班級管理論文1500字

　　班級作為一個學校的基層組織，其管理水平的高低，直接影響到每個學生的全面發(fā)展，還關(guān)系到整個學校的教育教學水平的提高。下面是小編精心收集的班級管理論文1500字，希望能對你有所幫助。

　　班級管理論文1500字

　　淺談班級管理制度

　　摘要：制度建設(shè)是班級建設(shè)的核心,也是班級建設(shè)水平的標志,是優(yōu)良班集體得以形成并向更高水平發(fā)展的有力保障。探索班級制度建設(shè)的良好做法和有效途徑是學校提升管理水平、實現(xiàn)人才培養(yǎng)使命與和諧發(fā)展任務(wù)需要解決的重點問題。

　　關(guān)鍵詞：班級管理論文

　　一、班級管理制度的制定必須有章可循，有據(jù)可依

　　班級管理制度是對學生行為習慣進行規(guī)范和約束的一種規(guī)范，它的每條規(guī)定都必須遵守法律，都必須是在《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》、《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》等的規(guī)定范圍之內(nèi)，任何超出法律法規(guī)規(guī)定范圍之外的班級制度都是違法的，比如有的班級管理制度規(guī)定讓違紀學生繳納數(shù)額不小的罰金以代替懲戒教育，這明顯是不合適的。

　　二、班級管理制度的制定必須廣泛民主科學

　　有很多班級制定了很詳盡的班級管理制度，但在日常教育教學中，時常可見有些班級的常規(guī)管理制度形同虛設(shè)。那么怎樣才能讓一個班級的常規(guī)管理制度真正建立起來并深入人心，發(fā)揮它應(yīng)有的作用呢?首先筆者認為班級管理制度能有效實施的前提是能得到學生支持，班級的常規(guī)管理制度面向的是整個班級，要想得以順利實施，就必須得到全體學生或者至少是絕大多數(shù)學生的支持與贊同。因此，一個班級的常規(guī)管理制度應(yīng)由師生共同制定，切不可由班主任一人閉門造車。在每屆新生入校后，筆者都會以《中學生日常行為規(guī)范》及有關(guān)校規(guī)校紀為依據(jù)，結(jié)合本班實際，和班干部共同討論制定本班的常規(guī)管理制度，隨后，將初步討論的結(jié)果交由全體學生討論，認真聽取有關(guān)意見并進行適當修正，最終經(jīng)全體學生同意通過。這樣由師生共同制定的班級常規(guī)管理制度，執(zhí)行起來學生也會不存在抵觸情緒，同時，班級管理制度的制定要有一定的科學性，比如，在某班級中如果出現(xiàn)違規(guī)學生，對違規(guī)學生的'懲戒規(guī)定就必須科學合理，既能在不傷害學生的前提下又能達到應(yīng)有的教育目的。

　　三、班級管理制度的制定應(yīng)有一定的指向性和約束力

　　班級管理制度的制定上應(yīng)該有一定的指向性，針對不同地區(qū)的學生應(yīng)有切合實際的具體規(guī)定，比如學校附近有一條小河，那你的班級管理制度上對嚴禁下河游泳就要有明確的規(guī)定和管理辦法，班主任想形成一個愛好學習，積極向上，誠實有禮的班級氛圍，那你就必須在這些地方制定相關(guān)制度和激勵機制，如果你所帶的班級是一個學困生組成的班級，那你的班級管理制度上就應(yīng)該主要集中在日常行為習慣的約束和管理上。班級管理制度在制定上應(yīng)該體現(xiàn)一定的約束力，需明確提出不適當?shù)倪`規(guī)行為應(yīng)如何處理，現(xiàn)在的社會風氣崇尚自由，張揚個性，往往忽略紀律的要求和規(guī)范的遵守，學生行為習慣中有很多受社會風氣影響，出現(xiàn)了許多不合適的行為，而很多家長又溺愛學生，學生是爺爺奶奶的心頭肉，爸爸媽媽的掌中寶，老師在和學生的交流中，有許多非常正常的正面勸誡在學生的父母看來也認為是不合適，甚至說是體罰侮辱，不尊重學生等等，對老師頗有微詞，比如有一個學生的頭發(fā)被他的父母帶到理發(fā)店染成黃色，學生到學校后成為“一道風景”，班主任勒令學生整改，家長反而到學校鬧事，說老師多管閑事，這個時候班主任就搬出了《班級管理制度》，有禮有節(jié)的駁斥這種虛榮浮華，矯揉造作的風氣對本人以及其他學生產(chǎn)生的不良影響，并且要求家長配合，家長后來表示愿配合學校工作馬上把頭發(fā)染回來。

　　四、班級管理制度的制定應(yīng)在不束縛學生個性的基礎(chǔ)上盡量細化

　　班級管理制度是學生的日常行為規(guī)范，包括的內(nèi)容非常廣泛，幾乎囊括學生在校行為的每個方面，從衣食住行到玩耍說學等等，班級管理制度應(yīng)盡量細化，但要注意不要束縛住學生的個性發(fā)展，比如我們要求男生不留長發(fā)，那么究竟多長才算長發(fā)呢?班主任應(yīng)該在班會上明確說明頭發(fā)的長短，我們提倡短發(fā)，但不是讓所有學生都是清一色的“板寸”，學生中出現(xiàn)偏分頭也有助于減輕學生壓力。

　　總之，班級管理千頭萬緒，班級管理制度是班級管理中非常重要的一環(huán)，沒有一個好的規(guī)程管理學生的行為，班級將如一盤散沙，而好的班級管理制度會讓一個班級更有凝聚力，更容易讓學生形成良好個性。

【班級管理論文】相關(guān)文章：

班級管理的論文07-23

關(guān)于班級管理的論文08-23

班級管理的論文(通用)07-25

班級管理的論文（熱門）07-26

小學班級管理的論文[經(jīng)典]10-07

談班級管理的論文10-14

班級管理之我見的論文08-10

小學班級管理的論文10-04

論文：中學班級管理研究08-18

我的班級管理故事及論文10-29