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軌道交通職業(yè)教育師資培養(yǎng)途徑論文
摘要：本文首先對軌道交通類職業(yè)教育師資隊伍現(xiàn)狀進行了分析，而后提出了軌道交通類職業(yè)教育師資培養(yǎng)途徑，希望為該類職業(yè)教育師資隊伍的建設提供參考借鑒。
關鍵詞：軌道交通；職業(yè)教育；師資培養(yǎng)
1、軌道交通類職業(yè)教育師資隊伍現(xiàn)狀
1.1教育理念滯后，師資隊伍建設受阻
當前，還有一些人難以正確看待職業(yè)教育，固執(zhí)地將其視為二流教育，甚至大多數(shù)教師都不愿去職業(yè)學校任教，這對職業(yè)教育教師隊伍的建設造成了不利影響。
1.2相關制度缺失
現(xiàn)階段，我國還未設定職業(yè)教育教師入職標準，在招聘軌道交通類職業(yè)教育教師時難以依據(jù)職業(yè)教育“雙師型”教師的要求開展工作。同時，軌道交通類職業(yè)教育在職教師“雙師型”素質培養(yǎng)未落實并形成制度。
1.3教師職稱評審標準不合理
當前，我國軌道交通類職業(yè)教育教師職稱評審與普通高校相同，但實質上普通高校的教師多進行理論教學、研究，但職業(yè)教育教師則以實踐教學為主，兩者發(fā)展方向具有較大差異，故使用同一職稱評審標準極不合理，導致軌道交通類職業(yè)教育教師難以獲取公平考核機會，弱化了其工作熱情。
1.4校企協(xié)作極為匱乏
校企協(xié)作是對軌道交通類職業(yè)教育師資培養(yǎng)的核心方式。然而，該類型企業(yè)在和學校合作時僅思考成本、效益，將培養(yǎng)專業(yè)師資視為負累。加之我國未對參加師資培養(yǎng)的企業(yè)提供相應經(jīng)濟補償并設定強制執(zhí)行機制，故而難以確保企業(yè)將該項工作落實。
2、軌道交通類職業(yè)教育師資培養(yǎng)途徑
就軌道交通專業(yè)的培養(yǎng)目標而言，即培育契合該類型企業(yè)需求的高素養(yǎng)技能型專業(yè)人才，教師應選擇“教、學、實踐”彼此融合的新模式開展工作，如此便需該類職業(yè)教育教師具備極強的專業(yè)理論知識與較強的實踐技能。因此，設定有軌道交通專業(yè)的職業(yè)學校應和軌道交通運營等企業(yè)實施校企協(xié)作，從而培養(yǎng)“雙師型”師資隊伍，以改善教育教學質量。
2.1變革思想觀念，確�！半p師型”師資隊伍建設
軌道交通類職業(yè)教育要獲取更大發(fā)展，就需變革以往的辦學理念，對該類師資培養(yǎng)模式加以創(chuàng)新，改善教學質量，將職業(yè)教育教師和普通教育教師一視同仁，為職業(yè)教育師資隊伍的培養(yǎng)夯實基底。
2.2創(chuàng)設且完善培訓制度，強化專業(yè)教師教學能力
《關于加強教師隊伍建設的意見》提出：展現(xiàn)行業(yè)、企業(yè)在“雙師型”教師培養(yǎng)方面的效用，健全企業(yè)實踐為核心的職業(yè)教育教師培訓制度。借助高校、大中型企業(yè)，協(xié)同構建職業(yè)教育“雙師型”教師培養(yǎng)培訓機制。職業(yè)院校應持續(xù)健全軌道交通類職業(yè)教育教師培訓機制，擴張培訓網(wǎng)絡，對教師崗前培訓、繼續(xù)教育予以強化。同時，以強化在職教師理論教學能力為基礎，鼓舞其進入軌道交通企業(yè)觀摩、學習，且處理一些實際問題，在增強其理論素養(yǎng)、實際操作能力的同時，讓其具備較高的教學水平及豐富的工作經(jīng)驗，以持續(xù)強化其執(zhí)教水平，確保軌道交通類職業(yè)教育效果。
2.3擬定教師入職標準和職稱評審標準體系
教育部門需基于實際擬定并落實軌道交通類職業(yè)教育教師入職標準，提高入職門檻，展現(xiàn)軌道交通類職業(yè)教育教師的專業(yè)、技術性，同時依照職業(yè)教育特性，擬定軌道交通類職業(yè)教育教師職稱評審準則，對該類職業(yè)教育教師進行公平評審，增強其工作積極主動性。
2.4完善相關法律規(guī)制，構建校企協(xié)作培養(yǎng)師資隊伍的較好氛圍
我國頒行的《職業(yè)教育法》等規(guī)制對職業(yè)教育的發(fā)展起到了促進效用，但相應法律規(guī)制的建設依舊要比職業(yè)教育的發(fā)展步伐落后。因而，需更深層次地構建校企協(xié)作培養(yǎng)軌道交通類師資隊伍的格局，并完善相關制度，在法律制度方面對企業(yè)和職業(yè)院校在軌道交通類職業(yè)教育師資培養(yǎng)方面的協(xié)作予以約束、促進，確保師資培養(yǎng)效果，以推動軌道交通類職業(yè)教育獲取更好的發(fā)展。
3、結束語
綜上所述，軌道交通類職業(yè)教育師資隊伍是確保該專業(yè)教育落實與發(fā)展的關鍵，我們必須對該類職業(yè)教育師資培養(yǎng)給予高度關注，從多方面入手培養(yǎng)專業(yè)師資隊伍，確保軌道交通類職業(yè)教育教學質量。
參考文獻：
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