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互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下旅游管理教學機遇及教學研究
畢業(yè)論文是對學生專業(yè)學習成果的綜合性運用和檢驗,以健雄職業(yè)技術(shù)學院旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文的實際情況為藍本,對高職院校旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文的現(xiàn)狀進行分析,進而對高職院校旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文的教學管理改革提供策略建議。下面是小編為大家精心推薦的相關(guān)句子,希望大家會喜歡!
摘要:互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為旅游管理教學提供了發(fā)展的機遇,但這種技術(shù)的應(yīng)用還存在一些問題,本文針對問題提出了旅游管理教學改革策略,對于促進旅游管理教學的創(chuàng)新發(fā)展意義重大。
關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境;旅游管理;教學;機遇;策略
在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下,教學領(lǐng)域也發(fā)生了深刻的教學。就旅游管理教學而言,在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下面臨著一個發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn),互聯(lián)網(wǎng)手段應(yīng)用于旅游管理可以有效打破教育活動地時空限制,教育活動可以隨時開展,可以有效地豐富教育的資源,在很大程度上能夠推動旅游管理教學的公平發(fā)展?梢哉f互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用,對傳統(tǒng)旅游管理教學產(chǎn)生了深遠的影響。
一、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下旅游管理教學的發(fā)展機遇
1.1創(chuàng)造良好的溝通環(huán)境
互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的虛擬空間可以使相關(guān)交流人員產(chǎn)生歸屬感與信任感,在這種虛擬空間中,交流的雙方甚至是多方都可以敞開心扉進行交流,各種交流人員之間能夠相互信任,相互學習,這種良好的交流溝通環(huán)境,更利于推動教育教學工作的發(fā)展。在互聯(lián)網(wǎng)世界中,各種旅游管理教學人員可以相互溝通,協(xié)作,教師之間,教師與管理人員之間通過溝通可以進一步完善旅游管理教學內(nèi)容和教學方式,重新確定課程教學的重點與難點,共同制定科學的旅游管理教學計劃,對旅游管理教學提出更為科學的規(guī)劃,這樣,可以為旅游管理教學的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。另外,教師與學生之間也可以通過互聯(lián)網(wǎng)進行有效交流,通過電子郵件,社區(qū)討論等網(wǎng)絡(luò)途徑,教師可以向?qū)W生安排相關(guān)學習內(nèi)容,可以與學生針對旅游管理的某些問題進行討論,可以對學生進行有針對性的學習指導,這種互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境,能夠增加師生之間的信任感,提升學生的學習積極性。在這種環(huán)境中,師生之間的關(guān)系更為融洽,教學效果更為顯著。
1.2極大地豐富教育學習資源
在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下,作為教師可通過網(wǎng)絡(luò)手段豐富的教學資源,作為學生,可以通過互聯(lián)網(wǎng)手段獲得更為豐富的學習資源。在網(wǎng)絡(luò)平臺上,有大量的旅游咨詢,有大量的旅游管理的相關(guān)參考資料,無論是教師還是學生都可以通過互聯(lián)網(wǎng)找到自己需要的信息資源,可以通過互聯(lián)網(wǎng)了解世界不同地區(qū)的旅游文化及人民的生活方式;ヂ(lián)網(wǎng)為教師教學與學生學習提供了豐富的資源,可以有效助推教學的發(fā)展。
1.3提供新的學習與研究方式
在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下,無論是教師研究還是學生學習都可以找到新的方式,作為教師如何可以把互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于旅游管理專業(yè)教學中去,與傳統(tǒng)教學模式相結(jié)合可以極大地提升學生的學習欲望,滿足學生的個性化學習的需求。利用互聯(lián)網(wǎng)手段,教師之間可以在更大的范圍內(nèi)就某些學術(shù)問題展開研究討論,學生可以通過互聯(lián)網(wǎng)進行自主研究型學習。通過教學相關(guān)文件的網(wǎng)絡(luò)連接,學生可以就教學中的某一些問題進行深入研究與了解,這對于豐富學生的學習方式,促進學生進行個性化自主化學習具有積極的作用,通過互聯(lián)網(wǎng)手段,教師可以利用電子公告的方式向?qū)W生公布一些旅游研究的熱點問題,引導學生進行相關(guān)資料的查詢,從而實現(xiàn)師生之間的有效的互動交流,有效提高旅游管理教學的質(zhì)量。
二、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下旅游管理教學策略
2.1提高師生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)
互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下,旅游管理教學的有效發(fā)展必須要依靠于教師和學生較高的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),這對于教師學生都是一種挑戰(zhàn)。作為教師在旅游管理教學中,要加強互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用學習,并積極引導學生學習互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),掌握一些計算機網(wǎng)絡(luò)知識,這樣,才能在互聯(lián)網(wǎng)背景下有效開展教學活動;ヂ(lián)網(wǎng)上有大量的旅游管理網(wǎng)絡(luò)資源信息,如果教師和學生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)不高,很難通過網(wǎng)絡(luò)手段有效獲得自己需要的信息資源,加之,在網(wǎng)絡(luò)上一些信息存在著真假問題,也只有對真假信息進行有效的辨認,才能真正找到有價值的信息,這些都依賴于師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提升,因此,在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下,提高師生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),是旅游管理教學成功開展的必要條件。
2.2培養(yǎng)學生的溝通交際能力
溝通是教學成功開展的保障,在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下,師生之間的溝通雖然沒有空間和時間的現(xiàn)實,但這種網(wǎng)絡(luò)式的溝通方式不能實現(xiàn)有效性的互動。為了提升教師學生溝通的有效性,在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下,增加了一些新的溝通方式,比如視頻教學,語音教學等等,作為教師要能夠把這些新的溝通方式與傳統(tǒng)教學有機結(jié)合,以提升旅游管理教學的溝通的效率,這是教學成功開展的保障。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下,提高學生的溝通能力是旅游管理教學的重點內(nèi)容,教師要重視對學生溝通技能的培養(yǎng),使學生能夠通過網(wǎng)絡(luò)手段與教師進行有效的溝通,這樣,才能提高旅游管理教學的服務(wù)質(zhì)量,促進教學的有效發(fā)展。
2.3在互聯(lián)網(wǎng)背景下,創(chuàng)新教學模式
利用網(wǎng)絡(luò)方式開展旅游管理教學活動具有諸多優(yōu)勢,但就目標狀況而言,互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下傳統(tǒng)的教學模式如果生搬硬套地應(yīng)用于教學中,是不利于旅游管理教學發(fā)展的,因此,這就要求,教師能夠針對互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境,進行教學模式的改革創(chuàng)新,教師要積極適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)教學環(huán)境的變化,針對這種環(huán)境,設(shè)計出新型的教學模式與教學方式,只有這樣,才能有效通過網(wǎng)絡(luò)手段實現(xiàn)教學質(zhì)量的提升,創(chuàng)新教學模式,是旅游管理教育者需要認真解決的問題。
2.4加強教材建設(shè)與教學軟件的開發(fā)
在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下,需要有針對遠程教學的旅游管理教材,供教學之用,F(xiàn)在,這種教材還是很缺乏的,因此,加強互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的教材開發(fā),對于教學模式的創(chuàng)新改革是很重要的。相關(guān)研究者,要針對互聯(lián)網(wǎng)教學背景,研究出適當?shù)慕滩捏w系,這是保障教學成功開展的重要舉措。同時,也需要投入一定的經(jīng)費,進行相關(guān)教學軟件與課件的開發(fā)制作,只有有配套的教學軟件作支持,才能保障教學的順利開展,因此,開發(fā)相關(guān)教學軟件也是教育改革的重要內(nèi)容?傊,互聯(lián)網(wǎng)給旅游管理教學提供了極大的發(fā)展機遇,對于實現(xiàn)教學內(nèi)容與教學方式的改革創(chuàng)新,對于實現(xiàn)師生之間的有效交流,對于豐富旅游管理教學資源內(nèi)容方面發(fā)揮了極大的作用,但在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下開展旅游管理教學還存在一些問題,傳統(tǒng)的教學模式與教學內(nèi)容不適應(yīng)這種教學環(huán)境,進行教學內(nèi)容與教學模式的改革創(chuàng)新,進行相關(guān)教材的開發(fā)和教學軟件的設(shè)計,是旅游管理教學發(fā)展的保障,相關(guān)研究者要做好這些工作,才能真正推動旅游管理教學的發(fā)展。
參考文獻:
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