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關(guān)于案例教學(xué)法在中學(xué)政治教學(xué)中的運(yùn)用論文
1．案例教學(xué)法在中學(xué)政治教學(xué)中的運(yùn)用特點(diǎn)
1．1案例教學(xué)法具有針對性的特點(diǎn)
案例教學(xué)法在中學(xué)政治教學(xué)的實(shí)施階段，要具有很強(qiáng)的針對性。教師要根據(jù)政治教材的內(nèi)容，所要講解的政治理論要點(diǎn)，配合相關(guān)的案例。同時選用的案例要符合教材講解難易程度，不僅能夠幫助學(xué)生更好地認(rèn)識政治理論知識，而且還能對學(xué)生思想道德，和美好情操的養(yǎng)成提供正能量。最好是一些青少年容易感興趣的案例，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，思想上能夠得到啟發(fā)［3］。具體案例能夠與學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生真正的共鳴，以此來強(qiáng)化政治理論知識在學(xué)生腦海中的印象。在政治課堂中運(yùn)用案例教學(xué)法，就是將課本理論知識，有針對性地通過案例展現(xiàn)出來，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生從中得到教育和領(lǐng)悟。切記不要選取一些對課本內(nèi)容針對性不強(qiáng)，或是對學(xué)生教育意義不強(qiáng)的案例。
1．2案例教學(xué)法具有實(shí)踐性的特點(diǎn)
案例教學(xué)法在中學(xué)政治教學(xué)的實(shí)施階段，要具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。所謂實(shí)踐性，就是要把所學(xué)的政治理論知識，和實(shí)際生活相結(jié)合，并且對實(shí)際的生活具有指導(dǎo)意義。初中階段的政治教學(xué)，主要側(cè)重塑造和培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，讓學(xué)生的一言一行符合道德品質(zhì)的要求。所以在初中課堂中運(yùn)用案例教學(xué)法，一定要注重實(shí)踐性的特點(diǎn)，能夠符合初中學(xué)政治教學(xué)的基本目的。教師選取的具體案例，能夠讓學(xué)生與自身進(jìn)行一定的對比，能認(rèn)識到問題之所在，從而更加努力的學(xué)習(xí)。在實(shí)踐性方面，最好教師可以根據(jù)案例的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生展開交流探討，不僅從自己身上，而且從其他同學(xué)身上，找到理論的根源，在共同交流的同時，思想品德也一起提高，達(dá)到理想的政治學(xué)習(xí)效果。
2．案例教學(xué)法在中學(xué)政治教學(xué)中的運(yùn)用過程
中學(xué)政治教學(xué)中案例教學(xué)的運(yùn)用，教師起著主導(dǎo)的作用，教師所選用的教學(xué)案例要科學(xué)、有效是實(shí)施的關(guān)鍵。案例的選取可以是教材中的案例，也可以是教師在新聞中所看到、聽到的案例，教師自己進(jìn)行改編的案例也可以，只要符合教學(xué)的需要，都可以拿到課堂上進(jìn)行討論。隨著信息化社會的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)在各個學(xué)校都已經(jīng)非常普及。政治教師可以將案例以圖片或者視頻的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生在一種相對輕松的環(huán)境中上政治課，同時也減輕了教師在課堂上的任務(wù)量。
3．結(jié)語
以上分析了案例教學(xué)法在中學(xué)政治教學(xué)中的相關(guān)內(nèi)容，包括案例教學(xué)法在中學(xué)政治教學(xué)中具有切實(shí)可行性，案例教學(xué)法在中學(xué)政治教學(xué)中的實(shí)施特點(diǎn)，案例教學(xué)法在中學(xué)政治教學(xué)中的運(yùn)用過程等幾個方面，對案例教學(xué)法在中學(xué)政治教學(xué)中的運(yùn)用，有了一定的認(rèn)識。思想政治的教育，是一個長期不懈的過程，中學(xué)政治教學(xué)只是這其中一個部分，同時也是非常關(guān)鍵的部分。因?yàn)�，此時正是青少年人生觀、價值觀和思想品德形成的重要時期，思想政治教育的引導(dǎo)會為青少年成長，起到積極的作用。把案例教學(xué)法引入中學(xué)政治課堂，是在新教改形勢下的新發(fā)展，完全符合初中思想政治課程的教學(xué)目標(biāo)，能夠促進(jìn)初中生在學(xué)習(xí)政治理論知識的同時，合理聯(lián)系實(shí)踐，把學(xué)到的知識活學(xué)活用，在思想品德與實(shí)際修養(yǎng)的塑造方面起到重要的作用。
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