體育課素質(zhì)教育論文

　　一、培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì)

　　體育教學(xué)是提高學(xué)生心理素質(zhì)水平的最佳時機(jī)。在具體的體育教學(xué)活動中，教師要對學(xué)生的恐慌、害怕等心理進(jìn)行及時的發(fā)現(xiàn)、分析和處理，想方設(shè)法幫助他們克服不良心理，幫助他們養(yǎng)成良好的情緒、意志品質(zhì)。在具體的教學(xué)活動中，教師要做到以下幾點：

　　1.適當(dāng)降低訓(xùn)練和練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，逐步增加練習(xí)難度，做好相應(yīng)的保護(hù)工作，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的練習(xí)指導(dǎo)，使學(xué)生的心理壓力得到有效緩解。

　　2.適時增加練習(xí)難度，使用激勵性話語鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心，培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折和失敗的毅力。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

　　“教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新人才的重要搖籃。”因此，要實施素質(zhì)教育，必須要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在體育教學(xué)中，體育教師要注重開展啟發(fā)誘導(dǎo)的教學(xué)活動，靈活應(yīng)用各種教學(xué)方法培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。如根據(jù)學(xué)生的體育水平、愛好、性別等將學(xué)生分為不同的小團(tuán)體，為他們設(shè)定具體的訓(xùn)練目標(biāo)，讓學(xué)生自行設(shè)計訓(xùn)練活動，這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，而且可以提高學(xué)生的組織能力，調(diào)動學(xué)生參加體育活動的積極性和主動性。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生的各種品質(zhì)

　　在體育教學(xué)活動中，教師要依據(jù)體育教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷肫焚|(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良的品質(zhì)。

　　1.在體育教學(xué)中，教師可以用適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語提醒學(xué)生的不良行為，這樣不僅可以保護(hù)學(xué)生的自尊心，也有助于學(xué)生形成良好的課堂行為。

　　2.教師可以適當(dāng)采用激勵競爭法對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。但是在采用激勵競爭法時，教師要教育學(xué)生享受比賽成功帶來的喜悅，也要接受暫時的失敗，正確面對困難，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性心理。

　　3.體育課教師可以充分利用整理體育器材的時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣、愛護(hù)公物的習(xí)慣�？傊�，在體育課中實施素質(zhì)教育是教育發(fā)展的需要，有助于將學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。為此，體育教師要想方設(shè)法切實加強(qiáng)體育課的素質(zhì)教育。

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