辯論賽作文【薦】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的辯論賽作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
辯論賽作文1
教室里，同學(xué)們猶如上了發(fā)條一樣，越爭(zhēng)越激烈，他們到底在爭(zhēng)什么呢？
原來(lái)，同學(xué)們正在進(jìn)行一場(chǎng)“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。我方1辯胸有成竹地站了起來(lái)，看來(lái)他是有備而來(lái)，他神情嚴(yán)肅，炯炯有神的目光直射反方1辯，我仿佛聞到了一股濃濃的硝煙味。我方1辯開(kāi)始打開(kāi)話匣子：“我方認(rèn)為開(kāi)卷是有益的，杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’……他越說(shuō)越激動(dòng)，一個(gè)個(gè)“原子彈”投向反方1辨，聽(tīng)得他橫眉怒目。我方1辯終于講完，反方1辨聽(tīng)了陳同學(xué)的話，眉宇間燒起一團(tuán)火焰，心一急，張開(kāi)口舌頭就打結(jié)了，斷斷續(xù)續(xù)，疙疙瘩瘩，好不容易說(shuō)完了。
比賽進(jìn)入了白熱化階段，我方2辯來(lái)勢(shì)洶洶，先發(fā)制人，他“嗖”地一下站起來(lái)，眼睛瞪得如銅鈴一般，雙眼變成了逗雞眼，一手拿著稿子，大聲說(shuō)道：“一派胡言！”那聲音猶如山崩地裂，仿佛整幢教學(xué)樓都在顫抖。坐在他旁邊的我被他的“河?xùn)|獅吼”嚇得魂飛魄散。他面紅耳赤，青筋暴跳，說(shuō)話的速度如同閃電般快，把反方說(shuō)得目瞪口呆，我方暗自高興。沒(méi)想到反方2辨立刻站起來(lái)：“你拿刀殺了人，難道怪刀嗎？”說(shuō)完，一陣掌聲如雷聲般響起。
到了總結(jié)時(shí)刻，我們的心里如同十五個(gè)水桶打水——七上八下，終于，主席一聲下令：“今天辯論賽獲勝的是正方！”正方的同學(xué)不約而同地跳了起來(lái)，像打了勝仗般大聲歡呼。
辯論賽作文2
“下面有請(qǐng)正方一辯陳述觀點(diǎn)！”奇葩說(shuō)？不不不，別緊張，這只是我們一次小小的辯論賽。
“我認(rèn)為適當(dāng)看電視不會(huì)對(duì)人們的健康造成影響，而且電視中不光只有娛樂(lè)頻道，還能收看新聞?lì)惞?jié)目�！比渭押统林�(zhèn)定地?cái)⑹鲋�，在一旁的我也充滿信心——沒(méi)錯(cuò)，這次的辯題就是“小學(xué)生該不該看電視”。
當(dāng)聽(tīng)到對(duì)方一辯接近尾聲的觀點(diǎn)陳述，我開(kāi)始有些緊張了。我一邊緊張到發(fā)抖，一邊還想給對(duì)方一個(gè)下馬威，但這并不能讓時(shí)間放慢腳步：輪到我了！我抑制了一下顫抖的嘴唇，深吸了一口氣：“在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和環(huán)境下，我們應(yīng)該看一些能開(kāi)拓我們的知識(shí)面和眼界的節(jié)目，這無(wú)非是對(duì)所有人有利的�！�
到了自由辯論環(huán)節(jié)，屋內(nèi)氣氛漸漸高漲，硝煙也開(kāi)始彌漫。每個(gè)人都有理，都是針尖麥芒，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，口水都不知飛出多遠(yuǎn)。在楊廷宇說(shuō)“我們沒(méi)必要看新聞”后，我氣不打一處來(lái)：“你敢說(shuō)新聞對(duì)你沒(méi)有用處？”楊同學(xué)也寸步不讓?zhuān)ⅠR反駁：“我又不是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，知道這些干嘛？”底下立刻響起一片呼聲……
下課鈴即將響起，徐老師做了一陣見(jiàn)血的總結(jié)：“大家的表現(xiàn)很好，出乎我的意料。但你們也可以將名言警句用上，比如剛剛正方遇到的情況，就可以用‘風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心’來(lái)解決……
”這一番話令許多人茅塞頓開(kāi)。
真是一場(chǎng)令人難忘的辯論賽！
辯論賽作文3
在一節(jié)班隊(duì)課上，我們舉行了一場(chǎng)主題為 “圓明園該不該重建”的辯論賽。
圓明園，是人類(lèi)史上的一個(gè)奇跡，可由于中國(guó)政府的軟弱和英法聯(lián)軍的野蠻，圓明園最終被一把大火焚毀。如今，有人提出重建圓明園，也有人反對(duì)重建，所以，我們舉行了這場(chǎng)辯論賽。
一開(kāi)始，我們主辯手都闡明了自己的觀點(diǎn)。緊接著，反方的徐赫男說(shuō)：“圓明園是中國(guó)近年來(lái)受過(guò)的一大恥辱，我們不應(yīng)該遺忘，留著這些遺址，能讓我們的子孫后代永不忘記這些曾蒙受過(guò)的莫大恥辱！”說(shuō)完，她還咬了咬嘴唇，緊緊握著拳頭，我仿佛能看見(jiàn)她眼中燃著熊熊烈火。聽(tīng)了她的闡述，反方們都鼓起了掌，一副勝券在握的樣子。正方也不甘示弱，正方的選手楊昕哲說(shuō)：“如果重建圓明園，旅游業(yè)一定會(huì)受到前所未有的大發(fā)展，中國(guó)定會(huì)更加繁榮�！蔽覀冞�來(lái)不及鼓掌呢，反方選手陳怡霖二話不說(shuō)就站了起來(lái)，一拍桌板，振振有詞地說(shuō)：“若果重建圓明園，那么一定會(huì)花很多很多的錢(qián)，這些錢(qián)還不如用來(lái)幫助災(zāi)區(qū)呢！”這短短一句話，猶如一根粗粗的鐵棍，給正方當(dāng)頭一擊。正方沉默了良久，反方立刻得意洋洋地笑起來(lái)，以為贏定了。我想到了，我想到了，我像安了彈簧，一下子從椅子上跳起來(lái)，說(shuō)：“雖然要很多錢(qián)，可建好以后肯定有無(wú)數(shù)人前來(lái)觀光旅游，幾年后，錢(qián)一定大大超出了之前的費(fèi)用，何愁沒(méi)錢(qián)幫災(zāi)區(qū)？”雙方火藥味越來(lái)越濃，老師趕緊打圓場(chǎng)：“各位說(shuō)得都不錯(cuò)，你們都贏了！”
這次辯論賽真難忘。
辯論賽作文4
“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好……”嘿，你聽(tīng)到了嗎？沒(méi)錯(cuò)，這是我們六五班在舉行辯論賽呢，一起來(lái)看看吧！
喲，選手們個(gè)個(gè)虎視眈眈，看來(lái)這次的辯論賽有好戲看了！“請(qǐng)第一輪參與者上場(chǎng)：反方母先秀一組、正反葉思汝一組，請(qǐng)入座。”隨著主持人的宣布，辯論開(kāi)始。首先雙方一辯發(fā)言。大家都照著比賽前收集的資料，津津有味地說(shuō)起來(lái)。接下來(lái)二辯繼續(xù)闡述自方觀點(diǎn)之后，是自由辯論環(huán)節(jié)，雙方相互提問(wèn)回答。這是母先秀現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)很清靜，便來(lái)了個(gè)驚人的問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，如果您說(shuō)生活中不需要善意的謊言，那本冊(cè)練習(xí)冊(cè)上要求寫(xiě)生活中善意的謊言，請(qǐng)問(wèn)您的謊言從何而來(lái)呢？”這個(gè)問(wèn)題從母先秀的嘴里蹦出后，全場(chǎng)歡呼雀躍，掌聲如雷，說(shuō)得對(duì)方啞口無(wú)言。下面是總結(jié)陳詞。這是正方課要露一手了，毫不遜色地再次呼吁了正方的觀點(diǎn)�？傊@一輪，兩個(gè)字形容：精彩！
好了，現(xiàn)在是第三輪。反方程捷琳一組合正方顏愉鴻一組。她們兩組毫不謙讓對(duì)方。在自由辯論環(huán)節(jié)，雙方的問(wèn)題很精彩，而她們也完整地回答了各自提出的問(wèn)題。過(guò)后，下面的觀眾便仔仔細(xì)細(xì)地聽(tīng)著她們的總結(jié)性陳述，生怕漏了一個(gè)字兒似的。
時(shí)間就像那無(wú)情的水，流去了一個(gè)小時(shí)的光陰；快樂(lè)就像那四射的光芒，照進(jìn)我們每個(gè)人的心底。到這里，今天的辯論賽就結(jié)束了，恨高興今天的辯論賽辦得很成功，那就讓我們以期待的心情，等待下一次比賽的來(lái)臨吧！
辯論賽作文5
“叮鈴鈴——叮鈴鈴”上課鈴響了，哦，這堂課將開(kāi)展我期待已久的辯論賽，作為反方選手的我，早已做好充分準(zhǔn)備，不知道會(huì)遭遇到怎樣的一場(chǎng)“激戰(zhàn)”呢？
這次辯論的主題是“開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷未必有益”，正方選手有胡宸熙、陳業(yè)兮、賀籽衡、周家駿；反方則是我、李杏梓、何欣怡、曹思睿。這是咱們班的八大精英。
斗智斗勇的時(shí)刻到了，我方隊(duì)員一個(gè)個(gè)正襟危坐，不管怎樣，氣勢(shì)這個(gè)方面不能輸，我們?cè)谒降紫逻�商量好了，待會(huì)發(fā)言的時(shí)候，口齒一定要清楚，態(tài)度一定要大方。正方胡宸熙拋出了他們的觀點(diǎn)：“我方認(rèn)為，開(kāi)卷有益，誰(shuí)都知道，不看書(shū)是不可能取得大的成就的，你看歷史上那些大文豪，大科學(xué)家，誰(shuí)又不是與書(shū)為伴呢？”我方曹思睿立馬反駁：“那些大名人看的可都是有用的書(shū)，如果天天看那些有害身心健康的書(shū)籍，能成才才怪！”聽(tīng)了這話，我不禁在心底暗贊：有兩把刷子！不料對(duì)方陳業(yè)兮從容作答：“如果你是一個(gè)聰明人，肯定會(huì)選擇性地看書(shū)，怎么會(huì)接觸不良書(shū)籍呢？”聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，我前思后想，卻沒(méi)能想出個(gè)所以然，心卻慌了，兩腳也開(kāi)始發(fā)抖，怎么辦？要輸了！幸好李杏梓借力打力：“既然是選擇性地看書(shū)，不正好說(shuō)明了開(kāi)卷不一定有益嗎？”……
一場(chǎng)辯論，有時(shí)讓我皺起眉頭，有時(shí)讓我得意揚(yáng)揚(yáng)，有時(shí)又讓我心急如焚……百般滋味，盡在其中。
辯論賽作文6
“智商決定錄用，情商決定升遷，逆商決定成敗�！边@可不是哪位教授說(shuō)的話，這是我們參加朋友聚會(huì)時(shí)，一位家長(zhǎng)說(shuō)的。這次聚會(huì)我們舉行了一場(chǎng)生動(dòng)有趣的辯論會(huì)。
這場(chǎng)辯論會(huì)的主題是：“周末該不該上補(bǔ)習(xí)班?”，我被分配到了反方——“周末不該上補(bǔ)習(xí)班”的隊(duì)伍。既然被分到了這個(gè)組，就要仔細(xì)想想該怎樣陳述自己的觀點(diǎn)，該怎樣去說(shuō)服別人。我們四個(gè)人把想到的觀點(diǎn)全部寫(xiě)在本子上，一條一條列出來(lái)，既能流利的表達(dá)，又避免遺漏。
準(zhǔn)備好了之后，激烈的辯論賽開(kāi)始了。先由正方陳述他們的觀點(diǎn)，雖然心里覺(jué)得他們說(shuō)的有點(diǎn)道理，可我畢竟是反方的啊!肯定是為自己這邊加油嘍!輪到我們了，我們的“一辯”站起來(lái)，講得眉飛色舞，頭頭是道，大家都給予他熱烈的掌聲，此時(shí)，我們的對(duì)手——正方，又“搬出”了一大堆觀點(diǎn)反駁我們。二辯是我，但我們的一辯太激動(dòng)，把本子上的說(shuō)完了，我一時(shí)只有絞盡腦汁自己想，再加上是第一次參加辯論會(huì)，所以有些膽怯，不過(guò)他們給了我鼓勵(lì)的掌聲。就這樣，比賽激烈地進(jìn)行著，有時(shí)候，我們因一件事而爭(zhēng)得面紅耳赤，還把實(shí)際生活中的例子舉了出來(lái)，有一次甚至吵了起來(lái)，被辯論賽主席及時(shí)制止了，才沒(méi)有發(fā)生“大戰(zhàn)”。還有一次，我們把“差生才上補(bǔ)習(xí)班”的“謬論”都給搬了出來(lái)了，結(jié)果還是無(wú)用。最終，我們因超時(shí)而輸了，唉!真是反方不好當(dāng)啊!
還過(guò)，這次辯論賽讓我們集中注意力，腦子動(dòng)起來(lái)了，雖然我們沒(méi)有獲得勝利，但是我們想了，說(shuō)了，把自己的想法全部都表達(dá)出來(lái)了，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用理論，用實(shí)例去說(shuō)服別人。
從這場(chǎng)生動(dòng)有趣的辯論賽中，我得到了快樂(lè)，也學(xué)到了知識(shí)，希望下次有機(jī)會(huì)，我們還能團(tuán)聚。
辯論賽作文7
上課了，校園里顯得格外安靜，而我們教室里卻發(fā)生了一場(chǎng)激烈又刺激的口舌大戰(zhàn)。
這場(chǎng)辯論賽的主題十分新穎，開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷無(wú)益呢？老師一停我們的小手“唰，唰，唰”地舉了起來(lái)，跟小樹(shù)林似的。有的同學(xué)甚至站了起來(lái)，嘴里還發(fā)出“老師請(qǐng)我！”的喊聲，還有的同學(xué)都快把手伸到老師的鼻子底下了，大家都好像有滔滔不絕的話似的，老師真不知道該請(qǐng)誰(shuí)了。最后老師請(qǐng)了王妍昕，王妍昕站起來(lái)，滿面春光地說(shuō)：“我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益……”說(shuō)著說(shuō)著，臺(tái)下指手畫(huà)腳，王妍昕不管三七二十一，仍就滔滔不絕地說(shuō)：“因?yàn)橛幸恍┪鋫b小說(shuō)上面沒(méi)有知識(shí)，有一個(gè)人看了一本武俠小說(shuō)，就照書(shū)里練武功，結(jié)果從五樓跳下去了。”說(shuō)完之后雙眼中充滿了恐懼，又向同學(xué)瞟了一眼。
我心想：看好書(shū)是開(kāi)卷有益，看不文明的書(shū)開(kāi)卷就未必有益了。我該怎么樣辯論呢？這時(shí)陳怡如“唰”地站了起來(lái)，她胸有成竹地說(shuō)：“我覺(jué)得開(kāi)卷有益，有一位小說(shuō)家，他以前經(jīng)�？床晃拿鞯臅�(shū)，最后自己也成了作家�！编嵰蒈幹钢愨绱蠼校骸拔艺J(rèn)為開(kāi)卷未必有益……”臺(tái)下一陣竊竊私語(yǔ)聲，“嗡，嗡，嗡”地聲音響成了一片，鄭逸軒才不管臺(tái)下的說(shuō)話聲，從容不迫地講了起 ：“有一次，我在書(shū)店里看書(shū)，有兩個(gè)小孩子看了一些不文明的書(shū)，就開(kāi)始模仿書(shū)里的情節(jié)，打打鬧鬧弄得我們無(wú)法看書(shū)，影響了大家�！边@場(chǎng)辯論十分激烈，老師又請(qǐng)了許多同學(xué)，辯論接近了尾聲，老師開(kāi)話了：“就讓你們的手化作省略號(hào)吧！”我們意猶未盡，大家還有許多觀點(diǎn)要發(fā)表，但下課的鈴聲已經(jīng)打響，我們的這場(chǎng)辯論賽在激烈中畫(huà)上了句號(hào)。
辯論賽作文8
放假好還是上學(xué)好
老師讓我們進(jìn)行一場(chǎng)辯論，我們四人一個(gè)小組。我們辯論的話題是“放假好還是上學(xué)好”。我和同桌白茹冰是放假隊(duì)，鄰桌和他同桌是上學(xué)隊(duì)。
我想在鄰桌發(fā)炮之前進(jìn)攻，先說(shuō)：“放假好，放假好！”
“上學(xué)好，上學(xué)好”鄰桌和閆思媛一起進(jìn)攻。
“你為什么覺(jué)得上學(xué)好？”同桌白茹冰脫口而出。
“上學(xué)可以學(xué)知識(shí)、交朋友，而放假只可以玩，我還要你的理由�！遍Z思媛不甘示弱，開(kāi)始反攻。
“誰(shuí)說(shuō)放假不可以干上學(xué)的事情？學(xué)習(xí)、交朋友，和老師交流，這些上個(gè)輔導(dǎo)班就可以啦�！蔽颐婕t耳赤地喊著。
上學(xué)隊(duì)頓時(shí)啞口無(wú)言、無(wú)言以對(duì)。
“哈哈！快快投降吧！”我勸他們。
“上輔導(dǎo)班要花錢(qián)，有學(xué)校不去，這不就是明顯用來(lái)費(fèi)錢(qián)的呀，不是嗎？”
這下輪到我們無(wú)言以對(duì)了。
要放棄時(shí)，白茹冰突然想到了什么，打開(kāi)了話匣子：“”放假啦，還上什么學(xué)呀？”
“上學(xué)好，反正是上學(xué)好。”
“老弟，清醒點(diǎn)，放假才是最好的�！�
“上學(xué)好！”
“放假好！”
此時(shí)的我已經(jīng)口干舌燥了，我把詞匯大全卷成大喇叭：“放假可以放松心情，老弟，要記得勞逸結(jié)合呀！”
他也把書(shū)卷成喇叭，還沒(méi)發(fā)出聲音就聽(tīng)見(jiàn)“啪”一聲，是老師的拍手聲結(jié)束了我們的辯論。
我還沒(méi)等老師開(kāi)口就開(kāi)始寫(xiě)了，因?yàn)椤叭宋锴陂_(kāi)口，字?jǐn)?shù)不用愁”！
辯論賽作文9
今天下午我們班進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論賽，有正反兩方兩個(gè)隊(duì)伍，兩個(gè)隊(duì)伍都非常的激動(dòng)。
上課鈴響了，辯論賽也拉開(kāi)了帷幕。只見(jiàn)這時(shí)兩方靜靜的坐著自己的座位上，個(gè)個(gè)神態(tài)自若。一點(diǎn)兒都不緊張，然后我們兩個(gè)隊(duì)伍都分別說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)，兩方的觀點(diǎn)都很直接，直接進(jìn)入了主題。
就在這一瞬間，整個(gè)教室都充滿了火藥味，兩方的辯手互相張望著對(duì)方，即使在平時(shí)是很好的好朋友，在這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)也不能讓著誰(shuí)。一開(kāi)始，先是我們正方的閆博說(shuō):“我認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)更能讓人有了不服輸?shù)臎Q心，激勵(lì)人們要不斷的完善自己，更努力的做好自己。所以有時(shí)候競(jìng)爭(zhēng)比合作的力量更大，能促成更大的成就。就比如在社會(huì)生活中，競(jìng)爭(zhēng)往往通過(guò)競(jìng)賽形式表現(xiàn)出來(lái)。"這時(shí)候反方的彭宇逸又說(shuō):“我認(rèn)為合作更能促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，因?yàn)楹献骶鸵馕吨献麟p方可以互相借用對(duì)方的能力資源，實(shí)現(xiàn)合作，大大降低了各自為政所導(dǎo)致資源和能力的浪費(fèi)，在同等條件下合作能更好的促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。”然后我們正方的劉晉語(yǔ)又說(shuō):“競(jìng)爭(zhēng)比合作更有利于法治化的社會(huì)。例如高考時(shí)總不能與旁邊的同學(xué)合作吧?在人才選拔過(guò)程中，不能競(jìng)爭(zhēng)的話，只能是萬(wàn)馬齊喑究可哀，如果競(jìng)爭(zhēng)的話，就是不拘一格降人才。就這樣一句緊接著一句誰(shuí)也不讓著誰(shuí)。
這場(chǎng)激烈的辯論賽結(jié)束了，雖然勝負(fù)未定。但是雙方都有利有弊。
辯論賽作文10
“今天不做閱讀理解�！崩蠋熒衩氐卣f(shuō)，聽(tīng)了這話，我的心里充滿了好奇，“我們今天來(lái)一場(chǎng)辯論賽，主題是‘小學(xué)生做家務(wù)可不可以收?qǐng)?bào)酬’�！�
老師剛說(shuō)完，大家就七嘴八舌討論起啦。過(guò)了好一會(huì)兒，教室里才安靜下來(lái)。定下規(guī)則后，我們進(jìn)行了分組討論，隨著老師一聲令下，辯論賽正式開(kāi)始。我不由地緊張起來(lái)。
先是我們正方提出觀點(diǎn)：“父母給我們的報(bào)酬，主要是為了激勵(lì)我們，而不是一味的給錢(qián)……”我為我方的觀點(diǎn)喝彩，反方一定要駁不上來(lái)了。可是，正當(dāng)我“幸災(zāi)樂(lè)禍”時(shí)，反方辯手不假思索地說(shuō)：“那么，父母為你們洗衣、做飯時(shí)，他們向誰(shuí)要報(bào)酬呢？”說(shuō)完，洋洋得意地瞅了我們一眼。這可把我們難住了，教室里一片尷尬的安靜。我用余光瞟了一眼隊(duì)友們，他們也丈二和尚——莫不著頭腦，個(gè)個(gè)冥思苦想的樣子。老師看我們冷場(chǎng)了，趕緊說(shuō)：“這個(gè)回合到此結(jié)束，下面請(qǐng)正方敘述自己的觀點(diǎn)。”我暗暗下定決心：這次一定要贏！
“我們做家務(wù)的報(bào)酬也不是大的數(shù)目，而是一些零碎的錢(qián)或者禮物，報(bào)酬是象征性的�！闭f(shuō)完，我松了口氣，看見(jiàn)對(duì)方五位辯手，用目光相互交流一會(huì)兒，無(wú)奈地思索起來(lái)：有的托著下巴，像柯南正在破案；有的雙手支著兩頰，仿佛走神了；還有的呆呆地望著天花板……看到這幅場(chǎng)景，我像一個(gè)打了勝仗的將軍似的。十五秒，三十五秒，一分鐘，兩分鐘……他們還沒(méi)想出反駁的妙計(jì)，終于挽回了一局。想打敗他們的信念越來(lái)越高漲。
隨著比賽繼續(xù)，教室里有時(shí)像一壺沸騰的水熱鬧萬(wàn)分，有時(shí)像一座冰山沉默無(wú)聲。辯論的過(guò)程中，我漸漸明白了許多道理：重要的`不是爭(zhēng)輸贏，而是要去吸取對(duì)方觀點(diǎn)中的優(yōu)點(diǎn)，只有學(xué)會(huì)多方面思考，才能獲取更多的知識(shí)。
辯論賽作文11
聽(tīng)老師說(shuō)，今天我們要舉行一個(gè)辯論賽，我又高興又緊張，高興是因?yàn)榈谝淮螀⑴c到，緊張也是因?yàn)榈谝淮�，我不知道該怎么說(shuō)，不知道該怎么做，不知道怎么寫(xiě)。
辯論賽開(kāi)始啦！我們是正方，老師公布了辯題：反方：小女孩摘校園里的花獻(xiàn)給母親不對(duì)；教育家送花更不對(duì)；正方觀點(diǎn)是：小女孩做得對(duì)，教育家又送了一朵做得很好。
我們開(kāi)始分秒必爭(zhēng)地寫(xiě)辯詞，大家發(fā)表看法，補(bǔ)充理由，舉例子，聊得得火熱朝天；可是反方呢？卻坐那干瞪眼，幾個(gè)人都沒(méi)有主意，想不出怎么反駁我們。我心里有點(diǎn)小得意：哈哈，還沒(méi)上陣就不靈啦！
我是正方四辯，雖然要結(jié)辯，但應(yīng)該也沒(méi)多難。開(kāi)始辯論了，我方團(tuán)結(jié)得像一根繩，緊緊圍著主題辯論，對(duì)方像一盤(pán)散沙，雖然有兩位實(shí)力辯手，但一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，我方據(jù)理力爭(zhēng)的進(jìn)行爭(zhēng)辯，用：“綜上所述，女孩摘公共場(chǎng)所的花朵是對(duì)的，表現(xiàn)了深厚的母愛(ài)；教育家送花更做得對(duì)，他能靈活地及時(shí)地進(jìn)行教育。”我頭一次這樣在課堂上侃侃而談，自己都要陶醉了。
最后，作為裁判的老師終于宣布結(jié)果：“正方獲勝！”
我們歡呼雀躍，激動(dòng)地?fù)肀В瑢?duì)面卻依然毫無(wú)波瀾。我心想：對(duì)方真是不怕神一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友。二三辯說(shuō)完后跟“死了”一樣。
我覺(jué)得這場(chǎng)辯論賽靠的是團(tuán)結(jié)，只要團(tuán)結(jié)就能取勝。
辯論賽作文12
星期五上午，在思想品德課上，我們班舉辦了一次有趣的辯論會(huì)。
辯論會(huì)以“家鄉(xiāng)的變化給我們帶來(lái)了許多壞處”為題。我毛遂自薦加入了反方，也就是“家鄉(xiāng)的變化給我們有沒(méi)有帶來(lái)許多壞處”。同辯友李龍凱等人“圍剿”以胡慧鑫為首的正方。當(dāng)雙方隊(duì)員分別選出一辯、二辯、三辯、四辯后，老師宣布辯論會(huì)開(kāi)始。
正方一辯首先發(fā)言：“我方認(rèn)為家鄉(xiāng)的變化給我們帶來(lái)了許多壞處：原來(lái)沒(méi)有汽車(chē)、沒(méi)有空調(diào)時(shí)，天空很藍(lán)很藍(lán)，而現(xiàn)在天不再湛藍(lán)，水不再清澈�！蔽曳睫q友也不甘示弱，李龍凱拿出渾身解數(shù)反駁道，“那你夏天別呆在空調(diào)屋里”。但因動(dòng)作不雅被老師扣了5分。緊接著正方開(kāi)始回敬我方了，“原來(lái)住的是平房，鄰居們和諧相處，可現(xiàn)在家鄉(xiāng)不斷地蓋起了大樓房，鄰居們反而互不相識(shí)了……”
我聽(tīng)著聽(tīng)著抓住了對(duì)方的弱點(diǎn)，提出了我的觀點(diǎn)：“如果都住平房，既占地又不美觀，蓋成樓房既省地，又便于整體規(guī)劃，整體布局，坐在自家晾臺(tái)上聽(tīng)著鳥(niǎo)語(yǔ)聞著花香不好嗎？再說(shuō)鄰居們只要加深理解就能互相信任和諧相處，現(xiàn)在政府對(duì)云龍湖、故黃河不斷地進(jìn)行水質(zhì)改造處理，就想營(yíng)造出優(yōu)美的環(huán)境，所以我方認(rèn)為，家鄉(xiāng)的變化給我們沒(méi)有帶來(lái)許多壞處，相反帶來(lái)了一片欣欣向榮的景象”。我的發(fā)言獲得了陣陣掌聲，對(duì)方辯友啞口無(wú)言，只得轉(zhuǎn)換話題。
時(shí)間過(guò)得真快，不久下課了。雖然我方的辯論失敗了，但我還是很高興。因?yàn)槲也粌H得到了鍛煉，而且還通過(guò)辯論，增加了知識(shí)。真盼望老師多開(kāi)展這樣的活動(dòng)。
辯論賽作文13
今天， 林老師告訴我們今天進(jìn)行辯論賽。同學(xué)們聽(tīng)完后個(gè)個(gè)歡呼雀躍，信心十足，看來(lái)舌戰(zhàn)即將開(kāi)場(chǎng)。
辯論賽開(kāi)始了，我們的主題是“開(kāi)卷是否有益？”我們分為兩組，一組是正方，人員是：xxx、xxx、xx、xxx、xxx。一組是反方，人員是：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。那我自然就是評(píng)委和觀眾嘍！
首先，是由正方來(lái)陳述觀點(diǎn)，然后再是由反方駁回正方的觀點(diǎn)。2分鐘后，辯論賽正式開(kāi)始了。
先是由正方的xx怡講述了開(kāi)卷有益的道理。但是反方的xxx也不甘示落反駁說(shuō)；“開(kāi)卷并不有益，因?yàn)椤本瓦@樣，你一句，我一句，辯論越來(lái)越激烈，有時(shí)讓對(duì)方都接不上話來(lái)。慢慢地，便到了辯論最高潮的時(shí)候了。xxx和xxx爭(zhēng)鋒相對(duì)，好比激烈，根本分不出勝負(fù)。突然，反方的xxx反駁出一個(gè)觀點(diǎn)：“好書(shū)，不可能寫(xiě)在書(shū)面上，就像壞蛋不可能把‘壞蛋’刻在臉上�！碑�(dāng)xxx講完后，立刻爆發(fā)出熱烈的掌聲，他講得太好了……
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間就快要下課了，我們的辯論賽也結(jié)束了。最后我們?cè)u(píng)出了“最佳辯手”和“最佳人氣獎(jiǎng)”，你們想知道嗎？那我就告訴你吧！“最佳辯手”——xxx、xxx�！白罴讶藲猹�(jiǎng)”——xxx。那關(guān)鍵的當(dāng)然是哪方贏了呢？我把票投給了正方，可結(jié)果卻是反方贏了。我覺(jué)得這次辯論賽開(kāi)得很成功，以后要多多舉方這樣的辯論賽。
辯論賽作文14
今天上午，只見(jiàn)五（九）班洋溢著緊張而又凝重的氣氛。
過(guò)了一會(huì)兒，就聽(tīng)見(jiàn)主持人劉老師宣布：“讀書(shū)辯論會(huì)——開(kāi)始！”而后，講臺(tái)下發(fā)出了熱烈的掌聲。
噢！我們還分為正反方，我是正方的，比賽分為三回合。
第一回合我中方代表吳友強(qiáng)發(fā)出了陳詞：“我方以開(kāi)卷有益為題。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。所以，在每個(gè)人的生活當(dāng)中書(shū)籍是必不可少的�！甭�(tīng)了這番話，我就像一名士兵打了勝仗一樣。
然而，反方也不甘示弱，并派出他們的“鐵嘴雞”——李忠銳！他說(shuō)：“開(kāi)卷既然有益，那么看那些不健康的書(shū)也有益嘍？”蔡志遠(yuǎn)又說(shuō)：“書(shū)既是糖果又是毒藥，如果你‘吃’了毒藥那你就會(huì)受害無(wú)窮！”
這接二連三的“炮火”炸得我們啞口無(wú)言。
在第二回合里，我們并不灰心，而是從上一次的失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在這一回合中我方的幾位猛將：馬豐邁、吳友強(qiáng)、程鑫、我……，都向“敵人”發(fā)出了壓倒性的“進(jìn)攻”，也讓“敵人”沒(méi)有喘息的機(jī)會(huì)。
頓時(shí)，我們好像在有著滾滾濃煙的沙場(chǎng)上啊！
終于，通過(guò)我們的努力，這一回合我們勝利了！
接著，進(jìn)入了壓軸環(huán)節(jié)——第三回合！在第三回合中我們雙方都拿出了絕招來(lái)全力以赴爭(zhēng)第一。
最終，雙方都以水壓不住火、火燒不散水的形勢(shì)，“打”成了平局。
��！通過(guò)這次精彩的辯論，我的啟示是：我們要多讀書(shū)，而且要看
好書(shū)，就象別林斯基說(shuō)過(guò)的話：“好的書(shū)籍是最貴重的珍寶�！蓖瑢W(xué)們，加油讀好書(shū)吧！
辯論賽作文15
星期五上午，我們作文輔導(dǎo)班舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)，辯論的主題是開(kāi)卷是否有益。每個(gè)同學(xué)都在認(rèn)真思考自己能不能鉆對(duì)方的空子，讓對(duì)方措手不及，啞口無(wú)言。
老師宣布辯論會(huì)正式開(kāi)始。我們按照高矮個(gè)排好，辯論正式開(kāi)始了，我方正方小明首先開(kāi)口說(shuō)出臺(tái)詞，反方小崇開(kāi)始說(shuō)：有些同學(xué)喜歡看武俠、言情之類(lèi)的小說(shuō)、書(shū)刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度會(huì)讓我們走火入魔，課上只想著書(shū)，成績(jī)就會(huì)一落千丈，被書(shū)中一些情節(jié)所吸引而模仿書(shū)物走向犯罪道路。正方說(shuō)：古人云：開(kāi)卷有益。確實(shí)，博覽群書(shū)能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)，能言善辯，受人尊敬。古代詩(shī)圣杜甫有句名言：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這一點(diǎn)是不能否認(rèn)的，杜甫所博覽過(guò)的群書(shū)不可記數(shù)，雖然許多書(shū)都被他翻爛了，翻破了，但書(shū)中的知識(shí)去深深的印在了他的腦子里，在他寫(xiě)文章，做詩(shī)的時(shí)候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩(shī)便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書(shū)，是能幫助我們寫(xiě)出好文章的。書(shū)，是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，是人類(lèi)知識(shí)的源泉，就像一個(gè)文明的國(guó)度如果失去了書(shū)的文化，那么這個(gè)曾經(jīng)富麗繁華的國(guó)度便會(huì)遭受到滅亡的威脅。所以說(shuō)，人是決不能離開(kāi)書(shū)籍的我們進(jìn)行了一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)，互不相讓。最后有老師說(shuō)：我們?cè)谧x書(shū)時(shí)，一定要選擇適合我們的書(shū)，這樣才能‘開(kāi)卷有益’。
今天真開(kāi)心！
【辯論賽作文】相關(guān)文章：
辯論賽作文12-07
辯論賽的作文01-30
辯論賽的作文精選11-21
★辯論賽作文01-08
經(jīng)典辯論賽作文08-26
辯論賽作文07-28
辯論賽流程辯論賽規(guī)則04-21
辯論賽流程，辯論賽規(guī)則04-20
辯論賽質(zhì)詢技巧-辯論賽12-31