談體育人文社會學(xué)學(xué)科建設(shè)的思考
論文關(guān)鍵詞:體育人文學(xué);體育人科;體育社會學(xué)科;學(xué)科建設(shè)
論文摘要:近些年來，隨著體育的快速發(fā)展，體育人文社會學(xué)科獲得了重要的發(fā)展契機，其地位和作用越來越受到人們關(guān)注，目前我國體育人文社會學(xué)學(xué)科建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模，但是還存在很多的問題，有待于進一步發(fā)展。
1、體育人文社會學(xué)的研究對象、性質(zhì)及研究內(nèi)容
1.1研究對象與性質(zhì)到目前為止，學(xué)術(shù)界還尚未明確地提出體育人文社會學(xué)的研究對象、學(xué)科性質(zhì)、學(xué)科體系、理論體系和研究內(nèi)容。而這些問題對體育人文社會學(xué)的健康發(fā)展和學(xué)科建設(shè)是尤為重要的。根據(jù)對目前國內(nèi)體育人文社會學(xué)研究成果的，筆者認為，體育人文社會學(xué)是以體育現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律以及本領(lǐng)域中的各種關(guān)系為研究對象的人文和社會學(xué)科的總稱。它從社會科學(xué)和人文科學(xué)的角度來研究體育現(xiàn)象，涉及到社會學(xué)，學(xué)，管，，，學(xué)，學(xué)，學(xué)，，學(xué)，學(xué)等學(xué)科，并交叉形成體育社會學(xué)，體育經(jīng)濟學(xué)，體育學(xué)，體育法學(xué)，體育哲學(xué)，體育政治學(xué)，體育史學(xué)，體育倫理學(xué)，體育美學(xué)，運動心理學(xué)等等學(xué)科。所以體育人文社會學(xué)實際上是一類十分龐雜的旨在關(guān)注和考察體育現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律的學(xué)科群，是由許多學(xué)科交叉組成的、具有相對獨立性的人文科學(xué)和社會科學(xué)的邊緣學(xué)科群。而且隨著社會和體育的進一步發(fā)展，體育人文社會學(xué)的學(xué)科研究內(nèi)容還會有所增加和深人。
體育人文社會學(xué)的研究性質(zhì)既有基礎(chǔ)理論研究、應(yīng)用研究又有研究方法的研究。從宏觀和整體上探討體育社會現(xiàn)象和體育科學(xué)發(fā)展的一般規(guī)律以及用實踐和理論手段開辟和探索體育運動的未知領(lǐng)域，解釋和說明體育現(xiàn)象，預(yù)見其產(chǎn)生和發(fā)展變化，解釋體育活動各種基本形態(tài)和規(guī)律，增進對體育的認識，為體育研究提供一般原理性的理論等屬于基礎(chǔ)理論的研究。對體育基礎(chǔ)理論科學(xué)如何直接應(yīng)用于體育活動實踐，解釋不同對象本身的特殊規(guī)律，為體育的各種活動提供多樣的、實用的原理和方法的研究以及對體育改革與發(fā)展進行戰(zhàn)略研究，為國家制定體育事業(yè)改革與發(fā)展的目標、任務(wù)、方針、政策和措施提供依據(jù)，則屬于應(yīng)用研究。而對于體育研究方法的探討則屬于研究方法的研究。
1.2研究內(nèi)容
1.2.1體育概論體育概論從宏觀上、整體上研究體育的本質(zhì)、特征和發(fā)展規(guī)律，其任務(wù)是論述關(guān)于體育這一社會現(xiàn)象的基本原理，解釋體育與政治、經(jīng)濟、文化之間的關(guān)系，闡明體育的本質(zhì)、特征、功能價值以及體育的目的、任務(wù)和實現(xiàn)體育任務(wù)的原則和途徑。
1.2.2體育哲學(xué)研究體育哲學(xué)是以一定哲學(xué)觀點研究體育實踐與體育科學(xué)技術(shù)發(fā)展中帶根本性的問題和矛盾運動的一般規(guī)律性以及有關(guān)體育運動的認識論與方法論問題的學(xué)科。主要研究內(nèi)容有:關(guān)于體育哲學(xué)學(xué)科的主要內(nèi)容問題;關(guān)于現(xiàn)代體育科學(xué)的體系結(jié)構(gòu)問題;關(guān)于人體觀、健康觀的歷史發(fā)展及對體育的意義問題;關(guān)于中國傳統(tǒng)哲學(xué)與體育的研究;關(guān)于體育與價值體系的研究;關(guān)于現(xiàn)代社會大體育觀的研究;關(guān)于體育科學(xué)方法論的研究;關(guān)于體育熱點與難點問題的研究;關(guān)于哲學(xué)在體育史及中的應(yīng)用方面的研究等。
1.2.3社會體育學(xué)研究社會體育學(xué)在我國習慣上被稱為群眾體育學(xué)，是隨著體育運動實踐的發(fā)展，尤其是以健身和娛樂為目的的群眾性體育活動的蓬勃發(fā)展興起而形成的一門新興學(xué)科，它主要探討各種群眾性體育活動及其組織管理過程的規(guī)律。社會體育學(xué)的研究主要包括以下幾個方面:現(xiàn)代社會與社會體育的關(guān)系;身體鍛煉的科學(xué)化研究;不同社會體育對象與群體的研究;不同社會體育領(lǐng)域特征的研究等。
1.2.4學(xué)校體育學(xué)研究學(xué)校體育學(xué)是研究學(xué)校體育現(xiàn)象、本質(zhì)、規(guī)律及其管理的一門學(xué)科，它是兼有基礎(chǔ)理論、并側(cè)重指導(dǎo)全國各級各類普通學(xué)校體育工作的以應(yīng)用為主的學(xué)科。其基本的研究內(nèi)容可分為四個部分:(1)研究學(xué)校體育本質(zhì)，包括產(chǎn)生與發(fā)展;與學(xué)校德育、智育的關(guān)系;與群眾體育和競技體育的關(guān)系;學(xué)校體育內(nèi)部各項工作的相互關(guān)系;學(xué)校體育的目的與任務(wù)等;(2)研究學(xué)校體育的構(gòu)成與實施問題。包括體育課教學(xué);課外體育鍛煉;課余體育訓(xùn)練;運動竟賽以及校外體育;(3)研究學(xué)校體育管理與評價。包括系統(tǒng)整體管理與評價和各分項管理與評價。(4)研究學(xué)校體育條件。包括體育師資，場地，器材，設(shè)施，圖書資料，經(jīng)費以及校園內(nèi)外的等。
1.2.5體育經(jīng)濟學(xué)研究體育經(jīng)濟學(xué)是運用研究體育領(lǐng)域經(jīng)濟現(xiàn)象、經(jīng)濟活動及其規(guī)律的學(xué)科:它研究的主要內(nèi)容是:研究體育與經(jīng)濟的關(guān)系及體育事業(yè)的經(jīng)濟性質(zhì);體育領(lǐng)域的經(jīng)濟活動和經(jīng)濟問題等。
1.2.6體育管研究體育學(xué)是研究體育管理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。與體育學(xué)相比，它主要側(cè)重探討體育事業(yè)優(yōu)化的、最佳的管理方式和方法，著重于對經(jīng)濟管理中具體問題的對策研究，其主要研究內(nèi)容包括:體育管理的基礎(chǔ)理論研究;體育研究;競技體育、學(xué)校體育及體育管理研究;體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營與管理研究;系統(tǒng)科學(xué)與體育的關(guān)系研究;體育研究等。
1.2.7體育研究體育法學(xué)是研究體育規(guī)范和體育法律現(xiàn)象以及他們的發(fā)展規(guī)律和運行機制的新興學(xué)科。研究內(nèi)容有:體育法學(xué)基本原理的研究:體育法一般理論的研究;體育法制定和實施的研究;體育各領(lǐng)域法規(guī)制度的研究;國內(nèi)外體育法的研究等。
1.2.8體育研究體育社會學(xué)是以社會學(xué)的理論和觀點來研究體育這一社會現(xiàn)象，并試圖以研究成果推進體育健康發(fā)展的一門應(yīng)用理論學(xué)科，研究領(lǐng)域十分的廣泛，從體育與各類社會現(xiàn)象之間的相互作用，到人們的體育價值觀念、體育行為;從接近人類極限的競技體育到兒童的游戲，幾乎無所不包，主要內(nèi)容是:關(guān)于體育社會問題的研究;體育的研究;體育社會化的研究及各種體育社會組織的研究等。
1 .2.9體育史學(xué)研究體育史學(xué)以體育與運動的全部為其研究對象，主要研究內(nèi)容包括:體育起源問題;古代體育的和文化特征;各項體育運動史;奧林匹克史;體育思想觀念的變遷;體育法制史;體育人物研究;體育考古學(xué);體育史料與文獻的研究等等。
1.2.10比較體育研究比較體育是對體育進行跨的社會學(xué)科。它研究的內(nèi)容主要是世界各國的體育運動管理體制、學(xué)校體育、競技體育、群眾體育、體育師資和體育干部的培訓(xùn)、體育科學(xué)研究現(xiàn)狀等。
1.2.11體育研究體育美學(xué)是揭示體育美的本質(zhì)和規(guī)律的應(yīng)用學(xué)科，其主要研究內(nèi)容有:體育美學(xué)的學(xué)科性質(zhì);體育美的本質(zhì)、特征、分類及形式;體育運動中的真善美;關(guān)于人體美、運動美的研究;關(guān)于體育美的創(chuàng)造和欣賞;關(guān)于體育運動中的等。
1.2.12體育學(xué)研究體育倫理學(xué)以體育活動中的現(xiàn)象作為研究對象，是以研究體育道德產(chǎn)生、變化、發(fā)展規(guī)律的應(yīng)用理論學(xué)科。研究主要包括:關(guān)于體育道德的本質(zhì)、體育道德的作用及范疇的研究;關(guān)于體育道德教育的研究等。
1.2.13奧林匹克運動奧林匹克研究是從的角度對奧林匹克運動進行研究的體育科學(xué)領(lǐng)域。主要研究:奧林匹克運動對現(xiàn)代社會的貢獻;運動員的研究;社會中的體育運動;體育運動與媒介等。
1.2.14運動學(xué)運動心理學(xué)探討體育運動的心理學(xué)基礎(chǔ)，研究人在體育運動中心理活動的特點及其規(guī)律的一門科學(xué)。研究內(nèi)容包括:人在體育運動中認識活動的特點和規(guī)律，情感和意志表現(xiàn)的特點和規(guī)律、以及人的個性差異與體育運動的關(guān)系;掌握運動知識、形成運動技能的心理規(guī)律;運動訓(xùn)練和競賽過程的心理規(guī)律;以及運動競賽和體育鍛煉對人的身心的影響等規(guī)律。
2、體育人文社會學(xué)學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀及存在問題
20世紀80年代以后，我國體育人文社會學(xué)科的教學(xué)和研究在各個體育院校陸續(xù)開展起來，開設(shè)了一些體育人文社會學(xué)課程并開拓了新的研究領(lǐng)域，比如體育社會學(xué)，體育管理學(xué)，體育經(jīng)濟學(xué)，體育法學(xué)，社會體育學(xué)，比較體育學(xué)等，而且，在這個時期，體育人文社會學(xué)科的研究機構(gòu)也取得了一些成就，比如20世紀90年代在北京體育大學(xué)，天津體育學(xué)院，廣州體育學(xué)院等專門的體育院校成立了體育社會科學(xué)研究中心或研究所，與此同時，很多的綜合大學(xué)的體育院系，比如清華大學(xué)，北京大學(xué)的體育學(xué)院也成立了體育人文社會學(xué)的研究中心。2001年，國家體育總局審批了5所體育專業(yè)學(xué)校的體育社會科學(xué)重點研究基地和1所非體育專業(yè)學(xué)校的體育社會科學(xué)重點研究基地—清華大學(xué)國家體育總局體育社會科學(xué)重點研究基地。2003年，國家體育總局又批準北京大學(xué)、北京體育大學(xué)、上海大學(xué)和沈陽師范大學(xué)四所學(xué)校為國家體育總局體育社會科學(xué)重點研究基地。這些學(xué)術(shù)研究共同體的建立對于學(xué)科的發(fā)展有很大的促進作用。目前國內(nèi)體育人文社會學(xué)的相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊不僅有各個體育院校的學(xué)報的專欄，還有一些專門的刊物比如:《體育文化導(dǎo)刊》、《體育科學(xué)》、《體育與科學(xué)》、《中國體育科技》等等，為體育人文社會學(xué)的發(fā)展提供了研究和討論的平臺。
盡管目前體育人文學(xué)的科研和學(xué)科的發(fā)展都取得了一定的成績，但從總體上看，我國體育人文社會學(xué)的研究起步較晚，因此體育人文社會學(xué)科建設(shè)還很薄弱，存在許多不足，需要在未來的研究中不斷完善和發(fā)展。在體育人文社會學(xué)的研究中目前存在的問題突出地表現(xiàn)在以下幾方面:
1)學(xué)科名稱具有模糊性。體育人文社會學(xué)是體育人科和體育社會學(xué)科的總稱，但是在名稱上往往讓人誤以為是體育社會學(xué)與人文學(xué)科的交叉學(xué)科。這種學(xué)術(shù)概念名稱的不規(guī)范，會在某種程度上引起學(xué)科體系劃分上的不合理及學(xué)科地位定位上的一些混亂，不利于學(xué)科的發(fā)展和走向成熟。
2)理論研究不足，沒有形成自己的比較完善理論體系。目前體育人文社會學(xué)的研究重點是借助其他交叉學(xué)科的理論對體育現(xiàn)象進行應(yīng)用性研究，取得了較大的成就，而對本學(xué)科基礎(chǔ)理論的研究沒有引起研究者的足夠重視，甚至近乎空白，在形成系統(tǒng)的理論所需要的科學(xué)積累上很不充分，對學(xué)科的發(fā)展極為不利。很多學(xué)科，包括體育社會學(xué)、體育管，體育學(xué)等比較受關(guān)注的學(xué)科，其研究，仍然處在簡單地用社會學(xué)、學(xué)、經(jīng)濟學(xué)的方法和理論研究體育社會現(xiàn)象的初步階段，而且在學(xué)科交叉結(jié)合上，有些研究有牽強附會、生搬硬套之嫌。
3)體育研究方法的研究非常薄弱。目前對于體育研究方法的研究比較少，體育社會科學(xué)還沒有比較獨立的成體系的研究方法，大多是借助別的學(xué)科的研究方法來進行研究，因此必須將普通的研究方法和體育社會現(xiàn)象的獨特性相結(jié)合形成專門的成體系的體育研究方法。
4)體育人文社會學(xué)科屬性混亂。按照現(xiàn)在的學(xué)科劃分.有學(xué)者主張體育人文社會學(xué)科被分散在類、社會學(xué)類、理論類、學(xué)類、經(jīng)濟學(xué)類、管理學(xué)類、學(xué)類、類等不同的類別中。這種以知識源流為依據(jù)的劃分方法，雖然可反映出分支學(xué)科與母體學(xué)科之間的衍生關(guān)系，但它忽視了交叉學(xué)科研究對象的特殊性。而另一方面也有一部分的學(xué)者(主要集中在體育學(xué)術(shù)領(lǐng)域)主張，以體育人文及社會現(xiàn)象為研究對象的學(xué)科都應(yīng)屬于體育人文社會學(xué)，到目前為止，體育人文社會學(xué)科的屬性仍然沒有一個定論。而學(xué)科屬性的混亂會影響到體育人文社會學(xué)學(xué)科整體性的發(fā)展。
5)體育人文社會學(xué)科高素質(zhì)研究隊伍的缺乏是制約學(xué)科發(fā)展的關(guān)鍵因素。按照體育人文社會學(xué)的理論體系與研究內(nèi)容組建研究隊伍，體育人文社會學(xué)的研究隊伍需要由以下幾方面專業(yè)訓(xùn)練的研究者組成:社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、、政治學(xué)、學(xué)、教育學(xué)、體育學(xué)等。體育人文社會學(xué)是交叉學(xué)科群，從某一個單一學(xué)科角度去研究體育學(xué)會受到學(xué)科局限，不能獲得全面、系統(tǒng)地認識。完整理論的形成依賴于學(xué)科交叉、聯(lián)合攻關(guān)。然而目前在體育研究領(lǐng)域不管是哪一學(xué)科都普遍缺乏高素質(zhì)的研究人員，研究的深度和廣度都受到限制，在二級學(xué)科下面很少能進一步專業(yè)化，比如體育社會學(xué)，在學(xué)科的下面就沒有再進一步劃分出子學(xué)科，比如體育社會問題研究等。
6)學(xué)科設(shè)置有很大的隨意性。有些學(xué)校體育人文社會學(xué)的大多數(shù)課程是依據(jù)師資狀況和學(xué)校、教師甚至學(xué)生的興趣開設(shè)的，缺乏學(xué)科整體性和系統(tǒng)性規(guī)劃，課程的變動性大，因此許多課程的教學(xué)和師資質(zhì)量難以保證.也從而造成了學(xué)生知識體系的不完整。
3、思考與建議
針對以上問題，我國體育人文社會學(xué)科在今后的發(fā)展中，改革的基本對策為:
1)建立結(jié)構(gòu)合理的組織機構(gòu)，靈活應(yīng)討各方面的功能需要。體育人文社會學(xué)的學(xué)術(shù)機構(gòu)，應(yīng)建立起具有相對獨立性、層次分明的教學(xué)、研究型的組織機構(gòu)，且這些機構(gòu)應(yīng)具有一種既有普通人文、社會學(xué)科理論，又有參與體育實踐調(diào)研活動資格的靈活體制，保證研究的穩(wěn)定性和延續(xù)性。
2)給予政策傾斜，促進體育人文社會學(xué)科的隊伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)。盡快力爭在政策上給予必要的傾斜，增設(shè)碩士點和博士點，以加快建立一支專業(yè)化、梯隊化、年輕化的體育人文社會學(xué)科隊伍，加強基礎(chǔ)理論和方法的研究.盡快建立起適合學(xué)科發(fā)展需要的理論體系和方法體系:協(xié)助各院校從整體上規(guī)劃學(xué)科設(shè)置，保證教學(xué)和師資的質(zhì)量。
3)體育人文社會學(xué)界要保持專業(yè)的敏感性，不斷開拓新研究領(lǐng)域，加強體育人文社會學(xué)學(xué)科建設(shè)。
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