工程碩士論文選題的問題分析
近年來，我國工程碩士專業(yè)的招生人數(shù)不斷增加，工程碩士論文寫作也受到廣泛關(guān)注。而要提高工程碩士學位論文質(zhì)量，必須從選題抓起。從某種意義上講，選題是否妥當，直接影響到學位論文成果的大小和質(zhì)量的高低。通過選題和撰寫開題報告，可以使工程碩士系統(tǒng)地接受解決工程技術(shù)問題的思維和技術(shù)路線，通過查閱文獻培養(yǎng)和鍛煉工程碩士獲取國內(nèi)外科技信息能力；通過對文獻的分析培養(yǎng)和鍛煉工程碩士對科技信息分析、歸納、總結(jié)、評述的能力；更重要的是培養(yǎng)和鍛煉工程碩士洞察文獻中的優(yōu)、缺點和不足，發(fā)現(xiàn)錯誤以及在此基礎(chǔ)上提出新問題的能力，為完成學位論文打下良好的基礎(chǔ)。下面我們就對工程碩士論文選題問題進行分析。
一、工程碩士論文選題常見問題
目前選題方面主要存在以下問題：第一，課題缺乏技術(shù)創(chuàng)新性。不少題目只是泛泛解決企業(yè)存在的問題，但缺乏技術(shù)創(chuàng)新性和技術(shù)含量。第二，選題迷茫。有些工程碩士不清楚什么樣的技術(shù)問題可以作為工程碩士學位論文，耽誤了工程碩士的正常選題，最后導致延期甚至不能畢業(yè)。第三，選題不能緊密結(jié)合企業(yè)實際工作。有些工程碩士由于沒有合適的解決企業(yè)問題的題目，故選擇了類似學術(shù)碩士的課題進行研究，這不符合工程碩士的培養(yǎng)目標，同時工程碩士在企業(yè)工作缺乏必要的實驗條件，最后形成的學位論文質(zhì)量也不高。
二、如何做好工程碩士論文選題
（一）加強技術(shù)創(chuàng)新課題的選擇
工程碩士教育主要是為工礦企業(yè)和工程建設(shè)部門，尤其是為國有大中型企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型、復合型、高層次工程專業(yè)技術(shù)人才和高層次管理人才。這就要求工程碩士學位論文選題應(yīng)來源于生產(chǎn)實際工作、或具有明確的生產(chǎn)背景和應(yīng)用價值。因此，工程碩士的選題應(yīng)該具有強烈的工程背景，既要根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要和本人所從事的實際工作，也要圍繞企業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展——產(chǎn)品的升級換代、技術(shù)革新、技術(shù)難題等方面進行選題，還要有利于充分發(fā)揮雙導師和學員各方面的能力和積極性。學位論文要有一定的深度、廣度，但不能套用工學碩士學位論文的評價標準。工學碩士學位論文的評價標準側(cè)重于比較深入的理論分析，要有新的發(fā)現(xiàn)、新的見解。工程碩士學位論文主要評價其是否反映作者具有獨立擔負專門技術(shù)工作的能力。重點在于對知識的綜合應(yīng)用能力，其創(chuàng)新能力也反映在運用知識、實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新和創(chuàng)造性地解決實際問題的能力上。
由于企業(yè)運轉(zhuǎn)平穩(wěn)，找不到合適的技術(shù)難題來解決，所以很多工程碩士遇到的問題是找不到合適的素材。有些專業(yè)的工程碩士已就讀了４～５年，仍沒有找到合適的課題進行研究。為此，建議對企業(yè)的新技術(shù)以研究開發(fā)為主，通過工程碩士學位論文的研究，作為企業(yè)的技術(shù)儲備，或作為開拓企業(yè)新發(fā)展的思路。技術(shù)創(chuàng)新是一個企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動力，從提升產(chǎn)品質(zhì)量、節(jié)約能源、提高設(shè)備的效率、控制污染等方面都有發(fā)展的空間。如果企業(yè)能夠從技術(shù)創(chuàng)新的角度培養(yǎng)工程碩士，相信會有大量的題目可做，經(jīng)過學生和導師的共同努力，工程碩士的學位論文會達到一個新的檔次，同時也會促進企業(yè)的技術(shù)進步，使企業(yè)更好地發(fā)展。
工程碩士技術(shù)創(chuàng)新課題需要企業(yè)的支持。當前對工程碩士的學位論文企業(yè)缺乏應(yīng)有的重視，企業(yè)沒有把工程碩士學位論文看成是技術(shù)創(chuàng)新的重要資源和手段。企業(yè)應(yīng)該組織各部門技術(shù)人員對本企業(yè)各個環(huán)節(jié)存在的問題及需要技術(shù)創(chuàng)新的問題進行統(tǒng)計，發(fā)布項目需求建議書。項目需求書要廣泛征求各個方面技術(shù)人員的意見，匯總討論確定，工程碩士和企業(yè)導師可以根據(jù)自己的專業(yè)特點和崗位從中選取。企業(yè)要把工程碩士的培養(yǎng)和企業(yè)自身的技術(shù)創(chuàng)新緊密結(jié)合在一起，這樣的技術(shù)創(chuàng)新可以由多個或不同屆工程碩士生來完成，既解決了企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新，也給學員提供了合適的題目和完成學位論文的平臺，一舉兩得。而選題中存在的另兩個問題———選題迷茫和不能緊密結(jié)合企業(yè)實際的情況也可以得到解決。
（二）學校提供專業(yè)的選題工作輔導
針對工程碩士選題迷茫的問題，需要學校加強對選題的輔導和管理。從某種意義講，選題的成功與否，關(guān)鍵取決于學生對課題內(nèi)容的的認識是否到位。因此要把開題動員工作作為一項大事來抓，使學生正確認識開題工作的重要性。我們認為，進入論文開題工作前，應(yīng)舉行有廠、校方導師，雙方管理人員以及全體工程碩士班學生參加的學位論文開題動員大會。工程碩士學位論文開題動員會，有助于統(tǒng)一認識，使學生的論文開題工作在時間和精力方面得到廠方領(lǐng)導和有關(guān)部門的支持；有助于工程碩士班學生對論文開題工作的足夠重視，使學生全面、詳細地了解選題范圍類型、論文形式、選題工作程序、開題報告寫作形式等內(nèi)容；有利于加強廠、校雙方管理人員工作上的溝通和理解，以便共同解決論文開題階段存在的問題和困難。同時，學校應(yīng)請有經(jīng)驗的導師對學位論文選題進行講解，使學生明白什么樣的題目可以作為工程碩士學位論文。
（三）發(fā)揮雙導師的指導作用
工程碩士的培養(yǎng)實行的是校內(nèi)具有科研前瞻性的導師、企業(yè)具有生產(chǎn)實踐經(jīng)驗的高級工程師為導師的雙導師制。雙導師制是工程碩士有別于其他類型碩士培養(yǎng)的又一特點。為了確保學位論文的順利進行，考慮到工程碩士學位論文的選題來源于企業(yè)的研究課題、工程項目，并且課題研究工作主要在工程碩士的單位進行，因此，實行雙導師制是十分必要的。對導師的確定一般放在工程碩士的學位論文選題開始之前，這樣有利于發(fā)揮導師在選題中的作用，保證選題工作進度和質(zhì)量。企業(yè)導師實踐經(jīng)驗豐富，掌握企業(yè)科研、生產(chǎn)實際情況，了解企業(yè)急需要解決的問題，所以在確定學位論文選題、研究方向方面，企業(yè)導師起著校內(nèi)導師不可替代的作用。實行校內(nèi)導師負責制，明確企業(yè)導師具體職責，是雙導師制的核心內(nèi)容，它可使校內(nèi)導師的科研前瞻性和企業(yè)導師生產(chǎn)實踐經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢互補，而且可確保學位論文選題的合理性、科學性、實用性。
學校要選派有豐富指導經(jīng)驗的導師，不但要求他們具有很強的責任心和事業(yè)心，還要具有較強的工程實踐能力。學校導師為學位論文的整體學術(shù)質(zhì)量把關(guān)，往往有時用學術(shù)碩士的標準要求工程碩士論文的學術(shù)水平，而作為企業(yè)，它的主要標準是能用于實踐、產(chǎn)生效益。校企雙方就課題的選擇、課題層次的認定會產(chǎn)生分歧，將會影響正常的論文研究。這需要學校導師加強與學生及企業(yè)導師的交流，充分聽取企業(yè)導師意見，提出適合企業(yè)技術(shù)發(fā)展需要的課題來供學生選擇，和學生一起分析論文寫作中可能遇到的困難，指導學生收集有關(guān)資料、文獻，提出科學的寫作方法，從而擴展學生的知識和思路。
學校教師由于長期在校內(nèi)從事教學和研究，平時與企業(yè)和工程問題接觸較少，需要導師多深入企業(yè)，多與企業(yè)的導師一起商量和討論，多與學員接觸和聯(lián)系。對于企業(yè)來講，最好選擇已取得了專業(yè)學位的高級工程師擔任企業(yè)導師，這樣的導師對指導論文選題的內(nèi)容以及和校內(nèi)導師的交流上會更容易，也會使培養(yǎng)的工程碩士質(zhì)量上一個新臺階。實行雙導師制，不但需要提倡互相學習，取長補短，還要明確各自的職責，明確分工，各負其責，共同把關(guān)。對于企業(yè)推薦的導師，要規(guī)定具體的遴選辦法和條件，通過一定程序?qū)徟�，并頒發(fā)聘書，以增強其責任心和榮譽感。研究生管理部門和企業(yè)人事教育部門要經(jīng)常取得聯(lián)系，促進雙導師之間的聯(lián)系和溝通。有些工程碩士遇到企業(yè)的難題，但不知道是否可以作論文，這需要學校導師和企業(yè)導師及學員進行多次交流，在多次討論中才能找到合適的切入點。
對于解決企業(yè)技術(shù)難題的學位論文，大多數(shù)也要求有一定的理論高度，對技術(shù)難題進行總結(jié)和凝練，對其理論問題進行分析，這樣可以組織成一篇工程碩士學位論文。但有的雖然解決了企業(yè)技術(shù)難題，方法上可能比較簡單，不能達到工程碩士學位論文所要求的篇幅和質(zhì)量要求。為此，對此類論文需要進行思路轉(zhuǎn)換。比如現(xiàn)在工程碩士論文需要一定的篇幅（和學術(shù)型碩士論文的篇幅基本相同），這對解決了企業(yè)難題但無法“發(fā)揮”的題目就不合適。另外，針對工程碩士解決企業(yè)的難題，也可以考慮不針對一個題目，例如：解決了兩個或兩個以上相互不聯(lián)系的難題，這樣也可以組織學位論文，針對兩個問題進行分析，既解決了企業(yè)的難題，在篇幅上也可以達到學位論文的要求。但目前還沒有發(fā)現(xiàn)這樣的工程碩士學位論文。如果這個方法可行，相信會大大拓寬工程碩士學位論文的選題方向。當然這需要學校研究生院學位辦的認可和協(xié)調(diào)。
工程碩士培養(yǎng)具有自身的特點，其工程性培養(yǎng)模式與工學碩士不同，是一種進校不離崗的培養(yǎng)模式。如何拓寬工程碩士學位論文的選題范圍和思路，堅持產(chǎn)學研相結(jié)合，堅持技術(shù)創(chuàng)新，把工程碩士教育納入國家技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)的全局中統(tǒng)籌考慮，使工程碩士的培養(yǎng)具有可持續(xù)性，這些都是需要進行深入研究的課題。
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