色www,五月婷婷深爱五月,午夜国产一级片,色噜噜综合,国产大胸无码视频,清纯美女被操黄网站在线观看,波多野结衣av高清一区二区三区

副+名結(jié)構(gòu)研究四十年教育論文

時(shí)間:2024-10-20 02:27:22 教育學(xué) 我要投稿

副+名結(jié)構(gòu)研究四十年教育論文

  在學(xué)習(xí)、工作生活中,許多人都寫過論文吧,論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。寫起論文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的副+名結(jié)構(gòu)研究四十年教育論文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

副+名結(jié)構(gòu)研究四十年教育論文

  【摘要】語法學(xué)界對“副+名”組合的認(rèn)識,經(jīng)歷了反對、承認(rèn)到尋找合理的原因來解釋其存在這樣一個(gè)漫長的過程,但這并不是終點(diǎn)。本文試圖從語法史的角度,對這一過程的前期研究進(jìn)行概括性的總結(jié),為后來的學(xué)習(xí)研究提供一些資料和方法。

  【關(guān)鍵詞】副詞 名詞 副名組合 語義特征

  一、緒論

  “副+名”這一語法現(xiàn)象,早在上個(gè)世紀(jì)三十年代就出現(xiàn)了。在《日出》中,顧八奶奶的臺(tái)詞里就有“頂悲劇”的說法,然而卻并未引起人們的注意。直到六十年代,這種“副+名”結(jié)構(gòu)還被語言學(xué)家視為不規(guī)范的語法現(xiàn)象。邢福義在《關(guān)于副詞修飾名詞》中講到:‘副+名’結(jié)構(gòu)中,有一些只是特殊的語法現(xiàn)象,如時(shí)間名詞只是在單獨(dú)作謂語,直接對某個(gè)時(shí)間名詞加以表述時(shí),才可以受‘已經(jīng)、才、又’之類表時(shí)間早遲、頻率的副詞修飾,例如:

  今天已經(jīng)星期六了。這會(huì)兒才兩點(diǎn)鐘呢。

  在這些特殊的語言現(xiàn)象中,副詞修飾名詞時(shí),“總要受到或大或小的限制”;而另外一些“副+名”則完全是錯(cuò)誤的說法。如:

  黨員燕和新工作很情緒。

  邢福義將副詞修飾名詞總結(jié)為“特殊的情況”,同時(shí)也否定了“名詞絕對不能同副詞相結(jié)合”的說法,他的這一觀點(diǎn),為語法學(xué)界正確研究和處理副名結(jié)構(gòu)奠定了一定的基礎(chǔ)。

  二、對“副+名”結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步認(rèn)識

  九十年代,在認(rèn)同“副+名”這一結(jié)構(gòu)的前提下,不少學(xué)者開始從新的角度來研究和解釋副詞修飾名詞這一現(xiàn)象,其中包括于根元(1991)、桂詩春(1995)、方梅(1996)、張誼生(1996)等等。前期研究比較一致的意見是:副名組合現(xiàn)象是特殊現(xiàn)象。有叫語法變異的,有叫臨界現(xiàn)象的,有叫超常搭配的,這些叫法都是以習(xí)慣說法為依據(jù)的,帶有認(rèn)識上的主觀性。其中尤其值得一提的是于根元先生的《副+名》。

  在其《副+名》中,于根元主要針對“程度副詞+名詞∕名詞性短語”這樣一種語言現(xiàn)象做了一些分析。他試圖從動(dòng)詞如“有、是、像”等的隱現(xiàn)、承接前文的臨時(shí)用法(即修辭用法)以及方言的說法等三個(gè)方面來解釋“副+名”結(jié)構(gòu)。例如:

 、傥依习资譄o分文,卻可以在三個(gè)月內(nèi)集資一個(gè)億的美元。一字后面再追以“個(gè)”字,聽起來很氣派……(腳印《耽妄》,《當(dāng)代》1988年第3期16頁)

 、谒亲永镆膊⒉滑F(xiàn)代派。(劉嘉陵《碩士生的世界》,《清明》1988年第5期15頁)

 、弁跛暮槿撕堋八暮!,善于應(yīng)酬交際。(汪曾祺《王四海的黃昏》,《小說界》1982年第2期177頁)

  在漢語中,“有、是”之類沒有動(dòng)作的動(dòng)詞常常不出現(xiàn),口語中這種情況更為普遍。因此,于根元認(rèn)為,例①、②中的“很氣派”、“不現(xiàn)代派”這樣的“副+名”結(jié)構(gòu)的形成原因是“有、是”的隱現(xiàn);而例③中的“很‘四!眲t是臨時(shí)用法,即修辭用法,并指出“臨時(shí)修辭用法……容易固定,人們會(huì)以為是普通的用法!庇诟P(guān)于“副+名”結(jié)構(gòu)的分析初步從句法平面對這一語言現(xiàn)象形成的表層原因作了較為詳細(xì)的解釋,具有較大影響,至今仍有許多語法教材將“很青春”、“很女性”等副詞修飾名詞的現(xiàn)象看作語言運(yùn)用中的一種修辭手法。

  三、語義學(xué)角度的解讀

  盡管于根元對“副+名”結(jié)構(gòu)的形成原因作了比較詳細(xì)的解釋,然而在他看來,副名組合只是一種特殊的語言現(xiàn)象,所以他的研究并未涉及諸如為什么有的副詞可以修飾某些名詞,形成“副+名”結(jié)構(gòu),而另外一些副詞或名詞卻不能進(jìn)入這一結(jié)構(gòu);制約副名組合關(guān)系的決定性因素等一系列關(guān)于副名組合的更深層次的問題。語義學(xué)的興起和發(fā)展,為現(xiàn)代漢語語法研究提供了新的方法和思路。

  1、張誼生《名詞的語義基礎(chǔ)及功能轉(zhuǎn)化與副詞修飾名詞》1996

  在文章中,張誼生從語義學(xué)的角度出發(fā),找出了制約副名組合關(guān)系的決定性因素,從更深層次剖析了“副+名”結(jié)構(gòu)形成的基礎(chǔ)。他認(rèn)為:副詞之所以能夠修飾名詞,其深層次的原因和制約因素其實(shí)不僅僅在于修飾語副詞,“而主要在于那些被修飾的名詞——或者是具有特定語義基礎(chǔ)或者是功能發(fā)生了轉(zhuǎn)化!睆堈x生以名詞為主要研究對象,從它的順序義、類別義、量度義以及名詞的動(dòng)核化、性狀化等五個(gè)不同的方面逐一闡釋了各類副名結(jié)構(gòu)組合的根本原因。首先,用名詞的順序義解釋了“時(shí)間副詞+名詞”的形成原因,即“幾乎所有的順序義名詞都可以帶上動(dòng)態(tài)助詞或語氣助詞,靈活自如的充當(dāng)謂語或謂語性成分,表示發(fā)展與變化,”充當(dāng)謂語的名詞,當(dāng)然可以受副詞修飾了。

 、芸靽鴳c了,大家都忙著準(zhǔn)備文藝節(jié)目呢!(呂叔湘《現(xiàn)代漢語八百詞》)

  其次,用名詞的類別義解釋“范圍副詞+名詞”結(jié)構(gòu)的形成原因,即“表示名詞類別的方式多種多樣……要突出和強(qiáng)調(diào)類別的唯一性和統(tǒng)括性,就必須使用范圍副詞……對相關(guān)名詞進(jìn)行限制與概括。”

 、莅l(fā)言很熱烈,獨(dú)獨(dú)二排長沒有吭聲。(鄭直《激戰(zhàn)無名川》)[強(qiáng)調(diào)唯一性]

 、薹灿懷肿隼掀诺娜,臉上就有妖氣。(魯迅《論雷峰塔的倒掉》)[強(qiáng)調(diào)統(tǒng)括性]

  第三,用名詞的量度義解釋“程度副詞+名詞”結(jié)構(gòu)的形成原因:程度副詞可以修飾具有量度義的性質(zhì)形容詞、心理動(dòng)詞等,同樣也可以修飾具有量度義的名詞。

  第四,用“名詞動(dòng)核化”解釋了“以名詞動(dòng)核化為基礎(chǔ)形成的副名結(jié)構(gòu)”形成的原因:漢語副詞的基本功能就在于對于謂詞及整個(gè)句子進(jìn)行限制或修飾,名詞及名詞性短語(無論以什么樣的方式動(dòng)核化),只要進(jìn)入述位,表示陳述義,就可以接受各種副詞的修飾。

  ⑦可我們畢竟同學(xué)過,二十年后的今天,“同學(xué)”的意味實(shí)際上不僅僅是同學(xué)。(王安憶《老康回來》)

  最后,用“性狀化”解釋了“以名詞的性狀化為基礎(chǔ)形成的副名結(jié)構(gòu)”的形成原因:在特定的場合,人們?yōu)榱私浑H和表達(dá)的需要……可以使名詞的功能性狀化,使用其內(nèi)涵義……要使名詞的指稱功能性狀化,唯一可行的辦法就是在名詞前面附加程度副詞,并且讓這種副名結(jié)構(gòu)充當(dāng)謂語、述語或狀語、補(bǔ)語、定語等表達(dá)成分或修飾成分。

 、喟趾芗澥康攸c(diǎn)點(diǎn)頭,問我:“小姐游泳衣帶了嗎?”(馮敬蘭《失卻的伊甸園》)

  張誼生首次從語義學(xué)的角度出發(fā)研究和分析了副名結(jié)構(gòu)中被修飾的名詞,并將這種組合關(guān)系“置于動(dòng)態(tài)的相互聯(lián)系的更加廣泛的語言環(huán)境中加以全面考察”,從而比較全面地總結(jié)和概括了副名組合的類型、特點(diǎn)以及制約副名組合關(guān)系的決定因素。這種研究方法和思路,為后來的研究指出了一條嶄新的道路,此后,更多的學(xué)者開始試圖從句法、語義、語用的三維系統(tǒng)來研究副名組合。

  2、儲(chǔ)澤祥、劉街生《“細(xì)節(jié)顯現(xiàn)”與“副+名”》1997(以下簡稱《細(xì)》)

  《細(xì)》試圖用“細(xì)節(jié)顯現(xiàn)”來說明“副+名”結(jié)構(gòu)存在的理據(jù)性!凹(xì)節(jié)顯現(xiàn)”,即細(xì)節(jié)返回,是指人們具體運(yùn)用某一名詞時(shí),該名詞在形成其本質(zhì)意義時(shí)被概括掉的細(xì)節(jié)要重新返回。由于細(xì)節(jié)體現(xiàn)的是名詞的性質(zhì),性質(zhì)又有程度的差異,因而可以用程度副詞將這種差異表現(xiàn)出來,即細(xì)節(jié)顯現(xiàn)。這是副名組合的基礎(chǔ)。文章還將細(xì)節(jié)顯現(xiàn)分為被顯現(xiàn)的對象和顯現(xiàn)形式,即“被顯元”和“顯現(xiàn)元”兩部分,認(rèn)為在“副+名”結(jié)構(gòu)中,被顯元是名詞的性質(zhì)細(xì)節(jié),顯現(xiàn)元是“副+名”結(jié)構(gòu),主要是副詞。副詞對名詞的性狀表現(xiàn)起著規(guī)約作用——強(qiáng)制凸現(xiàn)名詞的性質(zhì)細(xì)節(jié)。

  儲(chǔ)、劉指出,在“副+名”結(jié)構(gòu)中的副詞一般是表示程度深的,這是由于對事物的性質(zhì)細(xì)節(jié)在量度方面的評價(jià),是想要事物的性質(zhì)被顯現(xiàn)出來,并使人產(chǎn)生較為突出的感受。如“有點(diǎn)兒”之類表示程度淺的副詞就不常出現(xiàn)在“副+名”結(jié)構(gòu)中!都(xì)》還討論了“副+名”結(jié)構(gòu)的語用價(jià)值,如有補(bǔ)償作用、增大了信息量、使語言顯得新奇、俏皮等等!都(xì)》從語義學(xué)的角度出發(fā),以“細(xì)節(jié)顯現(xiàn)”作為支點(diǎn),對“副+名”結(jié)構(gòu)的闡釋,拓寬了人們研究副名組合的視野,有利于推動(dòng)對于副名組研究的繼續(xù)前進(jìn)。

  3、施春宏《名詞的描述性語義特征與副名組合的可能性》2001(簡稱《名》)

  《名》從名詞的語義特征角度探討副詞與名詞組合的可能性問題!睹分赋:副名組合實(shí)際是副詞的語義特征與名詞的語義特征的組合,副名組合中的名詞在組合時(shí),都體現(xiàn)出一個(gè)共同的語義特征——描述性語義特征,這些語義特征又是對其所指對象的性質(zhì)進(jìn)行描述,而這些性質(zhì)在程度上包含著量度。因此,副名組合實(shí)際上可以簡化為[程度]與[性質(zhì)]和[量度]的組合。

 、徇@一切等等,確是十分堂·吉珂德的了。(魯迅《中華民國的新“唐·吉珂德”們》)

  《名》還描寫了對名詞描述性語義特征進(jìn)行提取的若干詞法形式和句法形式,并總結(jié)性指出名詞的描述性語義特征是副名組合顯現(xiàn)的客觀基礎(chǔ),且對副名組合的類推問題作了簡單的說明。

  用名詞的描述性語義特征來解釋“副+名”結(jié)構(gòu),從本質(zhì)上繼承和發(fā)展了“細(xì)節(jié)顯現(xiàn)”說,“描述性語義特征是細(xì)節(jié),但細(xì)節(jié)未必就是描述性語義特征,而且描述性細(xì)節(jié)是語言使用的本質(zhì)的‘細(xì)節(jié)’,”因而其研究也就較前人更為深入透徹。

  四、結(jié)語

  目前對于副名組合的研究,主要有以下幾種做法:a.用“使用語言的策略性行為”進(jìn)行解釋;b.用名詞的游移進(jìn)行解釋;c.從名詞本身固有的語義特征及行解釋;d.從名詞語義的“細(xì)節(jié)顯現(xiàn)”功能進(jìn)行解釋?傊煌难芯糠椒ê徒嵌,使副名組合的研究更加深入、透徹,也使得人們從多角度更全面的了解和認(rèn)識這一語言現(xiàn)象成為可能。

  參考文獻(xiàn):

  [1]儲(chǔ)澤祥、劉街生.“細(xì)節(jié)顯現(xiàn)”與“副+名”[J].語文建設(shè),1997(6).

  [2]施春宏.名詞的描述性語義特征與副名組合的可能性[J].2001

  [3]王玨.現(xiàn)代漢語名詞研究[J].華東師范大學(xué)出版社,2001.

  [4]邢福義.關(guān)于名詞修飾副詞[J].中國語文,1962(5).

  [5]于根元.副+名[J].語文研究與應(yīng)用1661(1).

  [6]張誼生.名詞的語義基礎(chǔ)及功能轉(zhuǎn)化與副詞修飾名詞[J].語言教學(xué)與研究,1996(4).

  [7]朱德熙.語法講義[M].商務(wù)印書館,1982.

  論文格式要求

  (一)需報(bào)送全文,文稿請用word錄入排版。字?jǐn)?shù)不超過5字。

  (二)應(yīng)完整扼要,涉及主要觀點(diǎn)的圖片、曲線和表格不能缺少,正文要有“結(jié)論”部分。如稿件內(nèi)容不清或文章篇幅超長等原因,編輯有權(quán)刪改。

  (三)論文結(jié)構(gòu)請按下列順序排列:

  1.大標(biāo)題(第一行):三黑字體,居中排。

  2.姓名(第二行):小三楷字體,居中排。

  3.作者單位或通信地址(第三行):按省名、城市名、郵編順序排列,用小三楷字體。

  4.關(guān)鍵詞。需列出4個(gè)關(guān)鍵詞,小三楷字體。第1個(gè)關(guān)鍵詞應(yīng)為二級學(xué)科名稱。學(xué)科分類標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn);關(guān)鍵詞后請列出作者的中國科協(xié)所屬全國性學(xué)會(huì)個(gè)人會(huì)員的登記號

  5.正文。小四號宋體。文中所用計(jì)量單位,一律按國際通用標(biāo)準(zhǔn)或國家標(biāo)準(zhǔn),并用英文書寫,如km2,kg等。文中年代、年月日、數(shù)字一律用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。

  6.參考文獻(xiàn)。文章必須有參考文獻(xiàn)!皡⒖嘉墨I(xiàn)”4字作為標(biāo)題,字體五黑,居中,其他字體五宋。文獻(xiàn)著錄格式如下:

  (1)著作:作者姓名.書名.出版社名,出版年月,頁碼(如有兩個(gè)以上作者,作者間用逗號分開)

  (2)期刊:作者姓名.文章名.期刊名,年份,卷(期)、頁碼。

  7.作者簡介。請?jiān)趨⒖嘉墨I(xiàn)之后附作者簡介。“作者簡介”請用五黑字體左起頂格排,后空一格,接排。作者簡介字體五宋,1字以內(nèi),包括姓名、參加的全國性學(xué)會(huì)名稱、中國科協(xié)個(gè)人會(huì)員登記號、工作單位、電話、傳真、電子信箱等。

【副+名結(jié)構(gòu)研究四十年教育論文】相關(guān)文章:

教育論文的結(jié)構(gòu)和要求03-08

音樂教育論文的基本結(jié)構(gòu)11-14

課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革的實(shí)驗(yàn)與研究論文03-27

翻譯中句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換研究論文提綱03-27

企業(yè)治理結(jié)構(gòu)演進(jìn)路徑研究的論文11-07

心理教育研究述評教育論文03-10

皖北文化-教育研究論文11-25

教育研究論文開題報(bào)告03-27

中職建筑結(jié)構(gòu)教學(xué)策略研究論文02-17

  • 相關(guān)推薦