精品課程建設(shè)實踐與未來課程改革思考論文
一、精品課程建設(shè)的意義
1.精品課程建設(shè)促進學院內(nèi)涵建設(shè)
學校的任務(wù)毋庸置疑就是培養(yǎng)學生，為社會發(fā)展服務(wù)和地方經(jīng)濟發(fā)展提供建設(shè)人才的平臺，而培養(yǎng)人才的關(guān)鍵就是學校的課程教學。課程建設(shè)對于學校來說是非常重要的，通過精品課程的建設(shè)能夠明確課程體系，整合教學資源，提供完備的教學資料和學生學習資料，還能夠提供教學互動的平臺，能夠統(tǒng)一教學標準，統(tǒng)一考核標準，為學校的同類課程標準化教學和考核提供有力的保障。
2.樹立專業(yè)發(fā)展目標
專業(yè)建設(shè)的實質(zhì)就是人才培養(yǎng)標準的制定，人才培養(yǎng)目標的建立，人才培養(yǎng)措施的設(shè)計。專業(yè)的內(nèi)容和區(qū)分實際上就是專業(yè)所包含的各類課程，如果把構(gòu)成專業(yè)的核心課程通過精品課程的建設(shè)而進行有機的整合，這對專業(yè)的建設(shè)無疑是非常重要和有意義的。建設(shè)成聯(lián)合精品課程后每門課程的開設(shè)都不是孤立的，課程之間相互貫通，相互呼應，知識結(jié)構(gòu)和體系會更加緊湊和完整。專業(yè)的發(fā)展目標會更清晰和明確，專業(yè)的崗位定位及職業(yè)能力都會融入到課程中，學生通過課程的學習而建立該專業(yè)所涉及領(lǐng)域的知識結(jié)構(gòu)和行動能力。
3.提高教師教學和科研能力
精品課程建設(shè)是一個非常復雜、非常龐大的工程，課程建設(shè)需要大量的素材和資源支撐，精品課程建設(shè)不是一名教師所能完成的，需要教學團隊合作進行。大部分高職院校的教師都是以教學為主，科研工作基本為零，教師之間也很少有機會能在同一個平臺一起完成一件事情，缺乏合作和溝通。精品課程的建設(shè)正好提供了一個很好的平臺，教師之間可以相互合作，各負其責，為了一個共同的目標而努力。在精品課程建設(shè)的過程中要搜集大量資料，對該課程所涉及的所有東西都要接觸和熟悉，在這個過程中本身就讓教師對該課程有了更深的認識，對該門課程以后的教學會有很大的幫助，精品課程網(wǎng)站也成為課程教學有力的資源平臺。
二、精品課程建設(shè)的流程
精品課程的開發(fā)流程沒有統(tǒng)一的標準也沒有固定的步驟，但是不管建設(shè)什么樣的精品課程，課程的建設(shè)都要以精品課程評審指標為依據(jù)，脫離評審指標的精品課程建設(shè)是不會被大家認可的。在建設(shè)精品課程之前如果能夠理清思路制定好實施步驟，會大大提高效率少走彎路。電氣工程系（以下簡稱“我系”）在9門精品課程的建設(shè)過程中都事先制動好了詳細的流程圖。建設(shè)精品課程之前首先成立課題組，由系主任牽頭，以思維活躍、文件搜集能力強的教師和教學經(jīng)驗豐富、教學思路清晰、熟悉課程內(nèi)容的任課教師為小組成員。課題組共同制定好開發(fā)流程和具體實施的階段時間表。以我系2012年精品課程建設(shè)為例，小組討論制定的時間表
1.制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案
精品課程的建設(shè)肯定要服務(wù)于教學，服務(wù)于專業(yè)，服務(wù)于專業(yè)人才培養(yǎng)方案。專業(yè)人才培養(yǎng)方案也是精品課程建設(shè)的依據(jù)和總體指導。精品課程的建設(shè)肯定要進行一定的課程改革，這樣就要重新修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，而且要在精品課程建設(shè)之前就要修訂人才培養(yǎng)方案。山東工業(yè)職業(yè)學院（以下簡稱“我院”）修訂人才培養(yǎng)方案是教務(wù)處與科研處負責，修訂人才培養(yǎng)方案要科學謹慎，要有專家指導，要有企業(yè)調(diào)研，要根據(jù)具體情況，按照有關(guān)精神，按照基于工作崗位、工作過程修訂人才培養(yǎng)方案。在修訂過程中要體現(xiàn)聯(lián)合申報課程的總體性，課程內(nèi)容和能力培養(yǎng)要與精品課程建設(shè)內(nèi)容相呼應，相一致。我系在精品課程建設(shè)之前分別對電氣自動化技術(shù)專業(yè)和機電一體化技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進行了科學的修訂。
2.制定精品課程建設(shè)框架
精品課程建設(shè)要有系統(tǒng)性，開始具體建設(shè)之前要對總體有一個詳細的設(shè)計和規(guī)劃，也就是要有一個具體的框架。我系在進行精品課程建設(shè)之前，共同討論和制定了每門課程的總體框架，這樣在建設(shè)中會更有目的和效率。設(shè)計精品課程框架的前提依據(jù)就是評審指標，課程建設(shè)的內(nèi)容要把評審指標的內(nèi)容完全包括進去，還要根據(jù)課程的特點制定有特色和亮點的欄目，比如在制定崗位對接實踐的課程時就加入了“頂崗實習動態(tài)管理”欄目和“崗位明星展示”欄目，在創(chuàng)新培養(yǎng)課程中加入了第二課堂的內(nèi)容等。具體做法是每門課程建立相應文件夾，每個文件夾都要編號對應網(wǎng)站的位置，對應每一項評審指標，文件夾里面建立空的word文件，每個文件都是具體的支撐材料，在建設(shè)過程中就要完善這些文件，當所有的文件都完成時精品課程的總體結(jié)構(gòu)也就完成了。
3.教學錄像和說課錄像的錄制
2011年山東省精品課程建設(shè)明確規(guī)定，教學錄像上網(wǎng)率要超過課程內(nèi)容的50%。課程教學錄像的錄制可以說是精品課程建設(shè)中工作量很大的一項工作，我系為此購置了多臺攝像機，平時也不斷積累視頻素材。課程錄像的基本要求是要清晰流暢，主講教師語言簡練，思路清晰。根據(jù)課程標準詳細制定錄像內(nèi)容和時間，最好老師與學生統(tǒng)一著裝，根據(jù)課程內(nèi)容選擇合適的教學場所，比如理論教學可以在教室，上機指導可以在機房，實驗教學在實驗室，邊講邊練可以在特定的實習實訓室等。視頻制作要精良，一門課程要統(tǒng)一片頭，教學錄像要體現(xiàn)教學內(nèi)容的合理性、教學方法的先進性。我系在錄制教學錄像時要求所有課程按著“六步教學法”來進行，具體步驟是咨詢—決策—計劃—實施—檢查—評估。在錄像中每個環(huán)節(jié)要清晰體現(xiàn)并用文字注釋。說課錄像的錄制要有一定的專業(yè)性，一般都是找專業(yè)的視頻制作公司來錄制。課程負責人的說課錄像就是對課程建設(shè)的總體描述，是評審專家必看的內(nèi)容之一。說課錄像中主要內(nèi)容要包括課程名稱、學時、定位、建設(shè)背景、課程內(nèi)容、課程設(shè)計、教學實施、保證教學質(zhì)量的方法、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)等。視頻的制作要呈現(xiàn)動態(tài)畫面，要有解說，要從不同的角度進行切換，要有音樂背景，可以起到錦上添花的作用，增加課程趣味性和亮點。
4.精品課程網(wǎng)站的制作
精品課程網(wǎng)站的重要性是不容置疑的。再好的內(nèi)容，再豐富的資源也要用很好的方式展現(xiàn)出來，精品課程建設(shè)的最終產(chǎn)品或表現(xiàn)形式就是網(wǎng)站。有條件的學校可以組織專門的教師來進行網(wǎng)站的設(shè)計和開發(fā)，這樣可以鍛煉教師的教育技術(shù)水平。網(wǎng)站的建設(shè)要由課程負責人提出想法，包括網(wǎng)站的框架及要達到的效果。2012年我系申報的是5門課程的聯(lián)合申報課程，所以網(wǎng)站的總體是由6個網(wǎng)頁構(gòu)成的——1個課程總體網(wǎng)站和5門課程的分網(wǎng)站，6個網(wǎng)站之間可相互切換。總的來說，就是5個課程網(wǎng)站總體風格一致，網(wǎng)站色彩有區(qū)分，相互之間有關(guān)聯(lián)。
三、精品課程申報書與優(yōu)化整合申報書的填寫
精品課程建設(shè)申報書的填寫是一項非常艱巨的任務(wù)，如果把申報書里的內(nèi)容填完了就說明該門精品課程70%的工作量已經(jīng)完成，其余的事情就是把需要用到的內(nèi)容從申報書里復制出去就可以了。申報書是課程建設(shè)的濃縮，填寫注意事項如下：
第一，要注意前后呼應，保持一致；第二，內(nèi)容要全面，第三，文字要精簡；第四，表現(xiàn)形式要多樣（圖、表、數(shù)字等）；第五，版面要規(guī)范、整潔，必要時開辟視頻窗口；第六，佐證材料要充實，用原件掃描。聯(lián)合申報課程每門課要填申報書，還要填整合優(yōu)化情況表。整合優(yōu)化情況表主要由兩部分組成，一部分是課程平臺建設(shè)、結(jié)構(gòu)重組、內(nèi)容整合優(yōu)化等方面情況；一部分是聯(lián)合課程整合優(yōu)化后的教學效果。填寫整合優(yōu)化表最為重要的就是要體現(xiàn)5門課程的整體性和關(guān)聯(lián)性，要說出整合優(yōu)化的意義和好處，還要給出具體的整合優(yōu)化思路和具體做法，最后給出整合優(yōu)化后的效果，對教學的促進和學生能力提高的證明�？傊�，不同的課程需要側(cè)重的地方不一樣，要體現(xiàn)自己的優(yōu)勢，規(guī)避自己的劣勢，不要全是枯燥的文字敘述，要結(jié)合文字、圖片、表格多種表現(xiàn)形式。整合優(yōu)化表也是評審專家必看的內(nèi)容之一，所以填寫時要認真對待。
四、精品課程建設(shè)的心得與體會
精品課程建設(shè)是一項非常繁瑣的工作，需要整理大量的文件，制作大量的教學課件，教學錄像和電子教案，有的甚至要出專用的教材。精品課程建設(shè)也不是短時間突擊就能完成的，需要在平時的各種課堂教學和實踐教學中積累素材，總結(jié)經(jīng)驗，思考方案；需要對課程改革和課程開發(fā)有一定的理論依據(jù)和可行性分析，或者要通過實踐的驗證，再形成清晰的思路和豐富的素材，素材主要包括大量的照片、視頻和動畫；還要有學校層面的大力配合，教務(wù)部門的詳盡指導，學院的統(tǒng)籌安排。
總之精品課程建設(shè)是需要多人參與，多方配合的一項工作。教師通過參與精品課程的建設(shè)，能夠更系統(tǒng)地了解課程建設(shè)的思路，了解課程教學目標和重難點，還可以鍛煉科研能力和創(chuàng)新能力，能更深入了解職業(yè)教育的一些指導文件，也對職業(yè)教育有了更深的認識，對課程改革有了全新的了解。改革的重心并非要否定知識、否定理論（當然需要根據(jù)新的原則對理論做出取舍），而是要突出實踐在課程中的主體地位（關(guān)鍵不是實踐課時的多與少），用工作任務(wù)來引領(lǐng)理論，使理論從屬于實踐。
五、課程建設(shè)的展望
目前國家級精品課程已經(jīng)不再評比，隨著精品課程數(shù)量的不斷增加，山東省也會在未來幾年結(jié)束精品課程的評比。但根據(jù)教育部的相關(guān)精神，下一步替代精品課程的是升級版的精品資源共享課建設(shè)。課程建設(shè)肯定是教學改革最為重要的內(nèi)容，會隨著社會和時代的變化不斷地進行建設(shè)。職業(yè)院校要在未來尋求更大的突破，抓住機遇迎接挑戰(zhàn)，深化課程改革，培養(yǎng)社會需要、企業(yè)歡迎的優(yōu)秀高技能專門人才。
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