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畢業(yè)贈言教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-04-05 18:56:05 畢業(yè)贈言 我要投稿

畢業(yè)贈言教學(xué)設(shè)計(jì)

畢業(yè)贈言教學(xué)設(shè)計(jì)

畢業(yè)贈言教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、在讀、說、評的基礎(chǔ)上,能分辨出贈言的優(yōu)劣,并能說出它優(yōu)劣的所在。

2、能根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn),用比較生動、得體的語言表達(dá)自己的意思。

3、能感受同學(xué)之間真摯的友誼。

重、難點(diǎn)

重點(diǎn):能分辨出贈言的優(yōu)劣,并能根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)寫贈言。

難點(diǎn):能選取合適的內(nèi)容,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情意。

教學(xué)過程:

一、輕松交談,入情入題!

1、欣賞

師:今天我們在二小相識,這是我們的緣分,而在坐的你們能相識相處五、六年,那更是大大的緣分。二千多個(gè)日子的朝夕相處,你珍藏了哪些難忘回憶? (我從李老師那可欣賞了不少你們的難忘瞬間哦!我們一起來回味一下,能不能幫助你)打開記憶的匣子,和大家一起分享你的難忘瞬間。(課件出示照片)

2、交談

學(xué)生匯報(bào):操場、教室、春游、比賽、獲獎(jiǎng)、幫助、爭吵、老師的嚴(yán)格教誨、老師的鼓勵(lì)和關(guān)愛、同學(xué)的幫助……

(難忘比賽勝利后的激動,難忘考試失敗后的懊悔,難忘軍訓(xùn)時(shí)的艱辛,難忘春游時(shí)的快樂,難忘朋友間的深情厚誼,難忘老師的關(guān)懷鼓勵(lì)····這些記憶是多少溫馨,這樣的友誼是多少珍貴呀。

師:是呀!六年了,學(xué)校的一草一木、一桌一椅令人難忘;相處中的歡笑與淚水令人難忘;和你朝夕相處的同學(xué)、老師更令人難忘。當(dāng)畢業(yè)的腳步在慢慢靠近,當(dāng)分別的日子即將來臨,就要走出大溪二小、和敬愛的老師、可愛的伙伴們說再見了,你的心里升騰起的是什么感受?

生:依戀、不舍

3、揭題

師:是呀,在這離別的時(shí)刻,大家有太多的話要說!我們得用手中的筆為老師和同學(xué)們留下我們真摯的話語,送上我們美好的祝愿,為我們的小學(xué)生涯畫上一個(gè)完美句點(diǎn)。這就是畢業(yè)贈言,在未來的日子里,它能為我們打開記憶的大門,帶給我們無盡的快樂與幸福。(板書:畢業(yè)贈言)

二、實(shí)際出發(fā),明白特點(diǎn)

1、小組合作討論:你最想把贈言送給誰,和她說些什么?

學(xué)生討論:畢業(yè)贈言教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)生匯報(bào):惜別、鼓勵(lì)、感激、祝愿、贊美等再說上幾句

教師指導(dǎo):(交流中,讓學(xué)生明白,贈言要言之有物,不能泛泛而談,要有針對性,可聯(lián)系生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來說贈言,這樣才能打動老師、同學(xué)的心。)

2、出示課文贈言范例,了解贈言特點(diǎn)與寫法。

師:請同學(xué)們打開課文,讀讀書中的贈言你感受到了什么?選擇你最喜歡的那條贈言來說說感悟。

贈老師:

春雨,染綠了世界,而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師,您久就是我們心田的春雨,我們將永遠(yuǎn)感謝您。

老師,當(dāng)了您六年學(xué)生,我明白了:原來陽光是這樣照亮人生的,雨露是這樣滋潤禾苗的。

在我小小的心靈里,除父母外便是您;在我小小的世界里,最了不起的便是您;將來我也做老師,我常常這樣夢想……

贈同學(xué):

我們曾是并肩生長的兩棵小樹,我們曾是二重唱的兩個(gè)聲部,我們曾是一張課桌上的一對學(xué)友。當(dāng)我們揮手告別時(shí),請帶上我美好的祝福。

你給我的最珍貴的禮物——真誠的友情,我將永遠(yuǎn)珍藏在心里。

童年的腳印留在校園的小路上,笑語歡歌留在花壇的馨香中……母校的每一個(gè)角落,都珍藏著我們的友情,播種著我們的夢想。

生:對老師表達(dá)感謝、對同學(xué)表現(xiàn)不舍、贊美與祝愿。(語言優(yōu)美、感情真摯、言之有物、彰顯個(gè)性、隨機(jī)板書:)

師:是什么方法讓語言優(yōu)美?   http://www.ruiwen.com/wenshu/biyezengyan/

生交流:多用修辭:擬人、比喻、排比、引用、比較

師:看來巧用修辭是寫好贈言的法寶,那我們就一起來用用這一法寶,讓屏幕上的句子也美一下吧!

巧用修辭:

愿你是航船,在知識的海洋里乘風(fēng)破浪;

愿你像水晶,永遠(yuǎn)保持一顆純潔美麗的心;

愿你似雄鷹,經(jīng)得起風(fēng)暴的考驗(yàn)。        (祝愿)

我把縷縷的情思擰成一股長長的紅線,讓你這即將遠(yuǎn)飛的風(fēng)箏時(shí)時(shí)飛翔在我藍(lán)藍(lán)的天空中。(惜別)

分別后的人生猶如一條街,讓我們共同為長街增添美麗的景致。(激勵(lì))

秀氣小臉架眼鏡,愛看書來愛作文;班上圖書你整理,大家都夸你熱心!祝你學(xué)習(xí)芝麻開花——節(jié)節(jié)高。ㄙ澝琅c祝福)

3、體會形式多樣:

師:其實(shí),寫畢業(yè)贈言,除書上介紹的這些抒情式的風(fēng)格外,還有許多的風(fēng)格。老師在課外幫助大家收集一些,我們一起來欣賞、學(xué)習(xí)、借鑒一下,讓我們的贈言不但在內(nèi)容上有個(gè)性,還在形式上顯個(gè)性。(個(gè)人讀、齊讀……)

(課件出示):

相等式:你的美=嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)+熱心助人的精神+富有活力的創(chuàng)新能力。

格言式:什么是路,路是從荊棘的地方開辟出來的,從沒有路的地方踩出來的。

對偶式:真誠的友誼無需承諾,永恒的情緣無需約定。

詩歌式:  陽光會走

        花兒會謝

        唯有你我的友誼

        才是永恒!

4、小結(jié):學(xué)到這,你能說說畢業(yè)贈言有什么特點(diǎn)嗎?

三、表達(dá)中去實(shí)踐、道祝福。

1、明格式

師:你們的新朋友我,也有祝福送給大家!請一起來讀讀!從中你能知道贈言的格式嗎?(課件出示格式:)

生:要有稱呼  正文  署名

2、寫贈言

現(xiàn)在請你把剛才說的,再結(jié)合贈言的特點(diǎn)作下修改并寫下。(輕音樂:明天會更好)

學(xué)生試寫贈言,教師隨機(jī)巡視、指點(diǎn)。

3、交流反饋評價(jià):

先把寫好的贈言讀一讀,自己修改。http://www.ruiwen.com/wenshu/biyezengyan/

師:相機(jī)指導(dǎo)并收集幾則贈言再學(xué)生來讀。

評:全班一起評價(jià),好在哪?體現(xiàn)了贈言的哪些特點(diǎn)?

寫的不好的贈言,指出不足之處在哪,然后全班一起幫助他修改贈言。

教師評議后學(xué)生再修改。

教師小結(jié):同學(xué)們,只要我們的贈言言之有物,言之有事,話語就會顯得更加生動了。

四、結(jié)課悟情、送情。

如果你能給你的贈言配上精美的圖案,那一定能讓對方更喜歡,請大家發(fā)揮你的聰明才智,回去后用手中的彩筆把你的贈言寫在美麗的卡片上吧!(課件出示:手制卡片)

結(jié)語:四十分鐘如此短暫,眨眼間就迎來了下課鈴聲,在這要跟大家說再見了但想念是永恒的、祝愿是長久的,謝謝大家,我會想念你們的。

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