談?wù)劮�律教育對職校學生管理的重要性

　　法律教育有助于學生加強自我保護在現(xiàn)實很多案例事件中，由于缺乏法律知識，大多數(shù)學生遇到侵害事件時，不能很好地保護自身權(quán)益。

　　摘要：

　　現(xiàn)今社會的迅猛發(fā)展，對人才素質(zhì)有了更高的要求，體現(xiàn)在人才的綜合素質(zhì)上。因此，對于注重專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的民辦高職院校來說，在專注學生專業(yè)技能培養(yǎng)的同時，應(yīng)在管理過程中注重法律教育，強化學生綜合素質(zhì)培育，以更全面提升學生社會競爭力。

　　關(guān)鍵詞：

　　民辦高職院校;學生管理;法律教育

　　近年來，作為培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的主要社會單位之一的民辦職業(yè)院校隨著國家和社會經(jīng)濟的進步和要求，而不斷發(fā)展壯大。同時社會對人才也提出新的要求，因此民辦高職院校除提高教學水平，以適應(yīng)社會不斷更新進步的技術(shù)水平，培養(yǎng)高技能專門人才，更應(yīng)注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，主要體現(xiàn)在學生管理、教育中，而法律教育是其中必不可少的一個環(huán)節(jié)。那么，法律教育對民辦高職院校的學生管理到底有何重要性呢?有哪些途徑呢?

　　一、法律教育在民辦高職院校學生管理中的重要性

　　(一)法律教育有助于學生提高綜合素養(yǎng)民辦高職院校在學生的培養(yǎng)上，除讓學生學到一門扎實的技術(shù)外，更應(yīng)加強綜合素養(yǎng)培育，才能提高學生綜合競爭力。原因在于，企業(yè)在用人一開始雖然重視技能水平，也將此作為門檻之一，但是隨著職業(yè)發(fā)展深入，往往會看重人才的綜合素質(zhì)。同時，國家對法制化建設(shè)的日益重視，各行各業(yè)也重視法治方面的改革，法律知識和素質(zhì)也是其中一個關(guān)鍵。因此，民辦高職院校在提高學生綜合素養(yǎng)的過程中應(yīng)加強法律教育，引導學生學習相關(guān)常識甚至知識，既充分響應(yīng)國家要求，又有助于學生綜合素養(yǎng)的提高。反過來，學生法律常識的提升，也有助于校風的有序化形成，更有助于學生管理。

　　(二)法律教育有助于學生加強自我保護在現(xiàn)實很多案例事件中，由于缺乏法律知識，大多數(shù)學生遇到侵害事件時，不能很好地保護自身權(quán)益。有時明知權(quán)益受到侵害，也不能拿起法律武器維護。因此，在學生日常管理中加強法律教育，引導學生儲備足夠的法律常識，才懂得并利用法律維護自己的權(quán)益，加強自我保護。同時，又可以引導學生以國家法律法規(guī)作為日常行為規(guī)范，成為法律制度的忠實擁護者，這樣助于法制化校園的建設(shè)與發(fā)展，利于學生管理工作更上一個臺階，逐漸法制化。

　　(三)法律教育有助學生長遠發(fā)展在社會中，很多案例的主人公往往是缺乏相關(guān)法律學習的吃了苦頭。由于不懂法律，雖然付出了很多努力，勞動成果卻被懂法的人竊取，還有一些不顧法律規(guī)定，干違法事情謀取利益，最后自毀前途。如果學生在學習期間就能接受到相關(guān)法律知識的教學，在工作生活中就能有一定的預(yù)判和處理能力，可避免類似的情況發(fā)生。因此，在民辦高職院校的學生管理中，堅持高職教育的目標，發(fā)展社會所需人才，社會需要什么，就應(yīng)該相應(yīng)的培養(yǎng)什么。盡管現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)+社會對技能需求日益精進，但仍需注重學生的長遠發(fā)展所需的基本素質(zhì)培育。特別是目前社會人才需要具備法律知識，學校就應(yīng)加強日常學生管理中的法律教育，才有助于學生的長遠發(fā)展。

　　二、加強高職院校學生管理中的法律教育對策

　　1、日常滲透，增強法律意識加強高職院校學生管理，進行法律教育，需通過日常不斷反復(fù)的管理教育，滲透法律知識，增強學生的法律意識。班級思想政治輔導員可以通過班會課、班級活動以及日常教育等形式，引導學生認識法律，學習法律，學會如何運用法律，從而增強學生的法律意識。另外，學�？梢云刚堃恍┫嚓P(guān)領(lǐng)域的專家進校園作講座，利用權(quán)威知識不斷強化法律知識學習，令學生懂得用法律保護自己權(quán)益的重要性。

　　2、結(jié)合專業(yè)，優(yōu)化思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程教學方式一般情況下，高職院校只開設(shè)了思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程，學生上課的積極性和效果也不如預(yù)期。教學方式未優(yōu)化是其中一個原因，法律基礎(chǔ)知識在課程教學中所占比例較小是另一個重要原因，因此該課程應(yīng)結(jié)合學生的專業(yè)。比如，對動漫專業(yè)的學生直接講刑法很難達到效果，學生容易產(chǎn)生厭倦心理。但如果講與動漫設(shè)計有關(guān)的權(quán)利保護而引發(fā)的刑罰案例，跟專業(yè)對口，可以在一定程度上提高學習興趣，吸引學生，日后對學生的發(fā)展也有益處。所以老師應(yīng)該因材施教，在教學方式上引用實際的案例，把抽象的法條具體化，讓學生在實際案例當中體會法律的嚴密和威嚴。另外，在教學分班上，一般學校考慮師資情況，在教學班安排下，往往只考慮班級人數(shù)，沒有考慮到專業(yè)分班上。為了更好的學習效果，應(yīng)更注重專業(yè)班級集中學習，更有利于教師課程準備，也更有側(cè)重。同時，教師在課程設(shè)置上，應(yīng)加強法律基礎(chǔ)知識的講授，不要刻意分開道德和法律，而應(yīng)將兩者相結(jié)合，不斷增加法律知識在課堂上的比例，與此同時又可以增添課堂趣味，可謂一舉兩得。

　　3、增加法律教育第二課堂，強化學生法律意識單純的日常滲透教育以及單一的思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程并不能滿足現(xiàn)代社會發(fā)展對學生法律知識儲備的要求，特別是在高職院校中，往往在課程設(shè)置上，缺乏相關(guān)專業(yè)法律課程的設(shè)置，學生的能力培育上出現(xiàn)法律意識的缺失。因此，可以通過增加法律教育的第二課堂，比如通過選修的方式，要求學生在學習專業(yè)知識的前提下，需要修得相應(yīng)模塊的法律知識學分，引導學生主動學習法律知識，并通過課堂形成體系化的法律知識，增加法律知識儲備，強化法律意識。

　　總而言之，加強法律教育，對于民辦高職院校，既可以形成良好的校風，使學生管理工作法治化，更能符合辦學目標，培養(yǎng)社會所需人才。因此，在日常學生管理中加強法律教育，能有效提升高職院學生的法律素養(yǎng)，為國家的建設(shè)做出更多的貢獻。

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