網絡營銷實踐指導方法研究
隨著“互聯(lián)網+”時代的來臨，無論是互聯(lián)網企業(yè)還是傳統(tǒng)企業(yè)都走向電子商務模式，都開展著各類網絡營銷活動。網絡營銷的成功與否直接影響著企業(yè)的生存與發(fā)展，進而影響社會經濟的方方面面。那么，網絡營銷有哪些實踐指導方法呢?
摘要：隨著經濟全球化趨勢的加劇、企業(yè)信息化程度的提升及互聯(lián)網應用的深入，社會對網絡營銷相關人才的需求不斷增長。以培養(yǎng)人才為目的的高等院校，自然順應社會發(fā)展對人才需求的變化，肩負起培養(yǎng)社會所需應用型人才的任務。隨著社會對電子商務相關人才需求的日益劇增，各類高等院校都紛紛設立電子商務專業(yè)，電子商務變成了一門獨立的學科。
《網絡營銷》課程成為了電子商務專業(yè)的專業(yè)主干課程，同時《網絡營銷》也成為了市場營銷等專業(yè)的專業(yè)基礎課程。《網絡營銷》課程是一門理論與實踐相結合的課程，尤其強調實踐能力的培養(yǎng)。因此《網絡營銷》課程教學過程中實踐指導方法研究成為亟待解決的問題。
關鍵詞：網絡營銷;《網絡營銷》課程;實踐教學
一、網絡營銷及《網絡營銷》課程
網絡營銷(InternetMarketing或E-marketing)是以現(xiàn)代營銷理論為基礎，借助網絡、通信和數(shù)字媒體技術實現(xiàn)營銷目標的商務活動，是科技進步、顧客價值變革、市場競爭等綜合因素促成的信息化時代的必然產物。隨著互聯(lián)網的發(fā)展及互聯(lián)網應用的深入，電子商務逐漸變成企業(yè)主要的商務模式，而網絡營銷作為電子商務的主要環(huán)節(jié)及手段，得到了迅速的發(fā)展，已變成了企業(yè)主要的戰(zhàn)略組成部分，對網絡營銷相關的研究也變得越來越重要。
隨著社會對電子商務相關人才需求的日益劇增，各類高等院校都紛紛設立電子商務專業(yè)，電子商務變成了一門獨立的學科�！毒W絡營銷》課程成為了電子商務專業(yè)的專業(yè)主干課程，同時《網絡營銷》也成為了市場營銷等專業(yè)的專業(yè)基礎課程。《網絡營銷》課程是一門理論與實踐相結合的課程，尤其強調實踐能力的培養(yǎng)。因此《網絡營銷》課程教學過程中實踐指導方法研究成為亟待解決的問題。
二、網絡營銷實踐指導方法研究必要性分析
《網絡營銷》課程教學的合理性與有效性直接營銷電子商務相關人才培養(yǎng)的成功與否�！毒W絡營銷》是電子商務專業(yè)的核心課程，也是市場營銷的一個分支領域。《網絡營銷》是一門以需求、行為研究為核心的學科，其重點在于研究如何利用現(xiàn)代互聯(lián)網技術、信息技術來促進營銷、管理消費者、挖掘市場、改進流程，這要求學生掌握理論知識的同時掌握實踐技能�，F(xiàn)階段很多高等院校雖然已經開設了《網絡營銷》課程，并安排了少量的實驗課程，但是由于缺乏合理的實踐指導方法，《網絡營銷》課程實驗課都停留在一些基本互聯(lián)網工具的了解和認識上，并沒有達到真正實踐能力培養(yǎng)的目的。
隨著經濟全球化趨勢的加劇、企業(yè)信息化程度的提升及互聯(lián)網應用的深入，社會對網絡營銷相關人才的需求不斷增長。以培養(yǎng)人才為目的的高等院校肩負起培養(yǎng)社會所需應用型人才的任務。這更需要高等院校在《網絡營銷》課程中強調實踐能力的培養(yǎng)，只有理論與實踐有機的結合才能培養(yǎng)出相關的應用型人才。因此，《網絡營銷》課程實踐指導方法的研究顯得尤為重要，構成有效的《網絡營銷》實踐指導方法成為當前《網絡營銷》課程教學中最為艱巨而重要的任務。
三、《網絡營銷》課程實踐指導方法
《網絡營銷》課程實踐指導方法必須突出該課程的特點，同時還符合培養(yǎng)人才的目標及學生的特點。首先，確立《網絡營銷》課程中實踐教學地位的重要性，讓學生充分認識在《網絡營銷》課程學習過程中不僅需要掌握理論知識，還應當理論與實踐相結合，掌握實踐技能，最終才能將網絡營銷的相關知識用于今后的學習與工作中。第二，合理安排《網絡營銷》課程中理論與實踐課程學時比例，體現(xiàn)理論與實踐的同等重要性。為了讓學生獲得實踐技能，《網絡營銷》課程教學過程中理論與實踐的學時比例應當1:1，其中實踐學時一半用于實驗教學，一半用于企業(yè)見習，讓學生將理論知識用于實驗中，將實驗經驗用于企業(yè)實際運營中，從而真正做到學以致用。
第三，按人才培養(yǎng)目標安排《網絡營銷》課程實驗及企業(yè)見習內容。高等院校對于電子商務類人才的培養(yǎng)一般分為兩類，即技術型人才和商務型人才，具體而言技術型人才更強調掌握電子商務運行與維護技術，而商務型人才強調電子商務管理及運營。培養(yǎng)電子商務技術型人才時，在《網絡營銷》課程實驗及企業(yè)見習中多強調網絡技術的掌握，如搜索引擎優(yōu)化方法、網絡廣告制作、數(shù)據挖掘能力的培養(yǎng)，而培養(yǎng)商務型人才時強調企業(yè)運營能力的培養(yǎng)，如搜索引擎營銷、網絡廣告創(chuàng)意、網絡市場調研等。第四，《網絡營銷》課程實驗及企業(yè)見習應當是任務導向型的，并且是相互關聯(lián)的。通過任務完成程度的了解考查學生對于網絡營銷技術及方法的掌握，通過安排相互關聯(lián)的實驗及見習實時的檢驗學生的實踐技能掌握情況。
四、實施《網絡營銷》實踐指導方法保障措施
《網絡營銷》教學過程中有效實施實踐指導方法需要有合理的保障措施的支撐，為了更好地實施《網絡營銷》實踐指導方法，可以采取如下幾點保障措施：第一，建立《網絡營銷》課程獨立的實驗室，構建專門《網絡營銷》模擬實驗平臺;第二，編寫《網絡營銷》課程實踐指導書;第三，與企業(yè)建立協(xié)作關系，為學生創(chuàng)造見習平臺的同時，將人才輸送給企業(yè);第四，學生以分組形式參與實驗，培養(yǎng)實踐技能的同時培養(yǎng)團隊協(xié)作能力;第五，在學生的考核中包括實驗及見習成績，既能讓學生了解理論與實踐的同等重要性，還能有效的檢驗學生的學習成果;第六，引導學生自主完成實驗及見習任務的同時，在實驗和見習時給予充分的理論指導。
隨著“互聯(lián)網+”時代的來臨，無論是互聯(lián)網企業(yè)還是傳統(tǒng)企業(yè)都走向電子商務模式，都開展著各類網絡營銷活動。網絡營銷的成功與否直接影響著企業(yè)的生存與發(fā)展，進而影響社會經濟的方方面面。
網絡營銷人才的需求更是與日俱增，《網絡營銷》課程的重要性更是顯而易見。有效的《網絡營銷》課程實踐指導方法能夠將《網絡營銷》課程真正達到教學目標，能夠使得學生真正成為信息社會電子商務類應用型人才，從而使得高等院校的人才培養(yǎng)符合社會的需求，滿足社會的需要。
參考文獻：
[1]張艷.網絡營銷實踐教學體系的優(yōu)化與創(chuàng)新[J].通化師范學院學報，2012.12
[2]袁林三.基于實戰(zhàn)的網絡營銷實踐教學模式的優(yōu)化與創(chuàng)新[J].教育教學論壇，2015.12
[3]陶耘.基于專業(yè)特色和就業(yè)創(chuàng)業(yè)導向的網絡營銷實踐教學體系構建[J].電子商務，2014.10
[4]姚碧云.《網絡營銷》實踐教學探討[J].內江科技.2009.05
[5]朱傳言.網絡營銷崗位能力分析與實踐教學建議[J].科教文匯，2011.05
[6]楊濤.基于實踐教學的網絡營銷課程標準的制定[J].電子商務，2012.06
【網絡營銷實踐指導方法研究】相關文章：
關于論文寫作常用研究方法指導06-28
閱讀教學的學法指導研究與實踐11-22
班主任指導班集體自我構建的方法研究11-18
中職學校學生創(chuàng)業(yè)教育方法的研究與實踐11-18
網絡創(chuàng)業(yè)在《網絡營銷》課程教學中的應用實踐研究11-19
論實踐哲學研究的方法論問題論文03-02
論文研究方法11-30
開題報告研究方法11-18
- 相關推薦