幼兒教育教學論文提綱

　　所謂論文提綱，是指論文作者動筆行文前的必要準備，是論文構思謀篇的具體體現。構思謀篇是指組織設計畢業(yè)論文的篇章結構，以便論文作者可以根據論文提綱安排材料素材、對課題論文展開論證。下面是一篇幼兒教育教學論文提綱，供大家閱讀參考。

　　一、序論

　　1.提出中心論題;

　　隨著周圍世界的變化和教育的改革，我們頭腦里原來一些固有的認識日益受到沖擊，教育活動中的單一性正被多元性所替代，知識的惟一正確答案受到沒有最好，只有更好觀念的挑戰(zhàn)。在這樣的背景下，我們又直面幼兒的教育及教學問題，重新思考究竟需要什么樣的教育及教學方法才能達到最佳的教書育人的效果，什么才是幼兒真正有意義的學習。

　　2.說明寫作意圖。

　　本主旨在研究現有幼兒園教育教學的基礎上，探討新的教育教學方法以及幼兒園應該如何開展教育教學研究才能不斷改進教學水平，從而使幼兒能夠更加全面的發(fā)展，滿足社會對幼兒教學的更高需求。

　　二、本論

　　(一)幼兒園教育教學研究現狀分析

　　1.隨著教育教學改革的發(fā)展以及經濟的進步,幼兒園教育教學研究呈現多元化發(fā)展,能滿足不同的要求;

　　2.目前幼兒園教育教學的一些方法及特點;

　　3.改革的發(fā)展及社會的進步,對幼兒教育及教學工作提出新的挑戰(zhàn),幼兒園只有不斷針對幼兒園現狀進行教育教學研究才能不斷發(fā)展,滿足社會的需要;

　　(二) 幼兒園教育教學活動的具體實施與探討。

　　1.根據園區(qū)及每個幼兒的特點,進行有針對性的教育教學活動設計與研究;

　　2，在平時的教學活動中不斷發(fā)現問題,并提出新的改進方案;

　　3.注重幼兒的能力培養(yǎng)與全面綜合素質的提高

　　三、結論

　　(一)園本課程開發(fā)應是一個不斷實踐、調整和創(chuàng)新的動態(tài)發(fā)展過程

　　(二)園本課程是多元主體合作探索的結晶

　　(三)課程評價是促進園本課程不斷發(fā)展與完善的根本動力。

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