高�；@球教學改革影響因素與發(fā)展方向
各種因素的影響及目前階段籃球教學的現(xiàn)狀決定了高�；@球教學改革必將有更長的一段路要走。更好地推進籃球教學的改革，不僅要立足于現(xiàn)在教學的現(xiàn)狀，更要放眼為了發(fā)展，立足于全民鍛煉，培養(yǎng)學生終身鍛煉的習慣，這樣才能推動籃球教育改革的長遠發(fā)展。
【內容摘要】籃球教學一直是高校體育教學中的重要部分，是學生熱愛的體育項目，良好的籃球教學為提高學生的身體素質、達到體育教學目標提供保障。但是，目前高校的籃球教學存在著一些問題，對籃球教學改革影響因素及以后發(fā)展趨勢等方面的探討分析，對深化體育課程改革，提高高�；@球教育水平具有重要意義。
【關鍵詞】籃球教學;體育教學改革;發(fā)展趨勢;影響因素
一、引言
籃球教學改革是高校體育教學改革的關鍵所在，籃球教學在高校學生的體育教學項目中占有重要地位。如何使籃球內涵和籃球教學相結合;如何在籃球教學中發(fā)掘學生的體育潛能，提高學生的身體素質;如何使籃球教學改革滿足體育教學改革的目標，從而推進高校全面的素質教育改革，是籃球教學改革中首要考慮因素。改革者應在準確分析高�；@球教學現(xiàn)狀的基礎上，分析影響其改革的因素及以后的發(fā)展趨勢，為籃球改革制定一套完整的計劃。本文從高�；@球教學的現(xiàn)狀分析入手，通過對影響籃球教學改革的因素分析及籃球教學改革的發(fā)展趨勢探索，意在得出結論，促進教學發(fā)展。
二、高�；@球教學現(xiàn)狀分析
(一)教學觀念落后，缺乏創(chuàng)新。教師在籃球教學過程中，片面重視技術培養(yǎng)，忽略了其他方面的教授。而且，對籃球教學方式也缺乏創(chuàng)新，仍然采取老師示范，學生模仿為主要的教學方法。由于籃球屬于群體性的體育項目，競技性也較強，籃球團隊之間的配合，理論知識講解對學生的學習也是不可或缺的。(二)教學內容安排不合理，教學策略單一�；@球老師在教學過程中，側重于對投籃、運球等籃球技巧的講解，忽視了相關理論知識的傳授，內容簡單，缺少難度。而且在缺乏教學模式的創(chuàng)新，不善于應用現(xiàn)代化的教學策略。單一的籃球訓練方法，枯燥的籃球講解模式打擊了學生對籃球的熱情，使教學效果低下。
(三)教學資源不足，師資力量有限。高效籃球教學中存在著部分老師自身業(yè)務能力較低的問題。目前高校的籃球課主要以講解籃球規(guī)則和籃球技術為主，缺少一些娛樂環(huán)節(jié)，學生在課上的興趣也不大。而且，部門高校的師資力量嚴重不足，教學質量和水平較低，不利于學生的籃球學習。
(四)教學評價機制不科學�；@球課上的評價機制中缺少差異性，不重視學生個體的差異，老師對學生的個人籃球愛好和籃球技術了解也不詳細，影響學生以后的發(fā)展。
三、籃球教學改革的影響因素分析
素質教育的不斷推進，使得高校內各門課程的改革也取得了一定的成果。然而，高�；@球教學的改革并沒有達到預期的效果。主要原因在于籃球改革受一些因素的影響較為明顯。
(一)體育改革的規(guī)章制度及高校體育教學政策法規(guī)�；@球教育工作者要想切實做好籃球改革工作，就要深入了解我國頒布的相關政策法規(guī)，領會政策中的關鍵點并應用到實際的教學中。例如，在《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》中指出，體育課程主要以學生的身體練習為主，促進學生的身心和諧發(fā)展，德智體美勞全面進步�！毒V要》中指出，籃球教學應使娛樂和教學相結合，使學生在籃球學習中增強對籃球的興趣，提高課堂教學效果。
(二)教學資源。對規(guī)章制度的掌握決定著高�；@球教學改革的方向是否正確，而教學資源的是否充足則直接影響教學改革的效果。教學資源分為人力資源和物質資源。人力資源主要是指高校的領導、教學老師及學生等。物質資源是指籃球教學所應用到籃球、場地、球籃等硬件設施。若要實現(xiàn)籃球教學改革的成功實現(xiàn)，從人力資源角度考慮，校領導應該準確掌握各項方針政策，準保籃球教學的改革向著正確的方向發(fā)展。同時，任課老師也應該創(chuàng)新教學方式，積極推進籃球教學的改革;從物質資源角度考慮，高校應該為籃球教學提供充足的場地，配置各項設施，使師生在安全寬敞的空間里進行教學。
(三)教學課程安排不合理。教學資源、規(guī)章制度等都屬于高效籃球教學改革的間接影響因素，而教學課程的內容和教學策略的安排為影響教學改革的直接影響因素。許多高校的籃球課程內容比較單一，形式簡單，不易引起學生的共鳴，無法激起學生的參與熱情。老師在教學過程中如果能加入娛樂的元素，豐富課堂內容，采用多元的教學模式，為學生打造一個輕松愉快的籃球學習環(huán)境，必將推進籃球教學改革，提高課堂教學效率。
四、高�；@球教學發(fā)展趨勢分析
籃球教學對促進學生的身心和諧發(fā)展，提高學生的身體素質具有積極的意義。加上素質教育開展的大背景，高�；@球教學改革必將繼續(xù)推進。而在新的形勢下，籃球教學改革也將出現(xiàn)新的發(fā)展趨勢，值得我們探索分析
。(一)籃球課程融入娛樂內容，教學形式多樣化。籃球本是學生十分熱愛的體育項目，但是在課堂上的積極性并不高，這與籃球教學枯燥的內容有一定聯(lián)系。為了提高籃球教學效益，提高學生的課堂參與熱情和積極性，籃球教學將融入娛樂內容，豐富課堂內容。而且，隨著現(xiàn)在社會工作節(jié)奏的加快和人們休閑時間的縮短，籃球課程娛樂化迎合了人民的需求，受到社會群眾的認可，同時也適應了社會的發(fā)展，對綜合人才的培養(yǎng)也有巨大的促進作用。
(二)籃球教學更加重視大眾健身和競技比賽相結合。隨著各個高校的發(fā)展，高校間的各類籃球聯(lián)誼比賽層出不窮，這為更多的學生參與籃球活動提供了可能，同時也推動籃球教學的改革�；@球日益大眾化的趨勢也為籃球教學面向更廣泛的人群提供了可能。既對專業(yè)的籃球訓練員有訓練教學，同時對普通的籃球愛好者也進行培訓鍛煉，提高全面素質，是籃球教學改革的必然方向。
(三)專注未來的發(fā)展，注重人才的培養(yǎng)。更好地推進籃球教學的改革，不僅要立足于現(xiàn)在教學的現(xiàn)狀，更要放眼為了發(fā)展，立足于全民鍛煉，培養(yǎng)學生終身鍛煉的習慣，這樣才能推動籃球教育改革的長遠發(fā)展。要培養(yǎng)學生對籃球的高度熱情，就要推動愉快教學，將教學與娛樂結合起來，通過游戲比賽等形式讓學生樂在其中，使課堂真正成為吸引學生的天地。而且，在課堂上，老師采用現(xiàn)代化技術進行授課，通過展示PPT、演示動畫等講解經(jīng)典籃球技術和理論知識不僅能加深學生的理解，而且能夠提高課堂的趣味。同時，籃球改革的發(fā)展也應更加重視對籃球人才的培養(yǎng)。差異化的教學評價機制，使得老師清楚認識到每個學生的特長，并因材施教，最大程度挖掘學生的潛能，通過有針對性的訓練強化學生的籃球技術，應用先進的管理技術和教學手段進行理論知識的講解，使學生理論與實踐獲得雙豐收，同時為我國籃球事業(yè)的發(fā)展輸送人才。
五、結語
各種因素的影響及目前階段籃球教學的現(xiàn)狀決定了高校籃球教學改革必將有更長的一段路要走。但是著眼于民眾身體素質的提高、體育項目的發(fā)展及體育團結意識與創(chuàng)新精神的發(fā)揚，讓高校教學改革惠及更多人群，是高校籃球教學改革的重要目標。豐富籃球教學內容，創(chuàng)新教學手段，完善教學的軟硬件設施，為高�；@球改革提供良好的外在保障，同時提高老師的業(yè)務能力，鼓勵老師采用現(xiàn)代技術進行教學，對學生提供個性化的教學，發(fā)掘并培養(yǎng)籃球人才，為我國籃球教育的發(fā)展提供人才，促進高校學生的綜合素質的提升，籃球教學改革發(fā)展將獲得持續(xù)關注。
【參考文獻】
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