淺談提高計算機實驗室效能的探究與實踐

　　【論文關(guān)鍵詞】實驗室　效能　

　　【論文摘 要】隨著高校學(xué)生人數(shù)的增加和實驗教學(xué)越來越受到重視，計算機實驗室的實驗任務(wù)也越來越重，如何能讓現(xiàn)有實驗設(shè)備最大地發(fā)揮它的效能，更好地為全校師生服務(wù)。筆者結(jié)合自己多年的實驗室經(jīng)驗，介紹了在硬件不足的情況下，利用軟件技術(shù)進(jìn)行擬補的方法。實踐表明，該方法能使實驗教學(xué)和課堂教學(xué)聯(lián)系得更加緊密，實驗課堂管理更加方便，實驗教師更能發(fā)揮自己的特長，實驗教學(xué)效果有明顯提高。
　　
　　一 引言
　　隨著的發(fā)展，人們對信息的需求也越來越多，在培養(yǎng)高技術(shù)人才的大學(xué)里，對計算機基本知識和基本操作的普及很普遍，計算機課程是一門操作性極強的課程，學(xué)生只有多上機操作，才能熟練掌握。計算機實驗室的主要任務(wù)就是服務(wù)于全校的教學(xué)和科研，隨著高校學(xué)生人數(shù)的不斷增多，實驗設(shè)備增加和更新?lián)Q代的速度卻不能滿足高校學(xué)生增加的需求，面對這種情況，我們計算機實驗室領(lǐng)導(dǎo)和工作人員，不斷擴展思路，尋求解決辦法，經(jīng)過多年的探討研究，我們找到了一條解決方案，通過該方案的實施，實踐教學(xué)有序地配合了課堂理論教學(xué)，順利地完成了教學(xué)計劃和教學(xué)任務(wù)，明顯地提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，實驗室的教學(xué)和科研也得到了進(jìn)一步的提升。
　　二 計算機實驗室教學(xué)現(xiàn)狀
　　隨著社會的不斷發(fā)展，我國高等的發(fā)展趨勢也從精英化轉(zhuǎn)向大眾化，由于各大高校生源的不斷增加和部分高校多個校區(qū)的運作，高校的師資和教學(xué)質(zhì)量受到了極大的挑戰(zhàn)，尤其是實驗設(shè)備。一方面學(xué)生人數(shù)的增加，另一方面，高校硬件資源投入不足，尤其是計算機更新較快。例如：由于資金不足，不可能每個計算機實驗室都安裝投影，所以，實驗教師上計算機實驗課時，就顯得較困難，只能口頭上把本次實驗設(shè)計思想向?qū)W生們介紹，在碰到普通出現(xiàn)的問題時，也只能口頭上指出學(xué)生錯誤的原因，不能向所有學(xué)生演示，學(xué)生得不到感性的認(rèn)識。另外，上計算機實驗課時，難免有學(xué)生會開小差，偷偷玩計算機游戲，實驗教很難完全制止這種現(xiàn)象。針對以上現(xiàn)狀，計算機實驗室的老師們制作了一些計算機軟件來彌補硬件上的不足，在實際使用過程中，取得了一定成效。
　　三 提高計算機實驗室效能的方法
　　1．利用實驗預(yù)約系統(tǒng)提高實驗登記效率
　　計算機基礎(chǔ)課程已經(jīng)成為各個高校的普及課程，所以，實驗教師要去預(yù)用機房，我校機房預(yù)約原來采用紙質(zhì)登記方式，即實驗教師本人提前到實驗室管理員處手工登記上機時間、班級和實驗室名。隨著學(xué)生班級數(shù)量和機房數(shù)量的不斷增加，這種手工進(jìn)行機房登記極易出錯，管理效率低下，給管理員帶來工作負(fù)擔(dān)。有時，由于實驗室管理員的疏忽，造該上機的課程不能安排實驗，不能合理地利用學(xué)校的機房資源，造成學(xué)校機房資源浪費。面對這種情況，我們?nèi)�體實驗室工作人員便自己動手開發(fā)了實驗室機房預(yù)訂系統(tǒng)，該系統(tǒng)能通過合理的調(diào)配和管理實驗室機房，使得效率大幅度提高，同時機房管理員只需管理好機房的一些基本信息，而不需要對教師預(yù)訂機房做出管理，大大減輕了機房管理員的負(fù)擔(dān)，同時教師也無需在預(yù)訂機房的時候到處找機房管理員，他們可以直接利用此系統(tǒng)的客戶端進(jìn)行機房的預(yù)定，這無疑又節(jié)省了教師的時間，學(xué)生也可以通過此系統(tǒng)對班級上機信息進(jìn)行查詢，確定好上機時間和地址，該系統(tǒng)即將上線。
　　2．利用局域網(wǎng)遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)提高教學(xué)和監(jiān)控能力
　　現(xiàn)在的大學(xué)生都有自己的個性，尤其是現(xiàn)在“90后”的大學(xué)生，加上極具吸引力的計算機游戲，使得計算機實驗課堂上難免有學(xué)生偷偷玩游戲，耽誤了實驗內(nèi)容。面對這種情況，為了滿足計算機實驗的教學(xué)需求，更有效地監(jiān)控局域網(wǎng)的工作狀況，我們實驗室工作人員研究并開發(fā)了基于局域網(wǎng)的遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)，該系統(tǒng)主要功能包括：控制受控端計算機的屏幕、黑屏，在本地操作受控計算機和屏幕廣播；鎖住、解鎖被控端鍵盤、鼠標(biāo)；直接執(zhí)行可執(zhí)行程序；拷貝受控端文件至控制端；重啟和關(guān)閉對方電腦等，尤其是時時監(jiān)考受控端計算機屏幕，使得實驗教師能時刻看到每位學(xué)生當(dāng)時桌面的狀況，對學(xué)生整體實驗情況了如指掌。該系統(tǒng)的另一個特點就是屏幕廣播功能，實驗教師可以在教師機上啟動主控端，通過主控端的屏幕廣播功能，可以將教師機的桌面廣播給局域網(wǎng)的每位學(xué)生，此時學(xué)生機的桌面都是教師機桌面，學(xué)生機與教師機同步，學(xué)生能完全看到教師的操作步驟和過程，解決了沒有投影教師無法演示的難題，同時，也避免了距離投影遠(yuǎn)的同學(xué)看不清或坐在后面的同學(xué)偷偷玩游戲等弊端。
　　3．健全實驗室制度規(guī)范實驗教學(xué)
　　沒有規(guī)矩不成方圓，管理好計算機實驗室也要有相應(yīng)的規(guī)章制度，規(guī)章制度是確保實驗室工作正常進(jìn)行的重要保障。我們健全實驗室規(guī)章制度的時候，充分考慮了實驗室管理員、實驗教師以及學(xué)生。對實驗室管理員，我們采用積分制度，凡是影響實驗教學(xué)的管理員，我們就記過一次，根據(jù)情節(jié)嚴(yán)重程度扣相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，凡是利用現(xiàn)有實驗資源，充分發(fā)揮實驗室作用，促進(jìn)實驗教學(xué)的獎勵相對的分?jǐn)?shù)。
　　4．開設(shè)開放實驗提高學(xué)生的實踐動手能力
　　低年級學(xué)生中，僅有少數(shù)人有計算機，但他們對計算機學(xué)習(xí)充滿了興趣，為了提高學(xué)生們的實踐動手能力，我們計算機實驗室，除了承擔(dān)教學(xué)計劃內(nèi)的實驗外，還向全校對計算機實踐感興趣的學(xué)生開設(shè)了開放性實驗，通過開放性實驗，激發(fā)學(xué)生們對計算機知識的熱愛，增加大學(xué)生的實踐動手能力，使他們有一個展示自己的平臺。
　　通過多年實踐，我們發(fā)現(xiàn)，不僅提高了學(xué)生的實踐能力，我們計算機實驗室的利用率也提高了，同時也使實驗管理人員的管理水平和知識層次也上升了一個臺階。
　　四 小結(jié)
　　隨著高校招生規(guī)模的不斷擴大和計算機知識的普及，計算機實驗室承擔(dān)的任務(wù)越來越重，我們計算機實驗室全體人員不斷探索與研究，在硬件資源不足的情況下，通過軟件進(jìn)行彌補，使得我校計算機實驗教學(xué)順利進(jìn)行，學(xué)生的實踐能力大幅度提高。
　　參考文獻(xiàn)
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