- 相關(guān)推薦
利用有效教學(xué)讓初中英語(yǔ)教學(xué)更精彩論文
摘 要：近些年來(lái)，新課標(biāo)下的人本理念的教育觀(guān)念不斷深入到教學(xué)課堂，在英語(yǔ)教學(xué)中，課堂教學(xué)不斷得到創(chuàng)新，新的英語(yǔ)教學(xué)模式也在如火如荼的進(jìn)行當(dāng)中。想要提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率，讓課堂變得更加有效，就必須對(duì)教學(xué)的內(nèi)容精心設(shè)計(jì)，別出心裁的貼近學(xué)生日常生活和
關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué)論文
近些年來(lái)，新課標(biāo)下的人本理念的教育觀(guān)念不斷深入到教學(xué)課堂，在英語(yǔ)教學(xué)中，課堂教學(xué)不斷得到創(chuàng)新，新的英語(yǔ)教學(xué)模式也在如火如荼的進(jìn)行當(dāng)中。想要提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率，讓課堂變得更加有效，就必須對(duì)教學(xué)的內(nèi)容精心設(shè)計(jì)，別出心裁的貼近學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的實(shí)際，不斷地優(yōu)化和創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，從學(xué)生的角度出發(fā)，以學(xué)生為主體，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力上多下功夫，只有讓整個(gè)初中英語(yǔ)課堂充滿(mǎn)趣味性和生動(dòng)性，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，讓整個(gè)英語(yǔ)課堂變得更加精彩。本文將針對(duì)初中英語(yǔ)有效教學(xué)的觀(guān)點(diǎn)和方法加以一些探討分析，希望能對(duì)大家起到一定的幫助作用。
1、 重視課堂的導(dǎo)入性，強(qiáng)調(diào)課堂的開(kāi)始
在我國(guó)的教學(xué)課堂中，一般課堂的開(kāi)始都是伴隨著學(xué)生的各種聊天，然后在教師的命令下學(xué)生才開(kāi)始慢慢進(jìn)入課堂，這種模式不容易使學(xué)生們?cè)谧畲蟪潭壬线M(jìn)入課堂，而在教師講了一半的時(shí)候，學(xué)生沒(méi)有前面的鋪墊，思緒又很難進(jìn)入課堂內(nèi)容。這是一個(gè)方面，所以在此意義上，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)課堂的開(kāi)始，注重課堂的導(dǎo)入法。而對(duì)于課堂的導(dǎo)入法，則可以嘗試以下幾種方法：
1、1情境導(dǎo)入法
即教師在課前根據(jù)所要講的內(nèi)容設(shè)立一定的情境，在上課前幾分鐘組織學(xué)生進(jìn)入相關(guān)情境，教師再根據(jù)實(shí)際情況做以講解分析，并讓學(xué)生設(shè)身處地去感受相關(guān)場(chǎng)景，根據(jù)自己的思想進(jìn)入自己的感情。然后再開(kāi)始進(jìn)入課堂，這時(shí)候?qū)W生會(huì)有極大的興趣及好奇進(jìn)入課堂，了解一下同一情境下外國(guó)人是怎么做的。感受其中思維的差異性，在興趣中學(xué)生總會(huì)激發(fā)出自身最大的潛力。
1、2圖畫(huà)導(dǎo)入法
現(xiàn)在很多課堂中都設(shè)有新媒體，教師可以根據(jù)學(xué)生所關(guān)注的事情找一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的圖片作為課堂的引入點(diǎn)，或者教師可以自己制作一些簡(jiǎn)筆畫(huà)，也可以組織學(xué)生自己提前對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行一些圖片搜集，用于課前展示，引起學(xué)生的興趣以及學(xué)習(xí)的欲望，從根本上提高他們的興趣點(diǎn)。
1、3歌曲導(dǎo)入法
課前教師也可以搜集一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的流行英語(yǔ)歌曲，集中大部分學(xué)生的注意力，然后讓他們盡可能汲取歌曲里面的一些歌詞，或者根據(jù)自己所聽(tīng)到的內(nèi)容翻譯成中文，這也是一種能夠很好地引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)辦法。也可以從學(xué)生中間搜集一些大家喜歡的流行英語(yǔ)歌曲，分享給大家，教給大家如何最快速度聽(tīng)懂歌詞，并且可以自己學(xué)著唱。課前用歌曲導(dǎo)入，激起學(xué)生們的興趣，然后如果課堂內(nèi)容能夠提前完成，也可以在課堂結(jié)尾處教給大家一些英語(yǔ)歌曲。增加課堂活躍氣氛，也可以推薦給學(xué)生們一些簡(jiǎn)單易學(xué)的英語(yǔ)歌曲，讓他們私下里可以自己邊聽(tīng)邊學(xué)。
1、4角色扮演導(dǎo)入法
在英語(yǔ)課堂之前教師可以設(shè)立一些人物角色供師生扮演，或者全體讓學(xué)生扮演。因?yàn)槌踔猩蠖歼�處于一個(gè)比較喜歡模仿的年齡，可以給他們?cè)O(shè)定一些電影或電視里面的經(jīng)典橋段，把臺(tái)詞寫(xiě)下來(lái)供他們帶感情地進(jìn)行一些人物角色扮演。在課堂前開(kāi)始這些角色的扮演，在講課的課堂中間亦可以用這些角色來(lái)舉一些例子，甚至可以讓角色扮演者自身來(lái)根據(jù)這個(gè)舉幾個(gè)例子，這可以直接提高學(xué)生們組織句子的能力，教師可以再趁此機(jī)會(huì)教給學(xué)生們一些硬的知識(shí)點(diǎn)。
2、 通過(guò)開(kāi)展各種趣味活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性
從課堂出發(fā)，采用多樣化的教學(xué)方法。課堂教學(xué)當(dāng)中所依據(jù)的基本資源就是教材，對(duì)于初中英語(yǔ)教學(xué)而言，學(xué)生對(duì)教材普遍比較熟悉，教師在教學(xué)的時(shí)候可以利用這一點(diǎn)，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一些情景對(duì)話(huà)、小品等小作品，通過(guò)這樣的情景劇再現(xiàn)教材上的內(nèi)容，這樣做一方面可以使學(xué)生大膽地將英語(yǔ)講出來(lái)，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力；另一方面又可以活躍課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)然，在具體的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，教師還可以在課堂上舉辦一些小型的英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽或者是英語(yǔ)演講比賽等等，通過(guò)一系列競(jìng)賽來(lái)滿(mǎn)足初中生“爭(zhēng)強(qiáng)好勝”的心理習(xí)性，給予學(xué)生充分的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在比賽結(jié)束之后，對(duì)一些表現(xiàn)好的學(xué)生給予相應(yīng)的激勵(lì)措施，給那些表現(xiàn)不太好的痛學(xué)生也要多多給予鼓勵(lì)。這樣讓所有的學(xué)生都能充分參與到初中英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)的樂(lè)趣當(dāng)中來(lái)，是整個(gè)英語(yǔ)課堂變得更加高效。
3、 小結(jié)
綜上所述，初中英語(yǔ)教學(xué)在學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中有著很重要的基礎(chǔ)作用，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)重視學(xué)生的興趣所在，根據(jù)學(xué)生的興趣可以安排一些與課文內(nèi)容相關(guān)的一些小游戲，或者圖片，或者歌曲，或者角色扮演，最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后再教給他們一些重要的知識(shí)點(diǎn)，再讓他們重復(fù)加以運(yùn)用，相信他們的英語(yǔ)水平很快便會(huì)提升上來(lái)。
[1] 劉昌文、 初中英語(yǔ)有效教學(xué)策略研究[J]、 快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)（信息教研周刊）， 2013（13）、
[2] 馮莉莉、 淺談新課程理念下的初中英語(yǔ)有效教學(xué)[J]、 讀與算（教育教學(xué)研究）， 2013（18）、
【利用有效教學(xué)讓初中英語(yǔ)教學(xué)更精彩論文】相關(guān)文章：
試述初中音樂(lè)教學(xué)中錯(cuò)誤資源的有效利用論文08-25
如何有效利用多媒體進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)08-28
提高英語(yǔ)教學(xué)有效性論文10-25
初中英語(yǔ)教學(xué)中音標(biāo)教學(xué)的有效性論文10-14
初中美術(shù)教學(xué)論文:有效教學(xué)08-05
賞識(shí)教育中初中英語(yǔ)教學(xué)的有效運(yùn)用的論文08-02
提高初中英語(yǔ)教學(xué)有效性的對(duì)策探析論文09-03
電子信息安全存儲(chǔ)及有效利用論文10-05