成任務，然后留下更多的時間自己玩自己的。甚至于，學生對于信息課的理解都存在一定的偏差，學習電腦技能，自己會玩就好，但事實上自己到底會多少，他們也沒有一個非常清晰的了解。有的學生還認為信息技術課就是來玩的，來放松的。

教學內容        

分析        

作為新學期第一課，機房的制度、要注意的事項還是需要強化重申的。當然，呈現上學期的期末評價，來刺激學生管理好自己的課堂行為也是本課的目的之一。通過上學期的接觸，學生對計算機的外觀硬件有了一些了解，在學期之初最后，給予學生一定的發(fā)言權，讓學生來給信息課提供建議和意見，來達到課堂能達到師生相互主動配合的效果。

教學目標        

知識與技能        

能夠區(qū)分計算機硬件、軟件。

過程與方法        

通過反思比較，能夠判斷課堂行為正確與否并有意識約束自己。

情感態(tài)度與價值觀        

養(yǎng)成良好的機房上課習慣，明確本學期的學習目標。

教學重點        

了解計算機系統的基本知識、掌握信息技術得學習方法、明確微機室制度要求

教學難點        

深化課堂常規(guī)意識

教學過程        

教學環(huán)節(jié)        

與時間        

教 師 活 動        

學 生 活動        

設 計 意 圖        

備  注        

導入（2分）

師：新學期信息課又開始了，不知道大家是否感到時間過得很快呢……

參與發(fā)言

聚集學生的注意力。

新授

（15分）

師：經過上學期的接觸你們印象中的電腦由什么組成？

PPT展示計算機系統的基本組成；

圖片展示主機箱內部側面圖，介紹各個部件；

輸入設備、輸出設備介紹

回答

新知識點

回顧上學期

（3分）

拿出上學期的評價表，評價上學期情況

信息技術課的學習方法：手腦并用、積極思考、主動參與，要做到八個字：自學、動手、應用、上網。

希望起到一定警示作用

上學期的期末評價幾乎每個班都有一兩位不合格的學生

盤點上學期表現

（6分）

問題：        

1、衛(wèi)生習慣：

         零食、水帶進機房、

         機房和走廊外衛(wèi)生

2、進入機房喧嘩、走動

3、關機：顯示器沒關

4、課堂上玩游戲

重申上學期之初的機房制度和要求：        

 1、 進入機房前，排隊，有序進入機房，對號入座

2、 機房內嚴禁喧嘩，保持安靜，舉手提問

3、 要注意安全，不隨便接觸電源，電線

4、 操作計算機過程中嚴禁隨便亂按主機和顯示屏按鈕，造成不良后果必須承擔經濟責任。

5、 嚴禁在機房內吃零食

6、 要愛護機房設備，講究文生，不亂涂亂畫

7、 下課時，要關閉計算機，并將鍵盤和凳子擺放整齊，安靜有序離開

說說我（們）哪些沒做好

雖然課堂常規(guī)學生都清楚，但學期初還是有必要重聲，以引起重視

展望這學期

（5分）

測評方式：課堂表現+平時成績+期末測試成績

本學期學習內容概覽

清楚要學什么

建言獻策

（10分）

提示：建議要合理、具可行性，這樣才可能被采納

拿出一張紙

每人寫三條以上對信息課的建議或要求

關注學生的學習需求

課堂小結

信息技術得學習方法，機房制度及要求