初中開展數(shù)學活動課的策略

　　初中數(shù)學活動課，是以學生為主體，以實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性為主要特征的活動內容的課程。開展好初中數(shù)學活動課，可以讓學生在活動中愉快地成長。

　　一、學找數(shù)形，激發(fā)興趣

　　興趣是最好的老師。數(shù)和形是整個數(shù)學發(fā)展進程的兩個柱石。這啟示我們在開展活動課時，引導學生觀察驗證“萬物有數(shù)”，“萬物有形”，感知數(shù)形美，能激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

　　二、手腦并用，實踐體驗

　　手腦并用，實踐體驗是活動課的特點之一。從生活中的數(shù)學入手，帶領學生走出課堂，讓學生在具體數(shù)學活動實踐中手腦并用，體驗數(shù)學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。如體驗生活中的步測、影長、讀水電表等數(shù)據，體驗生活中的三角形、菱形等各種圖形。

　　三、主動參與，合作探索

　　重在參與是活動課的只要特征�；顒诱n上可以開展分組活動，如影測物高、截幾何圖形等。學生在實踐活動中體驗到方法的不同性，結論的多樣性。

　　四、嘗試運用，自主創(chuàng)新

　　知識貴在運用，初中數(shù)學是一門實用性很強的科學。數(shù)學活動課為學生提供了嘗試運用，自主創(chuàng)新的機會。在數(shù)學活動中，注重聯(lián)系學生的生活實際，鼓勵學生自己主動在現(xiàn)實尋找數(shù)學知識和用數(shù)學去解決問題的機會，并努力去實踐。

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