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論通俗音樂(lè)進(jìn)入高中音樂(lè)鑒賞課程的必要性的論文
摘 要：以往的高中音樂(lè)鑒賞課程往往都會(huì)忽略通俗音樂(lè)，然而通俗音樂(lè)作為音樂(lè)形式的一種，而且通俗音樂(lè)往往聚集了更多的群眾文化和群眾藝術(shù)。如果將通俗音樂(lè)引入高中音樂(lè)鑒賞課程可以讓學(xué)生了解更多元化的音樂(lè)，同時(shí)對(duì)于提高高中生鑒賞音樂(lè)的積極性也有很大幫助。
關(guān)鍵詞：音樂(lè)鑒賞；通俗音樂(lè)；高中
通俗音樂(lè)是廣受大眾喜愛(ài)的音樂(lè)形式的一種，通俗音樂(lè)除了流行音樂(lè)之外，還包括搖滾樂(lè)、爵士樂(lè)等。由于通俗音樂(lè)的旋律朗朗上口，結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單，通俗音樂(lè)在日常生活中的普及率也更高，也更受年輕人喜歡。很多的高中生對(duì)通俗音樂(lè)也有很大的興趣，而且相當(dāng)部分的高中生支持將高中音樂(lè)鑒賞課程引入通俗音樂(lè)，由此可見(jiàn)通俗音樂(lè)的魅力。
一、通俗音樂(lè)進(jìn)入高中音樂(lè)鑒賞課的意義
大部分的古典音樂(lè)，高中生難以完全接受，理解古典音樂(lè)仍存在一定的困難，而對(duì)于通俗音樂(lè)，高中生接觸得更多，而且很多通俗音樂(lè)是與時(shí)代共同發(fā)展的，反應(yīng)了特定時(shí)期的特定意義，可以寄托更多大眾的情感。高中生處在感情豐富的階段，很多高中生喜歡的歌曲都屬于通俗音樂(lè)，通俗音樂(lè)雖有“俗”一字，但是優(yōu)秀的通俗音樂(lè)其實(shí)并不粗俗或者俗套，其中蘊(yùn)含的內(nèi)涵并不亞于傳統(tǒng)的古典音樂(lè)。而且從音樂(lè)本身的審美來(lái)看，優(yōu)秀的通俗音樂(lè)旋律優(yōu)美，情感深切，能夠傳遞給聽(tīng)者更加直接的感受，容易讓人產(chǎn)生共鳴，在聆聽(tīng)通俗音樂(lè)之后，人往往會(huì)感到心情舒暢，情緒得到了排解，這對(duì)緩解高中生緊張繁忙的課程壓力升學(xué)壓力有很大的幫助。
二、如何將通俗音樂(lè)融入高中音樂(lè)鑒賞課程之中
對(duì)于通俗音樂(lè)的選擇要比其他的古典音樂(lè)、民樂(lè)更加慎重，因?yàn)橥ㄋ滓魳?lè)的大眾化也就說(shuō)明了音樂(lè)水平的參差不齊，音樂(lè)表現(xiàn)的情感有的粗俗有的高雅，因此在引入通俗音樂(lè)時(shí)也要特別注意通俗音樂(lè)的質(zhì)量和旋律是否優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。例如湖南文藝出版社的《高中音樂(lè)鑒賞》里就有專(zhuān)門(mén)介紹一些優(yōu)秀的群眾音樂(lè)，如《綠葉對(duì)根的情意》《滾滾長(zhǎng)江東逝水》等。這些優(yōu)秀的通俗音樂(lè)不僅不會(huì)讓人感覺(jué)到膚淺粗俗，反而會(huì)在這些群眾音樂(lè)中感受到很多人世間的美好感情。
而音樂(lè)世界豐富多彩，應(yīng)該讓學(xué)生全面接觸，既然通俗音樂(lè)是音樂(lè)體裁的一種，也廣受群眾喜愛(ài)，那它就有它存在的價(jià)值，將通俗音樂(lè)進(jìn)入高中音樂(lè)鑒賞課程也可以提高學(xué)生綜合素質(zhì)，更好地提升學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和審美能力！
參考文獻(xiàn)：
施棟梁。如何引導(dǎo)中學(xué)生正確對(duì)待流行音樂(lè)［J］。科技信息，2011（04）。
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