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高校英語(yǔ)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究
在成功加入世界貿(mào)易組織之后，我國(guó)國(guó)際經(jīng)貿(mào)參與度得到大幅度的提 升，國(guó)內(nèi)各區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都開(kāi)始受到全球化的沖擊。下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文，歡迎大家閱讀參考。
【摘要】區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在人才需求上也呈現(xiàn)著更為多樣的變化。高校在人才培養(yǎng)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的英語(yǔ)教育也會(huì)隨著地域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不斷進(jìn)行改革。因此本文即為高校英語(yǔ)教育能夠更有利地促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使得其與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合的諸多途徑與方法進(jìn)行了的探究，以期能夠搞好高校教育的同時(shí)，也能有效促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】高校英語(yǔ);區(qū)域經(jīng)濟(jì);關(guān)系;改革策略
一、前言
就目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，已經(jīng)形成了“區(qū)域經(jīng)濟(jì)圈”、“地方經(jīng)濟(jì)體”、“經(jīng)濟(jì)發(fā)展城市群”等形式，并且每種地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與國(guó)際之間的關(guān)系也變得尤為緊密，因而這樣的發(fā)展?fàn)顩r對(duì)于高級(jí)英語(yǔ)人才的需求無(wú)疑是非常迫切的，同時(shí)高級(jí)英語(yǔ)人才對(duì)于促進(jìn)整個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而言其作用日益得到凸顯。因此，對(duì)于高校英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生而言，對(duì)其進(jìn)行有效的培養(yǎng)已經(jīng)是高校英語(yǔ)教育密切關(guān)注的問(wèn)題。
二、高校英語(yǔ)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的之間的關(guān)系
2.1區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高校英語(yǔ)教育的影響
2.1.1首先，某一地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，隨之會(huì)帶來(lái)企業(yè)的技術(shù)化和信息化，并且能夠不斷促進(jìn)企業(yè)與國(guó)際的接軌步伐，因此，會(huì)對(duì)英語(yǔ)人才的需求提出更高的要求。在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程之中，會(huì)涉及到各種國(guó)際業(yè)務(wù)的開(kāi)展以及外貿(mào)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這樣會(huì)使得企業(yè)需要一些能夠靈活運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通與交流的高素質(zhì)人才，因而這樣的人才需求勢(shì)必會(huì)影響到高校英語(yǔ)的教學(xué)方向、目標(biāo)等的制定與改革，使得其能夠朝著更為實(shí)用的教育方向發(fā)展。因此，居于區(qū)域經(jīng)濟(jì)片區(qū)的高校應(yīng)當(dāng)非常注重采用實(shí)用型的培養(yǎng)方式。
2.1.2其次，從全國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的整體布局來(lái)看，我國(guó)主要形成的經(jīng)濟(jì)大格局主要包括東北振興、中部崛起、西部開(kāi)發(fā)和東部持續(xù)發(fā)展。在國(guó)家進(jìn)行開(kāi)發(fā)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，對(duì)于地方經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展而言起到了極大的促進(jìn)作用。區(qū)域核心經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也已經(jīng)隨著高速鐵路網(wǎng)的快速發(fā)展進(jìn)入到了多元化的調(diào)整階段，比如一些正在興起的經(jīng)濟(jì)帶：京津冀經(jīng)濟(jì)帶、長(zhǎng)江三角區(qū)經(jīng)濟(jì)區(qū)等。這些地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不斷吸引著外資外商，因而為使得相關(guān)外語(yǔ)的高素質(zhì)人才的嚴(yán)重匱乏。同時(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的有效調(diào)整，也使得很多企業(yè)開(kāi)始由勞動(dòng)密集型向技術(shù)密集型、人才密集型大規(guī)模轉(zhuǎn)變，這對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)的技能人才而言，其需求量無(wú)疑會(huì)更大。這樣會(huì)使得高校英語(yǔ)教育在招生以及教學(xué)上為了能夠與社會(huì)發(fā)展相匹配而做出更為有利的調(diào)整措施。
2.2高校英語(yǔ)教育對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響
2.2.1首先，不斷促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展。在全球發(fā)展的大浪潮之中，經(jīng)濟(jì)一體化的速度正在不斷加快，因此為了能夠加快區(qū)域經(jīng)濟(jì)對(duì)外發(fā)展的步伐，需要我們做好面臨各種挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，使得我們?cè)诮?jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中能夠占據(jù)有市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新與管理等方面的優(yōu)先權(quán)。而語(yǔ)言無(wú)疑成為了對(duì)外發(fā)展的奠基石，語(yǔ)言在對(duì)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中能夠反映出一知識(shí)差異、文化差異、管理和技術(shù)方面的差異等，因而具有重要的作用。
2.2.2因此，重視高校的英語(yǔ)教育問(wèn)題，從而沖破對(duì)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的一系列問(wèn)題便顯得尤為重要。同時(shí)也需要對(duì)專業(yè)英語(yǔ)給與足夠的重視，比如機(jī)械工程英語(yǔ)、工程管理英語(yǔ)、醫(yī)學(xué)英語(yǔ)等，使得這些專業(yè)性人才能夠更好地掌握英語(yǔ)技能，在本專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值從而不斷促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的告訴發(fā)展。其次，高校英語(yǔ)教育能夠有效促進(jìn)區(qū)域外貿(mào)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。無(wú)論是一個(gè)國(guó)家或者是一個(gè)地區(qū)其經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都可以分為國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)與外貿(mào)經(jīng)濟(jì)。在高校的英語(yǔ)教學(xué)中會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行更為系統(tǒng)與全面的英語(yǔ)培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠更為細(xì)致地了解到其他國(guó)家的文化以及貿(mào)易習(xí)慣等等。
2.2.3如此教學(xué)能夠?yàn)槭袌?chǎng)提供符合其需求的高素質(zhì)英語(yǔ)人才，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的外來(lái)技術(shù)引進(jìn)以及資本引進(jìn)等等都會(huì)有所幫助。最后，高校英語(yǔ)教育能夠促進(jìn)區(qū)域文化的繁榮。整個(gè)經(jīng)濟(jì)區(qū)域的外語(yǔ)教學(xué)需要高校英語(yǔ)教育的有效帶動(dòng)。因此，高校英語(yǔ)教育能夠?yàn)槿藗兊陌l(fā)展帶來(lái)新思維、新文化，因而非常有利于促進(jìn)外貿(mào)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，如果外貿(mào)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展必然會(huì)吸引更多的外商，這樣會(huì)使得區(qū)域之內(nèi)與外商之間的交流變得更為頻繁，從而使得這樣的頻繁而日益密切的交流逐漸滲透到區(qū)域的生活與情感等領(lǐng)域，從而不斷促進(jìn)區(qū)域文化與外來(lái)文化之間的交流與碰撞，最終實(shí)現(xiàn)區(qū)域文化的繁榮發(fā)展。
三、高校英語(yǔ)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合的策略
3.1與區(qū)域?qū)嶋H緊密聯(lián)系
高校英語(yǔ)教育想要更為貼合區(qū)域?qū)嶋H發(fā)展的要求，首先即需要轉(zhuǎn)變教育觀念，對(duì)區(qū)域的發(fā)展實(shí)際情況進(jìn)行綜合考慮。這就需要高校英語(yǔ)教育應(yīng)當(dāng)以市場(chǎng)運(yùn)行的要求與體制為導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)生自身的英語(yǔ)素質(zhì)以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求制定出合理的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)校體制。對(duì)于不同區(qū)域而言其經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r也存在著較大差別，因而這也會(huì)導(dǎo)致不同區(qū)域的教育發(fā)展水平因區(qū)域而呈現(xiàn)了較大差異。因此，只有將高校教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的實(shí)際狀況進(jìn)行有效結(jié)合，才能夠使得教育所培養(yǎng)出的人才，能夠不斷滿足區(qū)域發(fā)展的要求。因此高校英語(yǔ)教育需要根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r來(lái)培養(yǎng)人才，因此，高校英語(yǔ)教育應(yīng)當(dāng)能夠按照市場(chǎng)運(yùn)行即是以及市場(chǎng)要求來(lái)進(jìn)行開(kāi)展，將對(duì)學(xué)生英語(yǔ)能力的培養(yǎng)貫穿在英語(yǔ)專業(yè)與非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生教學(xué)中，從而不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)應(yīng)用能力從而提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，為區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
3.2注重對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)
可以說(shuō)，英語(yǔ)應(yīng)用能力貫穿于英語(yǔ)專業(yè)乃至非英語(yǔ)專業(yè)的教育之中。高校英語(yǔ)教育中英語(yǔ)是基礎(chǔ)課程，有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等能力得培養(yǎng)，同時(shí)英語(yǔ)作為語(yǔ)言應(yīng)用技能課程值得是翻譯與寫(xiě)作等。學(xué)生可以通過(guò)英語(yǔ)基礎(chǔ)課程不斷積累英語(yǔ)方面的專業(yè)知識(shí)，讓學(xué)生了解西方文化，不斷提升學(xué)生的鑒賞能力，從而培養(yǎng)起學(xué)生的跨文化交際技能。而英語(yǔ)作為語(yǔ)言應(yīng)用技能課程可以使得學(xué)生的推理、判斷、分析以及思維能力得到培養(yǎng)。因此高校英語(yǔ)教育應(yīng)當(dāng)結(jié)區(qū)域的實(shí)際發(fā)展情況選擇英語(yǔ)教育的方式方法及教學(xué)內(nèi)容。比如相對(duì)于發(fā)展旅游業(yè)較為集中的區(qū)域，在高校中開(kāi)展外貿(mào)英語(yǔ)、飯店英語(yǔ)、旅游英語(yǔ)等課程會(huì)顯得尤為必要。這樣會(huì)使得學(xué)生在學(xué)習(xí)具體英語(yǔ)運(yùn)用的過(guò)程中還能夠?qū)W習(xí)到更多與經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)體系相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。同時(shí)也可以增加更多與英語(yǔ)相關(guān)的選修課程，讓學(xué)生增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的同時(shí)也能夠使得英語(yǔ)學(xué)習(xí)不至于過(guò)于機(jī)械化。因此，如果學(xué)生能夠具備較高的英語(yǔ)應(yīng)用能力，那么在踏入職場(chǎng)之后也會(huì)更快、更為靈活的熟悉市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境，從而使得自己的所學(xué)能夠在區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中得到有效發(fā)揮，得到社會(huì)的認(rèn)可與肯定，充分實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
3.3實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合
3.3.1如今高校所主張的教學(xué)模式還是以“傳道授業(yè)解惑”為主，盡管有些專業(yè)的設(shè)置以及教學(xué)會(huì)主動(dòng)尋求與社會(huì)需求之間的聯(lián)系，但是在具體的教育實(shí)施中卻很難做到。隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，因而對(duì)于高素質(zhì)的英語(yǔ)實(shí)用性人才的需求也正在不斷加大，學(xué)校英語(yǔ)教育如果不科學(xué)的尋求改革勢(shì)必會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造成一定影響。因此，校企聯(lián)合的人才培養(yǎng)機(jī)制能夠?qū)?shí)用型英語(yǔ)人才的培養(yǎng)起到一定的促進(jìn)作用。高�？梢越⑵鹣嚓P(guān)的聯(lián)合實(shí)際訓(xùn)練基地，將企業(yè)相關(guān)行業(yè)的專家與高校英語(yǔ)教師融入在一起來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)校也可以積極邀請(qǐng)一些企業(yè)的專家對(duì)學(xué)生進(jìn)行資源共享的教育，使得學(xué)生能夠不斷地了解社會(huì)、接觸社會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)校企人才共育的目的。
3.3.2這樣的校企聯(lián)合能夠在滿足學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的同時(shí)，使得企業(yè)也能夠在人才的應(yīng)用上更為得心應(yīng)手�？偨Y(jié)總而言之，高校英語(yǔ)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用，而區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也會(huì)影響到高校英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)及模式的調(diào)整。高校英語(yǔ)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間只有相互促進(jìn)，才能夠?qū)崿F(xiàn)協(xié)同發(fā)展。因此，對(duì)學(xué)生而言，高校教育應(yīng)當(dāng)不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況來(lái)不斷進(jìn)行高校英語(yǔ)教學(xué)的改革，企業(yè)也應(yīng)當(dāng)能夠密切配合學(xué)校的英語(yǔ)教育工作而實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合。我們知道知識(shí)就是經(jīng)濟(jì)，知識(shí)就是力量，因此在區(qū)域經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的過(guò)程中，切不可忽視對(duì)于高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。高素質(zhì)英語(yǔ)人才對(duì)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展會(huì)起到非常巨大的推動(dòng)作用。因此，只有立足于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際，立足于現(xiàn)如今的發(fā)展?fàn)顩r，與時(shí)俱進(jìn)，使得教學(xué)與實(shí)踐緊密結(jié)合才能夠培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)英語(yǔ)人才，才能夠?yàn)橥苿?dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
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