【實用】一次辯論賽作文合集6篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的一次辯論賽作文6篇，歡迎大家分享。
一次辯論賽作文 篇1
“當當當”一陣清脆悅耳的鈴聲響了起來，全班的氣氛立刻變得緊張起來，發(fā)生了什么？原來是我們五（2）班的開卷是否有益辯論會開始了。
首先是反方（徐詩婷）發(fā)言，我覺得不開卷是有益的，俗話說（書猶藥也）善讀之可以醫(yī)愚，意思就是說書像藥一樣，認真讀書，積累知識，就如治病的良藥，可以醫(yī)治愚蠢，接著開始有人反駁，比賽就這樣如火如荼地進行著，異常精彩。
“咚”我方發(fā)出了一個定時“炸彈”，把敵方炸的魂飛湮滅，我方說，哪些名人都是經(jīng)過歷史的變革，每句名言都反映了當時社會現(xiàn)狀，經(jīng)過洗禮才能成為流傳百世的經(jīng)典，它為什么對我們有益，而我們現(xiàn)在讀的書，為什么無益了哪？
“當”又一顆“炸彈”，敵方投向了我們，不是無益，是大家不會選擇性的看書，我們怎么能和哪些名人比呢，他們可是名人哪。我方的氣勢漸漸弱了起來，像打敗的公雞一樣，垂頭喪氣，懊惱極了。此時我方有人站出來說，我們可以讓老師，或者同學，和家長幫我們選擇一些適合我們的書籍來學習，這樣我們才能更快的成長呀。
這時對方也不示弱，反駁說那么有位名人寫了一部書籍，最后他被毒害了，這怎么解釋哪？我方這時啞口無言，敵方太強大了。
“好”老師站起來鼓掌說，好一場激烈的口舌之戰(zhàn)，同學們大家是否明白了，光學習好是不行的，要全面發(fā)展才能成為“德智體美勞”全面發(fā)展的好學生，開卷其實是有益的，但也有許多的害處，會讓一些學生鉆漏洞，害了大家。
這次辯論賽我方雖然輸了，但是我從中明白了許多道理，我一定要加強自己的閱讀及開闊自己的視野，努力學習，下一次的辯論賽我們一定會贏的。
一次辯論賽作文 篇2
就在上個周三，我們在教室里舉行了一次辯論賽，辯論主題是“網(wǎng)絡利大還是弊大”。
辯論賽進行之前，我們所有同學都各自回家通過各種途徑搜集資料，老師把我們分為正反兩方，正方同學的觀點是網(wǎng)絡利大，反方同學的觀點是網(wǎng)絡弊大。
辯論賽開始了。先由正方主辯手發(fā)言：“各位老師、同學、對方辯友，大家好！我方的觀點是網(wǎng)絡利大于弊。我們是贊成自己上網(wǎng)的。作為學生，我們不僅要緩解學習壓力，更要源源不斷地補充精神食糧。不可否認，我們當中的多數(shù)人上網(wǎng)是為了更好地學習，認為網(wǎng)絡是輔助學業(yè)的一大工具。從這個意義上說，中小學生上網(wǎng)是利大于弊的�！闭竭x手胸有成竹、出口成章的開場表現(xiàn)贏得了大家的陣陣掌聲。但是反方選手也毫不示弱，他們在下面早已經(jīng)開始摩拳擦掌、躍躍欲試了！只見反方主辯手站起身來，理直氣壯地用響亮的聲音說道：“大家好，我是反方主辯手。我方的觀點是網(wǎng)絡弊大于利。中小學生的天性是判斷力和自制力比較差，對網(wǎng)上的信息垃圾不能做出正確的處理。我方調(diào)查過，90%的中小學生上網(wǎng)是在網(wǎng)吧，尤其以玩網(wǎng)絡游戲為主。由于自制力差，長時間的上網(wǎng)，給他們的心理和身體健康都帶來了極大的影響。所以我方堅持認為網(wǎng)絡弊大于利。”反方選手針鋒相對、巧舌如簧的反駁引來了同學們陣陣叫好聲！此時，正方選手也不甘示弱，站起來乘勝追擊：“對方辯友始絡沒有弄清中小學生群體的特殊性。中小學生處在學校的教育下，在老師的指導下，家長的管束下，這難道還不能避免那些弊端嗎？”反方選手毫不相讓，大聲反駁道：“如果真能避免的'話，怎么又會有那么多因為網(wǎng)絡聊天和網(wǎng)絡游戲而引發(fā)的上當受騙和各類刑事案件呢？”正方選手說：“那畢竟是少數(shù)，我們當然不否認上網(wǎng)有弊的一面。但也不能把目光總局限在網(wǎng)吧和游戲上，請對方辯友不要只見樹木，不見森林。”反方選手馬上反駁：“我們也沒有否認網(wǎng)絡有好的一面。據(jù)我所知，到目前為止，沒有哪一個國家法律能夠正確約束網(wǎng)站。每一個網(wǎng)絡上的犯罪率是以40%的速度增加，而每一年的破案率還不到19%。”這時，反方中突然有一位同學站起來大聲說道：“是啊，曾經(jīng)有一位網(wǎng)名為沙子的南京某大學英語專業(yè)學生，在與網(wǎng)友會面時被殺害�！边@時，反方同學響起了熱烈的掌聲。
最終，辯論賽以網(wǎng)絡有利又有弊的結(jié)局而宣告結(jié)束了。正反方選手唇槍舌劍、妙語連珠的爭辯給我留下了深刻的印象。我收獲了很多，也深受啟發(fā)。任何事物都是兩面性的，網(wǎng)絡是把雙刃劍。只有嚴格要求自己，擦亮眼睛，才能遠離網(wǎng)絡傷害。
一次辯論賽作文 篇3
早上，我們圍繞"開卷有益,還是開卷未必有益，'這個主題展開了一次辯論會，我的觀點是開卷有益。
辯論會正式開始了，主持人的觀點是："開卷未必有益。'同學們情不自禁地爭著站了起來反駁了主持人的話。
首先一個女同學說："高爾基說過，書籍是人類的階梯。'多讀書，就會增長知識，愛迪生就是一個例子，他讀了許多書，從中得到了啟示，又進行了大量的實踐，才發(fā)明出電燈來。
主持人說："一些漫畫書之類的小說,還有一些不適合我們的書,如果多看，嚴重的話，會導致小學生走進一條不好的路，輕的話，會使我們的成績一落千丈。這時我們就問主持人："你看過武俠小說嗎?如果你沒有看過，為什么一口咬定這些書會使我們走進一條不可收拾的路呢?
我想了想，覺得如果我們讀了一些書，覺得這些書不會對我們造成影響，就一定可以讀。
開卷有益的由來是宋太祖說的。
同學們又開始想如何駁主持人的話了。
頓時教室里的氣氛又開始熱鬧起來,同學們七嘴八舌地問主持人這個，那個，真是熱鬧極了，至于臺下的觀眾也開始緊張了起來。因為,眼看就要分出勝負。
這時老師說了一句話，“正反方都有道理，只要我們會判斷這本書是好是壞，都要看自己的選擇。”
這一場辯論會使大家學會了很多東西，也令我明白到，書有好有壞，只要我們學會判斷，那已經(jīng)是學到很多知識了.
一次辯論賽作文 篇4
9月14日，我們實驗二小五(1)班首次舉行一場劍拔弩張、精彩絕倫的辯論賽。主題是：開卷是否有益？小辯手們?yōu)榱诉@場辯論賽都提前進行了精心的準備，雙方還不斷利用各種方法刺探“敵情”。
終于，辯論賽開始了！首先，正方主辯陶一興一開場就闡明了觀點：“我方認為開卷是有的……”，她出口成章，先聲奪人，反方主辯賴張婧也不是等閑之輩，馬上擊：“我方認為開卷未必有益，比如同樣一本破案小說，素質(zhì)好的人可以提高思維，而有些素質(zhì)差的人會從中學會作案手法，從而走上犯罪之路”。
攻辯環(huán)節(jié)，雙方激烈地唇槍舌劍，你來我往，但這還不是最精彩的，最精彩激烈的是自由攻辯環(huán)節(jié)，反方主辯賴張婧剛剛說：“低年級的小孩沒有自制力，萬一看了不健康的書籍怎么辦？”陶一興馬上反駁道：“你看見過低年級的小孩獨自去圖書館看書嗎，這么小大人會看著他們的……。雙方你來我往直到最后的總結(jié)陳詞。反方四辯林子涵語速飛快，同學們沉醉其中，還沒回過神來，比賽就結(jié)束了。
比賽結(jié)束后，吳老師給予經(jīng)典的點評：反方，你們手里還拿著稿子，這不是認為開卷有益嗎？以此，讓我們明白一位優(yōu)秀的辯手不僅要善于表達自己的觀點，還要眼觀六路，耳聽八方，巧抓對方的漏點進行反駁，這才是辯論賽最為精彩的看點。
激烈的辯論賽過后，我們懂得了該怎么用我們縝密的邏輯，真實的例證，清晰的表達讓對方心悅誠服，同時，我們對書的選擇，也有了新的看法。高爾基說：書籍是人類進步的階梯。吳老師為我們的辯手和主持人們精心挑選了書籍作為獎品，在吳老師優(yōu)選的階梯上，我們將走得更高更遠。
這次辯論賽驚到了我，驚到了同學們，驚到了老師和家長。在吳老師的引領下，在書海里徜徉的我們，定能乘風破浪，直掛云帆。
一次辯論賽作文 篇5
今天，是我們東洲小學史上四年級第一屆辯論賽。各個班級都派出了一名精兵強將來代表班級參賽。我們班派出了性格外向，一直勇往直前的姜瀾參賽。下午的時候，我們?nèi)チ擞耙曋行挠^看。
辯論賽開始了，首先是由各方一辨來敘述一下自己的觀點。只見正方的周銘羽滔滔不絕地講述了自己的觀點，句句話都是引經(jīng)據(jù)典、頭頭是道。而反方的選手也是實力相當?shù)�，句句話語也都是咄咄逼人，讓我們臺下的觀眾都不約而同地點頭稱贊�，F(xiàn)在，讓我們把鏡頭快進，切到最精彩的“自由辯論”這個環(huán)節(jié)。只見正方先發(fā)制人，先向反方發(fā)了一炮，素有“小諸葛亮”之稱的盛圓圓大聲說道：“我們這次的辯題是人類是大自然的保護者還是破壞者，那么我覺得，現(xiàn)在人類建設了許多保護環(huán)境的節(jié)日，人類難道不是在保護地球嗎？人類就是在保護地球！”而反方的同學們是伶牙俐齒，對正方的攻擊毫不示弱。我們的“小神童”姜瀾聽了，一下子就站起來說：“人類不是在保護，是在彌補過去犯下的錯誤。保護是在未傷害之前的才叫保護，現(xiàn)在人類已經(jīng)破壞了地球，這只能叫將功補過！況且，除了植樹節(jié)，別的一些保護環(huán)境的節(jié)日我看大家都不怎么知道吧！”話音剛落，臺下就響起了雷鳴般的掌聲——這番話真是語驚四座呀！突然，正方的盛圓圓氣勢洶洶地站起來反駁：“你們?yōu)槭裁蠢鲜且肪窟^去的錯誤呢？人類也是合理利用大自然呀，如果不砍伐掉一些樹木，那么我們現(xiàn)在還過著席地而坐的生活呢！人類也是為了社會的發(fā)展啊！”盛圓圓把反方逼的啞口無言。沉默了一會兒后，反方的施勝遷好像突然想到了什么，“呼”地一下站起來，說：“我可以舉一個例子，有三個人造了五把椅子坐，可是最后剩下的兩把椅子誰去做呢？這，就是浪費資源！”聽了他的發(fā)言，大家都拍手叫好。場上到了“白熱化”的程度了，整個大廳的氣氛達到了一個高潮！正方的選手們都面面相覷、沉默不語。但是過了一會兒，場上的局勢有了一些變化。正方的選手們沉思了一會兒后，個個都像屁股上抹了油似的站起，坐下，站起，坐下。
��！我不得不感嘆——這真是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭哪！后來，祝校長上臺作了總結(jié)，說今天參加比賽的同學們都是妙語連珠、舌燦蓮花，表現(xiàn)的非常好！
可是最后，我們支持的反方卻失敗了。但是我知道了——人類是大自然的保護者，我們要將它發(fā)揚光大，號召全世界人民去愛護我們的地球，保護我們的地球！
一次辯論賽作文 篇6
這是我第一次參加辯論賽，有一些新鮮，也有一些收獲。
回想我的初中生活，似乎也有些許單調(diào)。我之前從未參加過什么大的比賽，更別說被稱為“高智力游戲”的辯論賽了，所以心中有那么一絲緊張，那么一絲興奮——畢竟是學校的第一次辯論賽，鍛煉自己，展現(xiàn)自我，更待何時？
比賽前兩天接到辯題，時間是有些緊張，但大家還是做了充分的準備。針對辯題，我方進行了多次小組辯題討論。期間大家互相交流各自的看法，提出了不少對付對手的招數(shù)，同時也站到對方的角度去揣摩他們的出招思路。比賽時，對手不少論據(jù)都和我方預想的一樣，但遺憾的是我方賽前只是做了簡單的構思，受時間的局限，沒能作深入的分析。同時，因為緊張，悉心準備的觀點也沒用上，并且在辯論進行中也出現(xiàn)了些小插曲，在反駁對方時失去了最佳的辯駁力度。
第一次參加辯論賽，緊張和不夠默契還是打亂了我們的比賽節(jié)奏。同時，我們的對手也十分強大，他們的觀點有力，反駁我們的觀點也有理有據(jù)，但我們也不服輸，還是和他們頑強的拼搏。雖然最后輸了，但我們打出了我們一班的氣勢，我們永不服輸！
這次辯論賽，讓我感受很深，也讓我從中汲取了很多知識的養(yǎng)分，更讓我感受到了團隊的力量。如果每個人都是一滴水，那么，它們匯聚在一起，就會成為廣闊的大海。
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