英語教學中如何激發(fā)學生興趣

        教學的精髓是一個“趣”字，愛因斯坦說過：“興趣和愛好是獲得知識的動力�！迸d趣是學習的動力，是學習積極性中最現(xiàn)實、最活躍的成份。一個學生一旦對學習發(fā)生了濃厚的興趣，把學習看成是他己的愿望和需要，學起來就會精神愉快，不知疲倦，越學越愛學。因此，對于教師來說，培養(yǎng)學生學習英語的興趣是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。那么，如何在英語課堂教學中培養(yǎng)與激發(fā)學生的學習興趣呢?
        一、英語課堂中激發(fā)學生學習興趣的方法
        1.教師自身的素質(zhì)和能力與學生心理的調(diào)適，能促使學生自主參與，培養(yǎng)其興趣
        教學是門獨特的藝術(shù)，是師與生的雙邊活動，因此最根本的就是與學生心靈的溝通。建立真正的師生感情，使師生能在輕松、愉快、和諧的氣氛中教和學。
        (1)高尚的真情。教師高尚的真情能引起學生的共鳴。在課堂教學過程中，教師全身心地融入到學生中去，用自身的真情喚醒學生的真情，使學生輕松地掌握思路，充分調(diào)動學生學習的積極性,從而達到鍛煉能力，啟迪學生智慧的目的。
        (2)流利的英語口語、敏捷的應(yīng)變能力和飽滿的激情。一口流利的英語口語,敏捷的應(yīng)變能力和飽滿的激情是搞活課堂活動、調(diào)動學生積極性、培養(yǎng)學生興趣的重要因素。一口流利的英語口語能使學生對教師信服。假如是一個教師面對新的學生上課,學生和教師都是相對陌生的,教師飽滿的激情,流利的口語會使所有的學生都情不自禁被感染,臉上都會帶著會心的微笑,這就是教師激情的力量。
        (3)幽默感。教師的幽默性能提高教學藝術(shù)的娛樂性，激發(fā)學生學習興趣，教師在教學中的幽默能力越來越受到教師學生的重視，尤其是大力提倡素質(zhì)教育的時候，一個有幽默感的教師更容易受到學生的歡迎。創(chuàng)造歡快、愉悅的課堂氣氛，可使學生興趣盎然、輕松活潑地進行學習。教學幽默是“運用各種技巧的，出人意料的，引人發(fā)笑的語言、動作、表情激發(fā)學生興趣，引發(fā)學生思考，直接或間接地向?qū)W生傳授知識經(jīng)驗�！�
        2.運用靈活有效的學習方法,激發(fā)學生的學習興趣
        教學方法是形成最佳課堂氣氛的重要保證,是激發(fā)學生學習興趣的關(guān)鍵。教學方法的恰當選擇與發(fā)揮，是教師創(chuàng)造性與教學藝術(shù)性表現(xiàn)的主要形式。 
在一般情況下，一個教師挑選各種教學方法的能力越強，其教學技巧與技能就表現(xiàn)得越嫻熟,越新穎，課堂氣氛就越活躍,學生表現(xiàn)出的態(tài)度越積極,教學效果當然也就越顯著。教有定則,但教無定法。教師要根據(jù)教學內(nèi)容、教學目的、教學對象和實際條件、個人的教學風格和特點,確定不同的教學方法,一法為主,多法配合,靈活運用各種手段,最大限度地發(fā)揮課堂上每一分鐘的作用。
        (1)運用各種有趣的口訣幫助學生記憶，提高學生學習英語的興趣。英語中的語法規(guī)則、詞的用法區(qū)別、發(fā)音規(guī)則等常讓學生迷惑。有鑒于此，教師可編些口訣來幫助學生記憶，降低學習難度，使學生學習英語的熱情升溫。        (2)教學中穿插多種多樣的競賽，調(diào)動學生學習的積極性。學生的好勝心都挺強，喜歡競爭。教師在教學中多組織一些競賽活動，能極大地調(diào)動學生的學習積極性。
        (3)自編短劇，調(diào)動學生學習的興趣。把課文內(nèi)容改寫成短劇，讓學生們在課堂上進行表演，最后再讓同學們評選出最佳演員。這種方式既讓學生們掌握了課本上的語言知識，又提高了學生們學習的興趣。我們要讓學生學了英語后，要會開口說英語。因此，每節(jié)課教師都應(yīng)花五分鐘左右時間讓學生到講臺前表演他們自編的課本劇。
        3.創(chuàng)造語言環(huán)境,調(diào)動學生的學習興趣
        英語是一門實踐性的課程，離不開聽說讀寫。由于受母語以及中西方文化的差異的影響，學生在學習英語表達時會不知不覺地陷入了中國式的英語誤區(qū)。因此創(chuàng)設(shè)一個相對寬松、和諧的英語環(huán)境，讓學生置身于語言表達的氛圍中，而產(chǎn)生一種意想不到的效果。
        4.平等和諧的師生關(guān)系，是保證學生學習興趣的關(guān)鍵
        學生學習英語的興趣，跟教師有很大的關(guān)系，教師如果整天繃著臉走進教室，儼然一副法官的面孔出現(xiàn)在學生的面前，這節(jié)課的效果就不言而喻了。因此，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的教學環(huán)境是優(yōu)化英語教學的必要條件，是調(diào)動學生學習興趣的重要前提，是教師傳授知識的良好開端，教師要動之以情、曉之以理，與學生建立平等和諧的合作關(guān)系。
        平等和諧的師生關(guān)系是形成良好課堂氣氛的基礎(chǔ)，教師與學生是平等的，要讓學生成為學習的主人，要培養(yǎng)和他們的興趣，使他們有高昂的情緒。教學中，教師應(yīng)熱愛每個學生，尊重每個學生，關(guān)心每個學生，對學生一視同仁；不要因為學生的成績優(yōu)劣、性別、出身等的不同而產(chǎn)生親疏和偏向。
        總之，無論做什么事，興趣是至關(guān)重要的，英語的學習也不例外。教師和學生在英語課堂上都應(yīng)該要扮演著主角的角色，使被動的學習變?yōu)橹鲃樱瑥亩�激發(fā)學生的學習興趣，達到最佳的課堂實效。 

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