關(guān)于抬杠言語(yǔ)行為的語(yǔ)用分析

　　論文摘要：抬杠多見(jiàn)于日常對(duì)話或相聲小品等文藝作品中。本文對(duì)抬杠進(jìn)行了界定和分類(lèi)，結(jié)合語(yǔ)用學(xué)相關(guān)理論，分析抬杠言語(yǔ)行為的語(yǔ)用策略，解釋抬杠其會(huì)話功能及語(yǔ)用價(jià)值。并從關(guān)聯(lián)理論的視角，對(duì)抬杠言語(yǔ)行為的推理過(guò)程進(jìn)行闡釋。

　　論文關(guān)鍵詞：抬杠 言語(yǔ)行為 語(yǔ)用策略 關(guān)聯(lián)理論

　　一、抬杠的界定

　　抬杠行為具有明顯的施為性，抬杠是一種言語(yǔ)行為。但要界定抬杠是怎樣一種言語(yǔ)行為，我們應(yīng)首先考慮抬杠行為的起源、包含要素以及與抬杠相關(guān)的幾個(gè)概念。
　　1.1抬杠的起源
　　從抬杠的來(lái)源看，中國(guó)大陸的北方，很早就有一種習(xí)俗，那就是抬杠會(huì)——在每年農(nóng)歷正月十五日元宵節(jié)這一天，由身強(qiáng)力壯的人抬著竹杠，上面有轎子，一個(gè)伶牙俐齒的小丑坐在里面。他們抬著竹杠和轎子在人群里穿梭，圍觀的人則和那個(gè)小丑隨機(jī)式地比賽斗嘴，甚至用自認(rèn)花巧的話來(lái)對(duì)罵，以博眾人一笑。這種抬杠會(huì)，在滿族進(jìn)入中原后，成了中國(guó)人通常所說(shuō)的“抬杠”的起源。據(jù)此來(lái)源看，“抬杠”從源起時(shí)就是一種有意為之的言語(yǔ)行為。
　　1.2抬杠言語(yǔ)行為包含的要素
　　科特（1983）從分析言語(yǔ)環(huán)境入手，認(rèn)為要確定一種言語(yǔ)行為，必須考慮到七個(gè)要素：說(shuō)話者、聽(tīng)話者、他們之間的接觸、所用的是否為同一套語(yǔ)言代碼、背景、話題和信息形式。根據(jù)言語(yǔ)活動(dòng)目標(biāo)的指向性可以確定言語(yǔ)的中心功能。對(duì)抬杠的要素進(jìn)行分析能夠揭示抬杠言語(yǔ)行為的實(shí)質(zhì)。
　　抬杠言語(yǔ)行為包括四個(gè)方面的要素：
　�、俅嬖谝�發(fā)抬杠言語(yǔ)行為發(fā)生的背景：事件/話題等；
　�、趯�(shí)施抬杠行為的人具有否定性或?qū)�抗性態(tài)度：對(duì)事件/話題等持否定、不滿、揶揄等態(tài)度；
　�、厶Ц艿膶�(shí)現(xiàn)手段：非常規(guī)理性的爭(zhēng)辯話語(yǔ)；
　�、芴Ц苷邔�(shí)施這一行為的目的：試圖對(duì)特定的言行或?qū)ο筮M(jìn)行諷刺、反駁等。
　　1.3本文對(duì)抬杠的定義
　　“抬杠”字典義為爭(zhēng)辯或用杠抬運(yùn)靈柩，本文我們所討論的抬杠應(yīng)該是爭(zhēng)辯意�？紤]抬杠包含的要素，筆者將抬杠界定為：“說(shuō)話者為表達(dá)否定、不滿、揶揄等態(tài)度，對(duì)特定對(duì)象或言行進(jìn)行非理性的爭(zhēng)辯�！�

　　二、抬杠的語(yǔ)用策略

　　言內(nèi)行為與言外行為之間的偏離產(chǎn)生語(yǔ)用意義，產(chǎn)生了間接話語(yǔ)意義。這是實(shí)施間接語(yǔ)言策略的理論出發(fā)點(diǎn)。抬杠言語(yǔ)行為的實(shí)施，需要一定的間接語(yǔ)言策略。本文通過(guò)分析受限語(yǔ)料，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)了抬杠言語(yǔ)行為的間接語(yǔ)用策略。
　　2.1語(yǔ)用策略與相關(guān)準(zhǔn)則
　　2.1.1岔開(kāi)策略
　　岔開(kāi)就是故意違背相關(guān)準(zhǔn)則，扯開(kāi)去說(shuō)些與本題無(wú)關(guān)的話，因某種原因不愿說(shuō)的話便可暗中換為別的話題，偷換概念最終蒙混過(guò)關(guān)。對(duì)話中，抬杠者經(jīng)常用岔開(kāi)的方法與說(shuō)話人爭(zhēng)辯，達(dá)到抬扛的效果。
　　（1）乙：相聲是論段兒。
　　 甲：論段兒？
　　 乙：哎。
　　 甲：那好你給我來(lái)個(gè)中段。
　　 乙：啊？
　　 甲：不要頭尾。
　　 乙：噢，你這買(mǎi)魚(yú)來(lái)啦？
　　這個(gè)例子中，甲作為抬扛的一方，偷換了“段兒”這個(gè)概念，故意用形容魚(yú)部位的“段兒”去替換相聲的計(jì)量單位“段兒”，從而混淆視聽(tīng)，達(dá)到了與乙抬扛的目的。
　　2.2語(yǔ)用策略與質(zhì)量準(zhǔn)則
　　2.2.1反問(wèn)策略
　　反問(wèn)就是故意違背質(zhì)量準(zhǔn)則，沒(méi)有疑問(wèn)而提問(wèn)，以表示一種言外之意，對(duì)所述內(nèi)容有強(qiáng)烈的感情和主觀評(píng)價(jià)。抬杠的人，往往利用反問(wèn)，達(dá)到反駁對(duì)方、肯定自己的目的。
　�。�2）有一個(gè)小孩到藥鋪里去買(mǎi)藥，一進(jìn)門(mén)，撇開(kāi)嗓子說(shuō)：“老板，買(mǎi)藥�！崩习逭f(shuō)：“人小，嗓子不小。”“知了小，聲大哩！”“知了有舌頭唄！”“簸箕有舌頭，它咋不響？”
　　這里買(mǎi)藥的小孩，并不是提出疑問(wèn)，他是利用先肯定后發(fā)問(wèn)，來(lái)否定老板的判斷，反駁老板從而肯定自己的不同觀點(diǎn)。比如，老板說(shuō)知了有舌頭，所以聲音大，小孩馬上提出簸箕也有“舌頭”，但簸箕不響，這說(shuō)明老板設(shè)定的聲音大所應(yīng)具備的條件是不可靠的，這時(shí)發(fā)問(wèn)讓老板所說(shuō)的話自相矛盾，從而否定了老板的觀點(diǎn)，表明并非有舌頭就能發(fā)聲。
　　2.2.2同語(yǔ)策略
　　同語(yǔ)就是故意違背數(shù)量準(zhǔn)則，話題和述題的重復(fù)，提供多余的信息，甚至是廢話，以表示言外之意，突出強(qiáng)調(diào)某種情感。抬杠者往往也利用這種方式，故意通過(guò)贅述和提供多余信息，來(lái)表達(dá)否定性情感，與說(shuō)話人抬杠。
　�。�3）乙：這么說(shuō)吧，你心里啊，有點(diǎn)兒不痛快。
　　 甲：我怎么不痛快啊？
　　 乙：有點(diǎn)兒啊，不高興。
　　 甲：我為什么不高興呢？
　　 乙：就有點(diǎn)兒別扭。
　　 甲：我跟誰(shuí)別扭呢？
　　 乙：你跟我別扭！
　　例（3）中甲將乙所說(shuō)的話進(jìn)行重復(fù)，不斷發(fā)問(wèn)不做直接回答。作為抬杠者甲意在言外，甲裝作沒(méi)有生氣，但是卻只是重復(fù)乙所說(shuō)的話，實(shí)際上是讓乙理解自己的言外之意，就是故意與乙抬杠，表達(dá)不滿情緒。
　　2.2.3夸張策略
　　夸張就是故意違背質(zhì)量準(zhǔn)則，夸大或縮小事物的本來(lái)面目，以顯示言外之意。抬杠者經(jīng)常利用夸張的手段，針對(duì)特定的對(duì)象和事件進(jìn)行夸大或縮小的描述，從而達(dá)到抬杠的目的。
　�。�4）有鋦鍋匠說(shuō)自己技藝很高，所帶的砧子大小什么東西都能打。于是有人說(shuō)打個(gè)繡花針吧，鋦鍋匠說(shuō)太小打不了；又說(shuō)打個(gè)犁轅吧，鋦鍋匠又說(shuō)太大打不了。
　　這個(gè)例子中，鋦鍋匠說(shuō)什么東西都能打是自夸的話，抬扛者針對(duì)他能打造器物這件事進(jìn)行抬杠，提出打造繡花針和梨轅兩個(gè)器物，顯然是縮小和夸大了鋦鍋匠能力范圍，所以鋦鍋匠自然打不了�？浯笈c縮小鋦鍋匠的能力范圍，使得鋦鍋匠說(shuō)自己什么東西都能打造的“言”與打不了具體兩個(gè)器物的“行”相悖，抬扛的目的就達(dá)到了。
　　2.2.4降用策略
　　降用就是故意違背質(zhì)量準(zhǔn)則，用語(yǔ)義所指對(duì)象比較莊重，正式的詞用于瑣細(xì)一般的事物上，大詞小用，以顯示一種言外之意。

　�。�5）交警：“您好，這里禁止停車(chē)，您違反了交通法規(guī)�！�
　　 車(chē)主：“街道是人民的，我是人民吧？我在自己的街上隨便停車(chē)你管得著？”
　　例（5）中車(chē)主作為抬杠者，將“人民”一詞大詞小用，強(qiáng)加因果。因?yàn)榻值朗侨嗣竦�，�?chē)主也是“人民”，所以人民的街道人民做主，言外之意是交警的處罰并不生效。
　　2.2.5反語(yǔ)策略
　　反語(yǔ)就是說(shuō)反話，故意違背質(zhì)量準(zhǔn)則，把好的說(shuō)成壞的，把壞的說(shuō)成好的，來(lái)顯示一種言外之意。抬杠者說(shuō)反語(yǔ)，表達(dá)否定性的態(tài)度，實(shí)現(xiàn)抬杠的目的。
　　（6）甲：“你看我，這件外套穿著多好看，人看上去苗條不少�！�
　　乙：“可不是，好看極了，大水桶的腰都變成小水桶了�！�
　　例（6）中乙作為抬杠者，表面上是贊成甲的說(shuō)法，即衣服好看顯瘦，但實(shí)際上說(shuō)的是反語(yǔ)，大水桶腰與小水桶腰本質(zhì)上都是形容衣服并沒(méi)有神奇的修飾效果，甲的實(shí)際情況就是肥胖。乙一方面否定了對(duì)衣服的極好評(píng)價(jià)，另一方面諷刺甲并不瘦。
　　2.2.6易色策略
　　易色就是故意違背質(zhì)量準(zhǔn)則，褒詞貶用，貶詞褒用，以顯示一種言外信息，即幽默和諷刺的意味。
　�。�7）甲：“六級(jí)考得怎么樣��？”
　　 乙：“題很難啊，考得不太好�！�
　　甲：“那是，你就不如我吧，腦袋靈活著點(diǎn)，這次題難，可是咱能過(guò)啊！”
　　乙：“那是，我可比不上你抄襲作弊的豐功偉績(jī)啊�！�
　　例（7）中乙是抬杠者，甲認(rèn)為考試作弊取得優(yōu)異成績(jī)是頭腦靈活的表現(xiàn)，乙用抬杠的方式進(jìn)行了反駁。豐功偉績(jī)本是褒義詞，用在這里來(lái)形容作弊行為，是褒詞貶用，目的在于諷刺甲。乙沒(méi)有直接指出甲作弊是不正確的行為，有違道德和考試要求，而是選擇用抬杠的方式，諷刺甲的言行，表達(dá)批判態(tài)度。
　　2.3對(duì)比策略
　　對(duì)比就是將兩個(gè)或兩個(gè)以上的事物進(jìn)行比較時(shí)，得出二者相近或相異的特點(diǎn)。抬扛者往往舉出與說(shuō)話人話題中相異的事物，按照說(shuō)話人的方式，進(jìn)行邏輯對(duì)比，得出相異的特點(diǎn)，從而進(jìn)行反駁。
　�。�8）某人膚色很白，在談?wù)摯巳藶楹文w色白時(shí)，甲說(shuō)：“他整天坐屋里，風(fēng)不吹、雨不淋、日不曬，能不白嗎？”乙馬上反駁說(shuō)：“我不信，那煤炭不知在地底下埋了多少朝、多少代了，挖出來(lái)看看還是烏黑的�！�
　　例（8）中甲以坐在屋里不受風(fēng)吹雨淋為理由，說(shuō)明某人皮膚白的原因。抬扛者乙馬上以煤炭對(duì)比，指出同樣是沒(méi)有風(fēng)吹雨淋，但是煤炭就不白，從而對(duì)甲的觀點(diǎn)進(jìn)行了反駁。
　　2.4超論域
　　詞語(yǔ)的所指總是從屬于特定范圍的，這個(gè)范圍就是它的論域。論域同參照體和視點(diǎn)等相關(guān)。同一論域的詞語(yǔ)就構(gòu)成了一個(gè)語(yǔ)義場(chǎng)。某些抬杠者，針對(duì)說(shuō)話人所涉及的問(wèn)題，有意為難反駁，回答內(nèi)容超出問(wèn)題涉及的論域。
　�。�9）甲問(wèn)乙：“中午吃什么?”
　　 乙回答說(shuō)：“隨便�！�
　　 甲說(shuō)：“那好吧，那就吃板凳吧�！�
　　這個(gè)例子中，乙說(shuō)吃什么隨便，甲便抬杠說(shuō)吃板凳吧。很明顯，話題“午飯”涉及的論域應(yīng)該是吃的食物，板凳顯然不是“食物”這個(gè)論域的，但是“板凳”符合“隨便”所指任何東西這個(gè)論域。甲不滿意乙的回答，明知道板凳不是食物，故意說(shuō)吃板凳，這就達(dá)到了抬杠的目的。

　　三、關(guān)聯(lián)理論視角下的抬杠

　　實(shí)際交際過(guò)程頗為復(fù)雜，由于語(yǔ)境、認(rèn)知差異以及會(huì)話參與者的目的等因素，有時(shí)聽(tīng)話人不一定或不一定愿意生成最佳關(guān)聯(lián)性的話語(yǔ)，這就造成聽(tīng)話人和說(shuō)話人之間潛在的沖突。我們所談的抬杠，其本質(zhì)在于一個(gè)“辯”字，由此可見(jiàn)交際沖突理應(yīng)普遍存在于抬杠言語(yǔ)行為之中，不過(guò)我們發(fā)現(xiàn)抬杠的沖突程度不強(qiáng)，它體現(xiàn)為聽(tīng)話者故意回避最佳關(guān)聯(lián)，目的是為表達(dá)否定態(tài)度或幽默效果，與說(shuō)話人反其道而行之，也就是我們常說(shuō)的“理不歪，笑不來(lái)”。
　�。�10）警察開(kāi)導(dǎo)小偷說(shuō)：“你偷東西時(shí)就沒(méi)有為你年老的母親想想嗎？”
　　小偷說(shuō)：“我想過(guò)了，就是找不到適合她的東西�！�
　　例（10）中，警察開(kāi)導(dǎo)教育小偷，目的是使其意識(shí)到偷盜行為的錯(cuò)誤性，讓小偷改正錯(cuò)誤。警察讓小偷想想自己的母親，是讓小偷想到母親的養(yǎng)育之恩和教導(dǎo)，認(rèn)識(shí)到自己偷盜犯罪即辜負(fù)母親的期望，又不能陪伴母親而行孝道。最佳關(guān)聯(lián)應(yīng)該是“想到母親——慚愧后悔——認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤”。但是小偷故意回避警察的明示，抬杠說(shuō)自己偷盜時(shí)想到母親了，想到給母親也偷些什么，不過(guò)沒(méi)有適合母親用的東西。小偷有意造成交際矛盾，達(dá)到否定警察教育的目的。
　�。�11）一位女士去水庫(kù)洗澡，當(dāng)她脫掉衣服要下水時(shí)，水庫(kù)管理員跑來(lái)說(shuō)：“小姐。這里不準(zhǔn)洗澡和游泳�！迸�士生氣的問(wèn)：“為什么不在我脫衣服前說(shuō)？”管理員說(shuō)：“這里并不禁止人脫衣服�。　�
　　例（11）中，水庫(kù)管理員阻止女士野浴，女士很生氣地質(zhì)問(wèn)她為什么不在自己脫衣服前阻止自己，她的意思是管理員阻止得不及時(shí)，造成了她的尷尬處境。最佳關(guān)聯(lián)和合理理解是“脫衣服前——阻止野浴——及時(shí)”，但是管理員不滿女士的氣憤，抬杠說(shuō)水庫(kù)不禁止人脫衣服，沒(méi)有將脫衣服和洗澡理解成兩個(gè)相關(guān)的事件，說(shuō)明自己的職責(zé)只是阻止別人野浴，而不是阻止別人脫衣服。對(duì)女士的氣憤進(jìn)行反駁，表示女士的尷尬不是自己的過(guò)錯(cuò)。
　　綜上，我們可以發(fā)現(xiàn)，抬杠者總是回避最佳關(guān)聯(lián)，沒(méi)有與說(shuō)話者獲得共同認(rèn)知，達(dá)到互明。抬杠者的認(rèn)知與說(shuō)話者意圖相差越遠(yuǎn)，則表達(dá)否定、不滿和幽默的效果就越好。
　　四、結(jié)語(yǔ)
　　抬杠的實(shí)施需要一定的策略，這些策略往往是對(duì)語(yǔ)用常規(guī)的積極突破。聽(tīng)話人也就是抬杠者根據(jù)相關(guān)聯(lián)系進(jìn)行推理，他的言語(yǔ)往往不是最佳關(guān)聯(lián)的話語(yǔ)，而是有意為之的曲解。抬杠的最大特點(diǎn)就在于一個(gè)“辯”字，但是，與爭(zhēng)吵或吵架相比，抬杠的激烈程度已大為減弱，不會(huì)帶有尖刻的攻擊性言語(yǔ)，通常是較真不是激烈沖突。人們抬杠就是表達(dá)情緒，抬杠是一種言語(yǔ)行為，是兼具爭(zhēng)辯技巧和幽默藝術(shù)的一種語(yǔ)言形式，生動(dòng)活潑頗富生命力。

上一頁(yè)  [1] [2] 

【抬杠言語(yǔ)行為的語(yǔ)用分析】相關(guān)文章：

論言語(yǔ)行為理論11-15

言語(yǔ)行為理論解析11-16

刺激行為理論和言語(yǔ)行為理論的對(duì)比11-14

論間接言語(yǔ)行為為理論11-15

談言語(yǔ)行為理論綜述12-04

初探間接言語(yǔ)行為理論02-20

淺談言語(yǔ)行為理論與翻譯11-16

談追溯言語(yǔ)行為理論02-20

探究奧斯汀的言語(yǔ)行為理論11-15