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各高校老師送給學(xué)生的臨別贈(zèng)言
各高校老師送給學(xué)生的臨別贈(zèng)言怎么寫(xiě)呢，大家是否要仔細(xì)想一想!以下是YJBYS小編為大家整理的關(guān)于各高校老師送給學(xué)生的臨別贈(zèng)言，希望大家喜歡!
各高校老師送給學(xué)生的臨別贈(zèng)言【1】
敢為天下先，就是要胸懷天下，做有抱負(fù)的時(shí)代青年。1950年，我校老校長(zhǎng)林礪儒先生專門(mén)撰文，提出“新師大的任務(wù)就是為人民服務(wù)”。“治學(xué)修身，兼濟(jì)天下”的育人理念早已深深融入我們的精神血脈。我校教育學(xué)部何克抗教授，被稱為“小學(xué)里的大教授。”“大學(xué)請(qǐng)不動(dòng)，小學(xué)不請(qǐng)自來(lái)。”上世紀(jì)90年代末，年近六旬的他，給自己定了一個(gè)大課題，要把先進(jìn)的教育技術(shù)用于提升我國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量，推進(jìn)教育公平。
十幾年時(shí)間里，他的足跡遍布全國(guó)30多個(gè)試驗(yàn)區(qū)，他提出的“跨越式教學(xué)法”已經(jīng)惠及成千上萬(wàn)的農(nóng)村學(xué)生，讓他們的人生因此改變。這正是敢為天下先的情懷。同學(xué)們未來(lái)無(wú)論是繼續(xù)深造還是就業(yè)創(chuàng)業(yè)，都應(yīng)堅(jiān)定理想，面向民眾，胸懷天下，讓自己的夢(mèng)想在祖國(guó)的天空閃耀光輝!
“大國(guó)工匠”精神，不僅僅是制造業(yè)的需要，也不僅僅是企業(yè)家的需要，它代表一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì)，是我們每一個(gè)人的事業(yè)追求與人生態(tài)度。即將畢業(yè)的你們，也要倚靠這種“大國(guó)工匠”精神，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，探索成功。我們不可能改變自己的出身，但可以找準(zhǔn)前行的方向;我們不可能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以磨煉人生的精度!
在自我修煉的過(guò)程里，我們需要如“工匠”般時(shí)時(shí)打磨自我，以端正的'品行、高雅的品味、高尚的品格，不斷擦亮人生的品牌;在追逐成功的路途上，我們需要堅(jiān)守誠(chéng)信、正直與善良，讓靈魂緊緊跟上;在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的奮斗中，我們需要心系他人、胸懷社會(huì)，在關(guān)愛(ài)和奉獻(xiàn)中釋放自己的能量!
在你們即將啟程之際，我再送上“四點(diǎn)希望”：
第一，希望你們?cè)约旱念I(lǐng)域王國(guó)，像蝸牛一樣“一步一步往上爬”，不要讓“我的青春我做主”成為頻繁跳槽的借口;
第二，希望你們勇于挑戰(zhàn)極限，不要做“差不多先生”和“還湊合小姐”;
第三，希望你們做頂天立地的“小巨人”，不要只想著自己的“小確幸”和“小時(shí)代”;
第四，希望你們“人生的巨輪”永遠(yuǎn)不沉，不要做玻璃心的“小公舉”，讓“人生的小船”說(shuō)翻就翻。
最后，愿你們每一個(gè)人都能做一位出彩的人生“工匠大師”!
各高校老師送給學(xué)生的臨別贈(zèng)言【3】
據(jù)說(shuō)，各個(gè)品牌的香水，95%都是水，基本相似;差別在于最關(guān)鍵的5%，那是各家的秘方——香精。人亦如此。你可曾想過(guò)，走出校園，當(dāng)優(yōu)秀的你遇上與你同樣優(yōu)秀的他的時(shí)候，你那“最關(guān)鍵的`5%”究竟是什么呢?也許有人說(shuō)，是知識(shí)，是能力，是思維，等等。在我看來(lái)，這些重要的東西屬于必需的95%，而遠(yuǎn)見(jiàn)、氣度與境界所構(gòu)成的格局，是同學(xué)們未來(lái)生活中“最關(guān)鍵的5%”。……
我以為，格局，體現(xiàn)在遠(yuǎn)見(jiàn)的有無(wú)，體現(xiàn)在氣度的大小，體現(xiàn)在境界的高低。格局，無(wú)關(guān)乎出身貴賤、地位高低、財(cái)富多寡、年齡大小。擁有怎樣的格局，就擁有怎樣的命運(yùn)。一粒銀杏種子，種在花盆里變成盆景，撒在大地上長(zhǎng)成大樹(shù)。同學(xué)們，走出校園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，柴米油鹽、上班下班、迎來(lái)送往……周而復(fù)始，這就是生活。在我看來(lái)，生活就是“當(dāng)下”，就是“自我”，就是“小家”;而“當(dāng)下”更新后的“未來(lái)”，“自我”映射出的“世界”，“小家”升華后的“大家”，則是生活的終極存在——生命。
詩(shī)性是生命與生俱來(lái)的色彩，進(jìn)入生活就是摒棄“眼前的茍且”去追求“詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野”。我希望，在未來(lái)，同學(xué)們都要“詩(shī)意地棲居在大地上”，并將對(duì)個(gè)體生命詩(shī)性的追求融入人類生生不息的大生命中，實(shí)現(xiàn)人生格局的不斷突破與重構(gòu)，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平!
各高校老師送給學(xué)生的臨別贈(zèng)言【4】
成身成性，就要遵從內(nèi)心、自由瀟灑。海德格爾認(rèn)為，人生的本質(zhì)是詩(shī)意的，人是詩(shī)意地棲居在大地上的。詩(shī)意的生活就是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適，是“海上生明月，天涯共此時(shí)”的`美妙，是“面朝大海，春暖花開(kāi)”的憧憬，是“身在鬧市、心在南山”的恬淡，是對(duì)生活充滿熱情而又不沉迷其中，能隨時(shí)保持理性清醒的思維，是無(wú)關(guān)悲喜、無(wú)關(guān)風(fēng)月、能正視人生困境的情懷。
達(dá)至詩(shī)意的生活，人就會(huì)放大格局、提升境界、開(kāi)闊心胸，做到“大其心，容天下之物;虛其心，受天下之善;平其心，論天下之事;潛其心，觀天下之理;定其心，應(yīng)天下之變。”就能在“生也有涯”的人生中享受“樂(lè)也無(wú)涯”的幸福。
成身成性，就要敬畏自然、親近自然。詩(shī)意的生活要有“天地與我并生，萬(wàn)物與我為一”的胸懷，有“民吾同胞，物吾與也”的信念。能夠深深地震撼人們心靈的，除了我們心中崇高的道德準(zhǔn)則，就是我們頭頂上燦爛的星空。
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