幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)之教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)分析

　　英語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言具有科學(xué)性的特點(diǎn)，也就是說(shuō)英語(yǔ)教師的教學(xué)語(yǔ)言是與英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)相符合的，以下是小編J.L為大家分享的關(guān)于幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)之教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)之論文范文。

　　語(yǔ)言是人類最重要的溝通工具，每個(gè)人的生活都離不開(kāi)語(yǔ)言，尤其是對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，因?yàn)橛變旱哪挲g較小，所以他們?cè)谛睦砩虾蜕�理上不是很成熟，在這種情況下就需要幼兒教師通過(guò)藝術(shù)化的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行交流溝通，以此來(lái)達(dá)到良好的教學(xué)效果。

　　眾所周知，幼兒教師的專業(yè)成長(zhǎng)會(huì)直接影響到幼兒教育的成果，我國(guó)一直倡導(dǎo)素質(zhì)教育，所以要想提高幼兒的綜合素質(zhì)，就必須要重視幼兒教師的專業(yè)成長(zhǎng)，尤其是幼兒教師的教學(xué)語(yǔ)言，它也是幼兒教師口才的外在表現(xiàn)。

　　在當(dāng)下的英語(yǔ)教學(xué)中，幼兒教師更應(yīng)該掌握一定的教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)，最大限度的提高自己的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒英語(yǔ)教育的發(fā)展，提升幼兒的英語(yǔ)水平。

　　一、幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)之教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的重要性

　　(一)提高幼兒的語(yǔ)言水平

　　因?yàn)橛變簩?duì)各方面的認(rèn)知比較低，在幼兒園中，老師就是幼兒的行為準(zhǔn)測(cè)，學(xué)習(xí)的范型，教師的一言一行都會(huì)影響到幼兒，尤其是教師的教學(xué)語(yǔ)言，在幼兒的語(yǔ)言發(fā)展中有著非常重要的示范作用。因此，老師應(yīng)該通過(guò)自己的言傳身教，提高提高幼兒的英語(yǔ)語(yǔ)言水平，通過(guò)教師對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的正確把握，幫助幼兒形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣，能夠做到正確的運(yùn)用詞匯、語(yǔ)法。在生活中，通過(guò)和幼兒簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，幫助幼兒學(xué)習(xí)到規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)方法、語(yǔ)言交往規(guī)則，及時(shí)糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤等。

　　(二)提高幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣

　　“興趣是最好的老師。”當(dāng)你對(duì)一件事情有興趣之后，你才會(huì)有動(dòng)力去完成這件事。因此，在幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，必須將重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)上，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。對(duì)此，幼兒教師應(yīng)該提升自己的教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)，首先要通過(guò)一些簡(jiǎn)單的、易理解的英語(yǔ)語(yǔ)言，這樣可以方便與幼兒的溝通。其次，幼兒比較活潑好動(dòng)，所以英語(yǔ)教師的教學(xué)語(yǔ)言也不能它生硬死板，必須要符合幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，增強(qiáng)生動(dòng)性、形象性、趣味性，激發(fā)幼兒們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

　　二、英語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言的特點(diǎn)

　　(一)科學(xué)性

　　英語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言具有科學(xué)性的特點(diǎn)，也就是說(shuō)英語(yǔ)教師的教學(xué)語(yǔ)言是與英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)相符合的，所以它才具備科學(xué)性，它才能達(dá)到英語(yǔ)教學(xué)的效果，這就要求英語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言在英語(yǔ)語(yǔ)法和表達(dá)上具備準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、規(guī)范性。英語(yǔ)教師的教學(xué)一方面是教給學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和英語(yǔ)技能，另一方面是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力。所以，在教師的英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)選擇規(guī)范的語(yǔ)言，增強(qiáng)其科學(xué)性，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和理解英語(yǔ)語(yǔ)言。[1]

　　(二)教育性

　　英語(yǔ)的教學(xué)語(yǔ)言具有教育性的特點(diǎn)，這是因?yàn)榻處熢谟捎诮處熃虒W(xué)過(guò)程中承擔(dān)著教書(shū)和育人的重任，這也是教育的目的，就是既要提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言水平，又要增強(qiáng)他們的綜合素質(zhì)，這就要求教師具備豐富的教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)，能夠通過(guò)多樣化的教學(xué)語(yǔ)言，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，達(dá)到雙方相互理解的效果，更好的教育學(xué)生。[1]

　　(三)啟發(fā)性

　　英語(yǔ)的教學(xué)語(yǔ)言具有啟發(fā)性特點(diǎn)，這是說(shuō)教師的教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)能夠發(fā)人深省，引人深思，給學(xué)生以很好的啟迪作用。而想要達(dá)到這個(gè)效果，就要保證教學(xué)語(yǔ)言具備啟發(fā)性、吸引力以及生動(dòng)性，這樣才能增強(qiáng)教學(xué)語(yǔ)言的感染力和共鳴性，使學(xué)生能夠更好的理解教學(xué)內(nèi)容，充分吸收教學(xué)內(nèi)容，能夠從英語(yǔ)學(xué)習(xí)中得到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟發(fā)。

　　(四)藝術(shù)性

　　英語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言具有藝術(shù)性特點(diǎn)，首先，教師可以通過(guò)教學(xué)語(yǔ)言創(chuàng)造帶有藝術(shù)色彩的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)環(huán)境對(duì)人的影響，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)到英語(yǔ)知識(shí);其次，教師自身的英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)保證藝術(shù)性，通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言風(fēng)格展現(xiàn)不一樣的英語(yǔ)教學(xué)方式。

　　三、提高幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)之教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的措施

　　(一)提高幼兒英語(yǔ)教師的聘用標(biāo)準(zhǔn)

　　幼兒園在聘用英語(yǔ)教師的時(shí)候，應(yīng)該適當(dāng)?shù)奶岣咂赣脴?biāo)準(zhǔn)。例如，在選用幼兒英語(yǔ)教師時(shí)，首先要考慮的就是英語(yǔ)教育專業(yè)的畢業(yè)生，因?yàn)樗麄兊目谡Z(yǔ)、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)都比較豐厚，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言的把握也比較準(zhǔn)確，并且他們的適應(yīng)能力很強(qiáng)，能夠在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的英語(yǔ)教學(xué)方式。除此之外，還應(yīng)該要求英語(yǔ)老師具有較高的責(zé)任心，保證對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，要求幼兒英語(yǔ)教師必須具備較高的綜合素質(zhì)。

　　(二)加強(qiáng)對(duì)幼兒英語(yǔ)教師的培訓(xùn)

　　老子曾說(shuō)過(guò)：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”所以，作為一名合格的幼兒英語(yǔ)教師，必須要具備足夠的英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，包括教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)，它關(guān)系這幼兒英語(yǔ)教育的質(zhì)量和水平。因此，幼兒英語(yǔ)教師應(yīng)該多參與有關(guān)教學(xué)語(yǔ)言的培訓(xùn)，通過(guò)專業(yè)的技能培訓(xùn)，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力以及英語(yǔ)教學(xué)技能，以多樣化、生動(dòng)有趣的教學(xué)語(yǔ)言增強(qiáng)英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)幼兒英語(yǔ)教學(xué)的全面發(fā)展。

　　(三)因材施教

　　“世界上沒(méi)有兩個(gè)相同的葉子。”每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)，因?yàn)槊總�(gè)幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的天分不同，每個(gè)人的學(xué)習(xí)強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)也不同，因此，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的領(lǐng)悟力也不同。這就要求在幼兒英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，具體問(wèn)題具體分析，給他們分配不同的任務(wù)，運(yùn)用不同風(fēng)格、不同深度的語(yǔ)言傳授英語(yǔ)知識(shí)，因材施教，調(diào)整自己的教學(xué)方法和教學(xué)語(yǔ)言，切不可“一刀切”。

　　(四)增強(qiáng)教學(xué)語(yǔ)言的趣味性與準(zhǔn)確性

　　因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，它與漢語(yǔ)不同，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)有一定的難度，即便是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，也很難達(dá)到和漢語(yǔ)一樣的熟練程度，對(duì)幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)更是如此，這就需要老師具備一定的專業(yè)素質(zhì)和較高的教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)。例如，在英語(yǔ)課上，老師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些形象的教學(xué)語(yǔ)言，集中幼兒的注意力，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外，還可以在相關(guān)教學(xué)內(nèi)容中引入一些英文小故事，增強(qiáng)課堂的生動(dòng)性，拓展幼兒的知識(shí)面。除此之外，教師在運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的同時(shí)，還要注重其準(zhǔn)確性、規(guī)范性，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確的表達(dá)英語(yǔ)，夯實(shí)自己的英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，提高自己的教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)，從而使教學(xué)語(yǔ)言更加生動(dòng)鮮明、簡(jiǎn)練準(zhǔn)確。

　　(五)增強(qiáng)教學(xué)語(yǔ)言的激勵(lì)性

　　在幼兒的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)運(yùn)用一些激勵(lì)性語(yǔ)言，增強(qiáng)幼兒的自信心，激發(fā)幼兒的求知欲和學(xué)習(xí)的積極性。教師應(yīng)該盡量多給學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，盡量與學(xué)生多進(jìn)行對(duì)話交流，盡可能的使用一些鼓勵(lì)性的英語(yǔ)語(yǔ)句，這樣既可以達(dá)到英語(yǔ)教學(xué)的目的，讓幼兒們體會(huì)到英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力，又能夠增進(jìn)師生之間的感情，增強(qiáng)幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　綜上所述，在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，幼兒時(shí)期有著非常重要的意義。不管是學(xué)習(xí)還是生活，都要從幼兒抓起，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不例外。在幼兒英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，幼兒教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言的重要性，把握英語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言的特點(diǎn)，并對(duì)此加以分析研究，提出提高英語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的措施，通過(guò)有效運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言，充分掌握教學(xué)語(yǔ)言的特點(diǎn)，提高教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)水平，從而有效提高課堂教學(xué)效果和課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)水平進(jìn)一 步發(fā)展。

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