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【摘要】在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，將新媒體融入課堂教學(xué)中對于促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高有著重要的促進(jìn)作用．本文結(jié)合筆者在工作中實(shí)際遇到的問題，談一談新媒體教學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的融合．
【關(guān)鍵詞】新媒體教學(xué)；小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)
在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師能夠采用許多的教學(xué)手段來豐富課堂教學(xué)．隨著信息化時代的到來，新媒體融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂會產(chǎn)生更多新鮮的教學(xué)因素，這些因素不僅僅能夠?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提供活力，更使整個課堂教學(xué)的氛圍變得活潑、和諧、融洽．但是，如何有效地將新媒體教學(xué)融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，需要注意以下幾個問題．
一、新媒體教學(xué)融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂要符合小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的特點(diǎn)
新媒體融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂具有以下幾個特點(diǎn)．首先，它的應(yīng)用使得課堂教學(xué)內(nèi)容得到了極大的豐富．多媒體、PPT、網(wǎng)絡(luò)動畫等新媒體教學(xué)模式使得學(xué)生更加愿意去學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容．?dāng)?shù)學(xué)是一個相對抽象的學(xué)科，教師在相關(guān)問題講解時充分利用新媒體教學(xué)方式使許多抽象的內(nèi)容變得更加直觀，方便學(xué)生更好地進(jìn)行理解和記憶，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的提高．比如，教師在進(jìn)行圖形幾何的講解時，通過多媒體進(jìn)行教學(xué)，使圓、正方形、長方形等圖形直觀地展示出來，并借助動畫手段進(jìn)行圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱、相似和投影等操作，讓學(xué)生更加直觀地對相關(guān)概念進(jìn)行理解，讓學(xué)生對圖形由直觀到抽象地認(rèn)識．其次，它的應(yīng)用能夠營造豐富多彩、活潑寬松的教學(xué)氛圍．傳統(tǒng)教學(xué)模式下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)采取的教學(xué)策略是教師在課堂上講，學(xué)生在課堂中記筆記，教師進(jìn)行提問，學(xué)生進(jìn)行回答．這種教學(xué)模式雖然滿足了課堂教學(xué)的功能，但是教師和學(xué)生之間共同營造的教學(xué)氛圍相對比較沉悶，整個課堂教學(xué)過于約定俗成化，不利于學(xué)生更好地提高學(xué)習(xí)興趣，影響了學(xué)生自我主動學(xué)習(xí)的熱情，從而使整個課堂教學(xué)的效率不高．再次，它的應(yīng)用符合素質(zhì)教育理念的落實(shí)．隨著新課程改革的不斷深入，素質(zhì)教育理念在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中不斷地深入．新媒體這種教學(xué)手段在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用是素質(zhì)教育理念在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂落實(shí)的一種表現(xiàn)，因?yàn)樾畔⒒瘯r代的到來，越來越多的信息化教學(xué)工具應(yīng)用到課堂教學(xué)，使得素質(zhì)教育理念更好地應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，使小學(xué)數(shù)學(xué)中素質(zhì)教育理念生根發(fā)芽．最后，新媒體教學(xué)工具的使用為師生更好地學(xué)習(xí)營造氛圍．新媒體教學(xué)融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂需要小學(xué)數(shù)學(xué)教師能夠真正地掌握相關(guān)操作方法，要真正地會用這種教學(xué)工具，會將其與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂緊密地結(jié)合，這就需要教師及時地學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)教學(xué)方法，從而使得新媒體教學(xué)工具在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中能夠自如應(yīng)用．而對于學(xué)生來說，要能夠接受這種教學(xué)方式，也需要學(xué)生能夠?qū)ζ湎嚓P(guān)知識有了一定的了解，對其不陌生，可以很容易地接受和領(lǐng)會．這就要求學(xué)生在平時也要能夠?qū)W習(xí)新媒體知識，從而幫助他們在課堂上更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)．
二、新媒體教學(xué)融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂要注意的幾個方面
新媒體融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，教師要能夠注意以下幾個方面．首先，教師要注意新媒體教學(xué)應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的火候．所謂火候，指的是教師要能夠利用新媒體這種教學(xué)工具，但是不能夠讓整個課堂都以突出新媒體為主，這樣雖然使得學(xué)生感到課堂教學(xué)十分有趣，但真正的內(nèi)容沒有讓學(xué)生掌握，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)到相關(guān)數(shù)學(xué)知識．比如，教師過多地依賴新媒體讓學(xué)生學(xué)習(xí)，從而使課堂教學(xué)中的主次沒有分清，新媒體成為課堂教學(xué)的主體，而數(shù)學(xué)教學(xué)成為一種輔助．其次，教師要注重新媒體教學(xué)中的教學(xué)反饋機(jī)制的應(yīng)用．所謂反饋機(jī)制，指的是教師要善于總結(jié)新媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)缺點(diǎn)，通過課堂測驗(yàn)、摸底考試、家長走訪等形式來評價這個教學(xué)是否適合小學(xué)生學(xué)習(xí)，只有通過重視教學(xué)反饋機(jī)制，教師才能夠真正地將新媒體教學(xué)融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，使之作用達(dá)到最佳．在反饋機(jī)制的應(yīng)用下，教師可以及時地總結(jié)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，及時解決教學(xué)問題，使得小學(xué)數(shù)學(xué)課堂能夠沿著正確的軌道進(jìn)行．再次，教師要能夠引入適應(yīng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的新媒體教學(xué)內(nèi)容，幫助小學(xué)生更好地掌握相關(guān)知識．在教學(xué)過程中，教師要能夠引入適合小學(xué)生的新媒體教學(xué)內(nèi)容，比如動畫、兒童歌謠等，適應(yīng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的口味，使整個課堂教學(xué)的效率更佳．
三、結(jié)語
新媒體教學(xué)融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂給小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了新的活力，是素質(zhì)教育理念在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的一種很好體現(xiàn)．小學(xué)數(shù)學(xué)教師要能夠正確認(rèn)識新媒體教學(xué)的重要性，不僅自我要學(xué)習(xí)新媒體相關(guān)知識，還要引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的知識，將小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的內(nèi)容和新媒體的應(yīng)用更好地融合，推動小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)整體快速發(fā)展．
【參考文獻(xiàn)】
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作者：胡永輝 單位：蘭州市城關(guān)區(qū)段家灘小學(xué)
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