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關(guān)于信息安全專業(yè)研究生教育之體會的論文
當(dāng)今世界正處于信息化的浪潮之中。中國也正在大力發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)，廣泛深入地利用信息技術(shù)。在這樣的大背景下，信息安全就成為了保障國家安全和社會經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展的重要基石。鑄就國家信息安全的鋼鐵長城需要更多擁有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和高超技術(shù)本領(lǐng)的建設(shè)者，而培養(yǎng)這些高素質(zhì)人才的歷史責(zé)任就落到了我國信息安全領(lǐng)域的教育和科研工作者肩上。
我本人長期從事信息安全專業(yè)研究生教育，也開設(shè)過多門信息安全專業(yè)課程，如“信息安全體系結(jié)構(gòu)”、“計算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)安全”、“現(xiàn)代密碼學(xué)”，等。本文主要從信息安全專業(yè)研究生教育的角度談?wù)勎覀�人的一些體會和看法。
1信息安全專業(yè)研究生教育面臨“二次教育”
信息安全專業(yè)的研究生來自各個專業(yè)，知識背景、知識結(jié)構(gòu)都大不一樣，一定要因材施教，進(jìn)行“二次教育”�！岸谓逃钡哪康氖且浞掷脤W(xué)生前期教育的知識背景，找到他們的知識儲備在信息安全領(lǐng)域的切入點(diǎn)，選擇適合每個學(xué)生的研究方向，使他們既能獲得全面系統(tǒng)的信息安全專業(yè)知識又能發(fā)揮他們所長。
根據(jù)我們歷年來的信息安全專業(yè)研究生培養(yǎng)情況來看，這一專業(yè)的研究生主要來自計算機(jī)、通信、數(shù)學(xué)等專業(yè)，近幾年也逐漸出現(xiàn)了本科就讀信息安全專業(yè)的學(xué)生。
來自計算機(jī)、通信等工程類專業(yè)的學(xué)生通常對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、通信技術(shù)以及計算機(jī)軟硬件知識都有較為全面的了解，動手能力較強(qiáng)，但大部分學(xué)生對信息安全專業(yè)所必需的密碼學(xué)、安全協(xié)議等方面的知識知之甚少，甚至完全是一片空白。針對這樣的情況，我們重點(diǎn)加強(qiáng)了這些學(xué)生在理論知識方面的教育培養(yǎng)，要求他們在選擇研究生專業(yè)基礎(chǔ)課時必須在理論課程中有一定數(shù)量和寬度的涉獵。同時指導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)信息安全相關(guān)理論知識的經(jīng)典教材或著作，培養(yǎng)他們在理論學(xué)習(xí)上的興趣，實(shí)現(xiàn)課堂教育與學(xué)生自學(xué)的有機(jī)結(jié)合、互相助益。
相對應(yīng)地，來自數(shù)學(xué)等理論性較強(qiáng)的專業(yè)的學(xué)生通常都有著較為扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，對理論知識的學(xué)習(xí)方法都有一定的心得，進(jìn)一步學(xué)習(xí)與信息安全相關(guān)的理論知識時接受得比較快，不過在工程技術(shù)知識方面就有一定的欠缺。為此，我們要求這些學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理和程序開發(fā)等方面的知識，加強(qiáng)工程實(shí)踐，使得他們對理論知識和工程開發(fā)都能有較為全面具體的了解，并且合理地選擇自己的研究方向。
對于越來越多的從本科就開始學(xué)習(xí)信息安全專業(yè)的學(xué)生，我認(rèn)為培養(yǎng)的關(guān)鍵是加強(qiáng)他們的專業(yè)知識的深度。這些學(xué)生對信息安全專業(yè)的相關(guān)知識有了初步的了解但不夠全面和深入，一旦有機(jī)會進(jìn)行更高層次的深造，往往容易忽略進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識的重要性。針對可能出現(xiàn)的問題，我們的指導(dǎo)教師加強(qiáng)了與學(xué)生的交流，指導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)高水平的理論著作和技術(shù)書籍。同時，根據(jù)每個學(xué)生的不同情況，為他們推薦一些供他們選擇的合適的研究方向，盡量發(fā)揮他們在前期學(xué)習(xí)中積累的優(yōu)勢。
2信息安全專業(yè)研究生教育需要配套的教材
大多數(shù)研究生都沒有接觸過信息安全課程或沒有系統(tǒng)的信息安全知識結(jié)構(gòu)，因此，需要統(tǒng)一規(guī)劃，建立起他們的信息安全知識體系結(jié)構(gòu)。為此，我們信息安全國家重點(diǎn)實(shí)驗室為研究生培養(yǎng)規(guī)劃了一套教材，包括《信息安全體系結(jié)構(gòu)》、《現(xiàn)代密碼學(xué)》、《安全協(xié)議理論與方法》、《網(wǎng)絡(luò)安全原理與技術(shù)》、《安全操作系統(tǒng)原理與技術(shù)》、《數(shù)據(jù)庫安全》、《網(wǎng)絡(luò)攻擊原理與技術(shù)》、《信息系統(tǒng)安全事件響應(yīng)》、《量子密碼學(xué)》，等。這些教材陸續(xù)由科學(xué)出版社和清華出版社出版發(fā)行，這些教材也基本涵蓋了信息安全的基礎(chǔ)知識和目前信息安全領(lǐng)域所涉及的主要研究方向，可為從事信息安全專業(yè)的研究生打開一扇通往信息安全學(xué)科廣闊天地的大門，從而幫助他們選擇自己將來的專業(yè)發(fā)展方向。同時，這些配套教材也為研究生專業(yè)課的教學(xué)工作提供了堅實(shí)的基礎(chǔ)，使得我們實(shí)驗室的研究生培養(yǎng)質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高。除了系列教材外，我們實(shí)驗室的科研人員和研究生指導(dǎo)教師近年來還陸續(xù)出版了相當(dāng)數(shù)量的涉及其他研究方向或討論專業(yè)學(xué)術(shù)問題的教材供教學(xué)使用。目前，我們實(shí)驗室仍然在不斷補(bǔ)充完善教材體系，已將教材的編制出版工作列為了實(shí)驗室日常教學(xué)科研工作的重要組成部分。我們將繼續(xù)從專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和選修課三個層次完善信息安全專業(yè)研究生的教材體系。
3信息安全專業(yè)研究生教育需要系統(tǒng)知識與專業(yè)知識的有機(jī)結(jié)合
信息安全專業(yè)有著系統(tǒng)的知識體系，同時包含了諸多的研究方向。我們在教學(xué)和科研工作中，要求實(shí)驗室的研究生既要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)信息安全專業(yè)知識，又要與自己的專業(yè)方向相結(jié)合。實(shí)驗室設(shè)置了四個專業(yè)方向，即“密碼理論與技術(shù)”、“安全協(xié)議理論與技術(shù)”、“信息對抗理論與技術(shù)”、“網(wǎng)絡(luò)與系統(tǒng)安全”，每個方向都有配套的培養(yǎng)方案，側(cè)重點(diǎn)不同。前兩個研究方向側(cè)重“密碼學(xué)”、“安全協(xié)議”等信息安全專業(yè)中的基礎(chǔ)理論研究，我們在培養(yǎng)過程中注意選拔有較強(qiáng)的理論根底和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生，培養(yǎng)他們從事理論研究的興趣，同時強(qiáng)調(diào)學(xué)生對整個信息安全體系結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)和掌握。而對于“信息對抗理論與技術(shù)”、“網(wǎng)絡(luò)與系統(tǒng)安全”這樣的側(cè)重于工程技術(shù)的研究方向，在系統(tǒng)學(xué)習(xí)信息安全專業(yè)知識的同時，我們加強(qiáng)了學(xué)生的工程實(shí)踐，使教學(xué)工作融合于科研項目的研究開發(fā)過程中，讓學(xué)生能夠更加生動具體地理解專業(yè)知識并加以掌握。在多年來的研究生培養(yǎng)工作中，我們實(shí)驗室的教師不斷總結(jié)經(jīng)驗，根據(jù)不斷變化的本學(xué)科發(fā)展情況和學(xué)生的綜合素質(zhì)改進(jìn)培養(yǎng)方案，使得研究生培養(yǎng)工作做到與時俱進(jìn)，研究方案與系統(tǒng)教材緊密結(jié)合，研究生培養(yǎng)水平不斷提高。
4信息安全專業(yè)研究生教育需要提升理論高度
研究生教育與本科生教育不同，需要培養(yǎng)研究生獨(dú)立從事科研工作的能力和自主創(chuàng)新的能力，需要提升研究生看問題和提煉問題的理論高度，需要開拓研究生的研究思路，需要鍛煉研究生解決實(shí)際問題的能力。
無論從事哪個專業(yè)方向的研究，都不應(yīng)放松理論研究工作。為了不斷提高研究生的理論水平，實(shí)驗室安排了大量的學(xué)習(xí)討論班，針對不同的方向為學(xué)生們提供一個交流學(xué)習(xí)心得、討論重點(diǎn)難點(diǎn)問題的平臺，在這個過程中教師和科研人員也會為他們提供適時的指導(dǎo)。此外，我們還不定期地邀請國內(nèi)外信息安全研究領(lǐng)域的知名學(xué)者來為學(xué)生作學(xué)術(shù)報告，介紹這些專家的研究領(lǐng)域的相關(guān)知識以及最前沿的研究進(jìn)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高理論水平的積極性。
我們實(shí)驗室要求學(xué)生要高度重視理論研究工作，要注意從科研工作的進(jìn)展、突破中提煉出理論成果，多出高水平的論文、著作，以科研開發(fā)帶動理論研究，以理論水平的提高促進(jìn)科研項目的進(jìn)一步發(fā)展。近年來，我們實(shí)驗室的研究生已在國內(nèi)外的專業(yè)學(xué)術(shù)刊物和學(xué)術(shù)會議上發(fā)表了一批較高水平的論文，向國內(nèi)外信息安全領(lǐng)域的研究者展現(xiàn)了我們實(shí)驗室的科研成果。
5信息安全專業(yè)研究生教育要注重理論與工程實(shí)踐相結(jié)合
信息安全學(xué)科的自身特點(diǎn)要求這一專業(yè)的研究生既要掌握堅實(shí)的理論知識，系統(tǒng)專業(yè)的知識，又要注重工程實(shí)踐。實(shí)踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐也是掌握真理的重要途徑。
我們實(shí)驗室要求學(xué)生在全面學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識的同時，深入了解信息安全技術(shù)應(yīng)用的環(huán)境，將所學(xué)的知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，更加全面深刻地理解專業(yè)理論知識。同時，我們利用實(shí)驗室承擔(dān)的大量科研項目為學(xué)生提供高水平的工程實(shí)踐機(jī)會，由指導(dǎo)教師和科研骨干帶領(lǐng)他們參與工程開發(fā)，將他們前期積累的專業(yè)知識實(shí)際應(yīng)用到科研項目的開發(fā)過程中去，讓他們學(xué)到的知識真正發(fā)揮作用、取得實(shí)際成果乃至進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。從多年來的研究生培養(yǎng)經(jīng)驗看，加強(qiáng)學(xué)生的工程實(shí)踐能夠大大促進(jìn)研究生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的動手能力，開拓學(xué)生的眼界，提升他們的研究水平。
以上就是我多年從事信息安全專業(yè)研究生教育工作的一些心得體會，我們還在不斷總結(jié)經(jīng)驗，希望能為國家培養(yǎng)更多更高水平的信息安全高級專業(yè)人才，為國家安全和經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
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