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本科畢業(yè)論文字體格式規(guī)范
時(shí)間稍縱即逝，充滿意義的大學(xué)生活即將結(jié)束，畢業(yè)前要通過(guò)最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種比較重要的檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的形式，快來(lái)參考畢業(yè)論文是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的本科畢業(yè)論文字體格式規(guī)范，希望能夠幫助到大家。
本科畢業(yè)論文字體格式規(guī)范1
封面：采用統(tǒng)一的封面格式。
第二頁(yè)：畢業(yè)論文提綱。打成一頁(yè)。
第三頁(yè)：摘要與關(guān)鍵詞：摘要，字?jǐn)?shù)在200----350之間。關(guān)鍵詞，選5--8個(gè)詞語(yǔ)，使用規(guī)范漢字。
正文結(jié)構(gòu)：分為標(biāo)題、引論、論文主體(本論)、結(jié)論、參考資料(注釋、參考文獻(xiàn))
正文：其層次編號(hào)由大到小一律采用“一”、“(一)”、“1”形式的標(biāo)題;若有必要進(jìn)一步細(xì)分，可采用“(1)”、“第一”的標(biāo)題形式。標(biāo)題“一”、“(一)”與標(biāo)題“1”前面應(yīng)空兩個(gè)字符。
字體：統(tǒng)一使用宋體，正文中標(biāo)題：論文題目，用小二號(hào)，居中;一級(jí)序號(hào)用三號(hào)并加粗，空兩格居左;二級(jí)序號(hào)用小四號(hào)，空兩格居左;三級(jí)序號(hào)用小四號(hào)，空兩格居左;正文內(nèi)容為小四號(hào)宋體。
參考資料：
一為注釋，不得少于8個(gè);在正文之后按“序號(hào)、作者姓名、資料出處、發(fā)表的'刊號(hào)、年、卷(期)、頁(yè)碼”。編號(hào)采用[1]、[2]……;間隔統(tǒng)一使用“，”，左對(duì)齊，內(nèi)容用五號(hào)宋體;
二為參考文獻(xiàn)：不得少于5篇，其格式采用“著者/出版年制”，即“序號(hào)、作者姓名、文獻(xiàn)題目、發(fā)表的刊號(hào)、年、卷(期)、頁(yè)碼”。編號(hào)采用[1]、[2]……;間隔統(tǒng)一使用“，”。左對(duì)齊，內(nèi)容用五號(hào)宋體。
本科畢業(yè)論文字體格式規(guī)范2
自考是國(guó)民教育的重要渠道，經(jīng)過(guò)自考學(xué)習(xí)，社會(huì)在職人員也可以取得自己心儀專業(yè)的�？�，本科文憑，并且文憑的含金量也是受到國(guó)家認(rèn)可的。可是說(shuō)自考是成人繼續(xù)教育的成功之路，也是國(guó)家終生教育體系的重要支撐。本科學(xué)位論文是自考學(xué)習(xí)成果的主要體現(xiàn)，是本科申請(qǐng)學(xué)位的重要依據(jù)。為了提高自考本科學(xué)位論文的質(zhì)量，做到學(xué)位論文在內(nèi)容和格式上的規(guī)范化，特作如下規(guī)定：
一、論文內(nèi)容要求
本科學(xué)位論文應(yīng)用漢語(yǔ)撰寫(xiě)。論文內(nèi)容應(yīng)層次分明，數(shù)據(jù)可靠，文字簡(jiǎn)練，推理嚴(yán)謹(jǐn)，立論正確。
論文內(nèi)容一般應(yīng)由以下幾個(gè)主要部分組成為：1.封面2.英文內(nèi)封面3.原創(chuàng)性聲明及版權(quán)授權(quán)書(shū)(詳見(jiàn)附件1) 4.目錄(包括圖表目錄、符錄目錄) 5.中文摘要 6.英文摘要 7.符號(hào)及縮略語(yǔ)等的說(shuō)明8.論文正文9.參考文獻(xiàn)10.附錄11.致謝，博士論文還要求攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄。各部分的具體要求如下：
(一)封面
采用本科院印發(fā)的統(tǒng)一封面格式，封頁(yè)上填寫(xiě)論文題目、學(xué)校代碼、作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、申請(qǐng)學(xué)位門(mén)類(lèi)級(jí)別、學(xué)科(專業(yè))、研究方向、答辯日期等內(nèi)容。
(二)目錄
依次列出文內(nèi)的主要章節(jié)標(biāo)題，標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)明扼要。
(三)中文摘要及關(guān)鍵詞
內(nèi)容應(yīng)涉及本項(xiàng)科研工作的目的和意義、研究方法、結(jié)論及意義。注意突出學(xué)位論文中具有創(chuàng)新性的成果和新見(jiàn)解的部分。文字應(yīng)簡(jiǎn)短明了。選擇4-6個(gè)關(guān)鍵詞。
(四)英文摘要及關(guān)鍵詞
內(nèi)容應(yīng)與中文摘要及關(guān)鍵詞基本相對(duì)應(yīng)，要符合英語(yǔ)語(yǔ)法，語(yǔ)句通順。
(五)符號(hào)說(shuō)明
論文中所用符號(hào)及縮略語(yǔ)所表示的意義及單位。未用或所用符號(hào)不多的論文可省略此部分。
(六)論文正文
論文正文是主體，可由文獻(xiàn)綜述與實(shí)驗(yàn)兩部分組成，也可只含實(shí)驗(yàn)部分。人文學(xué)科的論文用實(shí)證分析等取代實(shí)驗(yàn)部分。
文獻(xiàn)綜述應(yīng)將與論文內(nèi)容有關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展作回顧與分析，篇幅不宜超過(guò)實(shí)驗(yàn)部分。
實(shí)驗(yàn)部分一般由標(biāo)題、文字?jǐn)⑹�、圖、表格和公式等部分構(gòu)成。寫(xiě)作形式因科研項(xiàng)目的性質(zhì)不同而變化，一般可包括試驗(yàn)材料與方法(計(jì)算方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)置和測(cè)試方法)、經(jīng)過(guò)整理加工的實(shí)驗(yàn)結(jié)果、對(duì)結(jié)果的分析討論與結(jié)論。
討論應(yīng)涉及本研究方法與已有研究方法的比較等。在引用別人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及科研成果時(shí)，應(yīng)在引用處加以說(shuō)明，避免將自已的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與別人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果混同。不可將別人的數(shù)據(jù)、結(jié)論或推論竊為已有，杜絕抄襲。
(七)參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中引用出現(xiàn)的順序或作者姓名的字母順序列出，二者擇一�？梢粤性诟髡履┪�，也可以列在正文的末尾。
(八)附錄
主要列入正文內(nèi)過(guò)分冗長(zhǎng)的內(nèi)容，包括試劑配方、大批量檢測(cè)的原始數(shù)據(jù);公式推導(dǎo)、供查讀方便所需的`輔助性數(shù)學(xué)工具或表格;重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表;論文使用的縮寫(xiě)、程序全文及說(shuō)明等。
(九)致謝
對(duì)給予各類(lèi)資助、指導(dǎo)和協(xié)助完成研究工作的單位及個(gè)人表示感謝。措辭應(yīng)實(shí)事求是，切忌浮夸與庸俗之詞。不可借題發(fā)揮，夸夸其談。字?jǐn)?shù)一般在500字之內(nèi)。
(十)攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄
按學(xué)術(shù)論文發(fā)表的時(shí)間順序，列出本人在攻讀學(xué)位期間以南京農(nóng)業(yè)大學(xué)署名發(fā)表或已錄用的學(xué)術(shù)論文清單(發(fā)表刊物名稱、卷冊(cè)號(hào)、頁(yè)碼、年月及論文署名)。
二、撰寫(xiě)規(guī)范
(一)封頁(yè)上的內(nèi)容一律由計(jì)算機(jī)打印，必須正確無(wú)誤。論文題目一般不宜超過(guò)36個(gè)漢字。
(二)碩士學(xué)位論文中文摘要字?jǐn)?shù)為1000字左右。博士學(xué)位論文中文摘要為3000字左右。
(三)目錄兩字用三號(hào)黑體居中，下空兩行為章、節(jié)、小節(jié)及其開(kāi)始頁(yè)碼。
(四)中文摘要應(yīng)含論文題目，在題目之下打印摘要二字(三號(hào)黑體)，摘要的內(nèi)容用小四號(hào)楷體。摘要內(nèi)容后下空一行打印關(guān)鍵詞三字(四號(hào)黑體)，其后為關(guān)鍵詞(小四號(hào)楷體)。關(guān)鍵詞數(shù)量為4-6個(gè)，每一關(guān)鍵詞之間用分號(hào)分開(kāi)，最后一個(gè)關(guān)鍵詞后不打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(五)英文摘要應(yīng)含論文的英文題目，全部采用大寫(xiě)字母，在題目之下打印ABSTRACT(四號(hào)字加粗)，摘要正文用小四號(hào)字，摘要內(nèi)容后下空兩行打印KEY WORDS(四號(hào)字加粗)，其后的關(guān)鍵詞小寫(xiě)(小四號(hào))，每一關(guān)鍵詞之間用分號(hào)分開(kāi)，最后一個(gè)關(guān)鍵詞后不打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(六)每章標(biāo)題以小二號(hào)黑體居中打印，章以下標(biāo)題依次用小三號(hào)黑體、四號(hào)黑體及小四號(hào)黑體，左起打印。
(七)正文中文一律采用小四號(hào)宋體，以段落中的最小值20磅為準(zhǔn)。
英文、羅馬字符一般采用Time New Roman正體，按規(guī)定應(yīng)采用斜體的采用斜體。
(八)文中表格均采用標(biāo)準(zhǔn)表格形式(如三線表，可參見(jiàn)南京農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)的有關(guān)規(guī)范)。文中所列圖形應(yīng)有所選擇，照片不得直接粘貼，須經(jīng)掃描后以圖片形式插入。
(九)圖、表格按章順序編號(hào)，如表5-4為第五章第四表。圖、表應(yīng)有中英文標(biāo)題，圖表內(nèi)容一般為5號(hào)及小5號(hào)宋體，表頭及圖的文字說(shuō)明用5號(hào)黑體，居中排。具體要求參見(jiàn)南京農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)的有關(guān)規(guī)范。
公式書(shū)寫(xiě)應(yīng)在文中另起一行。公式后注明序號(hào)，該序號(hào)按章順序編排。
(十)頁(yè)碼從第一章開(kāi)始按阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編排，第一章之前的頁(yè)碼用羅馬數(shù)字單獨(dú)編排。
(十一)參考文獻(xiàn)用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào)，為5號(hào)宋體，參考文獻(xiàn)四字用小三號(hào)黑體，居中排。具體要求參見(jiàn)南京農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)的有關(guān)規(guī)范。
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄格式與此相同。
三、打印及裝訂要求
本科學(xué)位論文內(nèi)容一律采用計(jì)算機(jī)編輯，用A4規(guī)格紙輸出，頁(yè)面設(shè)置為上空3.2cm、下空3.2cm、左空2.7cm、右空2.7cm,篇眉單頁(yè)為各章標(biāo)題名，另起一章時(shí)換成該章名，凡雙頁(yè)為學(xué)位論文題名。博士論文除2本簡(jiǎn)裝本外，還應(yīng)交本科院4本精裝本。
四、電子文檔要求
學(xué)位論文答辯通過(guò)后，學(xué)位申請(qǐng)人可通過(guò)我校圖書(shū)館主頁(yè)的學(xué)位論文遠(yuǎn)程提交系統(tǒng)向圖書(shū)館提交電子版學(xué)位論文，所提交的電子版學(xué)位論文應(yīng)與紙質(zhì)本內(nèi)容一致。
五、適用范圍
本規(guī)范適用于研究型本科學(xué)位論文，專業(yè)學(xué)位本科論文參照?qǐng)?zhí)行。
本科畢業(yè)論文字體格式規(guī)范3
1.論文結(jié)構(gòu)及寫(xiě)作要求
論文應(yīng)包括封面、題目、摘要與關(guān)鍵詞(中英文)、目錄、正文(緒論、主體、結(jié)語(yǔ))、參考文獻(xiàn)、附錄、致謝等部分。
1.1 封面
學(xué)校的名稱位于封面上部頂端，其下為論文性質(zhì)(即：本科生畢業(yè)論文)，論文的題目位于封面中端，學(xué)號(hào)、姓名、學(xué)院、專業(yè)、指導(dǎo)教師、完成時(shí)間等分列兩欄，位于封面底端，項(xiàng)目名需對(duì)齊。
1.2題目
題目應(yīng)該簡(jiǎn)短、明確、有概括性，直接反映畢業(yè)論文的中心內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)。論文題目一般中文題目不超過(guò)20個(gè)字，外文題目不超過(guò)15個(gè)實(shí)詞，如有必要，可用副標(biāo)題作補(bǔ)充。題目不使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，中外文題名應(yīng)一致。標(biāo)題中盡量不用英文縮寫(xiě)詞，必須采用時(shí)，應(yīng)使用本行業(yè)通用縮寫(xiě)詞。
1.3 摘要與關(guān)鍵詞
1.3.1 摘要
摘要要求用精煉的文字對(duì)論文的內(nèi)容、觀點(diǎn)、方法、成果和結(jié)論進(jìn)行高度概括。摘要是對(duì)論文內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述，要求扼要說(shuō)明研究工作的目的、主要材料和方法、研究結(jié)果、結(jié)論、科學(xué)意義或應(yīng)用價(jià)值等，是一篇具有獨(dú)立性和完整性的短文。摘要中不宜使用公式、圖表以及非公知公用的符號(hào)和術(shù)語(yǔ)，不標(biāo)注引用文獻(xiàn)編號(hào)。中文摘要一般為300字左右，外文摘要為250個(gè)實(shí)詞左右，外文摘要應(yīng)與中文摘要內(nèi)容一致。
1.3.2 關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應(yīng)采用能覆蓋論文主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條(參照相應(yīng)的技術(shù)術(shù)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn))，一般列3～5個(gè)，按詞條的外延層次從大到小排列，應(yīng)在摘要中出現(xiàn)。
1.4 目錄
目錄獨(dú)立成頁(yè)，包括論文中全部章、節(jié)的標(biāo)題及頁(yè)碼，含正文章節(jié)、參考文獻(xiàn)、附錄、致謝等內(nèi)容的頁(yè)碼。目錄中的標(biāo)題應(yīng)與正文中的標(biāo)題一致，附錄也應(yīng)依次列入目錄。
1.5 論文正文
論文正文包括緒論、論文主體及結(jié)論等部分。正文一般還包括附加的文獻(xiàn)、引證、腳注。
1.5.1 緒論
緒論應(yīng)綜合評(píng)述前人工作，說(shuō)明論文工作的選題目的、背景和意義、國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述以及論文所要研究的主要內(nèi)容。對(duì)所研究問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，以及提出問(wèn)題。緒論一般為800字左右。
1.5.2 論文主體
論文主體是論文的主要部分，它包括文獻(xiàn)資料的綜述，一般由標(biāo)題、文字、表格或公式等部分組成。論文主體應(yīng)該結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，重點(diǎn)突出，文字簡(jiǎn)練、通順。該部分要運(yùn)用各方面的理論研究方法分析問(wèn)題、論證觀點(diǎn)，盡量反映出學(xué)生的研究能力和學(xué)術(shù)水平。
1.5.3 結(jié)論(結(jié)果與分析)
結(jié)論是全文的思想精髓和文章價(jià)值的體現(xiàn)。應(yīng)概括說(shuō)明所進(jìn)行工作的情況和價(jià)值，分析其優(yōu)點(diǎn)和特色，指出創(chuàng)新所在，并應(yīng)指出其中存在的問(wèn)題和今后的改進(jìn)方向，特別是對(duì)工作中遇到的重要問(wèn)題要著重指出，并提出自己的見(jiàn)解。這部分集中反映作者的研究成果，表達(dá)作者對(duì)所研究的課題的見(jiàn)解和主張，結(jié)論要簡(jiǎn)單、明確，篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)。
1.6 參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)是論文的最后一部分，指作者在畢業(yè)論文工作中所參考的文獻(xiàn)，是畢業(yè)論文不可缺少的.組成部分。參考文獻(xiàn)反映論文的取材來(lái)源、材料的廣博程度。論文中引用的文獻(xiàn)應(yīng)以近期發(fā)表的與論文工作直接有關(guān)的學(xué)術(shù)期刊類(lèi)文獻(xiàn)為主。應(yīng)是作者親自閱讀或引用過(guò)的，不應(yīng)轉(zhuǎn)錄他人文后的文獻(xiàn)。
1.7 附錄
不宜放在正文中但有重要參考價(jià)值的內(nèi)容(如公式的推導(dǎo)、程序流程圖、圖紙、數(shù)據(jù)表格等)可編入論文的附錄中。
1.8 致謝
在文章結(jié)尾處，通常以簡(jiǎn)短的文字，對(duì)論文過(guò)程中曾給予自己指導(dǎo)、幫助過(guò)的老師，表示自己的謝意，向給予指導(dǎo)、合作、支持及協(xié)助完成研究工作的單位、組織或個(gè)人致謝，內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了、實(shí)事求是，避免俗套。
2.書(shū)寫(xiě)及打印要求
2.1 論文書(shū)寫(xiě)
論文要求統(tǒng)一使用Microsoft Word軟件進(jìn)行文字處理，統(tǒng)一采用A4頁(yè)面(210x297mm)復(fù)印紙打印。其中上邊距25mm、下邊距25mm、左邊距25mm、右邊距25mm、頁(yè)眉15mm、頁(yè)腳15mm。論文各章(包括致謝、參考文獻(xiàn)和附錄等)應(yīng)另起一頁(yè)，正文為宋體五號(hào)，字間距為標(biāo)準(zhǔn)，行間距為1.5倍行距。頁(yè)眉內(nèi)容統(tǒng)一為“成都學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文”，采用宋體小五號(hào)斜體字居右排寫(xiě)。
頁(yè)碼在下邊線下居中放置，Times New Roman小五號(hào)字體。摘要、關(guān)鍵詞、目錄等文前部分的頁(yè)碼用羅馬數(shù)字(Ⅰ、Ⅱ……)編排，正文以后的頁(yè)碼用阿拉伯?dāng)?shù)字(1、2……)編排。
2.2 標(biāo)題
題目使用小二號(hào)黑體，居中。
2.3 摘要與關(guān)鍵詞
中、外文摘要與關(guān)鍵詞單獨(dú)成頁(yè)置于目錄前，編排上中文在前，外文在后。摘要、關(guān)鍵詞題頭均用五號(hào)黑體字，內(nèi)容用五號(hào)宋體。關(guān)鍵詞各詞條間用分號(hào)“;”隔開(kāi)。
2.4 目錄
目錄應(yīng)包括論文中全部章節(jié)的標(biāo)題及頁(yè)碼，含正文章、節(jié)題目、參考文獻(xiàn)、附錄、致謝等。目錄編排最多使用三級(jí)目錄(即：一……、(一)、1、……)，二、三級(jí)目錄相對(duì)前級(jí)目錄右縮進(jìn)一個(gè)漢字位置，要求標(biāo)題層次清晰。
目錄題頭用四號(hào)黑體字居中排寫(xiě)，隔行書(shū)寫(xiě)目錄內(nèi)容。
2.5 論文正文
正文按照自然段依次排列，每段起行空兩格，回行頂格。字?jǐn)?shù)一般在8000字以上。
2.5.1 章節(jié)及各章標(biāo)題
章節(jié)標(biāo)題應(yīng)突出重點(diǎn)、簡(jiǎn)明扼要，字?jǐn)?shù)一般在15字以內(nèi)，不使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。標(biāo)題中盡量不采用英文縮寫(xiě)詞，對(duì)必須采用者，應(yīng)使用本行業(yè)的通用縮寫(xiě)詞。
2.5.2 層次
層次根據(jù)實(shí)際需要選擇，以少為宜。各層次標(biāo)題不得置于頁(yè)面的最后一行(孤行)。層次代號(hào)格式要求參照表2-1。
表2-1 文管經(jīng)法類(lèi)論文層次代號(hào)及說(shuō)明
章 緒論(章標(biāo)題可省略) 居中，四號(hào)黑體
一□xxxxx 居中，四號(hào)黑體
節(jié) □□(一)xxxx 空兩格，小四號(hào)黑體
條 □□1.xxxxx 空兩格，五號(hào)宋體
□□xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 空兩格，五號(hào)宋體(正文)
款 □□(1)xxxx 空兩格，五號(hào)宋體
□□xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 空兩格，五號(hào)宋體(正文)
項(xiàng) □□①xxxxx 首行空兩格，五號(hào)宋體
□□xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 首行空兩格，五號(hào)宋體(正文)
2.5.3注釋和引證
注釋采用腳注，一篇論文腳注不少于10個(gè)，整篇連續(xù)編號(hào)。
正文中注釋用阿拉伯?dāng)?shù)字小五號(hào)字體標(biāo)注，標(biāo)注為上標(biāo)。文獻(xiàn)編號(hào)用阿拉伯?dāng)?shù)字置于方括號(hào)“[ ]”中，如：xxxxx[1];xxxxx[2];xxxxx[3]。
(1)中文獨(dú)立文獻(xiàn)注釋格式：首次引用，注明著者姓名、文獻(xiàn)名、卷冊(cè)序號(hào)、出版地、出版單位、出版時(shí)間、頁(yè)碼;再次引用同一文獻(xiàn)來(lái)源的資料時(shí)，只需注出作者姓名、著作名和資料所在頁(yè)碼，如在同一頁(yè)并且緊接同一資料來(lái)源的上一注釋，可以用“同[]”代替作者姓名、著作名，僅標(biāo)明頁(yè)碼;轉(zhuǎn)引，按上述要求標(biāo)明原始資料出處，用句號(hào)結(jié)束。
(2)中文析出文獻(xiàn)注釋格式：引證標(biāo)注內(nèi)容及順序?yàn)椋鹤髡�，析出文獻(xiàn)名，文集編者，文集題名，卷冊(cè)，出版者與出版時(shí)間，版本，起止頁(yè)碼。
(3)網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)注釋格式：原則上應(yīng)注出作者、題目、網(wǎng)址和文獻(xiàn)所在網(wǎng)頁(yè)、發(fā)布的日期或最后修改日期;電子數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)注明資料所在網(wǎng)址和查詢時(shí)間。
(4)其它來(lái)源文獻(xiàn)注釋可根據(jù)具體情況參照有關(guān)學(xué)術(shù)刊物標(biāo)注。
(5)文中引用文獻(xiàn)原文應(yīng)加引號(hào);若引用原意，文前用冒號(hào)或逗號(hào)，不用引號(hào)。較完整的長(zhǎng)段引文應(yīng)提行獨(dú)立成段，即在冒號(hào)后另起一段。為區(qū)別正文，書(shū)寫(xiě)時(shí)整體縮進(jìn)兩格(首行相對(duì)正文縮進(jìn)四格)，采用楷體小五號(hào)字書(shū)寫(xiě)，引文頭尾處不必再加引號(hào)。
腳注文獻(xiàn)的著錄格式示例：
①專著：作者. 書(shū)名[M]. 出版地：出版者，出版年. 起止頁(yè)碼.
②期刊：主要責(zé)任者. 文獻(xiàn)題名[J]. 刊名，年，卷(期)：起止頁(yè)碼.
�、壅撐募何龀鑫墨I(xiàn)主要責(zé)任者. 析出文獻(xiàn)題名[A]. 原文獻(xiàn)主要責(zé)任者(任選). 原文獻(xiàn)題名[C]. 出版地：出版者，出版年. 析出文獻(xiàn)起止頁(yè)碼.
�、軐W(xué)位論文：作者.題名[D]. 學(xué)校及學(xué)位論文級(jí)別.保存地點(diǎn)：保存單位，年. 起止頁(yè)碼.
�、輬�(bào)紙文章：主要責(zé)任者. 文獻(xiàn)題名[N]. 報(bào)紙名， 出版日期(版次).
�、迣＠墨I(xiàn)：專利所有者.題名[P].專利國(guó)別：專利號(hào)出版日期.
�、唠娮游墨I(xiàn)：責(zé)任者電子文獻(xiàn)題名[電子文獻(xiàn)及載體類(lèi)型標(biāo)識(shí)].電子文獻(xiàn)網(wǎng)址.年-月-日.
參考文獻(xiàn)類(lèi)型，根據(jù)GB3469-83《文獻(xiàn)類(lèi)型與文獻(xiàn)載體代碼》規(guī)定，以單字母方式標(biāo)識(shí)：M-專著，J-期刊論文，C-論文集，N-報(bào)紙文章，D-學(xué)位論文，R-研究報(bào)告，S-標(biāo)準(zhǔn)，P-專利，對(duì)于專著、論文集中的析出文獻(xiàn)用單字母“A“標(biāo)識(shí)，其他末說(shuō)明的文獻(xiàn)類(lèi)型，采用單字母“Z”標(biāo)識(shí)。其中：文獻(xiàn)作者為多人時(shí)，一般只列出3名作者，不同作者姓名間用逗號(hào)相隔。外文姓名按國(guó)際慣例，將作者名的縮寫(xiě)置前，作者姓置后;學(xué)術(shù)刊物文獻(xiàn)無(wú)卷號(hào)的可略去此項(xiàng)，直接寫(xiě)“年，(期)”。
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2.6 參考文獻(xiàn)
2.6.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)
作者在寫(xiě)作過(guò)程中使用過(guò)的主要參考文獻(xiàn)，25個(gè)以上，尤其要注意避免參考文獻(xiàn)過(guò)于陳舊，要體現(xiàn)近幾年出該選題新的、經(jīng)典的、前沿的、重要的研究成果與文獻(xiàn)，參考文獻(xiàn)著錄的條目以小于正文的字號(hào)編排在文末。排版順序先中文后外文，中文參考文獻(xiàn)按照專著—— 期刊論文——學(xué)位論文—— 議論文—— 報(bào)紙文章的順序進(jìn)行排版。網(wǎng)絡(luò)資料可以出現(xiàn)在腳注中，不出現(xiàn)在參考文獻(xiàn)中。
2.6.2 書(shū)寫(xiě)格式
參考文獻(xiàn)題頭用黑體四號(hào)字居中排寫(xiě)。其后空一行寫(xiě)文獻(xiàn)條目。
參考文獻(xiàn)書(shū)寫(xiě)格式應(yīng)按論文引用順序編排，文獻(xiàn)編號(hào)頂格書(shū)寫(xiě)，加括號(hào)“[ ]”，其后空一格寫(xiě)作者名等內(nèi)容。文字換行時(shí)與作者名第一個(gè)字對(duì)齊。常用參考文獻(xiàn)格式見(jiàn)注釋和引證中的范例，和腳注不同在于不寫(xiě)頁(yè)碼。
2.7附錄
附錄序號(hào)采用“附錄1”、“附錄2”或“附錄一”、“附錄二”等，用四號(hào)黑體字居中排寫(xiě)，其后不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，空一行書(shū)寫(xiě)附錄內(nèi)容。附錄內(nèi)容文字字體字號(hào)參照正文要求。
3.論文裝訂
順序如下：
封面—— 選題審批表—— 任務(wù)書(shū)—— 開(kāi)題報(bào)告—— 指導(dǎo)進(jìn)程表—— 指導(dǎo)教師評(píng)閱意見(jiàn)表——評(píng)閱教師評(píng)閱意見(jiàn)表—— 答辯表—— 學(xué)生論文誠(chéng)信承諾書(shū)—— 中文題目摘要及關(guān)鍵詞—— 英文題目摘要及關(guān)鍵詞—— 目錄—— 正文—— 參考文獻(xiàn)—— 附錄—— 致謝。
本科畢業(yè)論文字體格式規(guī)范4
電大本科畢業(yè)論文格式是什么一：
小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的主要目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣和敏感性，使他們形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，發(fā)展語(yǔ)言的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交際的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定基矗因此，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師要努力營(yíng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增加交際化內(nèi)容的輸入量，探索符合培養(yǎng)現(xiàn)代化人才要求的英語(yǔ)教學(xué)方s法。尤其是在當(dāng)前,隨著教育理論和現(xiàn)代科技的發(fā)展，充分有效地運(yùn)用多媒體課件,將是提高英語(yǔ)教學(xué)效率、進(jìn)行教學(xué)改革的有效途徑。多媒體課件，作為輔助教學(xué)的現(xiàn)代教學(xué)手段和內(nèi)容，其突出的作用，正在逐步被人們認(rèn)識(shí)、理解、接受和應(yīng)用。我通過(guò)制作并使用多媒體課件，深深體會(huì)到課件在教學(xué)過(guò)程中起到s的作用是非常巨大的，是其他教學(xué)手段所不能比擬的。
一、什么是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)
多媒體輔助教學(xué)(即多媒體課件)是將計(jì)算機(jī)作為主要教學(xué)媒體，直接介入教學(xué)過(guò)程，為完成教學(xué)目標(biāo)而使用的一種教學(xué)手段。它集文字，聲音，圖形，圖像，動(dòng)畫(huà)，視頻為一體，密度高，容量大，直觀性和趣味性比較強(qiáng)，而且不受時(shí)間和空間的限制，可以多功能全方位地虛擬真實(shí)情境，為教學(xué)提供互動(dòng)空間，同時(shí)還能對(duì)學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)。多媒體技術(shù)為構(gòu)建探究式學(xué)習(xí)提供了多種便利條件。
教師不僅要從思想上重視，還要不斷加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如，我在制作課件時(shí)，對(duì)于計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)施和在制作中會(huì)遇到的問(wèn)題并不了解，為此也經(jīng)常徒勞無(wú)功。后來(lái)我咨詢了計(jì)算機(jī)老師，把這些在制作中遇到的問(wèn)題一一解決 ，在以后制作中基本的操作問(wèn)題就迎刃而解了。這就表現(xiàn)出學(xué)科教師與計(jì)算機(jī)教師合作能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)來(lái)提高課件質(zhì)量。
二、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)
心理學(xué)研究表明，興趣是求知的先導(dǎo)。小學(xué)生一旦對(duì)某種事物發(fā)生了濃厚的興趣，注意力就會(huì)高度集中。因而觀察細(xì)致，記憶深刻，思維敏捷，積極主動(dòng)。計(jì)算機(jī)聲像兼?zhèn)�，既直觀又生動(dòng)，能夠引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能滿足學(xué)生的這種心理需求，他們的興趣就能大大激發(fā)出來(lái)。
多種感官的綜合運(yùn)用，產(chǎn)生整體效應(yīng)。學(xué)習(xí)效率最高，視聽(tīng)并用的理解記憶率，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于光看、光聽(tīng)的記憶率。作為教師，我深刻體會(huì)，在教師使用傳統(tǒng)的學(xué)具授課時(shí)，學(xué)生的積極性遠(yuǎn)不如教師授課時(shí)使用生動(dòng)的課件。因此教師應(yīng)該在現(xiàn)代化手段的下，將多媒體教學(xué)深入每個(gè)教學(xué)點(diǎn) ，讓學(xué)生在教學(xué)中起著主體作用。教師只是以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。讓課件作為創(chuàng)造更多元、更高效的教學(xué)模式出現(xiàn)。多媒體在教學(xué)中，即可用于課堂教學(xué)，也可用于課外輔導(dǎo)，他所顯示出的巨大優(yōu)勢(shì)往往令常規(guī)教學(xué)手段無(wú)法比擬。
如在教學(xué) “can i help you ?”這一語(yǔ)言時(shí)，通過(guò)計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)了幾個(gè)情景：
⑴小花狗到小貓的水果店去買(mǎi)蘋(píng)果。
�、� 一位少先隊(duì)員幫助一位老爺爺過(guò)馬路。
�、且晃挥慰偷矫髦榇缶频甑怯涀∷�。
學(xué)生在這些模擬現(xiàn)實(shí)生活的情景中邊看邊說(shuō)，不僅熟悉了“can i help you ?”而且知道使用這句話的具體環(huán)境(什么時(shí)候說(shuō))，它所表達(dá)的意思(怎么說(shuō))，以及其它一些相關(guān)句子的用法�；谇榫暗慕虒W(xué)中，學(xué)生既要考慮所處的場(chǎng)合，又要使所表達(dá)的內(nèi)容前后連貫，也就是要把符合環(huán)境要求的一些句子組織在上下連貫、前后呼應(yīng)的語(yǔ)篇中。在學(xué)習(xí)“can i help you ?”句型時(shí)，根據(jù)前面設(shè)計(jì)的情景，我們可以采用對(duì)話的形式，使學(xué)生自動(dòng)聯(lián)想以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，如“thank you ./thanks.”和“you are welcome ./not at all.”等句型和單詞，并將它們用到現(xiàn)在的情景對(duì)話中。這樣，學(xué)生不但學(xué)習(xí)了新知識(shí)，還復(fù)習(xí)了原有知識(shí)，更重要的`是培養(yǎng)了知識(shí)整合、靈活運(yùn)用的能力。我們還可以將基于相同主題的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演與計(jì)算機(jī)虛擬環(huán)境相結(jié)合，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)、唱起來(lái)，使課堂成為真實(shí)的語(yǔ)言交際的“社會(huì)性”場(chǎng)所，調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的主動(dòng)性和積極性，組織他們投入自然、自由的語(yǔ)言交際氛圍，使學(xué)生語(yǔ)言交際的能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。
三、多媒體課件在教學(xué)中的具體運(yùn)用和效果
多媒體課件能輕松創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的興趣，良好的導(dǎo)入新課
一般來(lái)說(shuō)，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中每一單元都圍繞著一個(gè)特定的課題，如人物稱呼、顏色、購(gòu)物、喜歡什么，會(huì)干什么、打招呼等等。這些話題都由每一單元的主情景圖導(dǎo)入，這個(gè)情景圖的作用是一個(gè)單元所有知識(shí)的總攬，教師可以據(jù)此來(lái)告知學(xué)生在本單元需要學(xué)習(xí)那些東西，并逐步在以后的教學(xué)過(guò)程中層層深入。因此，單元導(dǎo)入的好壞直接
關(guān)系著每一單元其他環(huán)節(jié)完成的好壞。但要做好導(dǎo)入，需要我們充分挖掘其相關(guān)的背景知識(shí)，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，方能緊緊扣住學(xué)生心弦，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣及參與意識(shí)。傳統(tǒng)模式導(dǎo)入，無(wú)非通過(guò)圖片講解，放錄音對(duì)話，若由老師解釋相關(guān)語(yǔ)言背景等方式，很難營(yíng)造一種真實(shí)氛圍。而利用課件，則可以多管齊下，向?qū)W生真實(shí)立體地展現(xiàn)所學(xué)語(yǔ)言的背景和使用環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)“擺脫母語(yǔ)羈絆，充分調(diào)動(dòng)眼、耳、腦、口等對(duì)語(yǔ)言信息綜合反應(yīng)的語(yǔ)言習(xí)得環(huán)境”，使之有身臨其境之感，從而激發(fā)學(xué)生興趣而主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。
如pep教材四年級(jí)下冊(cè)(is this your skirt?) 一課的導(dǎo)入，我通過(guò)相關(guān)軟件截取樂(lè)光盤(pán)上的一段關(guān)于衣服的視頻。這段視頻向?qū)W生展示了櫥窗里五顏六色的衣服，吸引學(xué)生的注意力。當(dāng)然呈現(xiàn)內(nèi)容的重點(diǎn)是要學(xué)習(xí)的各種衣服。學(xué)生興趣很高。當(dāng)然不同話題的導(dǎo)入方式也不一樣。如“country music”一單元，可利用音頻播放一段優(yōu)美的音樂(lè)如“country road”再配上一幅優(yōu)美的田園風(fēng)光，自然引出country music 和country singer這一話題。再比如四年級(jí)下冊(cè)有關(guān)天氣(it’s warm today)一課，可剪輯一段反映颶風(fēng)登陸前后的音像資料，使學(xué)生切身體會(huì)到颶風(fēng)的危害，將其帶入真實(shí)的情境之中。這些生動(dòng)直觀的導(dǎo)入方式，都能積極激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，主動(dòng)參與到教學(xué)之中。
利用多媒體課件可以突破英語(yǔ)教學(xué)的重難點(diǎn)
目前新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo)的生成，最基本的是知識(shí)與技能，在知識(shí)與技能當(dāng)中需要教師去突破重難點(diǎn)。如何突出重難點(diǎn)是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。若處理不好，一節(jié)課收效甚微。在傳統(tǒng)教學(xué)中，一些抽象、難以用言語(yǔ)來(lái)描述的問(wèn)題，通常讓許多老師感到棘手。而多媒體課件由于其形象直觀特點(diǎn)，能使抽象東西形象化，既突出重點(diǎn)，又能使難點(diǎn)化難為易，從而使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)記得牢，興趣盎然，增加美感。
在語(yǔ)法教學(xué)上，多媒體課件也具有其獨(dú)特的優(yōu)越性。傳統(tǒng)教學(xué)模式，通常采用“滿堂灌”、“一言談”，但由于語(yǔ)法的抽象性、枯燥性等特點(diǎn)，教師上得口干舌燥，學(xué)生也記得精疲力盡，效果也不見(jiàn)佳。而利用多媒體課件具體生動(dòng)畫(huà)面來(lái)呈現(xiàn)語(yǔ)法知識(shí)則有助于學(xué)生理解，再結(jié)合語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行交際，使學(xué)生在大量操練中不知不覺(jué)地熟悉，進(jìn)而掌握所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)而輕輕松松突破重難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)效果。
電大本科畢業(yè)論文格式是什么二：
畢業(yè)論文是根據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的要求，對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和理論進(jìn)行綜合運(yùn)用的培訓(xùn)，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究工作的初步訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)研究素養(yǎng)，提高運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和專業(yè)素質(zhì)得到提高，創(chuàng)造性得以發(fā)揮，從而達(dá)到培養(yǎng)會(huì)計(jì)實(shí)用型人才的目的。下面是會(huì)計(jì)本科畢業(yè)論文有關(guān)要求：
一、基本要求
1.凡符合中央廣播電視大學(xué)學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，且已修完教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定比例主干課程的學(xué)生，均有參加畢業(yè)論文的資格。
2.畢業(yè)論文的選題應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，以學(xué)生所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主，不應(yīng)脫離專業(yè)范圍，對(duì)實(shí)際工作有一定指導(dǎo)意義;應(yīng)結(jié)合當(dāng)前科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，盡可能選擇與社會(huì)發(fā)展及本地區(qū)、本單位實(shí)際工作相結(jié)合的題目。選題應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識(shí)性問(wèn)題;鼓勵(lì)選擇同國(guó)家的建設(shè)與發(fā)展密切相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;鼓勵(lì)解決實(shí)際問(wèn)題。選題要難度、大小適中，以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)經(jīng)努力可完成為宜。
3.畢業(yè)論文形式為學(xué)術(shù)論文。調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)及文學(xué)作品等各類(lèi)非學(xué)術(shù)文體的文章不能作為畢業(yè)論文提出。
4.畢業(yè)論文應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，杜絕一切抄襲、剽竊行為。如有抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按作弊處理。畢業(yè)論文不得泄露有關(guān)單位的商業(yè)秘密。否則，后果由作者承擔(dān)。
5.畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)做到觀點(diǎn)新穎、明確，材料翔實(shí)、有力，結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言通順，格式規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于6000字。
二、論文寫(xiě)作要求
(一)基本要求
1.統(tǒng)一用a4紙打印。目錄、內(nèi)容摘要、參考文獻(xiàn)要分別打印，各打一張。
2.主標(biāo)題加粗小二號(hào)黑體字型居中。
3.副標(biāo)題加粗三號(hào)黑體字型居中。
4.論文內(nèi)一級(jí)標(biāo)題四號(hào)宋體加粗。
5.正文宋體小四號(hào)。
6.參考文獻(xiàn)宋體五號(hào)字。其中“參考文獻(xiàn)：”為五號(hào)加粗。
7.行距1.5倍。
8.頁(yè)邊距:上、下為2.54厘米，左右為3.17厘米。
9.從正文開(kāi)始到參考文獻(xiàn)要編頁(yè)碼,目錄和內(nèi)容提要不算頁(yè)碼。
(二)標(biāo)題層次
一、……一級(jí)標(biāo)題
(一)……二級(jí)標(biāo)題
1.……三級(jí)標(biāo)題
(1)……四級(jí)標(biāo)題
(三)裝訂順序及具體要求(論文裝訂一式二份)
封面——目錄——內(nèi)容摘要——正文——參考文獻(xiàn)——學(xué)生畢業(yè)論文評(píng)審表——終稿——教師指導(dǎo)記錄表。
1.封面：封面樣式由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放;
2.目錄：“目錄”二字居中、用黑體小二字型，目錄的內(nèi)容用黑體小四字型，目錄標(biāo)題后要標(biāo)明頁(yè)碼(一般標(biāo)到二級(jí)標(biāo)題即可)。
3.內(nèi)容摘要：摘要是論文內(nèi)容“不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述”，應(yīng)當(dāng)具有客觀性和簡(jiǎn)明性，字?jǐn)?shù)不少于300字�！皟�(nèi)容摘要”四字居中、用黑體小二字型，內(nèi)容用小四宋體字型，內(nèi)容提要之后要列關(guān)鍵詞。內(nèi)容摘要一般不分段。
關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞是從論文中選取出來(lái)用以標(biāo)示論文主要內(nèi)容的名詞性術(shù)語(yǔ)。一篇論文應(yīng)有3-5個(gè)關(guān)鍵詞，以顯著的字符另起一行，排在內(nèi)容摘要的左下方。
4.正文：正文要有論文題目，論文題目居中、主標(biāo)題用加粗黑體小二字型，副標(biāo)題用加粗三號(hào)黑體字型。正文用小四宋體字型，正文中的一級(jí)標(biāo)題四號(hào)宋體加粗。
文中凡是另起一段的，前面均需空二個(gè)字，即四個(gè)空格鍵，大標(biāo)題和小標(biāo)題前也一樣，且后面不能寫(xiě)正文，正文需另起一段。段落間不允許空行。
5.參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)全部用宋體小五字型。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁(yè)。每篇論文至少應(yīng)列示5個(gè)所引用的中外文參考文獻(xiàn)資料。必須注明引用教材(或著作、期刊、網(wǎng)站等)的書(shū)名(或著作、期刊、網(wǎng)站名)、作者、出版單位、時(shí)間(引用期刊的還必須注明文章名)，引用其他參考材料也應(yīng)注明資料來(lái)源。參考文獻(xiàn)按序號(hào)、編著者、書(shū)名(或著作、期刊、網(wǎng)站名)、出版社、出版時(shí)間的順序排列。
參考文獻(xiàn)數(shù)目：成績(jī)?yōu)榱己眉耙陨系恼撐�，參考文獻(xiàn)不少于8篇;其他成績(jī)的不少于5篇。
(四)其他內(nèi)容
1.終稿(不少于600字)
內(nèi)容包括：畢業(yè)論文寫(xiě)作背景，包括選題的理由(理論意義和實(shí)用價(jià)值);寫(xiě)作過(guò)程，包括研究方法、收集資料的途徑;論文寫(xiě)作的感想、收獲。
2.指導(dǎo)記錄表(不少于6次)
保留指導(dǎo)老師每次指導(dǎo)評(píng)語(yǔ)，按時(shí)間順序打印指導(dǎo)記錄表內(nèi)。
3.申請(qǐng)學(xué)位同學(xué)，提交論文全部?jī)?nèi)容的電子版給責(zé)任教師。
三、論文評(píng)定與答辯
(一)論文初評(píng)
初評(píng)成績(jī)等級(jí)分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五等，評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)如下：
(1)優(yōu)秀(85分以上)：全面完成課題要求，選題新穎，具有較強(qiáng)的實(shí)用性、創(chuàng)新性、科學(xué)性、可行性和專業(yè)性;分析研究方法正確，方案設(shè)計(jì)合理，能正確、靈活地綜合運(yùn)用專業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)分析和解決問(wèn)題;圍繞課題的觀點(diǎn)鮮明、正確，有獨(dú)到見(jiàn)解和創(chuàng)新，材料詳實(shí)、充分，數(shù)據(jù)完整、可靠，論證有力、充足，層次分明、邏輯清楚、結(jié)構(gòu)完整、格式規(guī)范，文字材料所必須的附件齊全;滿足專業(yè)要求的文字材料寫(xiě)作篇幅。
(2)良好(80分-84分)：按要求完成課題，選題適當(dāng)，有一定的實(shí)用性、科學(xué)性、專業(yè)性和可行性;分析研究方法基本正確，能綜合運(yùn)用專業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)分析和解決問(wèn)題;圍繞課題的觀點(diǎn)正確，材料充分，數(shù)據(jù)可靠，論證比較有力，邏輯性比較強(qiáng)，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，文字材料所必需的附件基本齊全;滿足專業(yè)要求的文字材料寫(xiě)作篇幅。
(3)中等(70分-74分)：能完成課題，選題較適當(dāng)，有一定的實(shí)用性、科學(xué)性、專業(yè)性和可行性;有一定的應(yīng)用分析研究方法、運(yùn)用專業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力;圍繞課題的觀點(diǎn)正確，材料較充分，數(shù)據(jù)較可靠，有一定論證力度和邏輯性，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，文字材料所必需的附件基本齊全;滿足專業(yè)要求的文字材料寫(xiě)作篇幅。
(4)及格(60分-69分)：分析研究方法基本正確，尚可運(yùn)用專業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)分析和解決問(wèn)題;觀點(diǎn)基本正確，材料基本齊全，數(shù)據(jù)比較可靠，論證有一定說(shuō)服力，結(jié)構(gòu)比較完整，格式比較規(guī)范，文字材料沒(méi)有明顯漏洞;滿足專業(yè)要求的文字材料寫(xiě)作篇幅。
(5)不及格(59分以下)：
有下述情形之一者便為不合格：不能按基本要求完成課題，選題陳舊，無(wú)實(shí)用性和研究?jī)r(jià)值、無(wú)可行性或偏離專業(yè);研究方法不正確，存在較明顯的觀點(diǎn)錯(cuò)誤或觀點(diǎn)不明，基本理論、知識(shí)運(yùn)用錯(cuò)誤;材料不齊或虛假、數(shù)據(jù)不正確或偽造，論證無(wú)力或片面，漏洞明顯，邏輯混亂，結(jié)構(gòu)不完整，格式不規(guī)范，文字材料未能達(dá)到寫(xiě)作基本要求;不能獨(dú)立完成實(shí)踐過(guò)程。
(二)論文答辯
申請(qǐng)學(xué)位者必須參加答辯。其余本科畢業(yè)生原則上均應(yīng)參加畢業(yè)論文答辯。
(三)論文驗(yàn)收
經(jīng)答辯小組通過(guò)答辯后，論文上交省校論文驗(yàn)收小組審核驗(yàn)收，合格后給予5學(xué)分。未完成畢業(yè)論文或成績(jī)不及格者不計(jì)學(xué)分。
申請(qǐng)學(xué)位的畢業(yè)論文需經(jīng)中央電大和中國(guó)工商大學(xué)驗(yàn)收終審。
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